2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（26篇）

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（26篇）

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選26篇）

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇1

幾天來(lái)我如饑似渴的讀完了于丹老師所著的《于丹〈論語(yǔ)〉

心得》一書(shū)，書(shū)中于丹老師借助自己豐富的學(xué)識(shí)與深厚的閱歷，

又結(jié)合當(dāng)下人們的生活，圍繞天地人之道、心靈之道、處世之道、

君子之道、交友之道、理想之道、人生之道，比較全面的向我們

詮釋了論語(yǔ)中那些簡(jiǎn)單而又千古恒常的真理。在仔細(xì)研讀于丹老

師的講解時(shí)，我體會(huì)到了，她所闡述的思想，其實(shí)《論語(yǔ)》并不是

高不可及的，于丹老師認(rèn)為世界上的真理永遠(yuǎn)是樸素的，就好象

太陽(yáng)每天從東邊升起一樣，就好象春天要播種，秋天要收獲一樣。

于是，在閱讀的過(guò)程中，每每運(yùn)用這些穿越了千古塵埃的簡(jiǎn)

單真理來(lái)，解讀現(xiàn)代生活中的種種困惑時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生陣陣醍醐灌

頂，茅塞頓開(kāi)的頓悟。

于丹老師在書(shū)中有著這樣一段關(guān)于處世之道的心得：

“孔子提倡仁愛(ài)，但他并不認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以喪失原則的仁愛(ài)去寬

宥所有人的過(guò)失。

有人問(wèn)他：“以德報(bào)怨，何如？”

孔子的回答是：“以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！?/p>

孔子給出的答案讓我們乍聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)出乎意料，其實(shí)這正是

孔子告訴我們的處世的分寸。

孔夫子在這里提倡的是一種人生的效率和人格的尊嚴(yán)。

他當(dāng)然不贊成以怨報(bào)怨?！?/p>

而以德報(bào)怨同樣不可取?！?/p>

在兩者之外，還有第三種態(tài)度，就是用你的公正，用你的率

直，用你的耿介，用你的磊落，也就是說(shuō)，用自己的高尚人格，坦

然面對(duì)一切。”

閱讀到這一段時(shí)，不由的在腦海中閃現(xiàn)出班上那幾個(gè)被家長(zhǎng)

嬌慣的已無(wú)任何道理可講、“無(wú)藥可救”的學(xué)生來(lái)，縱使各科教

師多么耐心地循循善誘，不計(jì)前嫌，也無(wú)法祈得他們的改變，老

師們只能被他們的不可理喻一遍遍的踐踏著的尊嚴(yán)，每每遇到這

樣的情況，我總是想，我是老師呀，我怎能和孩子一般見(jiàn)識(shí)呢？于

是在繼續(xù)的關(guān)愛(ài)中，繼續(xù)遭到這幾孩子的踐踏，懂事的孩子有時(shí)

會(huì)來(lái)勸我，“老師別和他生氣，不值得?！?/p>

片刻一陣驚醒，孔夫子在兩者之外的第三種態(tài)度是多么的恰

如其分啊，老師也是有尊嚴(yán)的人呀，為什么對(duì)待如此這般的學(xué)生

要無(wú)謂的浪費(fèi)你的情感、用不值得的仁厚對(duì)待那些有負(fù)于你的人

呢。這樣的人當(dāng)然也包括學(xué)生啊，我想孔子的這個(gè)在態(tài)度就是要

告訴，應(yīng)該把有限的情感，用在最應(yīng)該使用的地方吧。

心里暗想，下學(xué)期不妨就來(lái)嘗識(shí)一下吧，這第三種態(tài)度的教

育理念，看看到底會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢？

在我的極力推薦下老公也開(kāi)始拜讀起這本書(shū)來(lái)，一天茶余飯

后兩人便交流起讀書(shū)的心得來(lái)，他說(shuō)，讓他印象最為深刻的是孔

子提出的三不，即所謂“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”他說(shuō)，

自我比照了一下，覺(jué)得自己好象做不到也做不好，我笑道，那是。

聊到興頭，我也將這兩天自己的思考和盤(pán)托出，在剛剛嘲笑老公

的瞬間和述說(shuō)自己思考的同時(shí)，我突然反問(wèn)自己，這第三種態(tài)度，

夾乎于兩者之間，你真的能把握得到，把握的準(zhǔn)嗎，在運(yùn)用這樣

一種態(tài)度教育學(xué)生的過(guò)程中，其實(shí)也會(huì)是一不小心就非左即右的

呀，就這么一個(gè)字“直”，也決不是那么簡(jiǎn)單的和易于把握的呀。，

又想起了于丹老師的話，孔子特別強(qiáng)調(diào)做事情的分寸，“過(guò)”

和“不及”都是要盡力避免的。那么簡(jiǎn)單的真理，到底又該如何

把握呢？我想，也只有在漫漫歲月的實(shí)踐中，慢慢的去頓悟吧……

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇2

本學(xué)期，我們按市縣教育局文件精神開(kāi)展了“奮發(fā)向上崇德

向善”系列讀書(shū)教育活動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)拓寬學(xué)生視野，

提高了學(xué)生的思想素質(zhì)，營(yíng)造了積極向上、清新高雅、健康文明

的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的形成?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍

根據(jù)市區(qū)教育局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的“奮發(fā)

向上崇德向善”讀書(shū)教育活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們?cè)诮搪?/p>

工會(huì)議及國(guó)旗下的講話上進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，要求各班級(jí)召開(kāi)一次

主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多

渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義。同時(shí)，讓校園的墻壁、

黑板、書(shū)櫥、畫(huà)廊等充滿濃郁的書(shū)香。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文

化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活

動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理安排，活動(dòng)有序開(kāi)展

（一）啟動(dòng)儀式

在本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，徐文俊校長(zhǎng)圍繞“奮發(fā)向上崇德

向善”這一主題發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生從身邊的

小事做起，從小樹(shù)立良好的品德意識(shí)。接著少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉曉穎

老師向全校發(fā)出倡議，要求孩子們積極參與本次活動(dòng)，并力爭(zhēng)從

各方面做一個(gè)五好少年。

（二）形式多樣，富有實(shí)效性

1、學(xué)生征文比賽扎實(shí)開(kāi)展。德育處以方案為準(zhǔn)，在20_年9

月中旬組織了征文比賽。由各班班主任及語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，在班級(jí)

內(nèi)進(jìn)行初賽，選出3—5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校的決賽。通過(guò)比賽,

