部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷附答案

部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)A卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（32分）

1.讀拼音寫詞語(yǔ)。（8分）

mifengzhihuixiujidnduzhou

suxingzishlyunchenbdocun

2.比較字形并組詞。（4分）

拂（）［阻（）攏（)

佛（）［組（）

擾（)

牧（）

枚（）

3.補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。（6分）

爭(zhēng)（）斗（）（）（）五車杯（）蛇（）

南（）北（）（）來（）去無（）無（）

4.句子練習(xí)。（6分）

⑴給下面的句子加上合適的詞語(yǔ)，描寫人物說話時(shí)的神情和語(yǔ)氣。

小女兒喊道：“有兩只蜜蜂飛

回來了！”

⑵根據(jù)前面的句子補(bǔ)充一個(gè)問題。

有的瓢蟲吃甥蟲，有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，

（3）街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……

句中的省略號(hào)表示0

（4）改變句式，意思不變：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？

5.用修改符號(hào)修改下面一段話。（8分）

今天中午，我親身檢驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不禁孟郊流傳千古

的名句：“誰(shuí)言寸草心，抱得三春暉。”不錯(cuò)，只能親身經(jīng)歷的道理，才能

深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗

的雄鷹，永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩子，永遠(yuǎn)只是手中的風(fēng)箏。

二、綜合展示廳（7分）

6.根據(jù)農(nóng)歷日期寫出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（2分）

（1）農(nóng)歷正月十五（）（2）農(nóng)歷五月初五（）

（3）農(nóng)歷八月十五（）（4）農(nóng)歷九月初九（）

7.連線。（2分）

雅人四好望聞問切

文房四寶梅蘭竹菊

花中君子琴棋書畫

中醫(yī)四診筆墨紙硯

8.評(píng)論：小剛喜歡鳥，他要求爸爸去捕鳥來養(yǎng)，以便于觀察。你覺得這樣做

對(duì)嗎？發(fā)表你的看法。（3分）

三、課本直通車(15分)

9.補(bǔ)充詩(shī)句。(6分)

(1)春潮帶雨晚來急，O

(2)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，o

(3),路上行人欲斷魂。

(4),春風(fēng)送暖入屠蘇。

(5)日出江花紅勝火，o

(6),沙暖睡鴛鴦。

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

⑴法布爾通過實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有的能力，靠的不是

,而是一種無法解釋的O

⑵《花鐘》一課告訴我們，一天之內(nèi)，

⑶趙州橋是朝的石匠設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)

有一千四百多年了。

(4)時(shí)代，有個(gè)叫的人改進(jìn)了造紙術(shù)。

11.判斷，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。(5分)

(1)《惠崇春江晚景》是根據(jù)蘇軾的詩(shī)所作的一幅畫。()

(2)葉圣陶在《荷花》一課中把自己想象成一朵荷花。()

(3)北京人把“花大姐”叫作瓢蟲。()

（4）寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。（）

（5）“雙十一”是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（）

四、閱讀檢閱臺(tái)（21分）

12.課內(nèi)閱讀。（11分）

趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫

跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小

橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞

流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)刎舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，

使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（1）填空：這段話選自課文《》。（1分）

（2）找出選文的中心句，畫“—”o（1分）

⑶從文中找出相關(guān)的詞句，說明趙州橋的具體設(shè)計(jì)。（5分）

橋長(zhǎng)：橋?qū)挘航ㄔ觳牧希?/p>

構(gòu)造方式：________________________________________

通道使用：________________________________________

（4）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1分）

創(chuàng)舉：_____________________________________________________

（5）根據(jù)文意概括趙州橋的設(shè)計(jì)帶來的三個(gè)好處。（3分）

①；②；

13.課外閱讀。（10分）

程門立雪

楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。

有一次，他和一位同學(xué)在讀書時(shí)為一個(gè)問題爭(zhēng)論起來。為了盡快找到答

案，他們冒著鵝毛大雪，一同去請(qǐng)教大學(xué)問家程頤。

他們走到程頤家門口，守門的童子說：“先生正在睡午覺。”楊時(shí)悄悄

地對(duì)同學(xué)說：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！"他倆一聲不響地站在門口，靜

靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹

得他們直打哆嗦。可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的

腳。

過了很久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急

忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄?，心疼地說:“外邊雪這么大，為

什么不早進(jìn)屋呢？”

楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說:"老師，您在休息，我們?cè)趺茨荏@動(dòng)您呢？”

程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問題。

（1）選擇字音字義。（1分）

尊師對(duì)學(xué)

字音：（）A.haoB.hao

字義：（）A.友愛B.喜愛

（2）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

急忙（）詳細(xì)（）尊敬（）慈祥（）

（3）根據(jù)短文內(nèi)容，填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

寫風(fēng)雪寫楊時(shí)寫程頤

）的大雪）地等著）的面容

）的寒風(fēng)）地站在門口（）地解答

（4）找句子：你覺得文中哪句話最能概括楊時(shí)的特點(diǎn)？找出來，畫上“”。

（2分）

⑸根據(jù)故事內(nèi)容，理解成語(yǔ)的意思。（2分）

程門立雪：_________________________________________________

五、習(xí)作百花園（25分）

14.從下面的題目中選擇一個(gè)寫一篇作文。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

（1）一次有趣的小實(shí)驗(yàn)（2）最讓我開心的節(jié)日

⑶發(fā)揮想象，把《守株待兔》的故事寫得具體些。寫出莊稼人在撿兔子、丟

下農(nóng)具守株結(jié)果什么也沒有得到的過程中的心理變化及感受。

參考答案:

期中檢測(cè)卷

一'1.蜜蜂智慧修建歐洲

蘇醒姿勢(shì)勻稱保存

2.示例:j吹拂/阻力J合攏'牧童

［組建［干擾

仿佛枚舉

-2—

3.奇艷學(xué)i昌i弓影轅轍

翻覆憂慮

4.(1)激動(dòng)地高聲

(2)它們的口味為什么不一樣呢？

⑶列舉的省略

(4)這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。

今天中午，我親身@洗衣嬴逗)，

畫了I不禁I孟郊流傳千古畋自:“誰(shuí)言寸草

得三春暉。”不錯(cuò)，趣弊5殺歷的道理，才能深

刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的將軍永遠(yuǎn)只

會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹遠(yuǎn)只是天空中的

擺設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩子6余遠(yuǎn)只閨序中的風(fēng)箏。

5.

二、6.(1)元宵節(jié)(2)端午節(jié)

(3)中秋節(jié)(4)重陽(yáng)節(jié)

雅人四好?

文房四寶

花中君子?

7中醫(yī)四診

8.示例：我覺得這樣做不對(duì)。喜歡鳥不一定要養(yǎng)鳥。大多數(shù)鳥兒喜歡的是自

由，有自己的生活習(xí)慣。把鳥兒養(yǎng)在籠中，就限制了它的自由，鳥兒不會(huì)

快樂。

三、9.⑴野渡無人舟自橫(2)每逢佳節(jié)倍思親

(3)清明時(shí)節(jié)雨紛紛(4)爆竹聲中一歲除

(5)春來江水綠如藍(lán)(6)泥融飛燕子

10.(1)辨認(rèn)方向超常的記憶力本能

(2)不同的花開放的時(shí)間是不同的

(3)隋李春

(4)東漢蔡倫

11.(1)X(2)V(3)X(4)V(5)X

四、12.⑴趙州橋(2)趙州橋非常雄偉。

^AZVSZWWWWWWWWWWWWWWVWWWWWWW

(3)五十多米九米多石頭

沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱

形的小橋洞。

中間行車馬，兩旁走人。

(4)從來沒有過的做法。

(5)①減輕流水對(duì)橋身的沖擊力②減輕橋身的重量③節(jié)省石料

13.(1)BB(2)緩慢簡(jiǎn)略鄙視兇惡

⑶鵝毛般靜靜慈祥凜冽一聲不響詳細(xì)

