重慶市二0三中學(xué)2024屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試歷史試題【含答案】

二〇三中學(xué)2023-24上期高三開(kāi)學(xué)檢測(cè)歷史試題一.單選題（每小題3分，共15題）1.歷史文獻(xiàn)記載的黃帝“有熊國(guó)”故地鄭州地區(qū)，發(fā)現(xiàn)了一些龍山文化城址，有大型宮殿、護(hù)城河等遺跡。山西陶寺遺址，一般也被認(rèn)為屬于歷史文獻(xiàn)記載的“堯都平陽(yáng)”。這（）A.說(shuō)明考古發(fā)掘與文獻(xiàn)記載互證才有價(jià)值 B.為研究中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)提供了證據(jù)C.反映中華文明的起源呈現(xiàn)出多元一體的格局 D.表明中國(guó)很早就形成了成熟的城市規(guī)制理念【答案】B【解析】【詳解】據(jù)材料可知，龍山文化城址印證了歷史文獻(xiàn)記載的“有熊國(guó)”的記錄，這就為研究中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)提供了有力的證據(jù)，B項(xiàng)正確；考古發(fā)掘不需要與文獻(xiàn)記載的內(nèi)容互證也有其價(jià)值，排除A項(xiàng)；僅根據(jù)龍山文化城址無(wú)法說(shuō)明“多元一體”，排除B項(xiàng)；“成熟的城市規(guī)制理念”無(wú)從體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，關(guān)東六國(guó)國(guó)君任相多用其宗族及國(guó)人。數(shù)代秦王所用秦相，商鞅為衛(wèi)人，樓緩為趙人，張儀、魏冉、范雎為魏人，蔡澤為燕人，呂不韋為韓人，李斯為楚人。據(jù)此可推知（）A.秦國(guó)官僚制相對(duì)完善 B.秦國(guó)用人政策不斷改變C.六國(guó)嚴(yán)格遵行宗法制 D.法家人物在六國(guó)遭排擠【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知時(shí)空是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的中國(guó)。根據(jù)材料可知，與關(guān)東六國(guó)多用其宗族及國(guó)人不同，秦國(guó)的相主要來(lái)源于各諸侯國(guó)，說(shuō)明當(dāng)時(shí)秦國(guó)的官僚體制相對(duì)完善，并非采取世襲制，A項(xiàng)正確；材料未涉及秦國(guó)的用人政策改變，排除B項(xiàng)；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宗法制遭到?jīng)_擊，排除C項(xiàng)；材料未涉及六國(guó)的相的出身及派別，因此排擠一詞無(wú)法得出，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.錢穆先生指出“中國(guó)版圖的恢廓，蓋自秦時(shí)已奠其規(guī)模。近世言秦政，率斥其專制。然按實(shí)而論，秦人初創(chuàng)中國(guó)統(tǒng)一之新局，其所努力，亦均為當(dāng)時(shí)事勢(shì)所需，實(shí)未可一一深非也?！边@一統(tǒng)一的變局還體現(xiàn)出A.從血緣世襲到宗法世襲B.從世襲政治到官僚政治C.從宗法封建到帝制集權(quán)D.從禮樂(lè)治理到法律治理【答案】C【解析】【詳解】先秦時(shí)期由于分封制下諸侯權(quán)力較大，秦朝實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一，推廣郡縣制，實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，故選C；秦朝政治制度的特點(diǎn)是官僚政治，不是血緣世襲政治，排除A；商鞅變法是已經(jīng)實(shí)行官僚政治，排除B；秦朝實(shí)行的君主專制，并不是法律治理，排除D。4.西漢時(shí)期通過(guò)絲綢之路從域外引入多種作物，根據(jù)下表可知，這些作物的傳入（）西漢時(shí)期引進(jìn)作物統(tǒng)計(jì)表物產(chǎn)名稱類別原產(chǎn)地胡瓜蔬菜印度西北部胡豆蔬菜亞洲西南部、非洲北部胡蒜蔬菜歐洲南部和中亞胡荽(香萊)蔬菜地中海沿岸、中亞石榴水果伊朗、阿富汗地區(qū)葡萄水果歐洲、西亞和北非A.推動(dòng)了中西文化的全面交流 B.受到新航路開(kāi)辟的影響C.是實(shí)行休養(yǎng)生息政策的結(jié)果 D.豐富了民眾的日常生活【答案】D【解析】【詳解】西漢通過(guò)絲綢之路引入外來(lái)物種，其中多為果蔬，這豐富了民眾的日常生活，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)錯(cuò)在“全面交流”，材料只提及了引入作物，沒(méi)有提到外傳文化，無(wú)法體現(xiàn)出交流，排除A項(xiàng)；新航路開(kāi)辟是在明朝時(shí)期，排除B項(xiàng)；絲綢之路開(kāi)通是材漢武帝時(shí)期，當(dāng)時(shí)已經(jīng)不是休養(yǎng)生息政策，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.