學(xué)校共評(píng)選出7份優(yōu)秀征文，并按時(shí)上報(bào)區(qū)教育科。

2、學(xué)生演講比賽。各班在主題班會(huì)上進(jìn)行講故事比賽，每班

選拔一位同學(xué)參加學(xué)校的決賽，最終評(píng)選出了一等獎(jiǎng)1人，二等

獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人。推選四年級(jí)一班普發(fā)毅同學(xué)參加區(qū)級(jí)比賽

的選拔。

3、主題教育活動(dòng)見(jiàn)成效。在10月份，德育處利用每周星期

三的主題班會(huì)課開(kāi)展了隊(duì)會(huì)，手抄報(bào)，黑板報(bào)的主題活動(dòng)。同時(shí)，

學(xué)校少先隊(duì)利用國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進(jìn)行宣傳。

4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織每班的學(xué)生代表參加校外的實(shí)踐活動(dòng),

如清掃總發(fā)鄉(xiāng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、家鄉(xiāng)河，到總發(fā)鄉(xiāng)敬老院慰問(wèn)孤寡老人

等，從活動(dòng)中，孩子們體會(huì)到了一種責(zé)任，也體會(huì)到了愛(ài)家鄉(xiāng)要

從身邊的小事做起之道理。

本次“奮發(fā)向上崇德向善”系列主題活動(dòng)形式多樣，此次活

動(dòng)通過(guò)德育處、少先隊(duì)、各班班主任及科任教師的共同協(xié)作，圓

滿完成任務(wù)。不管是在校內(nèi)的主題比賽，征文及講故事比賽，還

是校外的公益實(shí)踐活動(dòng)中，師生們都能做到全員參與，各班班主

任還向?qū)W生廣泛宣傳了核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，引導(dǎo)

廣大青少年從小樹(shù)立奮發(fā)向上、崇德向善的理想信念，動(dòng)員和激

勵(lì)從小遵守各項(xiàng)規(guī)范，生活和學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作

的良好品德。這樣，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而不懈

奮斗。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇3

我最近閱讀了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的

建議》的一部分，受益匪淺，就其中印象深刻的幾點(diǎn)建議談?wù)勛?/p>

己的體會(huì)。第二十七和第二十八條建議《讓每一個(gè)學(xué)生都有喜歡

做的事》和《用勞動(dòng)的愛(ài)好來(lái)教育學(xué)生》。讓我們來(lái)想一下，你教

的學(xué)生有他喜歡做的事嗎？你了解他們的興趣愛(ài)好嗎？恐怕答案不

會(huì)令人滿意?，F(xiàn)在我們的國(guó)家正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不僅成人感到

浮躁，這種氣氛也影響到我們的孩子，常常不至一次聽(tīng)到老師們

抱怨，現(xiàn)在的孩子太難教了，不愛(ài)學(xué)習(xí)，太貪玩，而又玩不出什

么名堂來(lái)？

這里面固然有多方面的原因，但我們的老師有無(wú)責(zé)任呢?你的

心情平靜嗎？除了每天面對(duì)教科書(shū)和那一班學(xué)生外，你有什么愛(ài)好

嗎？一個(gè)人喜歡做什么事，只要他不影響別人，不違反法律，都是

無(wú)可非議的，但是作為學(xué)生，我們當(dāng)老師的還是應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)?/p>

引導(dǎo)，畢竟他們的思維還不夠深刻，思想還不夠成熟。那么應(yīng)該

培養(yǎng)學(xué)生喜歡做哪些事呢？這里給我們提了兩點(diǎn)建議：

一是閱讀。我們可以看出，在他的這么多的建議里，不止一

次提到閱讀，他將閱讀放在了非常重要的地位上，他說(shuō)，閱讀應(yīng)

當(dāng)成為吸引學(xué)生學(xué)好的重要發(fā)源地。他還說(shuō)，你應(yīng)當(dāng)記住，無(wú)論

哪一種愛(ài)好，如果它不能觸動(dòng)學(xué)生的思想和打動(dòng)他的心，那就不

會(huì)帶來(lái)益處。他還強(qiáng)調(diào)指出，學(xué)生的第一件愛(ài)好就應(yīng)當(dāng)是喜愛(ài)讀

書(shū)。這種愛(ài)好應(yīng)當(dāng)終生保持下去。他的這一番話，可以看出他認(rèn)

為學(xué)生喜歡上閱讀是何等的重要。

二是應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生去接近的愛(ài)好的發(fā)源地，那就是使他

特別喜歡一門(mén)學(xué)科。然后由這門(mén)學(xué)科引申開(kāi)去，去參加與此學(xué)科

有關(guān)的各種活動(dòng)，思考與此有關(guān)的各種問(wèn)題。從而確立起自己的

愛(ài)好，在這一方面，我們教師還是大有可為的。反問(wèn)一下自己，

你去努力讓你的學(xué)生喜歡你教的這門(mén)學(xué)科了嗎？

在他的第二十八條建議里，他強(qiáng)調(diào)了“勞動(dòng)”的重要性，這

種勞動(dòng)主要是指動(dòng)手操作，而且也不是隨便什么樣的勞動(dòng)，而是

指復(fù)雜的，創(chuàng)造性的勞動(dòng)，這種勞動(dòng)一定要有思想，能促使孩子

思考，能讓他將各種事實(shí)聯(lián)系起來(lái)去考慮。他有一句非常有名的

話：兒童的智慧在他的手指尖上。這句話就出自這一條建議中。

在這條建議中，他不僅強(qiáng)調(diào)閱讀，而且將學(xué)生的動(dòng)手能力也看得

很重要。他說(shuō)，我看到，那些雙手靈巧的兒童，熱愛(ài)勞動(dòng)的兒童，

能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧。確實(shí)包含思想的手工勞動(dòng)對(duì)于

鍛煉學(xué)生的智慧，促進(jìn)他思維的發(fā)展會(huì)起到十分重要的作用。

在這條建議里蘇霍姆林斯基還列舉了四種應(yīng)當(dāng)使學(xué)生選擇的

勞動(dòng)方式，在我看來(lái)，在四五十年前蘇聯(lián)能夠進(jìn)行的這些勞動(dòng)，

在我們中國(guó)恐怕是找不到了。不是條件達(dá)不到，而是我們根本就

沒(méi)有考慮這樣去做。像他說(shuō)的那些設(shè)計(jì)制作各種裝置、機(jī)械、儀

器的活動(dòng)室，那些家業(yè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)基地，有幾所學(xué)校愿意去做呢?特

別是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，他說(shuō)，我深信，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)一一這是最能啟迪智慧