（4）他年輕時(shí)很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。

（5）指楊時(shí)立在程頤門外的雪地里等老師醒來，形容對(duì)老師很尊敬。

五、14.略。

三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。（31分）

1.下列加點(diǎn)的漢字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（2.5分）

A.伶俐（Hng）閑散（s魚n）木W(wǎng)（gGn）挨挨擠擠（沆）

B.稱心（chEng）懦弱（nub）希冀?花骨養(yǎng)兒加日dub'r）

C.作坊（zu。）蓮蓬（peng）遵僧（xiln）間解（xi）

D.不笨（jin）激謊（s衿累計(jì)（1旬?dāng)傤}（附1）

2.正確書寫詞語(yǔ)。（10分）

xiujianronghejujichuangjuqidnxu

i■?

suxlngzishishdjlfenfangjiaodo

?■，:

_____；1_____I______I______i_I__________；?________；i_____

3.比一比，再組詞。（4分）

網(wǎng)）1驗(yàn)（）］組（）

［辨（）［檢（）［阻（）

產(chǎn)（）

［佛（）

4.仿寫詞語(yǔ)。（6.5分）

⑴念念不忘：斤斤（）（）

（2）無邊無際：無（）無（）

⑶看圖寫成語(yǔ)，并完成后面的練習(xí)。

以上成語(yǔ)都出自中國(guó)故事，其他國(guó)家的這類故事有

《》《》，都在世界上有很

大的影響。

5.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

欣賞觀賞

（1）“我”和阿成哥（）著缸里有趣的小蝦。

⑵鹿對(duì)著池水（）著自己美麗的身段。

偶然偶爾

⑶小燕子的翼尖或剪尾,（）沾了一下水面。

⑷蜜蜂能找到家不是（）的，這是一種無法解釋的本能。

6.按要求完成句子練習(xí)。（4分）

（1）在湖邊的草地上跑盡情地。（用修改符號(hào)修改病句）

（2）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（仿寫擬人句）

⑶這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。ńo句子換種說法，使意

思保持不變）

（4）你留心觀察。你有許多新的發(fā)現(xiàn)。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一

句）

二、教材回顧。（20分）

1.積累。（5分）

作者朝代題目上句下句

惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝

曾幾添得黃鵬四五聲

能不憶江南？

2.一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊

成了那樣的小燕子。（2分）

3.荷葉的，像一個(gè)個(gè)的大圓盤。白荷花在這些

大圓盤之間O有的O有的

,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是,看起

來飽脹得o（3.5分）

4.我國(guó)古代四大發(fā)明是、、

文房四寶指o（2.5分）

5.《蜜蜂》的作者是,他做實(shí)驗(yàn)的目的是o（1分）

A.看蜜蜂能飛多高B.看蜜蜂能飛多遠(yuǎn)

c.看蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力

6.不同的植物開花的時(shí)間不同有兩個(gè)原因：一是,二是

__________________________________________________o（2分）

7.原定5月6日下午進(jìn)行班級(jí)足球?qū)官?，可上午就下起了大雨，只能改期?/p>

請(qǐng)你替校體育組寫一個(gè)緊急通知，讓各班按照課程表上課。（4分）

三'閱讀拓展。（19分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

九月九日憶山東兄弟

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，O

______________________________,遍插茱萸少一人。

1.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。（2分）

2.這首詩(shī)的作者是代著名詩(shī)人o（2分）

3.選擇：“山東”是指（）（1分）

A.太行山以東，現(xiàn)在的山東省B.華山以東

4.解釋詞語(yǔ)。（2分）

獨(dú)：異：

5.農(nóng)歷九月九日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，古人在這一天有、佩

戴茱萸、的習(xí)俗。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有、等。

請(qǐng)寫兩句連續(xù)的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)：

_______________________________________________o（3分）

6.這首詩(shī)表達(dá)了作者的思想感情。（1分）

（二）課外閱讀。（8分）

鶴蚌相爭(zhēng)

