2022年三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

課時(shí)教案

課題：1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第1課時(shí)總序第1個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)父母師長(zhǎng)的教育；

2.感受與體會(huì)無(wú)論大人與孩子都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,并收集一句勉勵(lì)自己

不斷學(xué)習(xí)的話寫(xiě)在書(shū)上。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)的理念。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回

想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

二、探索新知

1.交流園請(qǐng)同學(xué)思考一下自己在成長(zhǎng)過(guò)程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。

2.小組活動(dòng)：

(1)我們是怎樣學(xué)習(xí)說(shuō)話的；

(2)我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；

(3)我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；

(4)我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；

(5)我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；

(6)我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；

(7)我們是怎樣學(xué)習(xí)寫(xiě)字的；

3.全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以兩三個(gè)同學(xué)

合講、表演、演示，等等。

三、應(yīng)用實(shí)踐

L大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第4、第5

頁(yè)，看看大人們都在學(xué)什么。

2.小調(diào)查（出示調(diào)查表）

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查內(nèi)容：

（1）學(xué)什么

（2）為什么學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)：

寫(xiě)一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。

四、總結(jié)拓展

教師小結(jié):我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，無(wú)論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、

新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第2課時(shí)總序第2個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察

和積累；

2.教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來(lái)的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材

中這些同學(xué)是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的。

二、探索新知

1.處處可學(xué)習(xí)同學(xué)們請(qǐng)看教材6-7頁(yè)，這些同學(xué)是通過(guò)什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。

(1)看報(bào)紙、雜志；

(2)與同學(xué)交往；

(3)在野外玩耍；

(4)參觀科技館；

(5)跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；

(6)還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？

2.小組活動(dòng)：交流園

玩耍對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什么。

3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。

三、應(yīng)用實(shí)踐

學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物（出示表格）

準(zhǔn)備工作：

操作過(guò)程：

我的學(xué)習(xí)收獲：

四、總結(jié)拓展

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過(guò)做事來(lái)驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是

否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來(lái)的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

處處可學(xué)習(xí)

本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來(lái)的

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：2.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第1課時(shí)總序第3個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過(guò)直面學(xué)習(xí)中遇到的

困難，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

2.通過(guò)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)；通過(guò)想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困

難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

學(xué)生交流自己學(xué)會(huì)的技能。

二、活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)

（一）技能比拼

師:在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫(xiě)的是背誦成語(yǔ)。

那么，我們來(lái)分小組進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽好不好？

生：好！

師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。

師：請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)吧！

生1：如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語(yǔ)。

生2：回答第一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，要給下一個(gè)成語(yǔ)留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。

每一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字不要太生僻,如果組詞都不好組的話,成語(yǔ)就更難接上了。

生3：比較容易接上成語(yǔ)的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、

云、山、水等。

教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來(lái)比一

比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂(lè)嗎？

學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。

教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問(wèn)題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這些同學(xué)的快樂(lè)嗎？

說(shuō)說(shuō)自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)。

學(xué)生交流：回答問(wèn)題。

教師：讀書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè),

并向同學(xué)推薦幾本有趣的書(shū)籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng)：讓我們一起做書(shū)簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一

起分享。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：2.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)第2課時(shí)總序第4個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過(guò)直面學(xué)習(xí)中遇到的困

難，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。

2.通過(guò)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)；通過(guò)想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困

難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)之中感受快樂(lè)；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問(wèn)題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器

教學(xué)過(guò)程：

—■、談話導(dǎo)入

二、活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下

面同學(xué)遇到的困難（教材P11）,想一想，你遇到過(guò)類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么

做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。

生2：總是有背誦不過(guò)的古詩(shī)詞，記不住的英語(yǔ)單詞。

生3：看著看著書(shū)就犯困，容易半途而廢。

師：看來(lái)大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒(méi)有人愿意幫他們出出主意

呢？

生1：遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。

生2：遇到背誦不過(guò)的古詩(shī)詞或者記不住的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)

交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。

教師總結(jié)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來(lái)思考，找

到解決問(wèn)題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)

勝了困難。

教師：一起看看“王棟學(xué)騎車(chē)的故事”。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給我們什么啟示？

你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上

的困難，說(shuō)說(shuō)理由。

教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？

學(xué)生交流：遇到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看

別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。

三、教師總結(jié)

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱

和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快

樂(lè)。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：3做學(xué)習(xí)的主人第1課時(shí)總序第5個(gè)藪藁