兩晉南北朝時(shí)期，出現(xiàn)“關(guān)中之人，戎狄居半”，但漢族與少數(shù)民族都認(rèn)為自己是華夏的傳人，少數(shù)民族“崇尚儒學(xué)，明達(dá)政事”，漢族也“納四夷之樂(lè)”。反映了當(dāng)時(shí)（）A.漢族政權(quán)強(qiáng)制少數(shù)民族漢化 B.平等互助和諧民族關(guān)系C.統(tǒng)一的多民族國(guó)家開(kāi)始形成 D.民族融合強(qiáng)化了文化認(rèn)同【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“關(guān)中之人，戎狄居半”“漢族與少數(shù)民族都認(rèn)為自己是華夏的傳人”“少數(shù)民族‘崇尚儒學(xué)，明達(dá)政事’，漢族也‘納四夷之樂(lè)’”可知，此時(shí)少數(shù)民族與漢族融合，在文化習(xí)俗方面相互借鑒，強(qiáng)化了文化認(rèn)同，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)民族融合強(qiáng)化了文化認(rèn)同，未體現(xiàn)漢族政權(quán)強(qiáng)制少數(shù)民族漢化，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)平等互助和諧的民族關(guān)系，排除B項(xiàng)；早在兩晉南北朝前，統(tǒng)一的多民族國(guó)家就已開(kāi)始形成，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.如圖為某同學(xué)總結(jié)的“中外經(jīng)濟(jì)文化交流”示意圖，圖中第一個(gè)長(zhǎng)方框中應(yīng)填寫（）A.開(kāi)通了海上絲綢之路 B.佛教思想融入儒學(xué)理論體系C.華工被運(yùn)往美洲等地 D.魏晉開(kāi)始出現(xiàn)三教合流【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料提供的時(shí)間判斷，圖中第一個(gè)長(zhǎng)方框是在魏晉南北朝時(shí)期，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，魏晉時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)儒道佛三教合流的趨勢(shì)，D項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，海上絲綢之路始于西漢時(shí)期，唐朝達(dá)到繁榮，與題目時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宋代儒學(xué)吸收佛道思想，佛教思想融入儒學(xué)，形成理學(xué)，排除B項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1860年《北京條約》規(guī)定準(zhǔn)許華工出國(guó)，清政府被迫允許列強(qiáng)在中國(guó)招募華工出國(guó)，華工被運(yùn)往美洲等地，形成了苦力貿(mào)易，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農(nóng)”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災(zāi)”“開(kāi)倉(cāng)放糧”等賑災(zāi)方式相比，王安石此舉力圖A.盡量減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān) B.穩(wěn)定災(zāi)區(qū)的社會(huì)秩序C.從長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決災(zāi)民生計(jì)問(wèn)題 D.建立政府抗災(zāi)救荒體系【答案】C【解析】【詳解】王安石通過(guò)招募饑民興修水利的方式進(jìn)行賑災(zāi)，一方面救濟(jì)了災(zāi)民，另一方面也興修了水利，同時(shí)通過(guò)興修水利也能恢復(fù)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，一定程度上減少災(zāi)害再次出現(xiàn)的可能，有利于從長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決災(zāi)民的生計(jì)問(wèn)題，故選C；招募災(zāi)民興修水利并不一定減輕政府的救災(zāi)負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗こ痰男藿?，還有可能暫時(shí)增加政府的負(fù)擔(dān)，排除A；招募災(zāi)民興修水利和穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序之間沒(méi)有必要聯(lián)系，此舉不一定有利于穩(wěn)定災(zāi)區(qū)社會(huì)秩序，排除B；王安石的措施屬于救災(zāi)措施，并沒(méi)有建立和形成政府抗災(zāi)救荒體系，排除D。故選C。8.遼太宗收歸農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的燕云十六州后曾下詔:“征諸道兵，敢傷禾稼者，以軍法論”。應(yīng)歷三年，因南京水災(zāi)，穆宗下令免去此年租稅，并多次舉行“祈雨”活動(dòng)。