的勞動(dòng)活動(dòng)的種類之一?？墒牵谖覀兊某擎?zhèn)學(xué)校，幾乎已經(jīng)絕

跡了。這不知是歷史的進(jìn)步，還是倒退？

我才讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》的一小部分，在

蘇霍姆林斯基的這本著作中蘊(yùn)涵著很深的教育理論，只有認(rèn)真去

閱讀，才能夠體會(huì)到那么一點(diǎn)點(diǎn)，所以我會(huì)認(rèn)真的把這本著作讀

完O

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇4

書(shū)籍是人類進(jìn)步階梯，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校

園文化，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，學(xué)習(xí)型班級(jí)及學(xué)習(xí)型家庭，莊河

三高中組織開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)，倡導(dǎo)“多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀

書(shū)”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容，夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情

操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)將“讀書(shū)月”活動(dòng)總結(jié)

如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃。

(1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的

實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。

(2)以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型

班級(jí)、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義，發(fā)出“讀書(shū)月”活

動(dòng)倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。舉辦莊河

三高中“讀書(shū)月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，公布“讀書(shū)月”活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)

召師生共同閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長(zhǎng)

發(fā)出倡議，與孩子共同讀書(shū)，共建書(shū)香家庭！

三、精心組織，有序開(kāi)展

本次“讀書(shū)月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,

與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合，以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，

提升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(1)活動(dòng)一：開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，利用每天早自習(xí)時(shí)

間，及課前五分鐘時(shí)間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩(shī)詞，鞏固課

內(nèi)知識(shí)，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。

活動(dòng)二：邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師，讀書(shū)愛(ài)好者，開(kāi)展讀書(shū)講座，

介紹讀書(shū)心得，指導(dǎo)《如何有效地讀書(shū)》幫助提高學(xué)生的閱讀能

力，使學(xué)生能夠有目的的讀書(shū)，善讀書(shū)。

活動(dòng)三：教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，

用教師的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，每位老師精讀一本書(shū)，做

好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，教育隨筆。并積極參與學(xué)校組織的讀書(shū)

交流活動(dòng)。

活動(dòng)四：開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，進(jìn)行“好書(shū)推薦”。學(xué)生閱讀

優(yōu)秀書(shū)籍推薦，教師推薦書(shū)目，在櫥窗內(nèi)交流展示，拉動(dòng)讀書(shū)活

動(dòng)，拓寬閱讀范圍。

活動(dòng)五：逐步完善學(xué)校圖書(shū)室，通過(guò)學(xué)生捐書(shū)和自主購(gòu)買(mǎi)等

方式，擴(kuò)充學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍種類、范圍，方便廣大師生借閱。

活動(dòng)六：開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，普及文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族

精神。

試題以高中課本為依托，以國(guó)學(xué)常識(shí)為主體，引導(dǎo)學(xué)生共同

學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)以致用，增強(qiáng)了讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

活動(dòng)七：堅(jiān)持開(kāi)展假期讀一本好書(shū)活動(dòng)，閱讀書(shū)籍為國(guó)學(xué)名

著或是人物傳記，并寫(xiě)讀后感，展示學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的感想和

收獲。倡議學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)共同閱讀。

(2).以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)

在“美麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)中，同學(xué)們積極閱讀有

關(guān)中華文明的歷史書(shū)籍及刊物，汲取素材。校園情景劇大賽中，

各團(tuán)支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明

禮儀伴我行”活動(dòng)中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈

相承，組織學(xué)生誦讀弟子規(guī)，傳承經(jīng)典，規(guī)范行為，并開(kāi)展鋼筆

字比賽，書(shū)寫(xiě)《弟子規(guī)》，通過(guò)櫥窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品，弘揚(yáng)傳統(tǒng)

文化，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。

在本次“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)生不僅汲取了文化知識(shí)，更加

明確了讀書(shū)的意義，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是

一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育活動(dòng)，學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中

不斷汲取知識(shí)，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)

值觀。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力

建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推

進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇5

5月24日晚自習(xí)時(shí)，我校組織了四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次

以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班在初賽的基

礎(chǔ)上，推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)

生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是

如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多

或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng),

促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)

文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。

一、提前通知、安排到位

在決賽的前一周，教務(wù)處專門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的通

知，確定了以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題，并隨文下發(fā)了作文評(píng)

分等級(jí)，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按

要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，

確定了五名學(xué)生參加決賽。

二、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文

周一晚自習(xí)時(shí)，各班參加決賽的同學(xué)在遠(yuǎn)程教室進(jìn)行了決賽。

決賽時(shí)作文試題分為通用題和年級(jí)題。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上確定

一個(gè)題目作為習(xí)作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國(guó)

人為之感動(dòng)的兩個(gè)事例為閱讀材料，以‘‘感動(dòng)”為話題，讓學(xué)生

寫(xiě)出讀后的感受、體會(huì);年級(jí)題分別以“童年”和“快樂(lè)”為話題

進(jìn)行作文。學(xué)生答題時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統(tǒng)一下以的作文紙上，時(shí)間為

90分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作文。在學(xué)生

習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按

年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。對(duì)所有的獲獎(jiǎng)作文，我們匯編成冊(cè)，

下發(fā)到各班供學(xué)生相互間傳閱。

三、凸顯主題、文字優(yōu)美

參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定

的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做

到了文從句順，語(yǔ)言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)

的表達(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。如四年級(jí)的李小

紅同學(xué)把童年的快樂(lè)用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)，這在我校的同學(xué)中

還少有這樣的才情，雖然詩(shī)中有好多的語(yǔ)言較為幼稚，但試想像

一個(gè)童年生活在富有詩(shī)意生命中的孩子，她的童年必定是一個(gè)快

樂(lè)的童年，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、幸福的童年。六⑵班的張寧寫(xiě)道：“當(dāng)

我讀到《愛(ài)的教育》時(shí)，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的

恕吼，而是用言行舉止去傳授。當(dāng)我讀《童年》時(shí)知道了堅(jiān)強(qiáng)與

努力是伴隨我們成長(zhǎng)的座右銘，只有堅(jiān)強(qiáng)、努力才能讓我們成為

最終的勝者，而懦弱和無(wú)能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無(wú)

情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)，最后的勝利只屬于堅(jiān)強(qiáng)無(wú)

懼的人。當(dāng)我讀我《駱駝祥子》后知了道了信念可以改變一個(gè)人

的人生，------"五⑵班余秋霞寫(xiě)道：”當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光升起