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.敢于挖掘自己的潛力，樹(shù)立自信心。

2.學(xué)會(huì)分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)短處，懂得每個(gè)人都擁有無(wú)窮的潛力，樹(shù)

立自信心，挖掘自己的潛力。

教學(xué)重點(diǎn)：

每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。

教學(xué)難點(diǎn)：

分析學(xué)得不夠理想的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

1.播放音樂(lè)《我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子》。

2.導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，我們都愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有

著自己的長(zhǎng)處和短處。

二、我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)

1.播放視頻《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場(chǎng)舞》。

2.成長(zhǎng)記憶：

(1)在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中，你有過(guò)像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎？你會(huì)不會(huì)

去模仿一些言行？

(2)你學(xué)習(xí)過(guò)哪些東西呢？說(shuō)一說(shuō)你最感興趣的一項(xiàng)吧！

3.總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)。

三、我們學(xué)得好

1.找長(zhǎng)處:你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么

呢？

2.總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。

四、我們學(xué)得不理想

1.過(guò)渡語(yǔ)：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理

想。

2.學(xué)習(xí)的煩惱。

3.小討論：

(1)你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢？

(2)請(qǐng)你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么？

4.分析：學(xué)習(xí)不理想的原因。

5.總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得

理想！

五、人人都有潛力，人人都能學(xué)得好

1.芳芳的故事。

2.總結(jié)：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻不知道。現(xiàn)在,

就讓我們一起來(lái)挖掘一下自己的潛力把！

3.講解：人的潛力有多大。

4.每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力。

5.我的學(xué)習(xí)潛力分析。

6.小故事。大道理。

六、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：3做學(xué)習(xí)的主人第2課時(shí)總序第6個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到思考、提問(wèn)、答疑的樂(lè)趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考

的良好習(xí)慣。

2.能夠細(xì)心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。

3.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)提問(wèn)和解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦、善于

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)不同的方法解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

常問(wèn)為什么

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得找答案

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入語(yǔ)：我們常常會(huì)聽(tīng)到小朋友們不停地問(wèn)“為什么”，有時(shí)候大人會(huì)耐心回

答，有時(shí)候也煩不勝煩，有時(shí)候大人也未必知道！那么，我們到底該不該問(wèn)為什么

呢？

二、問(wèn)號(hào)多重要

1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問(wèn)為什么》。

2.思考：我們?cè)摬辉摮?wèn)“為什么”？

3.故事屋：?jiǎn)柼?hào)多重要。

4.小結(jié)：“問(wèn)題”是最好的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。

三、常問(wèn)為什么

1.思考：你心中有哪些小問(wèn)號(hào)？

2.朗誦《問(wèn)號(hào)之歌》。

3.小石頭與小米粒的日記：

(1)你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的？你和他們有同樣的想法嗎？

(2)你認(rèn)為他們應(yīng)該提問(wèn)嗎？為什么？

4.故事小結(jié)：在老師眼里，能提問(wèn)題的學(xué)生才是愛(ài)思考的。

5.觀察與思考：你能提出什么樣的問(wèn)題？

6.思考：你還對(duì)哪些見(jiàn)聞?dòng)兴蓡?wèn)嗎？你平均每天會(huì)問(wèn)多少個(gè)問(wèn)題？

7.小結(jié)：生活中處處有思考，處處有問(wèn)號(hào)。

四、懂得找答案

1.問(wèn)號(hào)少年：

(1)你知道為什么后來(lái)大家都不想再回答林俊的問(wèn)題嗎？

(2)當(dāng)你提出疑問(wèn)以后，會(huì)怎么解決自己的疑問(wèn)呢？

2.這里有你想要的答案。(課件出示：向別人請(qǐng)教、查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)

查)

3.過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思考和疑問(wèn)，也懂得如何尋找答

案，那現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)試試看吧！

4.活動(dòng)園：你問(wèn)我答。

5.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒,那我們?cè)谏钪心茏龅絾幔?/p>

6.評(píng)一評(píng)：哪些你還能做到？(課件出示P18頁(yè)內(nèi)容)

7.名言警示。

五、教師總結(jié)

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：3做學(xué)習(xí)的主人第3課時(shí)總序第7個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的短暫，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。

2.能夠合理規(guī)劃自己的時(shí)間，能夠歸納總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，掌握合理規(guī)劃時(shí)間的方法，掌握更多的學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)，做學(xué)習(xí)的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握更多的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.播放視頻《珍惜時(shí)間》