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)遼朝（）A.奉行因地制宜的原則 B.開(kāi)始以神權(quán)加強(qiáng)自身統(tǒng)治C.國(guó)家資源向農(nóng)業(yè)側(cè)重 D.開(kāi)啟契丹民族的漢化進(jìn)程【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)材料“征諸道兵，敢傷禾稼者，以軍法論……南京水災(zāi)，穆宗下令免去此年租稅，并多次舉行‘祈雨’活動(dòng)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，遼統(tǒng)治者重視漢族地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，這是因地制宜政策的體現(xiàn)，A項(xiàng)正確；材料無(wú)法證明這是憑借神權(quán)加強(qiáng)自身統(tǒng)治的開(kāi)始，排除B項(xiàng)；材料看不出國(guó)家資源的分配，排除C項(xiàng)；材料無(wú)法證明契丹漢化歷程開(kāi)始于此時(shí)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.民眾日常生活能夠反映時(shí)代特點(diǎn)。下列情景中，可能出現(xiàn)于北宋都城市民日常生活中的是（）A.早晨在家喝紅薯玉米粥 B.晚上去夜市聽(tīng)人說(shuō)書(shū)C.到指定市場(chǎng)用銀元購(gòu)物 D.出門時(shí)穿件黃色棉袍【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：北宋（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中唐以后，隨著坊市制和宵禁制度的松弛，夜市，這一經(jīng)濟(jì)形態(tài)才在夾縫中逐漸萌芽。到了北宋時(shí)期，坊市制終于成為過(guò)去，這極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。政治的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的繁榮，造就了夜市的產(chǎn)生。歷史上夜市的真正開(kāi)放并形成規(guī)模是在宋代。據(jù)《宋代商業(yè)史研究》載：乾德三年（公元965年）四月十三，太祖趙匡胤下令開(kāi)封府：“京城夜市，至三鼓已來(lái)，不得禁止?！彼钥赡艹霈F(xiàn)于北宋都城市民日常生活中的是晚上去夜市聽(tīng)人說(shuō)書(shū)，B項(xiàng)正確；玉米在1531年最早傳到廣西，紅薯進(jìn)入中國(guó)約為1593年，而北宋的存續(xù)時(shí)間是960年—1127年，排除A項(xiàng)；中國(guó)歷史上大量使用銀子做貨幣開(kāi)始于明朝中期，此時(shí)歐洲殖民者攜帶這海量白銀從美洲來(lái)到中國(guó)沿海，這些銀子的涌入才讓中國(guó)市場(chǎng)上白銀的儲(chǔ)量達(dá)到了可以支持日常交易的地步，排除C項(xiàng)；宋朝仁宗之時(shí)規(guī)定不準(zhǔn)一般人身著黃色為底色和配圖花樣，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.明朝洪武到萬(wàn)歷年間，四川人口增長(zhǎng)了約18萬(wàn)戶。與此同時(shí)，通過(guò)“報(bào)官立案、制定章程、農(nóng)戶集資、共建共享”的方式在四川興修水利的結(jié)果如下表，表格的信息說(shuō)明水利設(shè)施井研江津成都簡(jiǎn)州水塘450575121864河堰118A.務(wù)實(shí)的制度有力促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.重農(nóng)抑商的政策保障農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定C.水利興修是人口增長(zhǎng)的關(guān)鍵性因素 D.人口迅速增加造成嚴(yán)重的人地矛盾【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明代四川地區(qū)以“報(bào)官立案、制定章程、農(nóng)戶集資、共建共享”的方式，促進(jìn)水利工程興修（助推農(nóng)業(yè)發(fā)展）和人口增長(zhǎng)快等，反映出務(wù)實(shí)的制度有力促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)“抑商”政策及其對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不能說(shuō)明水利興修是人口增長(zhǎng)的“關(guān)鍵性因素”，C項(xiàng)錯(cuò)誤；人地矛盾嚴(yán)重在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.魏源曾在《海國(guó)圖志》中談及英國(guó)的新聞報(bào)紙時(shí)說(shuō)：“刊印逐日新聞紙以論國(guó)政，如各官憲政事有失，許百姓議之，故人恐受責(zé)于清議也。”