大班數(shù)學(xué)教案：有趣的鐘表（3篇）

大班數(shù)學(xué)教案：有趣的鐘表（3篇）有趣的測量大班數(shù)學(xué)教案篇一【活動目標(biāo)】1、感受并體驗遠(yuǎn)近的含義，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。2、學(xué)習(xí)用工具測量遠(yuǎn)近，并能將測量結(jié)果記錄在表格中。3、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的次數(shù)也不同以及同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！净顒又仉y點】1、重點：按照正確的步驟用工具測量2、難點：（1）理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近（2）同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少活動準(zhǔn)備：鉛筆，表格、路線圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入師：今天，動物學(xué)校要舉行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參加了比賽。你們看，小動物們馬上就要從自己家里出發(fā)到學(xué)校去了，究竟是哪個小動物會最先到達(dá)體育館呢？二、學(xué)習(xí)用工具測量的方法比較路線的遠(yuǎn)近。1、（引導(dǎo)幼兒觀察路線圖）請幼兒觀察比較，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠(yuǎn)？你是怎么知道的？這種方法準(zhǔn)確嗎？2、師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比一定準(zhǔn)確，我們還能用什么方法來判斷路線的遠(yuǎn)近呢？（請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等）老師今天也給小朋友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？（水彩筆蓋）3、師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學(xué)校的距離么？（能）那咱們就先量一量小貓家到學(xué)校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？（會），請你來試一試。在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導(dǎo)幼兒一起講述測量的正確步驟（找起點，沿著線，接著量）將測量結(jié)果記錄在表格中（小貓家到學(xué)校量了5個水彩筆蓋）4、師：請你們也量一量小貓家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋。并將結(jié)果記錄在表格里。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。請你再量量其他兩個小動物家到學(xué)校用了幾個水彩筆蓋，把結(jié)果記錄在表格里。5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結(jié)果，教師小結(jié)不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數(shù)越多越遠(yuǎn)，測量的次數(shù)越少越近6、師：鄭老師還給你們準(zhǔn)備了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。請幼兒示范測量方法，及時糾正不對的測量步驟。7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結(jié)果，教師小結(jié)同樣的距離，使用的工具不同，測量的次數(shù)也不同，越長的工具所用的測量次數(shù)越少。三、教師小結(jié)生活中還有很多東西都能被當(dāng)做測量工具呢，我們的教室里就有很多，待會請你選一樣你喜歡的東西作為測量工具，來量一量咱們的桌子、黑板，還能比比小朋友的身高呢……個人反思：這節(jié)教學(xué)活動有好的地方，也有失敗的地方。因為活動中所要測量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測量的時候特別的開心，積極性也特別的高。在操作的過程中，因為幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。幼兒百科：測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的'現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。認(rèn)識鐘表課件篇二蘇教版認(rèn)識鐘表課件日常生活，了解生活中的時間，感受時間的重要性，建立時間觀念，滲透愛惜時間的教育，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。那么“蘇教版認(rèn)識鐘表課件”有哪些呢？希望給大家?guī)韼椭?！教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘表，會看鐘面上的整時和大約幾時。2、培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、語言表達(dá)能力和小組合作交流意識。3、建立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。4、把數(shù)學(xué)引入實際生活，深刻感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點：初步認(rèn)識鐘表面上的整時和大約幾時，建立時間觀念。教學(xué)難點：學(xué)生會根據(jù)時刻撥鐘，畫鐘面。教學(xué)準(zhǔn)備：電子白板、圖片資源、學(xué)具鐘等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題。1.師：小朋友們，今天老師給大家請來了一位好朋友，想知道他是誰嗎？仔細(xì)聽。