2.導(dǎo)入語(yǔ)：每個(gè)人的生命是有限的，時(shí)間都是短暫的，我們究竟有多少時(shí)間能

夠?qū)W習(xí)呢？

二、我和時(shí)間交朋友

1.大家一起算一算：

(1)思考：從這道算術(shù)題中，你感悟到了什么？

(2)小結(jié)：我們所擁有的時(shí)間很短，我們要珍惜時(shí)間。

2.時(shí)間的奧秘：合理利用時(shí)間，專心致志做一件事。

3.故事會(huì)：你也知道一些關(guān)于珍惜時(shí)間的故事嗎？分享給我們聽(tīng)吧！

(1)小討論：這兩則故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道理？

(2)想要學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。

4.時(shí)間診所：

(1)你認(rèn)為下面這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友呢？

（2）對(duì)于這些同學(xué)的問(wèn)題，你有什么解決方法嗎？我們給這些同學(xué)提提建議

吧！

（三）小結(jié)：合理地安排時(shí)間，不僅能夠讓我們學(xué)得好，學(xué)得快樂(lè)，還可以保

證有充足的時(shí)間讓我們盡情玩耍，充分休息。

5.試一試：我會(huì)合理安排時(shí)間。

6.評(píng)一評(píng)：（1）誰(shuí)安排得最合理？為什么？

（2）你的安排還有哪些需要改進(jìn)的地方？

7.學(xué)一學(xué)：制作時(shí)間計(jì)劃表。

8.總結(jié)：和時(shí)間交朋友之大秘訣。

9.播放視頻《明日歌》。

三、好經(jīng)驗(yàn)共分享

1.想一想，我們還有哪些方法，可以幫助我們做學(xué)習(xí)的主人嗎？

2.小分享：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.我的學(xué)習(xí)錦囊。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：第一單元練習(xí)第1課時(shí)總序第8個(gè)教案

課型：練習(xí)編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固第一單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠辨別行為的對(duì)錯(cuò)

教學(xué)難點(diǎn)：

能結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、辨一辨

下列說(shuō)法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)。

1.我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有第一次。（）

2.我們的知識(shí)、本領(lǐng)和道理不僅僅是從課堂上學(xué)來(lái)的。（）

3.小強(qiáng)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他覺(jué)得很沮喪，打算放棄了。

（）

4.梅梅想學(xué)習(xí)下象棋，但是她怕學(xué)不會(huì)就不學(xué)了。（）

5.留心觀察，善于思考，我們就會(huì)學(xué)到很多東西。（）

6.做事時(shí)只管趕時(shí)間完成就行了，其他的都不重要。（）

7.當(dāng)今社會(huì)的變化很快，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。（）

8.讀書(shū)是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）

9.學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，學(xué)會(huì)了讓人開(kāi)心，學(xué)不會(huì)好丟臉的。（）

10.沒(méi)有爸爸在身邊監(jiān)督，小剛就不想做家庭作業(yè)。（）

二、選一選。

1.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到煩惱時(shí)，下列做法不正確的是（）O

A.先放著，老師會(huì)幫我解決的

B.自己查查書(shū)或上網(wǎng)搜索答案

C.主動(dòng)問(wèn)問(wèn)同學(xué)、家長(zhǎng)或老師

2.下列能使我們做事做得更快的辦法不包括（）。

A.給自己限定一個(gè)時(shí)間

B.給自己定個(gè)目標(biāo)

C.讓別人幫著做

3.我們可以向（）來(lái)學(xué)習(xí)。

A.書(shū)本、媒體

B.他人

C.A和B

4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）o

A.學(xué)習(xí)和做事不能拖拉，要抓緊時(shí)間

B.爺爺、奶奶上了年紀(jì)，他們用不著再學(xué)習(xí)了

C.學(xué)習(xí)能使我們的知識(shí)增多、本領(lǐng)增強(qiáng)

5.下列能說(shuō)明我們比過(guò)去更懂事的一項(xiàng)是()o

A.早晨在媽媽的催促下起床

B.害怕獨(dú)自去商店買(mǎi)東西

C.給自己制定作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行

三、寫(xiě)一寫(xiě)

下面兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的話是什么意思？結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的？