鵡在天空中飛著，不住地朝下看，想找點(diǎn)兒食物吃。忽然，它看見一只河

蚌張開殼兒，正在沙灘上曬太陽(yáng)。

"多好的一頓美餐哪!”鵑的口水都要流出來了。它立刻飛下來，啄那只河蚌

的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鵡的嘴巴，不肯放松。

鵲說:"今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)渴死你，看你松開不松開廣

河蚌說:"今天不放開你，明天不放開你，就會(huì)餓死你，看你還啄不啄我廣

鵡和河蚌吵個(gè)不停，誰(shuí)也不肯讓步。這時(shí)候走來一個(gè)打魚的人，毫不費(fèi)力

地就把它們兩個(gè)一起捉走了。

1.找出鶴與河蚌相爭(zhēng)時(shí)兩個(gè)最關(guān)鍵的動(dòng)詞：、o（2分）

2.用“…”畫出鵡與河蚌互不相讓時(shí)說的話。（1分）

3.“鵡蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”是一個(gè)完整的成語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰧憽皾O翁得利”

的句子，畫上“_（2分）

4.試著寫一寫故事結(jié)尾三個(gè)角色不同的心理。（3分）

得利的漁人：_______________________________________________

被抓住的鶴:_______________________________________________

被抓住的河蚌：______________________________________________

四'習(xí)作展示。（30分）

題目：多么的領(lǐng)悟

要求：①在橫線上加一個(gè)詞，如“痛、快樂、艱難、意外”等。

②通過寫故事，揭示自己所領(lǐng)悟的道理，注意把故事內(nèi)容寫清楚。

③350字左右。

三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

—\1.C

2.修建融合聚集創(chuàng)舉謙虛蘇醒姿勢(shì)設(shè)計(jì)芬芳驕傲

〔花瓣〔驗(yàn)算〔組織〔吹拂

3.示例：＜\\

〔分辨〔檢查〔阻攔〔仿佛

4.(1)計(jì)較示例：井井有條代代相傳

(2)示例：拘束無依無靠無親無故

⑶畫蛇添足掩耳盜鈴自相矛盾守株待兔寓言伊索寓言克雷洛夫

寓言拉?封丹寓言

5.(1)觀賞(2)欣賞(3)偶爾(4)偶然

6(1)趣為在湖邊的草地上眥繾地1。

⑵示例：夏夜，星星調(diào)皮地眨著眼睛。

⑶這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

(4)你只要留心觀察，就有許多新的發(fā)現(xiàn)。

二、1.蘇軾宋春江水暖鴨先知宋三衢道中綠陰不減來時(shí)路白居易

唐憶江南春來江水綠如藍(lán)

2.烏黑輕快有力剪刀可愛的活潑

3.挨挨擠擠碧綠冒出來才展開兩三片花瓣兒花瓣兒全展開了花骨

朵兒馬上要破裂似的

4.造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥筆墨紙硯

5.法布爾C

6.有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系有的花需要

昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相

吻合

7.示例：

緊急通知

原定今日下午進(jìn)行的班級(jí)足球?qū)官愐蛴旮钠冢?/p>

具體比賽日期另行通知，請(qǐng)各班按照課程表上課。

校體育組

5月6日

三'（一）1.每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處

2.唐王維3.B

4.孤身一人。其他的，別的。

5.重陽(yáng)節(jié)登高飲菊花酒中秋節(jié)清明節(jié)示例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路