的時(shí)候，你獨(dú)自漫步在幽靜的樹(shù)林中時(shí)，呼吸著這里清新空氣，

傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒那美妙的歌聲，這時(shí)，如果你摘下一片嫩綠的樹(shù)葉，

放在鼻子前聞一下，你就會(huì)聞到一股清香，是你從未聞過(guò)的，你

頓時(shí)會(huì)心曠神怡，這時(shí)，快樂(lè)在哪里呢？快樂(lè)在一種美的享受

中?！?------當(dāng)你讀到期這些優(yōu)美的語(yǔ)言時(shí)，可能不相信是出自

五六年級(jí)學(xué)生的手中，但這確實(shí)是我們的學(xué)生筆下汩汩流出的真

情。

四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀

本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到

了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平

時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)

程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生

一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希

望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要

扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望，明

確為什么寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可

結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體

會(huì)其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供

作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開(kāi)闊學(xué)生的思路。還可以以老師

示范指導(dǎo)，教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫(xiě)作訓(xùn)

練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生

提供了寫(xiě)作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)

生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，

同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫(xiě)的欲望。這次作文競(jìng)賽中有好多的

同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲，這就是一個(gè)較好地

例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)

行細(xì)致、認(rèn)真的修改?！昂梦恼率歉某鰜?lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后

要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本

上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修

改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評(píng)學(xué)生作文,

從不足之處得出寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)注意的經(jīng)驗(yàn)；可以讓每一個(gè)學(xué)生在課堂

上面向全體同學(xué)讀自己的作文，讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；也可以組織

學(xué)生給自己的作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這樣的修改，不僅文章的質(zhì)量會(huì)明顯

提高，學(xué)生對(duì)作文課的興趣以及參與度也會(huì)明顯增強(qiáng)?？傊?，引

導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文，應(yīng)當(dāng)遵循生活積累一藝術(shù)構(gòu)思一寫(xiě)作一修改的

過(guò)程，在教學(xué)中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取

得較好的效果

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇6

本次讀書(shū)月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)

興趣、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讓幼兒與書(shū)本做朋友，使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的能

力都有一定的提高。”現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。

1.通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)，

使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我園幼兒提供

了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書(shū)。

2.通過(guò)幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比

較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少

部分家長(zhǎng)看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、

全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動(dòng)，效果

比較好。

4.幼兒小書(shū)制作展示，有不少親子坐下來(lái)細(xì)細(xì)地看幼兒自制

小書(shū)。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限，還有很多家長(zhǎng)沒(méi)有

看過(guò)幼兒自制圖書(shū)。教師跟家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長(zhǎng)

如何讓幼兒更多地參與到小書(shū)制作中，通過(guò)小書(shū)制作讓幼兒的情

感、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長(zhǎng)“漂亮就是好圖書(shū)”的觀

念，避免家長(zhǎng)全部包攬。

5.幼兒故事表演過(guò)程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀

看興趣比較高。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好，他（她）們喜歡多

人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)

言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性。加之場(chǎng)地限制，坐在兩邊的

幼兒只能看到表演者側(cè)面，影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故

事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還

有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好，二則是老師的時(shí)

間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。文學(xué)社第一次負(fù)

責(zé)讀書(shū)月活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，希望明年活動(dòng)辦得比今年好。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇7

下午去少年宮辦事，出來(lái)不覺(jué)又走進(jìn)書(shū)城。一口氣看完了兩

本書(shū)。是印度很的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對(duì)話》。

以前愛(ài)看心理學(xué)方面的書(shū)，但這類世人看來(lái)有點(diǎn)玄的通靈類書(shū)還

是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。世上本來(lái)最難了解的人就是自

己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。書(shū)中提倡一種絕對(duì)自

然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上

的壓抑與方向歸屬，而是充分尊重它，并客觀地對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)行探

究。追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書(shū)中又提到怎樣才能體驗(yàn)到

人類偉大的深層次的純精神的愛(ài)。那種愛(ài)是人類幸福感的追求，

是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時(shí)體驗(yàn)到的無(wú)法比擬

的快樂(lè)感覺(jué)，很象佛教中的無(wú)我境界。結(jié)尾說(shuō)冥想是與心靈對(duì)話

的層次。讀完竟是滿懷的喜悅。物欲的滿足與精神上的愉悅相比

是多么的微不足道。一切讓愛(ài)做主一切讓心靈做主。讓我們活得

更純粹更幸福。

自小愛(ài)看書(shū)，且看的雜，能看的都看，囪囤吞棗，填鴨式的。

20幾年下來(lái)，倒發(fā)現(xiàn)這是我的消遣和減壓方式，再多的失意煩惱，

世間紛繁，只要一書(shū)在手，自得其樂(lè)。世間本無(wú)事，庸人自擾之。

能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書(shū)。一個(gè)

女人所能體會(huì)到的自由的程度和對(duì)幸福理解的深度取決于她對(duì)人

性認(rèn)識(shí)的廣度和深度。我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那我們就盡量

去拓展自己生命的寬度。讀書(shū)的女人，較少地沉淪悲苦，因?yàn)樗?/p>

知道個(gè)人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道;讀書(shū)的女人，較

少無(wú)望地孤獨(dú)惆悵，因?yàn)楫?dāng)她沉浸在書(shū)的海洋時(shí)心中無(wú)比的喜悅

幸福;讀書(shū)的女人，較少有陰暗與卑鄙的心理，因?yàn)闀?shū)中的光明日

積月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小”。讀書(shū)使人的情感更

細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)非讀

書(shū)所不能達(dá)也。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇8

一、活動(dòng)要求

1、本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)本著“人人參與、突出特色”的原則，力

求在總結(jié)往屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上能有所突破、力求創(chuàng)

新。

2、各班級(jí)要結(jié)合本校實(shí)際，制定活動(dòng)方案，積極組織、協(xié)調(diào)

人員，并做好相關(guān)資料（文字、圖片）的收集、整理、上報(bào)工作。

3、對(duì)本校的特色活動(dòng)和活動(dòng)成果，要及時(shí)進(jìn)行組稿，利用校

園廣播站和校園網(wǎng)宣傳。

二、活動(dòng)安排

讀書(shū)節(jié)雖然定在了每年的九月二十五日，但是讀書(shū)節(jié)應(yīng)該是

持續(xù)一個(gè)月的。我們提倡讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月活動(dòng)。讓整個(gè)一個(gè)月都

洋溢著我們學(xué)生濃濃的讀書(shū)氣氛。今年的讀書(shū)節(jié)恰逢我們偉大的

祖國(guó)建國(guó)一周年，我們的組織少先隊(duì)組織一周年，我們以此為契

機(jī)，將我校今年的讀書(shū)節(jié)系列的活動(dòng)舉辦的更加豐富多彩。

1、每位少先隊(duì)員要做到五個(gè)“一”