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？

2.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

四、說(shuō)一說(shuō)。

跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你有哪些長(zhǎng)處，再說(shuō)說(shuō)你的好朋友有哪些長(zhǎng)處。

我的長(zhǎng)處：

我的好朋友的長(zhǎng)處:

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第1課時(shí)總序第9個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2.知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找哪些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別

人聽(tīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件學(xué)生課前“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。

二、活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

1.教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！?/p>

學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。

2.閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

3.學(xué)生交流：可以同桌討論。

4.生1：我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動(dòng)

得不敢多看，臉都紅了。

生2：我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺(tái)。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。

生3：我最喜歡我們的教室。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。

5.閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

6.學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。

三、活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

1.教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在

這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小

調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

2.小組內(nèi)匯報(bào)。

3.學(xué)校情況介紹會(huì)。

各小組把了解到的情況向大家匯報(bào)。

匯報(bào)內(nèi)容：

我們小組成員有：______________________

我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是：__________________________

我們是通過(guò)了解這些情況的。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校第2課時(shí)總序第10個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2.知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦，找哪些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹給別

人聽(tīng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、活動(dòng)三：有了事情找哪里？

1.教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問(wèn)題，

你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？

2.學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書(shū)看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？

3.教師：知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！

4.學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。

三、活動(dòng)四：一起畫(huà)張平面示意圖

1.出示學(xué)校示意圖例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)示意圖。

教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的平

面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫(huà)完之后請(qǐng)

同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)成果。

2.出示畫(huà)平面示意圖方法：

（1）站在學(xué)校門(mén)口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫(huà)下來(lái)。

（2）先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫(huà)出來(lái)，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)容。

（3）用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名稱。

3.各小組展示校園平面示意圖。

四、教師總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。

我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加

美好。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：5走近我們的老師第二課時(shí)總序第二^個(gè)教翥

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

2.培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課。

二、我和老師的故事

教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多

難忘的故事……

看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理

的。你遇到過(guò)這種情況嗎？

教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這

樣的情況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真

是冤枉……

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老

師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以

向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要

尊重老師。

三，教師總結(jié)

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：5走近我們的老師第」課時(shí)總序第個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

2.培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.課件出示：有人說(shuō)，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說(shuō)，教師是人梯，

獻(xiàn)出碧血育人才；有人說(shuō)，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說(shuō)，教師是甘霖，澆

灌理想之花。

2.為什么人們會(huì)這樣形容老師呢？你了解老師的工作嗎？

二、了解老師的工作

1.播放視頻《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

2.思考：深夜不睡的老師們都在做什么呢？從中你可以感受到了什么？(老師

工作的辛苦)

3.小觀察：老師的一天。

(1)看一看，老師每天有多少時(shí)間是和同學(xué)們?cè)谝黄鸬摹?/p>

(2)和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師做些什么事？

(3)沒(méi)和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師還有哪些事情要做？

4.思考：你從中感受到了什么？

5.小結(jié)：老師的工作平凡而辛苦。

三、減輕老師的負(fù)擔(dān)

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利

于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心

學(xué)生交流：我要_________________________________

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎么想的？

四、明白老師的堅(jiān)持

1.小記者：采訪我的老師。

2.小小故事會(huì)：分享我的采訪結(jié)果。

3.小思考:老師為什么會(huì)感覺(jué)到所有的辛苦都算不了什么呢？你覺(jué)得最能帶給

老師感動(dòng)的是什么？

生回答。（來(lái)自學(xué)生的關(guān)心）

五、感謝老師的付出

1.送關(guān)心：制作感謝卡

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上

對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。

2.拓展：尊重每一位工作人員的付出

校園里，除了老師，還有門(mén)衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員，因?yàn)樗麄兊哪ぷ?

我們的校園才更加安全、舒適、美好。

六、評(píng)選最美校園之星。

七、教師總結(jié)：我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：6讓我們的學(xué)校更美好第1課時(shí)總序第13個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂(lè)的校園生活。

2.學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。

3.能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟校園生活重要性

教學(xué)難點(diǎn)：

維護(hù)受教育權(quán)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

播放視頻《校園中的喜悅》

二、校園生活

1.算一算：你在學(xué)校的時(shí)間

在校一天是六個(gè)小時(shí)

在校一周是（）個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)月是（）個(gè)小時(shí)

在校一個(gè)學(xué)期是（）個(gè)小時(shí)