2.師：猜猜它是誰。3.師：看，請來了那么多的鐘表。4.提問：那么，鐘表能為我們做些什么呢？鐘表的作用可真大，今天我們就一起來“認(rèn)識鐘表”。（板書課題）二、觀察操作，學(xué)習(xí)新知。（一）認(rèn)識鐘面。1．觀察師：（出示實物鐘面）問：請小朋友們仔細(xì)觀察一下鐘面上有些什么呢？A.有數(shù)字：多少個數(shù)？哪些數(shù)？師：我們一起把12個數(shù)讀一讀，邊讀邊記住他們的位置。B.有兩根針。師：他們長得一樣嗎？生：不一樣，一根長，一根短。師：長一些的是分針，短一些的是時針。（板書：時針，分針）2．制作老師和小朋友一起來做個鐘面。先做什么？接著做什么？最后呢？根據(jù)學(xué)生的回答教師在白板上完成一個鐘面的制作。師：分針指著幾？時針指著幾？生：分針指著12，時針指著8。（二）認(rèn)識整時。1．學(xué)會看整時。（1）師：鐘面制作好了，你知道鐘面上是幾時嗎？生：8時★WWW.1mi.NET★。（板書：8時，貼圖鐘面）師：你是怎么知道8時的。生：分針指著12，時針指著8，就是8時。（2）師：鐘面上的時針繼續(xù)走動，你還能說出是幾時嗎？撥動鐘面：9時，12時，讓學(xué)生說出幾時，并說說怎樣看的。12時兩根針都指著12。（3）師：（出示3個鐘面：1時，5時，11時）這里還有3個鐘面，我們來看看，他們分別是幾時。選擇一個鐘面，和你的同桌說一說，并說說你是怎么看出來的？指名匯報。（4）聰明的你發(fā)現(xiàn)這些鐘面有什么特點？（5）師小結(jié)：小朋友們真聰明，當(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時，像這樣的時間我們稱做整時。你是怎樣看幾時的。2．撥一撥。師：小朋友自己來撥一個喜歡的時刻，并說說那時候你可能在干什么。師：指名說說怎么撥的？師：6時的時候，鐘面上的兩根針有什么特點？12時的時候呢？（三）識大約幾時。1．談話：小朋友撥得又對又快。有三個小朋友時這樣撥的，我們來看一下，他們撥的都是7時整嗎？第一只鐘：是。分針指著12，時針指著7，就是7時。第二只鐘：不是。為什么？分針還沒走到12，但靠近12，也就說明7時不到。第三只鐘：不是。為什么？分針超過12，但靠近12，也就說明7時剛過一點。小結(jié)：象這樣分針離12還差一點點，快到7時了，分針超過12一點點，7時剛過一點，都是很接近7時，所以我們都可以說成：“大約7時”（板書）2．（白板出示三只大約幾時的`鐘面）那么誰來說這三只鐘是幾時呢？你是怎么看到的？（大約8時，大約9時，大約5時。）（四）小結(jié)：現(xiàn)在小朋友都會看鐘了。怎么看整時的？怎樣看大約幾時的？三、聯(lián)系生活，鞏固運用。1．談話：現(xiàn)在我們一起去鐘表店看一看吧。（1）這兩個鐘面上是幾時？你是怎么看的？（2）這是什么？你知道上面是幾時嗎？你是怎樣看的。生：電子表。5時。兩點后面是兩個0，前面的數(shù)是幾就是幾時。（3）你還在哪兒見過這樣的表示方法？（4）出示火車票和后車室告示牌上的時刻，找一找時刻在那里，說一說是幾時。2．鐘表店里有幾只小鬧鐘壞了，老板想請小朋友幫忙修理，愿意嗎？（1）第一個鐘面要我們畫幾時？少了什么針？時針應(yīng)該指著幾？畫的時候要注意些什么呢？（2）還有兩個鐘面，你能修好嗎？先看看是幾時，再看看缺了什么針，記住分針長，時針短。3．小朋友畫的小鬧鐘真漂亮。鬧鐘能告訴我們幾時起，幾時睡。那么，你能說一說，你是早上幾時起床，晚上幾時睡覺的嗎？4．小朋友們的生活真有規(guī)律，早睡早起身體好，現(xiàn)在我們一起去看看小學(xué)生一天的生活。5．出示：兩個9時。提問：鐘面上都是9時，怎么有的小朋友在上課，有的小朋友在睡覺。師：一天有24時，時針在鐘面上走兩圈，所以會出現(xiàn)上午9時，小朋友在睡覺，晚上9時，小朋友在睡覺。四：小結(jié)。1．今天老師和小朋友們一起看鐘表，你學(xué)會了什么呀？（根據(jù)學(xué)生的回憶教師在白板上拖出相應(yīng)的內(nèi)容。）2．談話：小朋友，時間就像一輛小馬車，它一刻也不停地在趕路，不會停下來等我們的，所以，老師要送小朋友一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要珍惜時間，學(xué)會安排時間，回家后在爸爸媽媽的幫助下合理安排一下星期天的時間（出示“快樂的星期天”表格）過一個快樂的星期天。幼兒園認(rèn)識鐘表的課件篇三活動目標(biāo)1、利用游戲操作活動，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)識時針、分針。2、學(xué)會看整點，發(fā)展孩子的邏輯思維能力。3.教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘(教師用),自制小鐘若干教學(xué)過程一、猜謎語請幼兒猜一猜是什么引入課題(投影出示)1、對，就是鬧鐘。今天鬧鐘的一家來到了我們這里，我們歡迎他們。2、我們一起逛超市：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上的指針和數(shù)字師：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方，誰來說一說。時鐘上有數(shù)字1-12，12總在上面，6總在下面。這些鐘都有兩根針，一根長針，一根短針。(這根長長的針叫做分針，短短的針叫做時針。3、時鐘的作用？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：時鐘不停的走動，為人們顯示時間，人們按時進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)、休息，給人們帶來有規(guī)律的生活。)二、認(rèn)識時針和分針1、長針和短針轉(zhuǎn)的時候，它還有一個小秘密。長針跑得像小白兔一樣快，短針像小烏龜一樣慢，長針跑一圈，短針只跑一格(可讓幼兒一起做出動作加深印象)。2、教師師范撥一次時鐘，提問：長針跑一圈，短針跑多少呢？(一格)就是一個小時。三、認(rèn)識時間1、現(xiàn)在老師要教小朋友來認(rèn)識時間了，現(xiàn)在長針指到12，短針指到幾就是幾點了。(長針指到12，短針指到3，就是三點整了)可重復(fù)幾次。2、教師說幾個時間，請幼兒操作(如：7點鐘該起床了，8點鐘該上學(xué)了，5點鐘該放學(xué)了等等)四、游戲：老狼老狼幾點鐘鞏固整點的認(rèn)識幼兒扮成小白兔，教師扮成大灰狼，小白兔問：老狼老狼幾點了，老狼不說話就在時鐘上撥點，如撥3