獻(xiàn)一本好書(shū)。為中隊(duì)小小圖書(shū)室捐獻(xiàn)給一到兩本好書(shū)。

讀一本好書(shū)?？稍诩议L(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下選擇一本適合自己的

好書(shū)來(lái)認(rèn)真讀，如童話、寓言、中外名著等。

設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言，既可以提醒我

們讀到哪了，又可以督促我們?cè)撟x書(shū)了，真是一舉兩得。

寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。讀了那么多書(shū)，一定有什么想法，寫(xiě)下來(lái)

吧。覺(jué)得自己寫(xiě)得還不錯(cuò)的可以向報(bào)紙、雜志或是學(xué)校的紅領(lǐng)巾

廣播正午陽(yáng)光欄目投稿。

參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己

的讀書(shū)心得，你會(huì)覺(jué)得受益匪淺。

2、每個(gè)中隊(duì)要完成三個(gè)“一”

各中隊(duì)根據(jù)每個(gè)家庭的申報(bào)情況，推選出本次讀書(shū)節(jié)的''書(shū)

香家庭”，將較好的、較具有影響力，讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍較濃的家庭

推選出來(lái)，并將申報(bào)材料上學(xué)校德育處。

班級(jí)將根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)選出本次讀書(shū)節(jié)的“讀書(shū)小博

士”。并將申報(bào)材料整理齊全上交德育處。

開(kāi)展一次以“頌祖國(guó)讀紅書(shū)、愛(ài)組織開(kāi)隊(duì)會(huì)”為主題的中隊(duì)

班會(huì)活動(dòng)。

3、學(xué)校大隊(duì)部將結(jié)合區(qū)少工委的工作組織開(kāi)展一系列讀書(shū)征

文活動(dòng)，以及請(qǐng)名人進(jìn)校園進(jìn)行贈(zèng)書(shū)儀式。（詳見(jiàn)具體安排）

第一階段：活動(dòng)啟動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。

（10月12日一一10月16日）

1、在校內(nèi)成立讀書(shū)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校園讀書(shū)月活動(dòng)的

具體方案，形成責(zé)任包干落實(shí)制。

2、廣泛發(fā)動(dòng)各中隊(duì)，進(jìn)行讀書(shū)月宣傳。利用主題升旗儀式和

校會(huì)時(shí)間向全校同學(xué)提出“快樂(lè)讀書(shū)”的號(hào)召，告知讀書(shū)月活動(dòng)

具體內(nèi)容安排，講述“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的重要意義。

3、各中隊(duì)在班主任的帶領(lǐng)下開(kāi)始著手準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容，讓校園

充滿濃郁的書(shū)香。

第二階段：實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)（10月19日一一10月23日）

力求通過(guò)新穎豐富有趣的形式，讓少先隊(duì)員們暢游書(shū)海、快

樂(lè)航行。開(kāi)展以下競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)：

1、各中隊(duì)開(kāi)始進(jìn)行班級(jí)個(gè)人五個(gè)“一”活動(dòng)。（獻(xiàn)一到兩本

好書(shū)、讀一本好書(shū)、設(shè)計(jì)一張書(shū)簽、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、參加一次

讀書(shū)心得的交流會(huì)。）

2、各中隊(duì)評(píng)選“讀書(shū)小博士”及“書(shū)香家庭”

3、10月23日、10月26日兩天上交各中隊(duì)推選出來(lái)的“讀

書(shū)小博士”及“書(shū)香家庭”的申報(bào)材料。（每班各一名）

4、”名人進(jìn)校園”圖書(shū)捐贈(zèng)儀式。

5、上報(bào)各中隊(duì)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)的時(shí)間及初定的班會(huì)主題。

第三階段：活動(dòng)成果展示（10月26日一一10月30日）

（一）匯報(bào)比賽

根據(jù)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的目的要求及活動(dòng)安排，各中隊(duì)以“頌

祖國(guó)讀紅書(shū)、愛(ài)組織開(kāi)隊(duì)會(huì)”為主題召開(kāi)中隊(duì)班會(huì)活動(dòng)。每個(gè)中

隊(duì)派出兩名小記者進(jìn)行觀摩。

（二）推選活動(dòng)

根據(jù)各年級(jí)的推選，各評(píng)委的參評(píng)，加上各班小記者的投票，

選出優(yōu)秀中隊(duì)。

第四階段：拓展延伸活動(dòng)（11月9日一一11月13日）

由獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀中隊(duì)進(jìn)行全校展示觀摩活動(dòng)。

三、具體評(píng)比細(xì)則

1、讀書(shū)小博士

在班級(jí)評(píng)選中評(píng)選“讀書(shū)小博士”，讀書(shū)博士要名副其實(shí)。

第一：所讀的書(shū)多。

第二：讀書(shū)體會(huì)多（日記中也可體現(xiàn)）。

第三：讀書(shū)效果好，能在學(xué)習(xí)成績(jī)中有所體現(xiàn)。

2、書(shū)香家庭

評(píng)比內(nèi)容呈現(xiàn)形式

1、有良好的讀書(shū)環(huán)境（有書(shū)房或書(shū)柜、書(shū)架;有書(shū)桌、臺(tái)燈等）

家庭整體素質(zhì)，文學(xué)修養(yǎng)較高。

圖片展示（或）文字描述

2、有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的課外讀物：每年購(gòu)買(mǎi)新書(shū)不

少于6冊(cè)；至少訂有一種報(bào)刊。

圖片展示（或）書(shū)刊目錄列表

3、家長(zhǎng)和孩子能共同擬訂讀書(shū)計(jì)劃，按計(jì)劃讀書(shū)。家長(zhǎng)能教

育并引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。

擬定一份讀書(shū)計(jì)劃

4、“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間；孩子每天的閱

讀時(shí)間不少于半小時(shí)。

書(shū)香家庭主題帖（或）親子共讀筆記

5、不定期開(kāi)展家庭讀書(shū)交流會(huì)，家長(zhǎng)與孩子共同討論交流讀

書(shū)心得、讀書(shū)方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在學(xué)校的讀書(shū)情況。

活動(dòng)圖片（或）文字記錄

6、家長(zhǎng)能鼓勵(lì)并督促孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記或做讀書(shū)摘錄（每周不