2.小討論：一天的在校時(shí)間那么長(zhǎng)，那你在校園中的生活過(guò)得怎么樣呢？你感

覺(jué)快樂(lè)嗎？你喜歡這里嗎？

3.描繪我的校園生活。

4.小觀察:請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情？

5.師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不

同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。

6.明辨是非。（P41頁(yè)：小玲的故事）

7.總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。

三、維護(hù)受教育權(quán)利

1.播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書(shū)》。

2.討論：

(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎？

(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)利

嗎？

四、法律講壇

1.課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性

別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,

并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。一一《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條。

2.齊讀。

3.教師解讀。

五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。

六、朗誦《女孩》

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：6讓我們的學(xué)校更美好第」課時(shí)總序第個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決

學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的看法或建議。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)

造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造

美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

L教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋

友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？

2.出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、我為學(xué)校出點(diǎn)力

1.教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)

學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查

報(bào)告補(bǔ)充完整。

2.教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝

照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。

3.學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告：

(―)校園中的垃圾問(wèn)題

1.有些同學(xué)隨地扔垃圾。

2.__________________________________________

(-)大家對(duì)“校園垃圾”問(wèn)題的看法

1.有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。

2.____________________________________________

（三）我們的建議

1.學(xué)校可以在操場(chǎng)和教學(xué)樓增設(shè)垃圾桶。

2.如果學(xué)校有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他大型活動(dòng)，垃圾可以

3.____________________________________________

教師：我們可以行動(dòng)起來(lái)，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

（四）我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方

（五）大家不同的看法

三、制定行動(dòng)方案

教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方

案，趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

四、教師總結(jié)

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：第二單元練習(xí)題第1課時(shí)總序第15個(gè)教案

課型：練習(xí)編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固第二單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠辨別行為的對(duì)錯(cuò)

教學(xué)難點(diǎn)：

能結(jié)合生活實(shí)際解決問(wèn)題

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、選一選

1.作為學(xué)校的成員，我們應(yīng)該（）。

A.只關(guān)心與自己有關(guān)的事

B.好好學(xué)習(xí)，其他什么事都不用管

C.了解學(xué)校的歷史，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化，積極為學(xué)校做貢獻(xiàn)

2.同學(xué)的手指割傷了，需要包扎，應(yīng)該去（）。

A.教導(dǎo)處

B.學(xué)生處

C.醫(yī)務(wù)室

3.玲玲最近上課老是走神，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，班主任老師與玲玲的家長(zhǎng)溝通

了這一情況，玲玲應(yīng)該（）。

A.認(rèn)真反思，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

B.覺(jué)得不好意思，不敢和老師說(shuō)話了

C.覺(jué)得老師多管閑事，討厭老師

4.在學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，你覺(jué)得食堂阿姨給你盛的菜太少，你應(yīng)該（）。

A.禮貌地跟阿姨說(shuō)明情況，請(qǐng)她多盛一些

B.生氣地大聲嚷嚷，指責(zé)食堂阿姨

C.告訴老師，投訴食堂阿姨

二、辨一辨

下列說(shuō)法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“，錯(cuò)的畫(huà)“義”。

1.教室只是學(xué)習(xí)的地方，不能玩耍，我覺(jué)得很沒(méi)意思，所以我不喜歡教室。

（）

2.每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的地方，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化。

（）

3.同學(xué)們有對(duì)學(xué)校的建議，可以直接寫(xiě)信給校長(zhǎng)。（）

4.教室的玻璃被打破了，小明是最后一個(gè)離開(kāi)的人，老師誤以為是小明打破了

玻璃，批評(píng)了小明。小明很生氣，于是他逃課不來(lái)上學(xué)了。

()

5.每個(gè)孩子都有接受義務(wù)教育的權(quán)利，同時(shí)也有接受義務(wù)教育的義務(wù)。

()

6.對(duì)自己班的任課老師要尊敬，對(duì)其他不認(rèn)識(shí)的老師就可以隨意。

()

7.在學(xué)校里要想借閱圖書(shū)可以去圖書(shū)館。()

8.平面示意圖中建筑的位置可以隨便畫(huà)，只要標(biāo)清楚名稱就可以了。

()

三、連一連、

校長(zhǎng)室心理輔導(dǎo)室教導(dǎo)處保衛(wèi)科圖書(shū)館

圖書(shū)管理員保安校長(zhǎng)心理輔導(dǎo)員教導(dǎo)主任

四、說(shuō)一說(shuō)

