淺談高校生命價(jià)值教育

淺談高校生命價(jià)值教育一、復(fù)旦投毒案2013年4月15日當(dāng)天，一條名為“復(fù)旦大學(xué)研究生疑遭室友投毒入院”的報(bào)道受到媒體及網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。而后此與此相關(guān)的報(bào)道還不斷在升溫，11日上海警方在受害人黃洋的寢室飲水機(jī)殘留水中檢測(cè)出某有毒化合物成分而懷疑同寢室某同學(xué)存在嫌疑。4月16日15時(shí)23分，受害學(xué)生黃洋應(yīng)搶救無(wú)效而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世，犯罪嫌疑人林某也因涉嫌故意殺人罪而被上海警方逮捕。同是高等院校的高材生，而且是同一間宿舍的同學(xué)，為何如此漠視生命？這不僅僅是一條人命喪失，更多的是兩個(gè)家庭悲劇的發(fā)生！生命難道對(duì)于犯罪嫌疑人來(lái)說(shuō)，只是醫(yī)學(xué)試驗(yàn)品嗎？難道就沒(méi)有一點(diǎn)惻隱之心嗎？孟子有云：人之異于禽獸者幾希。而人有“四端”，其首為“善”。這也就是說(shuō)明我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物的區(qū)別，首先就是有善心，有惻隱之心。可是，如此看來(lái)，對(duì)于他人生命的無(wú)視和冷漠，反映出的不僅僅是一個(gè)人的教育水平的高低，更多的是一個(gè)人對(duì)于生命的思考的不足！二、雅安7級(jí)地震事件2013年4月20日8時(shí)2分在四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3度，東經(jīng)103.0度）發(fā)生7.0級(jí)地震，震源深度13千米。此則消息讓全國(guó)人民都為之揪心！2008年汶川地震之后，四川又一次受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷！截至24日12時(shí)地震已造成死196人死亡，21人失蹤，逾萬(wàn)人受傷。而搶救的黃金72小時(shí)中的每分每秒都緊緊扯動(dòng)著國(guó)人們的心，時(shí)間就是生命?。《诟鞣N新聞報(bào)道中，我們看到了許多受災(zāi)群眾的堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)！地震中，一名102歲的空巢老人地震時(shí)扒磚自救，一12歲女孩高詩(shī)琴?gòu)膹U墟中獨(dú)自爬出自救，一條來(lái)自天全縣受災(zāi)群眾發(fā)出的求救微博寫(xiě)著：“這是天全，昨天，當(dāng)一輛輛救援車(chē)經(jīng)過(guò)天全到蘆山，我們只能眼睜睜看著，沒(méi)有救援；我們就自救，沒(méi)有帳篷，我們就自己搭......”等等的自救例子，這種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、不放棄生命的精神在雅安人民中滿(mǎn)滿(mǎn)的體現(xiàn)！三、對(duì)兩個(gè)事件的思考這兩件看上去彷佛毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事，卻是在同一周時(shí)間內(nèi)發(fā)生，讓我們驚呼大學(xué)教育沒(méi)有做好生命教育的時(shí)候，卻又讓我們看到雅安人民對(duì)生命的尊重，這就不得不讓人思考一番：生命是什么？生命的價(jià)值如何體現(xiàn)？緣何一名高等學(xué)歷的醫(yī)學(xué)生會(huì)做出如此不尊重他人生命的事情？而雅安人民的堅(jiān)強(qiáng)、對(duì)生命的尊重又讓我們不得不再一次燃起對(duì)他人生命的敬畏！車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：生命是美麗的，對(duì)人來(lái)說(shuō)，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開(kāi)。而這里所指的人體的健康，不僅僅是指人的身體健康了，更多的是人性發(fā)育的健康。而人性，正是善。為人善，待人善，此之謂善。那么生命是什么呢？從哲學(xué)角度來(lái)說(shuō)，生命就是生的歷程的表達(dá)，而其中歷經(jīng)的變就成了命。也正是在這過(guò)程中，善是變的命的悲劇的發(fā)生！因?yàn)樯挥幸淮?！不管我們的身份如何，不管我們的學(xué)識(shí)如何，不管我們所經(jīng)歷的事情是否一樣，請(qǐng)尊重生命，讓愛(ài)在生命的