少于兩篇），引導(dǎo)孩子在讀書(shū)中思考人生，認(rèn)識(shí)世界。并幫助孩子

養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。

讀書(shū)筆記、日記

作文、練筆等

7、利用周末或其他休息時(shí)間，家長(zhǎng)能帶孩子到書(shū)店或圖書(shū)館

一道買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，讓讀書(shū)成為一種休閑時(shí)尚。家庭讀書(shū)活動(dòng)能做

到堅(jiān)持不懈。

圖片展示

文字描述

補(bǔ)充說(shuō)明：

1、此項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)旨在培育先進(jìn)文化，營(yíng)造家庭濃郁的書(shū)香氣,

激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣，促使學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，創(chuàng)建

學(xué)習(xí)型的家庭。

2、讀書(shū)環(huán)境視家庭條件而定，或是小書(shū)房、或是實(shí)用的書(shū)柜、

或是簡(jiǎn)易的小書(shū)架，總之，要在家中給孩子讀書(shū)留出一個(gè)空間，

給孩子的圖書(shū)留出一個(gè)角落。

3、凡是參與“書(shū)香家庭”評(píng)比的家庭，需要擬定出一份非常

詳實(shí)的“家庭讀書(shū)計(jì)劃”，以上評(píng)比內(nèi)容均在讀書(shū)計(jì)劃中有說(shuō)明

和安排。

4、讀書(shū)成果呈現(xiàn)形式視家庭條件和個(gè)人喜好在三種形式中任

選其一：一是個(gè)人網(wǎng)站或者博客（建議家中有電腦的家庭選用）；二

是用“記錄夾”（外皮硬塑，內(nèi)頁(yè)透明夾頁(yè)）；三是用16開(kāi)筆記本

展示。

5、書(shū)香家庭主題帖、親子共讀筆記需要呈現(xiàn)的內(nèi)容有：家庭

概況簡(jiǎn)介、家庭成員照片、能反映家庭讀書(shū)氛圍的圖片、家庭讀

書(shū)的日記、過(guò)程記錄、家庭成員的讀書(shū)筆記、家長(zhǎng)的文學(xué)創(chuàng)作或

對(duì)孩子讀書(shū)的評(píng)語(yǔ)、孩子的精彩習(xí)作、以及家庭開(kāi)展的與“書(shū)香

家庭”建設(shè)有關(guān)的圖文報(bào)道、過(guò)程記錄和其他一些資料。

6、此標(biāo)準(zhǔn)既是書(shū)香家庭的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，也是書(shū)香家庭建設(shè)的導(dǎo)

向，我們學(xué)校將定期開(kāi)展書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)校也應(yīng)把書(shū)香

家庭的建設(shè)納入到書(shū)香校園的創(chuàng)建工作中來(lái)，并定期開(kāi)展有主題

的書(shū)香家庭互動(dòng)、交流活動(dòng)，通過(guò)努力，讓更多的人浸潤(rùn)書(shū)香，

暢享書(shū)韻。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇9

書(shū)是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)

步的階梯，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里,

我結(jié)合學(xué)校的課題營(yíng)造書(shū)香校園，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了

營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的計(jì)劃，在班級(jí)里開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)

的讀書(shū)活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制

定好班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到多讀書(shū)，讀好書(shū)，好

讀書(shū)的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。在我的指導(dǎo)帶動(dòng)下，動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)

自己平時(shí)的愛(ài)看的各種名家作品，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。

引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的

知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

為了籌集到更多的好書(shū)，滿足學(xué)生的課余閱讀，首先想到的

就是發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐書(shū)，建立本班的圖書(shū)角，另外教師本

人向同學(xué)們捐書(shū)，也放進(jìn)了圖書(shū)角。并且，選出班級(jí)內(nèi)圖書(shū)角的

管理人員，通過(guò)圖書(shū)角來(lái)豐富同學(xué)們的閱讀量。

在實(shí)施的過(guò)程中，我班堅(jiān)持每天晨誦經(jīng)典，并定期背誦，默

寫(xiě)，寫(xiě)心得。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái)，

交流讀書(shū)心得，并且交流完后整理出來(lái)，譽(yù)寫(xiě)清楚后貼于班內(nèi)。

中午堅(jiān)持到校午讀。同時(shí)班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生

的閱讀興趣，堅(jiān)持每周一、三、五讀書(shū)時(shí)間誦讀《中庸》，另外,

班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)設(shè)一個(gè)主題，比如說(shuō)演講比賽講故事比賽，背誦名

人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。其次還能響應(yīng)校少先隊(duì)

的工作，參加各種征文比賽等活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。現(xiàn)在，

一到休息時(shí)間，學(xué)生能拿書(shū)、看書(shū)了。我相信在師生的共同努力

下，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇10

我校為每個(gè)班選購(gòu)了符合學(xué)生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保

證了每位學(xué)生都有書(shū)讀，語(yǔ)文老師和學(xué)生共讀一本書(shū)，并做好讀

書(shū)方法的指導(dǎo)工作；另外，學(xué)校還給每班安排了一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)

生閱讀一些自己喜歡的課外讀物，或?qū)憣?xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，

也由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)督促與檢查。

讀書(shū)成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間

上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書(shū)

的時(shí)間專時(shí)專用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查，現(xiàn)在，師生都

已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就

打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái)；每周二、四早讀時(shí)間，從

每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲音；每周的二、四習(xí)字時(shí)間，

會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)

良好的開(kāi)端。

為了激發(fā)讀書(shū)興趣，讓各班之間互相學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容

進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià)，通過(guò)逐

班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，達(dá)到改進(jìn)和提高的

目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化

打分，期中考試后，專門(mén)對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)。

為了培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀興趣，提高他們的閱讀品

味，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書(shū)面形式檢測(cè)，每班就同讀一

本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲，從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看，同

學(xué)們的閱讀能力和寫(xiě)作能力有了明顯提高；第二種形式是課外閱

讀知識(shí)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參加，分個(gè)人必答、集體共答、

搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出學(xué)生的閱讀面和閱

讀量，還能訓(xùn)練學(xué)生合作能力和應(yīng)戰(zhàn)能力。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推

向深入。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的

不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外

名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成，讀書(shū)活

動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)

范，措施還有待加強(qiáng)。

今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建

設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)

素質(zhì)教育而努力奮斗。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇11

“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。我

校開(kāi)展了“快樂(lè)讀書(shū)、健康成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身

于這次讀書(shū)活動(dòng)中。“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生”，在“書(shū)

香飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾

項(xiàng)工作：

一、制定好有序的計(jì)劃：

為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班

就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目

的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書(shū)興趣：

在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，

我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自

己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍

上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好

的片段?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)中，同學(xué)們

更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氛圍：

班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,

蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。

1、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，本學(xué)期我班的圖書(shū)量

已經(jīng)達(dá)到1000多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。

為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書(shū)借

閱制度，班中特設(shè)了四名工作責(zé)任性強(qiáng)的蔣一琳，賈金鵬，王佳

佳，薛程遠(yuǎn)同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸

還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

2、每天由一名同學(xué)推薦一本好書(shū)，并說(shuō)明理由，摘抄的好詞

好句好段，并向同學(xué)們展示。

3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂

了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安

排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期四下午第二節(jié)

固定為學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間。每周星期一、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)

間。

三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣

1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解

當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年

級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供

他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自

己喜歡的書(shū)推薦給大家，寫(xiě)明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)

成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性

發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人

一學(xué)期的最低閱讀量為10萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于60篇，寫(xiě)讀書(shū)

心得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)

劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃,

要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)

學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的

班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)

收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立

讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培

養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái)，讓大家共同欣賞

并得到啟示。

三、教給學(xué)生讀書(shū)方法

“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！苯探o學(xué)生簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書(shū)

方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重

要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期，我專門(mén)在班級(jí)

里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜

集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集

的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，

更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜

歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是：

1、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目

你想到些什么?②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有

哪些不明白的問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化”不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相

關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、

或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？?/p>

以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談

一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱

讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)

的教育》，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)

生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受

到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多

書(shū)的興趣。

我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流

一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí)?！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，

我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對(duì)讀過(guò)的

寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所

欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興

趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

四、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、

讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，

讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生

向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)

會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)

程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語(yǔ)

文素養(yǎng)。

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此

我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀

提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀

學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。

3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展示自己的

才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)

收獲等內(nèi)容。通過(guò)展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案

卡的興趣。

4、出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)、

報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，

班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，

讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有

許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。

5、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到

學(xué)校來(lái)，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換，這樣

就獲得了資源共享。

6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生

把讀到通過(guò)演加去深體會(huì)?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過(guò)的

口頭表達(dá)出來(lái)?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受。

此外，還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”。讓學(xué)生在活

動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

五、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍

我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，

將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)

中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)

香班級(jí)、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持

和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍，使學(xué)校和家庭形成

一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀

書(shū)活動(dòng)空間。

六、取得的成果

本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng)，在整個(gè)讀

書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了

較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面

也擴(kuò)大了。在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)交流匯報(bào)會(huì)獲得了好成績(jī)。

“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果。如李佳璐等同學(xué)在

學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”。王鶴斌等六

位同學(xué)獲得瀑河作文競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。還有獲得“讀書(shū)小狀

元”等稱號(hào)。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇12

本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意

義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，

這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的

氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生

們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果?；仡?/p>

這一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有

面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦

惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的

幸喜和快樂(lè)?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一

學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂(lè)

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定

工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子

們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)

頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教

育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從

開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放

學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)

間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真

誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級(jí)工作便很快上軌，為今后班

級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作。

1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)

生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可

以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的

活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)

鎖定讀書(shū)。

2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)計(jì)劃。另一頭

忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí)，就

該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下

的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊

的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對(duì)

聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一

期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗?/p>

學(xué)生如此充滿濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我

向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我

告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好

制定的工作。

3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占

據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)

呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做

好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在?！皾嶟R美”

評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè)的，這是

大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，

我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。

二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引

學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由

暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。

1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，

介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小

講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、

朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)

展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交

流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干

部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步

帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小

小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。

4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也

得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參

與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得

孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。

三、讀書(shū)與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己?/p>

的行為習(xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差，而且

農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以

他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自

主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目

標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè)每一天，靜

心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同

時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹(shù)立榜

樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，

因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清

楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生

發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮

儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。

第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制

度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更

換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀

文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。

地面，黑板，桌椅，門(mén)窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造

了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管

理。我班在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、

在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，充

分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)

優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我

不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生

進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)

員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助

于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任

自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平

時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的

重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級(jí)特色工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今

天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是

短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇13

關(guān)于讀書(shū)，劉向打了個(gè)形象的比方一一“書(shū)猶藥也，善讀之

可以醫(yī)愚”；杜甫則極言了多讀書(shū)的妙處一一“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆

如有神”；蘇軾的“粗緡大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”則成了標(biāo)

準(zhǔn)的知識(shí)分子的寫(xiě)照……因此，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我著力引導(dǎo)

孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓孩子們的心靈沉浸于閱讀的快樂(lè)之中。

讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉

在開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓孩子們擬定好閱讀

計(jì)劃，然后就引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持按照計(jì)劃去閱讀。閱讀過(guò)程中請(qǐng)愛(ài)

好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹具體的方法，并補(bǔ)充、推薦

一些有益的書(shū)籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動(dòng)中評(píng)選出“閱

讀之星”。

讓閱讀之美在記憶中常駐

在讓孩子進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀過(guò)程中，對(duì)孩子提出要求：我們

要想勤勞的小蜜蜂一樣，將書(shū)中的美詞佳句、啟迪智慧、引發(fā)思

考的等等摘錄在“采蜜本”上，從而形成一定的閱讀積累。我也

會(huì)在一周一次的批閱中，再對(duì)孩子們進(jìn)行具體地引導(dǎo)，讓孩子們

不僅知其然，還要知其所以然。

讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁

閱讀就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我們引導(dǎo)

孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是“吸入”的過(guò)程；而

我還引導(dǎo)孩子去“呼出”，常見(jiàn)的方式是交給孩子們寫(xiě)讀后感的

方法，有時(shí)也根據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們?cè)?/p>

《艾麗斯漫游奇境記》時(shí)，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴(kuò)寫(xiě)愛(ài)麗絲給

兔子當(dāng)奴仆的生活。

孩子們都樂(lè)在其中，寫(xiě)出了很多想象奇特、情節(jié)曲折的作品。

閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次愉快的旅程,

需要我們教師去精心設(shè)計(jì)：創(chuàng)造氛圍，計(jì)劃指導(dǎo)，理解引導(dǎo)等等。

這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵剿鳎瑢?shí)踐，總結(jié)，完善。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇14

本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，有班級(jí)讀書(shū)

沙龍、親子讀書(shū)會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)、讀書(shū)筆記評(píng)比等活動(dòng)。我將培

養(yǎng)孩子良好讀書(shū)習(xí)慣做為本學(xué)期班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，為了以后

更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期我們班開(kāi)展的“班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)”

做一總結(jié)：

一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在

班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”。

首先，我們班建立了班級(jí)小書(shū)庫(kù)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。很多學(xué)生學(xué)