據(jù)此可知，魏源（）①揭示了新聞報(bào)紙的政治功能②以中國(guó)語(yǔ)境解讀西方政治現(xiàn)象③拋棄了天朝上國(guó)的傳統(tǒng)觀念④廣泛關(guān)注國(guó)際政治輿情的變化A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是：19世紀(jì)（中國(guó)）。根據(jù)材料“刊印逐日新聞紙以論國(guó)政，如各官憲政事有失，許百姓議之，故人恐受責(zé)于清議也。”可知，新聞報(bào)紙論國(guó)政的政治功能，①符合題意；“各官憲政事有失，許百姓議之，故人恐受責(zé)于清議也”是從中國(guó)語(yǔ)境解讀西方政治現(xiàn)象，②符合題意；拋棄了天朝上國(guó)的傳統(tǒng)觀念，“拋棄了”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，③不符合題意；廣泛關(guān)注國(guó)際政治輿情的變化，“廣泛”一詞說(shuō)法過(guò)于夸大，④不符合題意。綜上所述，①②，A項(xiàng)正確；③④錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.1899年，美國(guó)政府先后向英、俄等六國(guó)政府提出外交照會(huì)，“中國(guó)現(xiàn)行的約定關(guān)稅率，對(duì)于運(yùn)往在前述‘勢(shì)力范圍’內(nèi)一切口岸，除非是‘自由港’之所有貨物，無(wú)論屬于何國(guó)，均應(yīng)適用”，并在港口稅、鐵路運(yùn)費(fèi)上彼此實(shí)行“國(guó)民待遇”式的“門戶開(kāi)放”。據(jù)此可知A.照會(huì)與清政府并無(wú)直接關(guān)系 B.照會(huì)維護(hù)了列強(qiáng)在華的利益C.美國(guó)獲取了侵華的優(yōu)勢(shì)地位 D.美國(guó)政府旨在保護(hù)中國(guó)主權(quán)【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)政府的“門戶開(kāi)放”照會(huì)中，中國(guó)清政府實(shí)際上是被作為列強(qiáng)在華“勢(shì)力范圍”必須共同遵守的約定稅率和征收稅款的主體，并沒(méi)有被當(dāng)作照會(huì)的對(duì)象，美國(guó)通過(guò)這種方式旨在間接否認(rèn)列強(qiáng)全面控制各自在華“勢(shì)力范圍”的壟斷權(quán)，以便美國(guó)通過(guò)經(jīng)濟(jì)特別是工業(yè)上的優(yōu)勢(shì)在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)在中國(guó)的“利益均沾”，故選A項(xiàng)；照會(huì)并非維護(hù)的是美國(guó)的利益，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí)，排除。故選A項(xiàng)。13.戊戌變法時(shí)期，光緒皇帝頒布詔令，強(qiáng)調(diào)“振興商務(wù)，為目前切要之圖。”新政期間清政府意識(shí)到：“通商惠工，為古今經(jīng)國(guó)之要政。自積習(xí)相沿，視工商為末務(wù)，國(guó)計(jì)民生，日益貧弱，未始不因乎此。”時(shí)論普遍認(rèn)為“興商為強(qiáng)國(guó)之本”，“上古之強(qiáng)在牧業(yè)，中古之強(qiáng)在農(nóng)業(yè)，至近世強(qiáng)在商業(yè)?！边@些舉措（）A.具有求富強(qiáng)國(guó)與救亡圖存目的 B.使以商立國(guó)和實(shí)業(yè)救國(guó)成為主流思想C.旨在推動(dòng)民族資本主義的發(fā)展 D.將有助于減少變法新政各方面的阻力【答案】A【解析】【詳解】材料體現(xiàn)了清政府對(duì)工商業(yè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，原來(lái)“視工商為末務(wù)”導(dǎo)致日益貧弱，因此要求“變通盡利”，而這一轉(zhuǎn)變帶有求富強(qiáng)國(guó)與救亡圖存的目的，A項(xiàng)正確；根據(jù)史實(shí)可知戊戌變法期間，以商立國(guó)和實(shí)業(yè)救國(guó)沒(méi)有成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流思想，B項(xiàng)表述與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；光緒皇帝是封建地主階級(jí)的代表，其頒布詔令的目的是求富強(qiáng)國(guó)、救亡圖存，而不是為了推動(dòng)中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，排除C項(xiàng)；這一詔令頒布后可能會(huì)減少變法新政的部分阻力，但不能減少各方面的阻力，D項(xiàng)表述夸大詔令影響，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.清末，陳去病《論戲劇之有益》一文中說(shuō)：“此其奏效之捷，必有過(guò)于勞心焦思，孜孜矻矻以作《革命軍》《駁康書(shū)》《黃帝魂》《落花夢(mèng)》《自由血》者殆千萬(wàn)倍。”他號(hào)召青年人投身戲劇。這反映出（）A.傳統(tǒng)戲曲的演出逐漸衰落 B.戲劇開(kāi)始由愉悅達(dá)官顯貴轉(zhuǎn)向民眾C.戲劇成為宣傳革命的手段 D.