1.晶晶從東門(mén)進(jìn)入學(xué)校，想要去圖書(shū)館，應(yīng)該怎么走？

2.晶晶從西門(mén)進(jìn)入學(xué)校，想去操場(chǎng)，會(huì)經(jīng)過(guò)哪些建筑？

五、做一做。

學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境需要我們大家一起來(lái)維護(hù)。為你的學(xué)校設(shè)計(jì)一塊公益宣傳牌。

你想把這塊宣傳牌放在哪里呢？說(shuō)明你的制作意圖。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：期中復(fù)習(xí)題第1課時(shí)總序第16個(gè)盛襄

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)第一、二單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)辨析生活實(shí)際中的案例

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)辨析生活實(shí)際中的案例

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、填一填。

L學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，、

都是很好的學(xué)習(xí)途徑。

2.校園里除了老師，還有、一、—等工作人員。他們都

為校園做出了自己的貢獻(xiàn)，他們每一位都值得我們尊敬。

3.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：凡具有

國(guó)籍的適齡兒童、少年、不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依

法享有平等接受義務(wù)教育的—并履行接受義務(wù)教育的

___________________________________________________O

二、選一選。

1.下列行為中合理安排時(shí)間的是（）。

A.早睡早起

B.熬夜打游戲

C.學(xué)習(xí)時(shí)三心二意

2.下列選項(xiàng)中不是天生就會(huì)，而是都需要學(xué)習(xí)的一組是（）。

A.走路說(shuō)話寫(xiě)字大哭

B.跳舞認(rèn)字唱歌做手工

C.睡覺(jué)吃飯禮儀踢球

3.早上到學(xué)校見(jiàn)到老師應(yīng)該（）。

A.向老師問(wèn)好

B.向老師做鬼臉

C.對(duì)老師不理不睬

4.我想要認(rèn)識(shí)不同的植物和昆蟲(chóng)，我可以（）。

A.去田野里觀察

B.去圖書(shū)館借閱有關(guān)的書(shū)籍

C.以上兩項(xiàng)都對(duì)

5.教室的門(mén)鎖壞了，應(yīng)該報(bào)告（）找人維修。

A.教務(wù)處

B.后勤處

C.學(xué)生處

三、辨一辨。

下列說(shuō)法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“，錯(cuò)的畫(huà)“X”。

1.每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們可以從別人身上學(xué)到很

多。()

2.老師的工作很辛苦也很重要，學(xué)校門(mén)衛(wèi)的工作卻一點(diǎn)兒也不重要。

()

3.俊俊有時(shí)候上課沒(méi)有聽(tīng)懂，但是他怕老師批評(píng)，所以從來(lái)不去問(wèn)老師。

()

4.想要了解學(xué)校的發(fā)展和變化，可以去跟老校友、老校工們聊一聊。

()

5.婷婷覺(jué)得學(xué)習(xí)的最好方法是看書(shū)，實(shí)地調(diào)查是沒(méi)什么用的活動(dòng)。

()

四、說(shuō)一說(shuō)。

1.當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，你會(huì)怎么做？舉個(gè)例子說(shuō)明。

2.你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么？

五、寫(xiě)一寫(xiě)。

給你的學(xué)校畫(huà)一張平面示意圖。用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出

它們的名稱。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：7生命最寶貴第1課時(shí)總序第17個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受家人的愛(ài)，感受父母孕育、養(yǎng)育的辛苦，感恩父母。

2.能夠體諒父母的辛苦，懂得回報(bào)父母。

3.感受孕育、生育、養(yǎng)育過(guò)程中父母的愛(ài)，體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受生命來(lái)之不易。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受生命來(lái)之不易。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.播放視頻《我出生的那一天》

2.提問(wèn)：大雄是撿來(lái)的嗎？大雄的爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)大雄？你從哪里看出來(lái)的？

二、我的出生

時(shí)光穿梭機(jī)：我出生的過(guò)程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

三、我的孕育

1.做一做：成長(zhǎng)手冊(cè)(一)

2.看一看：懷孕媽媽的生活

3.采訪一下媽媽：懷孕的過(guò)程當(dāng)中有哪些辛苦和擔(dān)憂，有哪些激動(dòng)和喜悅？

4.小感悟：從媽媽的描述當(dāng)中，你感受到了什么？

5.小活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽

今天，就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦。

(1)“媽媽”彎腰撿東西。

(2)“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。

(3)“媽媽”趴在桌子上休息一會(huì)兒。

6.小小分享會(huì)。

7.做一做：成長(zhǎng)手冊(cè)(二)