生都能把好書(shū)帶到學(xué)校與其他學(xué)生共享了。學(xué)生也可從學(xué)校班級(jí)

借閱書(shū)籍，孩子們的讀書(shū)興趣濃厚起來(lái)了。

二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱

讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的'閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等

形式進(jìn)行展示。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀

道路上來(lái)。首先在班級(jí)氛圍中，督促學(xué)生讀書(shū)外，還要通過(guò)平時(shí)

開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星

評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過(guò)學(xué)生的自我推薦、小組

內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來(lái)的閱讀數(shù)量來(lái)評(píng)定。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的

實(shí)踐，這項(xiàng)活動(dòng)在不斷的完善過(guò)程中。

其次是利用課余時(shí)間開(kāi)展以閱讀為主題的讀書(shū)活

活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)等。通

過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，

引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。

三、經(jīng)常灌輸學(xué)生讀書(shū)的好處和推薦好書(shū)。

正如高爾基所言“熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像

朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭

緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，

熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。”引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，

讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，每人都讀了一部

名著。

四、保證讀書(shū)時(shí)間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi),

要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天。

讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的

童年！我們班將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲

取更多的知識(shí)。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們

肩負(fù)的神圣歷史使命。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇15

我校的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)從20_年12月25日開(kāi)始至

20年3月20日結(jié)束，在這緊張而激動(dòng)地90天里我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

組的安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極查擺問(wèn)題，深入剖析，整改提高，參

與測(cè)評(píng)，做好總結(jié)，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

一、政治思想認(rèn)識(shí)方面

在政治思想方面，在教書(shū)的同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身

的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師

法》、《未成年人保護(hù)法》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行規(guī)定》、按照

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昭通教師十不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵

守社會(huì)公德。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，并

用身正為師，學(xué)高為范的要求自己，努力做到讓家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生

喜歡，學(xué)校放心的教師。在教學(xué)之余，不斷地反思如何讓教書(shū)育

人，如何做人，無(wú)論在校內(nèi)、校外時(shí)時(shí)要求自己，處處要求自己，

展現(xiàn)一個(gè)良好的教師形象。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)教育階段

20—年12月28日在鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)全鄉(xiāng)動(dòng)員會(huì)上，

把教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了師

德師風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，

采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，重

點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》、《公民道德實(shí)施綱要》、教育部關(guān)于

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《彝良縣師德師風(fēng)建設(shè)暫行

規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、昭通教師十不準(zhǔn)等。

通過(guò)學(xué)習(xí)我做了八千余字的讀書(shū)筆記，近兩千字的的心得體

會(huì)。此階段我認(rèn)真完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、征求意見(jiàn)，查擺問(wèn)題階段

對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)和統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)

上。我與同行們教師之間的談心，對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在

工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的

活動(dòng)大會(huì)上，開(kāi)始自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，虛心接受教師們的

批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展，

根據(jù)征求意見(jiàn)。我認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己

存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。

四、深入剖析，整改提高階段

根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，根

據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)并接受領(lǐng)導(dǎo)、

教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)讓自己?jiǎn)栴}得到明顯的改善，整改工作，生

活上的問(wèn)題，然自己全面符合一名合格的教師。

五、群眾滿意度測(cè)評(píng)階段

根據(jù)學(xué)校的安排，在開(kāi)展測(cè)評(píng)活動(dòng)中，我各方面得到參評(píng)人

員的的滿意。

六、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以學(xué)無(wú)止境為動(dòng)力，加強(qiáng)各方方面

的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治思想和工作水平。二從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身

建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革創(chuàng)新：

1、更新教育觀念，徹底我為教學(xué)活動(dòng)中心錯(cuò)誤思想，改變對(duì)

學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧

的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。2、樹(shù)立育人

先做人，正人先正已的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。樹(shù)

立學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率的意識(shí)，

以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，

憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立主人

翁意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。積極調(diào)整心

態(tài)，明確自身的責(zé)，權(quán)，義正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名

利和道義之間的關(guān)系。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)是教師的第

一堂課程，教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有的愛(ài)心，

細(xì)心、耐心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)

教師。

2023班級(jí)個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇16

活動(dòng)目的：

使學(xué)生積累知識(shí)，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)

成良好的閱讀習(xí)慣，形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中，

自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對(duì)于人的閱讀就像

大江大河對(duì)于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉浸在里面的時(shí)候，他才

是歡快的、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體，渲染讀書(shū)的氣氛。

我的具體做法是：

1、全力布置美化書(shū)香教室。我和孩子們精心布置美化教室,

使教室富有“書(shū)香氣”。我們班級(jí)的特色班牌上有這樣一句話：

“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書(shū)。”在孩子們進(jìn)教室時(shí)就提

示孩子們多讀書(shū)。教室的黑板報(bào)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊，黑板上書(shū)寫(xiě)有關(guān)

讀書(shū)的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛(ài)讀書(shū)的書(shū)法作品：“房小學(xué)

習(xí)大，人勤文化高。”教室后面是圖書(shū)角，讓孩子們浸潤(rùn)在書(shū)香

中。

2、班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。如閱讀考級(jí)、課本劇競(jìng)賽等，舉

行各類閱讀之星評(píng)比。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級(jí)評(píng)選了“童話大

王”、“小說(shuō)博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜歡閱

讀的孩子們。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍，

通過(guò)開(kāi)展”講演、表演、寫(xiě)作讀后感”等方式，推動(dòng)學(xué)生熟讀好

書(shū)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。

二、做好讀書(shū)計(jì)劃

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)

慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書(shū)規(guī)劃，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)

健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我的具體做法

是：

1、制定讀書(shū)計(jì)劃，使讀書(shū)活動(dòng)有章可循。我每學(xué)期都要向家

長(zhǎng)推薦一本好書(shū)，要求每個(gè)學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書(shū)。

上學(xué)年推薦的是《昆蟲(chóng)記》和《馬小跳》，今年我向?qū)W生推薦了《小

王子》。在完成老師推薦的必讀書(shū)目之后，學(xué)生可以自己選擇喜愛(ài)

的書(shū)進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個(gè)月向?qū)W生家長(zhǎng)推薦

一本好書(shū)，便于家長(zhǎng)選擇和購(gòu)買(mǎi)。

2、出好讀書(shū)小報(bào)，整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置讀一本

書(shū)、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或書(shū)評(píng)的作業(yè)，學(xué)期中途進(jìn)行評(píng)比、交流。

每個(gè)學(xué)期我也要求每個(gè)孩子在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)

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