反清書(shū)籍宣傳革命思想的作用弱化【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是清末。根據(jù)材料“此其奏效之捷，必有過(guò)于勞心焦思，孜孜矻矻以作《革命軍》、《駁康書(shū)》、《黃帝魂》、《落花夢(mèng)》、《自由血》者殆千萬(wàn)倍”?！八?hào)召青年人投身戲劇?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，清末陳去病重視戲劇，認(rèn)為它在鼓動(dòng)平民、普及社會(huì)方面具有重要作用，并結(jié)合時(shí)代背景，此時(shí)正處于民族危機(jī)不斷加深，革命思潮不斷傳播的過(guò)程中，陳去病認(rèn)為戲劇對(duì)宣傳革命的作用比《革命軍》等著作作用更大，故號(hào)召青年人投身戲劇，C項(xiàng)正確；材料未涉及傳統(tǒng)戲曲的演出逐漸衰落的內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料未涉及戲劇的受眾，且“開(kāi)始”的表述不符合史實(shí)，排除B項(xiàng)；材料的主旨信息是戲劇與革命思想相結(jié)合下，更能發(fā)揮革命思想宣傳的效用，主旨信息并非強(qiáng)調(diào)反清書(shū)籍宣傳革命思想的作用在弱化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.下圖是民國(guó)六年《新聞報(bào)》刊登的馬星馳所作名為《竟欲攜孺子以號(hào)召耶》的漫畫(huà)。這一漫畫(huà)的主旨是A.譏諷袁世凱試圖篡奪革命果實(shí) B.揭露國(guó)內(nèi)反民主的政治行為C.復(fù)辟帝制擁有堅(jiān)實(shí)社會(huì)基礎(chǔ) D.體現(xiàn)對(duì)君主權(quán)威的公開(kāi)挑戰(zhàn)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料所給時(shí)間，民國(guó)六年，可知這一時(shí)期為公元1917年，這一時(shí)期處于北洋軍閥統(tǒng)治之下。根據(jù)材料漫畫(huà)中的旗幟上的“復(fù)辟”二字及竟欲攜孺子以號(hào)召耶，可分析出有人妄圖復(fù)辟清朝統(tǒng)治，B項(xiàng)正確；譏諷袁世凱試圖篡奪革命果實(shí)與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出復(fù)辟帝制擁有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；體現(xiàn)對(duì)君主權(quán)威的公開(kāi)挑戰(zhàn)在材料無(wú)法體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二.材料題（共55分）16.閱讀材料，完成下列要求。材料一君子小人，物有服章，貴有常尊，賤有等威?！蹲髠?宣公十二年》材料二元光元年(前134),漢武帝“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”。此后，郡國(guó)每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。——張希清《中國(guó)科舉考試制度》材料三延康元年(220),吏部尚書(shū)陳群以天朝選用，不盡人才，乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選;擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下?！锻ǖ?選舉》材料四唐楊綰曰：“近煬帝始建進(jìn)士之科，當(dāng)時(shí)猶試策而已?！薄婆e考試，必由應(yīng)試人于一定時(shí)期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試。公同競(jìng)爭(zhēng)，試后有黜落，中試者舉用之；然后為真正考試。——鄧嗣禹《中國(guó)科舉制度起源考》（1）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括西周至唐不同時(shí)期的選官標(biāo)準(zhǔn)。（2）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析隋朝創(chuàng)立科舉制的原因及其歷史影響,并概括我國(guó)古代選官制度演變的趨勢(shì)?！敬鸢浮浚?）選官標(biāo)準(zhǔn):西周以血緣為標(biāo)準(zhǔn)，漢初以德行為標(biāo)準(zhǔn)，魏晉以門第為標(biāo)準(zhǔn)，隋唐以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。（2）原因:門閥士族衰落，庶族地主勢(shì)力增強(qiáng)；打破門閥士族政治上的壟斷，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要。

影響:有利于緩和社會(huì)矛盾；提高官員文化素質(zhì)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；促進(jìn)了文化教育的普及和繁榮。