四、我的養(yǎng)育

1.成長(zhǎng)小鏡頭

2.我的成長(zhǎng)筆記

3.做一做：我的成長(zhǎng)手冊(cè)(三)

4.說(shuō)一說(shuō)：

(1)翻看你的成長(zhǎng)手冊(cè)，你的感受如何？

(2)從父母的孕育、養(yǎng)育過(guò)程當(dāng)中，我們知道，我們的生命來(lái)之不易，我們

應(yīng)該如何對(duì)待自己的生命。

五、教師總結(jié)

從生命的形成到生命的孕育，我感覺(jué)到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的

關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：7生命最寶貴第2課時(shí)總序第18個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)珍惜生命、熱愛(ài)生命、敬畏生命的情感。

2.能夠在生活中做到愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命。

3.通過(guò)感受身體受傷帶來(lái)的不便和失去生命對(duì)親人的傷害，學(xué)會(huì)珍惜生命、愛(ài)

護(hù)身體。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

聽(tīng)故事：莫莫地故事

L思考：在愛(ài)護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

2.學(xué)生交流討論

生1：玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了！

生2：不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐！

二、講授新課

1.自省會(huì)：說(shuō)一說(shuō)，在愛(ài)護(hù)自己的生命和身體方面，你還有哪些做得好的地方,

有哪些做的不好的地方？

2.小判斷：請(qǐng)你判斷一下，下面的做法是好還是不好呢？

3.收獲與小結(jié)

4.小活動(dòng)：模仿盲人

5.感悟與小結(jié)

6.頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)你設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)

遇到什么困難？

7.一起來(lái)朗誦閱讀角一。

8.體會(huì)與小結(jié)

9.閱讀角二《妞妞》

(1)文中的父親失去了孩子,你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？

(2)由此，你認(rèn)為作為孩子的我們，應(yīng)該怎么做？

(3)小結(jié)：愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命。

三、教師總結(jié)

人的身體不能重生，人的生命不能重來(lái)，我們要珍惜生命、愛(ài)護(hù)身體。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：8安全記心上第1課時(shí)總序第19個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守

規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。

2.能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用己學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意

識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：平安出行

一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，在你外出時(shí)，父母經(jīng)常叮囑你的是哪句話呢？（生：遵守交通

規(guī)則。）

二、學(xué)習(xí)新課

1.出示課件：辨別圖中人物是否遵守了交通規(guī)則

說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

2.教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

3.小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年

死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所

以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。

4.小組討論：怎樣才能保證交通安全，平安出行呢？

生1：聽(tīng)從交警叔叔的指揮。

生2：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

生3：學(xué)習(xí)交通知識(shí)。

生4：遵守交通規(guī)則。……

5.播放視頻：交通知識(shí)知多少

多媒體顯示交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線等，讓學(xué)生辨認(rèn)。并講授了很多交通知識(shí)，

從事故的發(fā)生原因，到小學(xué)生應(yīng)該注意的交通事項(xiàng)。

6.教師小結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們能記住這些交通知識(shí)，到自己的生活環(huán)境

中去體驗(yàn)交通知識(shí)，從自己聽(tīng)到的、看到的、親身經(jīng)歷的事故中去感悟交通知識(shí),

并用自己的眼睛去觀察本地交通秩序在哪些地方還需加強(qiáng)。

7.閱讀故事《對(duì)酒駕說(shuō)“不”》

討論：你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說(shuō)這位爸爸呢？

8.鏈接知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒

后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。

飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證。

（生齊讀）

三、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（自由匯報(bào)）希望大家在今后

的生活中時(shí)刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：8安全記心上第2課時(shí)總序第20個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。

2.通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹(shù)立更完善的安全意識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛(ài)生命的

觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。

教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入

說(shuō)說(shuō)你從視頻中獲得了哪些信息？

二、結(jié)合事例分析安全問(wèn)題

1.課件出示教材第56頁(yè)“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容）

師：游泳是我們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。

你知道其中的原因嗎？

生1：私自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。

生2：到陌生的水域游泳。

生3：擅自下水營(yíng)救他人。

2.教師小結(jié)：

同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)！學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和

人員保護(hù)，不去陌生的水域游泳，發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)該立即大

聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時(shí)還

要掌握一些小技巧，才能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)游泳時(shí)還要掌握哪些小技巧。