人行人欲斷魂

6.懷念家鄉(xiāng)、思念親人

（二）1.啄夾

2.“今天不下雨……看你松開不松開！”“今天不放開你……看你還啄不

V'ZVWWVWWVWVWWVWVWWWWWWWWWWWWWWVWWWWWWWWVWWWVWW*

啄我！二

3.這時(shí)候走來一個(gè)打魚的人……捉走了。

4.略。點(diǎn)撥：鶴和河蚌應(yīng)該后悔，試想如果它們兩個(gè)都退讓一步，也不至于

落到漁人的手里。也可以從另外的角度想，當(dāng)看到眼前的利益時(shí)，要想想

有沒有風(fēng)險(xiǎn)。而漁人應(yīng)該高興，他沒有費(fèi)力氣就能得到兩樣?xùn)|西。

四、［思路點(diǎn)撥］我們?cè)谏钪袝?huì)領(lǐng)悟到很多道理，思想也在不斷地成熟。先想

想寫什么樣的故事，再根據(jù)故事來填寫題目，最后根據(jù)故事內(nèi)容揭示出自

己所領(lǐng)悟的道理。

例文略。

部編版三年級(jí)（下冊(cè)）期中測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填在后面的括號(hào)里。

chenchengjinjinzhengzhengleileixianxidn

勻理（）不裝（）掙扎（）勞累（）新萼（）

移呼（）蒙止（）等脫（）積聚（）朝等（）

2.認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。

xianx1(chuifu()huaban(lianpeng()

pdlie()wudao()qianxu()chitang()

jidg。()zhihui()

3.查字典填空。

"掠"用音序查字法，應(yīng)先查音序,再查音節(jié);用部首查字法，應(yīng)先查部首,

再查________畫?！奥印钡囊馑加校孩俾訆Z（多指財(cái)物）；②輕輕擦過或拂過；③用棍子或鞭子打。給

下列詞語(yǔ)中的“掠”選擇正確的解釋。

號(hào)過（）野?。ǎ?/p>

4.照樣子，寫詞語(yǔ)。

（1）爭(zhēng)奇斗艷（含近義詞）________

（2）翩翩起舞（AABC式）

5.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。

A.我們要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，不要像井底之蛙一樣目光建港，沒什么見識(shí)。

B.你真是相人饞不，即便是下大雨，這地區(qū)地勢(shì)高，絕對(duì)不會(huì)被水淹的。

C.老師畫完一幅畫的輪廓后，要求學(xué)生畫場(chǎng)承居地給這幅畫涂上色。

D.他剛剛說去看電影了，現(xiàn)在又說今晚一直待在家里，顯然是目學(xué)才質(zhì)。

6.給下列句子選擇正確的修辭手法，并完成練習(xí)。

排比比喻擬人反問

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（）

（2）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（）

（3）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢

（）

☆黃鵬在林中鳴叫。（任選上面的一種修辭手法改寫句子）

7.按要求完成句子練習(xí)。

（1）從鹿身后追來的不正是一頭兇猛的獅子嗎？（改為陳述句）

（2）我們要認(rèn)真解決并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。（用修改符號(hào)修改病句）

（3）小女兒沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。（照樣子，添加動(dòng)作、神態(tài)）

媽媽,看上去很生氣。

8.課文知識(shí)集錦。

（1）《九月九日憶山東兄弟》的作者是代詩(shī)人。橫線上填寫的內(nèi)容是（）

A.唐葉紹翁B.宋王維C.唐李白D.唐王維

（2）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的感情相同的一項(xiàng)是（）。

A.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。B.兩個(gè)黃鵡鳴翠柳，一行白鷺上青天。

C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

（3）根據(jù)語(yǔ)境填寫相應(yīng)的詩(shī)句。

①“,?！毙碌囊荒觊_始了，人們穿上新衣，戴上新帽，走親訪友拜新年。

②春天來了，萬物復(fù)蘇。小動(dòng)物們?cè)谠?shī)人的筆下也顯得格外可愛，如杜甫在《絕句》中寫道：

（4）右圖這個(gè)故事的名稱是《》，這個(gè)故事告訴我們的道理是

9.口語(yǔ)交際。

班里的一位同學(xué)考試考砸了，作為他的老師，我會(huì)說：“”作為他的家長(zhǎng)，我會(huì)說:

"”作為他的朋友，我會(huì)說：“"（如果能用上一些名言、格言就更好了）

二、閱讀理解。

（一）閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。

乘坐地鐵注意事項(xiàng)