趨勢(shì):人才選拔逐漸制度化；選拔方式越來(lái)越公平、公開(kāi)、科學(xué)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題，時(shí)空是西周至隋唐時(shí)期。由材料“貴有常尊，賤有等威”可得出西周以血緣為標(biāo)準(zhǔn)；由材料“漢武帝‘初令郡國(guó)舉孝廉各一人’。此后，郡國(guó)每歲薦舉孝廉”可得出漢初以德行為標(biāo)準(zhǔn)；由材料“州郡皆置中正，以定其選;擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下?！奔八鶎W(xué)可得出魏晉以門第為標(biāo)準(zhǔn)；由材料“近煬帝始建進(jìn)士之科，當(dāng)時(shí)猶試策而已?！奔八鶎W(xué)可得出隋唐以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)?！拘?wèn)2詳解】本題是背景、影響、對(duì)比類材料分析題，時(shí)空是古代中國(guó)。第一問(wèn)原因，由材料“……科舉考試，必由應(yīng)試人于一定時(shí)期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試。”及所學(xué)可知，門閥士族衰落，庶族地主勢(shì)力增強(qiáng)；打破門閥士族政治上的壟斷，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)的需要。第二問(wèn)歷史影響，由材料“……科舉考試，必由應(yīng)試人于一定時(shí)期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試。公同競(jìng)爭(zhēng)，試后有黜落，中試者舉用之；然后為真正考試。”及所學(xué)可知，科舉制有利于緩和社會(huì)矛盾；提高官員文化素質(zhì)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；促進(jìn)了文化教育的普及和繁榮。第三問(wèn)，由材料“貴有常尊，賤有等威”“漢武帝‘初令郡國(guó)舉孝廉各一人’。此后，郡國(guó)每歲薦舉孝廉”“州郡皆置中正，以定其選;擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下?！薄翱婆e考試，必由應(yīng)試人于一定時(shí)期，投牒自進(jìn)，按科應(yīng)試”及所學(xué)可得出人才選拔逐漸制度化；選拔方式越來(lái)越公平、公開(kāi)、科學(xué)。17.統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固與發(fā)展是中國(guó)古代史的一大主題，中國(guó)歷代王朝也都十分重視對(duì)地方和邊疆的治理與管轄。閱讀材料，回答問(wèn)題材料一中華帝國(guó)進(jìn)入了蒙古時(shí)期，與之前的歷史時(shí)期相比，最顯著的變化是“中國(guó)”變大了，統(tǒng)一而且超大的，是元?！聦?shí)上，盡管明帝國(guó)并沒(méi)有真正對(duì)西藏和遼河以北地區(qū)進(jìn)行有效控制，但至少在當(dāng)時(shí)人民的心目中，青藏高原與東北地區(qū)已不再是絕域，不再是禮樂(lè)教化難以到達(dá)的地區(qū)，而是“中華”的一部分?！字刑臁兑字刑熘腥A史鐵血蒙元》材料二“康乾盛世”時(shí)期，版圖在前代王朝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)拓、鞏固，對(duì)邊疆民族地區(qū)的統(tǒng)治管理也取得了突出成就……劃前朝的兩京十三布政使司為十八個(gè)行??；在東北、外蒙、新疆設(shè)置五個(gè)將軍轄區(qū)；在科布多設(shè)立參贊大臣轄區(qū)和西藏辦事大臣及達(dá)賴?yán)镙爡^(qū)、西寧辦事大臣轄區(qū)；……在中國(guó)作為統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展史上具有極為重要的歷史地位?！獜埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，從地方管理的角度說(shuō)明元明兩代青藏高原與東北地區(qū)是“中華的一部分”的重要史實(shí)。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括清朝經(jīng)略邊疆民族地區(qū)的政策及特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）史實(shí)：元朝設(shè)置宣政院和遼陽(yáng)行省分別對(duì)西藏和東北進(jìn)行有效管轄；明朝在藏族地區(qū)封授當(dāng)?shù)厣资最I(lǐng)法王、王等稱號(hào)、設(shè)立行都指揮使司等機(jī)構(gòu)管理西藏軍民事務(wù)、任用藏族上層人士進(jìn)行管理；對(duì)東北地區(qū)進(jìn)行招撫、設(shè)立奴兒干都司、對(duì)女真各部落首領(lǐng)封授官號(hào)。（2）政策：因地制宜，尊重各民族的社會(huì)習(xí)俗和宗教信仰，優(yōu)待各族上層分子。