生1:游泳之前要做好熱身運(yùn)動(dòng)。

生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。

4.教師小結(jié)：

同學(xué)們要記得，學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人

員保護(hù)，同時(shí)還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

三、視頻播放：游泳安全須知

教師多媒體展示相關(guān)材料，向?qū)W生普及安全游泳的知識(shí)。

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：8安全記心上第3課時(shí)總序第21個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察錄像，在相互討論的基礎(chǔ)上達(dá)成情感認(rèn)同，形成防火意識(shí)。知道撥

打“19”火警電話。

2.通過(guò)了解火災(zāi)逃生辦法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

3.通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道火災(zāi)發(fā)生的主要原因，提高防火意識(shí)，明確防

火自救的重要性；通過(guò)掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法，提高自救

能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用己學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意

識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、播放火災(zāi)視頻，感受火災(zāi)的危害

1.交流觀看視頻后的感受

2.說(shuō)說(shuō)你遇到火災(zāi)時(shí)會(huì)如何自救

二、了解火災(zāi)自我保護(hù)的方法

1.教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生

的方法非常重要。

2.你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？

生1：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口

走。

生2：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門(mén)用打手電筒、

揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。

生3：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

生4：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開(kāi)闊的平地或河流躲避。

身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。

3.教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患

于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

生1：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。

生2：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

生3：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

3.小組交流討論：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)一一假如身邊發(fā)生了以下緊急情況，我們應(yīng)該怎

樣應(yīng)對(duì)？

（1）炒菜時(shí)油鍋起火了

（2）放鞭炮點(diǎn)燃了草叢

（3）家里電器插座老化、冒火花

三、播放火災(zāi)演練逃生視頻，介紹遇到火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

四、模擬撥打“119”火警電話

1.課件出示打火警電話“119”的要求

2.分小組練習(xí)撥打電話

3.小組展示，師生共同評(píng)價(jià)

教學(xué)反思:

課時(shí)教案

課題：8安全記心上第4課時(shí)總序第22個(gè)教案

課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：2022年9月1日

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解生活中的危險(xiǎn)行為，并形成主動(dòng)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。

2.通過(guò)課本知識(shí)及相關(guān)案例幫助學(xué)生樹(shù)立更完善的安全意識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)到生活中的危險(xiǎn)是可以積極行動(dòng)去避免的，培養(yǎng)安全意識(shí)和珍愛(ài)生命的

觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日常生活中的危險(xiǎn)行為并主動(dòng)避免。

教學(xué)難點(diǎn)：

樹(shù)立安全第一的意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)危機(jī)情況的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、播放視頻，導(dǎo)入新課

二、找一找（課件出示圖片）

師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命,

請(qǐng)同學(xué)們找找圖中有哪些安全隱患。

生1：居家安全中，插座可能會(huì)漏電。

生2：校園安全中，樓梯里面嬉戲打鬧非常危險(xiǎn)。

生3：交通安全中，不遵守交通規(guī)則容易發(fā)生交通事故。

生4：戶外安全中，在高壓線旁邊放風(fēng)箏容易觸電。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好！在日常生活和學(xué)習(xí)的每時(shí)每刻，我們要將“安全”二字

牢記心中，還要注意一些生活中其他的安全隱患，如家庭煤氣燃?xì)庑孤?、路過(guò)建筑

工地應(yīng)警惕高空落物、公交車(chē)到站時(shí)下車(chē)小心踏空、忘記關(guān)閉電器導(dǎo)致火災(zāi)等。

三、安全問(wèn)答

師：同學(xué)們，如果我們掌握了一些基本的安全知識(shí)和技能，就能預(yù)防各種事故

的發(fā)生。（課件出示案例）

1.學(xué)生交流：小組討論。

2.課堂小測(cè)驗(yàn)。

下面請(qǐng)同學(xué)們做一做教材第61頁(yè)的“安全問(wèn)答”吧！看誰(shuí)能順利過(guò)關(guān)，全部

做對(duì)？

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()

A、穿越隔離帶。

B、在機(jī)動(dòng)車(chē)道上玩滑板。

C、上車(chē)后系好安全帶。

電器使用

家用電器正在使用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是()

A、用濕手插拔電源插頭

B、用濕于更換燈泡

C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)

燃?xì)鈸岆U(xiǎn)

家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是()

A