特點(diǎn)：中央集權(quán)與地方自治相結(jié)合；軍事、行政與宗教手段相結(jié)合；因俗而治【解析】【詳解】（1）史實(shí)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝設(shè)置宣政院和遼陽(yáng)行省分別對(duì)西藏和東北進(jìn)行有效管轄；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明朝在藏族地區(qū)封授當(dāng)?shù)厣资最I(lǐng)法王、王等稱號(hào)、設(shè)立行都指揮使司等機(jī)構(gòu)管理西藏軍民事務(wù)、任用藏族上層人士進(jìn)行管理；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明朝對(duì)東北地區(qū)進(jìn)行招撫、設(shè)立奴兒干都司、對(duì)女真各部落首領(lǐng)封授官號(hào)。（2）政策：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，因地制宜，尊重各民族的社會(huì)習(xí)俗和宗教信仰，優(yōu)待各族上層分子。特點(diǎn)：根據(jù)材料“在科布多設(shè)立參贊大臣轄區(qū)和西藏辦事大臣及達(dá)賴?yán)镙爡^(qū)、西寧辦事大臣轄區(qū)”可知，中央集權(quán)與地方自治相結(jié)合；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，軍事、行政與宗教手段相結(jié)合；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，因俗而治。18.閱讀材料，完成下列要求。材料武昌起義前6日，清政府頒布了中國(guó)歷史上第一首法定正式國(guó)歌。其歌詞出自嚴(yán)復(fù)之手，旋律則是由清宗室溥倫之弟溥侗選自康熙、乾隆年間遺留下來(lái)的皇家曲調(diào)。歌詞：“鞏金甌，承天峙，民物欣鳧藻，喜同袍，清時(shí)幸遭。真熙嗥，帝國(guó)蒼穹保，天高高，海滔滔?！保ㄗg文：鑄成金甌般的國(guó)土，承上天的護(hù)佑。民眾萬(wàn)物皆欣喜歡悅。喜見(jiàn)大眾同袍，我們有幸在太平盛世相遇，真謂怡然自得。帝國(guó)蒙上蒼保佑。青天高高在上，大海川流不息）1912年南京臨時(shí)政府成立后，正式公布了由沈恩孚作詞，沈彭年譜曲的中華民國(guó)國(guó)歌：“亞?wèn)|開(kāi)發(fā)中華早，揖美追歐，舊邦新造。飄揚(yáng)五色旗，民國(guó)榮光，錦繡河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”——摘編自陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較兩種國(guó)歌反映出的不同價(jià)值導(dǎo)向，指出這種不同所體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代變遷。（2）依據(jù)材料并結(jié)合史實(shí)，分析以孫中山為代表的革命黨人是如何“揖美追歐”的，并評(píng)價(jià)其實(shí)踐效果?！敬鸢浮浚?）不同價(jià)值導(dǎo)向：清政府的國(guó)歌，為腐朽不堪的王朝歌功頌德、粉飾太平，祈禱清帝國(guó)金甌永保；南京臨時(shí)政府的國(guó)歌，譜寫了一代先進(jìn)的中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)，建立一個(gè)資本主義新中國(guó)的價(jià)值導(dǎo)向。時(shí)代變遷：王朝時(shí)代（帝制時(shí)代）的過(guò)去；民主共和時(shí)代的到來(lái)。（2）史實(shí)：頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，學(xué)習(xí)美國(guó)的三權(quán)分立，也向法國(guó)學(xué)習(xí)確立了責(zé)任內(nèi)閣制。效果：被袁世凱破壞，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》被廢除，責(zé)任內(nèi)閣制也被改為總統(tǒng)制；但傳播了民主共和理念，推動(dòng)了民主革命進(jìn)程，是中國(guó)法制史上的里程碑（或者表達(dá)為臨時(shí)約法是中國(guó)歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的文件）。【解析】小問(wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是近代（中國(guó)）。根據(jù)材料一“有幸在太平盛世相遇，真謂怡然自得。帝國(guó)蒙上蒼保佑”，可得清政府的國(guó)歌，為腐朽不堪的王朝歌功頌德、粉飾太平，祈禱清帝國(guó)金甌永保；根據(jù)材料二“亞?wèn)|開(kāi)發(fā)中華早，揖美追歐，舊邦新造。飄揚(yáng)五色旗，民國(guó)榮光，錦繡河山普照。我同胞，鼓舞文明，世界和平永?！保傻米V寫了一代先進(jìn)的中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)，建立一個(gè)資本主義新中國(guó)。時(shí)代變遷：根據(jù)材料一“鑄成金甌般的國(guó)土，承上天的護(hù)佑”，體現(xiàn)了王朝時(shí)代（帝制時(shí)代）的過(guò)去；；根據(jù)材料二“揖美追歐，舊邦新造”，可得民主共和時(shí)代的到來(lái)?！拘?wèn)2詳解】本題是特點(diǎn)類和影響類材料分析題。時(shí)空是近代（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)辛亥革命的知識(shí)，得出頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，學(xué)習(xí)美國(guó)的三權(quán)分立，也向法國(guó)學(xué)習(xí)確立了責(zé)任內(nèi)閣制。評(píng)價(jià)：對(duì)其效果的評(píng)價(jià)，首先說(shuō)明其效果，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知其被袁世凱破壞，《中華民國(guó)臨時(shí)約法》被廢除，責(zé)任內(nèi)閣制也被改為總統(tǒng)制；從其產(chǎn)生的積極作用分析，得出傳播了民主共和理念，推動(dòng)了民主革命進(jìn)程，是中國(guó)法制史上的里程碑（或者表達(dá)為臨時(shí)約法是中國(guó)歷史上第一部具有資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)憲法性質(zhì)的文件）。19.閱讀材料，回答問(wèn)題《學(xué)生雜志》與近代社會(huì)變遷材料一據(jù)清末學(xué)部調(diào)查結(jié)果顯示，截至1910年，全國(guó)學(xué)堂已達(dá)42444所，有學(xué)生1270428人。1911年又增設(shè)學(xué)堂10206所，學(xué)生增加351792人。到了民國(guó)初年，全國(guó)的學(xué)生數(shù)仍不斷增長(zhǎng)。——摘編自劉宗靈《民國(guó)初年的學(xué)生、傳媒與商業(yè)出版》材料二1914年，在同時(shí)肩負(fù)“啟蒙”和“商務(wù)”使命下，商務(wù)印書(shū)館秉承“緊跟時(shí)代、服務(wù)教育”的核心精神和價(jià)值理念出版了《學(xué)生雜志》，1921年楊賢江對(duì)其進(jìn)行改版，是當(dāng)時(shí)同類型期刊的佼佼者。創(chuàng)刊初期，《學(xué)生雜志》共設(shè)學(xué)生的課藝作品及各類照片、論說(shuō)、修養(yǎng)（修德、習(xí)學(xué)、鍛煉、衛(wèi)生等）、文苑、學(xué)藝（介紹外國(guó)的科學(xué)知識(shí)等）、小說(shuō)、傳記、調(diào)查、記載（本國(guó)及世界時(shí)事）、通訊問(wèn)答、書(shū)報(bào)介紹、談話、學(xué)生英文習(xí)作等18個(gè)欄目。創(chuàng)刊以來(lái)，《學(xué)生雜志》發(fā)表了《本國(guó)歷史研究之注意》《租借地與割讓地之差別《說(shuō)河?xùn)|地理與中國(guó)將來(lái)之關(guān)系《國(guó)粹主義與歐化主義》《歐戰(zhàn)之遠(yuǎn)因》《歐戰(zhàn)溯源》等系列學(xué)生作品。《學(xué)生雜志》錄取了學(xué)生來(lái)稿，不付現(xiàn)金報(bào)酬，只送書(shū)券，臨時(shí)填寫價(jià)目，從二元至十元不等，用這書(shū)券可買商務(wù)印書(shū)館出版的書(shū)，這又為商務(wù)印書(shū)館的書(shū)籍推廣了銷路。當(dāng)商務(wù)印書(shū)館出版新書(shū)時(shí)，也會(huì)用大版面說(shuō)明其主要內(nèi)容以及如何適合學(xué)生之閱讀與購(gòu)買，例如《學(xué)生字典》《四部舉要》等。——摘編自唐淑《新知、交往與關(guān)系：（學(xué)生雜志）與近代社會(huì)變遷》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“《學(xué)生雜志》與近代社會(huì)變遷”為題，寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）【答案】《學(xué)生雜志》與社會(huì)變遷創(chuàng)刊于1914年的《學(xué)生雜志》，在近代中學(xué)生中影響較大，其創(chuàng)刊使命、理念、欄目設(shè)置等是近代中國(guó)社會(huì)變遷的縮影。民國(guó)初年，共和制度雖已建立，但大多數(shù)國(guó)民的頭腦仍被專制和愚昧牢牢地束縛著；西學(xué)東漸深入，新式教育獲得一定程度的發(fā)展；民族資本主義發(fā)展，實(shí)業(yè)救國(guó)思潮高漲；近代印刷技術(shù)傳人，商務(wù)印書(shū)館具有一定實(shí)力。承載著啟蒙與商務(wù)的雙重使命的《學(xué)生雜志》應(yīng)運(yùn)而生?！秾W(xué)生雜志》的欄目設(shè)置、學(xué)生作品充分體現(xiàn)了雜志所承載的啟蒙使命。如，修養(yǎng)欄目強(qiáng)調(diào)學(xué)生要德智體等全面發(fā)展，有利于提高國(guó)民素質(zhì)；學(xué)藝欄目介紹外國(guó)的科學(xué)知識(shí)，有助于擺脫專制愚昧的束縛；記載欄目介紹中外重大事件，有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，關(guān)注國(guó)家事務(wù)；學(xué)生作品體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)和世界的重要思索和認(rèn)識(shí)?！秾W(xué)生雜志》同時(shí)還承載著“商務(wù)的使命，如錄用作品后，不付給作者稿酬，而是贈(zèng)送書(shū)券；印有推介商務(wù)印書(shū)館新書(shū)的相關(guān)內(nèi)容。這有利于擴(kuò)大商務(wù)印書(shū)館書(shū)籍的銷路，提高其經(jīng)濟(jì)