1.當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，嚴(yán)禁強(qiáng)行上下車！

2.嚴(yán)禁向軌道交通區(qū)域拋擲雜物、垃圾。

3.地鐵車廂比站臺(tái)略高10厘米左右，老年乘客下車時(shí)要特別注意腳下。

4.乘坐地鐵時(shí)，拍照不能使用閃光燈。因?yàn)橛锌赡軙?huì)讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺(tái)發(fā)出的信號(hào)燈，從而

干擾地鐵的正常運(yùn)行。

1.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。

（1）當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時(shí)，不能上下車。（）

（2）在軌道交通區(qū)域，可以拋擲垃圾、雜物。（）

（3）老年人在下車時(shí)，要特別注意腳下，防止摔倒。（）

2.地鐵車廂比站臺(tái)略高（）厘米左右。

A.7B.8C.9D.10

3.乘坐地鐵時(shí)，為什么拍照不能使用閃光燈？用“”在文中畫出相關(guān)句子。

4.結(jié)合生活實(shí)際說說，乘坐地鐵時(shí)，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即可）

（二）閱讀短文，完成練習(xí)。

大嘴巴和小尾巴

所有美麗的金魚都被移到金魚館里去了。水池里只剩下兩只最難看的小魚。

一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半，另一條尾巴小得可憐，只是一個(gè)小叉叉。沒人給它們換水，更沒

有人喂它們食物。

大嘴巴餓極了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼兒里，難受極了。小尾巴鉆進(jìn)

大嘴巴的嘴里，一點(diǎn)一點(diǎn)把海棠核咬了出來。池水越來越渾濁，小尾巴憋得喘不過氣來。它力氣小，游

不出水面，大嘴巴就用背把它頂出水面。

沙沙沙，下雨了，池水變得透明清亮了，兩條小魚在水里歡快地游來游去，小尾巴把風(fēng)兒吹到水里

的花瓣送進(jìn)大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴馱在背上快活地兜圈子，玩得真高興。

小朋友們都來看，歡喜地叫著：“快瞧呀！兩條會(huì)演雜技的小魚。真美！真美！”

大伙在水池邊圍了一圈，金魚館的管理員叔叔也來了，他驚奇地說：“多會(huì)表演的小金魚啊！我還

從來沒見過呢！它們應(yīng)該被放在金魚館最漂亮的魚缸里！”

1.用“”畫出大嘴巴名字的來歷，用“”畫出小尾巴名字的來歷。

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

大嘴巴和小尾巴因?yàn)楸涣粼诹怂乩?。它們倆生活的環(huán)境很,但它們

互相幫助，戰(zhàn)勝了困難。下雨的時(shí)候，它們?cè)谒袘蛑鹜嫠?。孩子們見了，覺得它倆會(huì)?

最后把也吸引來了，也許，不久，他就會(huì)把大嘴巴和小尾巴放在O

3.下雨之前，小尾巴遇到了什么困難？又是怎樣解決的？

4.從這個(gè)故事中，我學(xué)到的戰(zhàn)勝困難的方法是()。

A.尋求父母和老師的幫助

B.跟身邊的同伴互相幫助

C.自己堅(jiān)持，想辦法一定要戰(zhàn)勝困難

三、習(xí)作表達(dá)。

題目：媽媽夸我真

提示：1.把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填"聰明"''懂事”“有禮貌”等。

2.通過一兩件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。

參考答案:

1.chenchengjinjinzhengzhengleileixianxifin

2.纖細(xì)吹拂花瓣蓮蓬破裂舞蹈謙虛池塘價(jià)格智慧

3.L1Uei8②①

4.示例：(1)眼疾手快左顧右盼察言觀色

(2)依依不舍亭亭玉立生生不息

5.C

6.(1)比喻(2)擬人(3)排比示例：黃福在林中唱著歡快的歌曲。

(1)從鹿身后追來的正是一頭兇猛的獅子。

(2)我們愛|認(rèn)―次用沖T發(fā)現(xiàn)|學(xué)習(xí)I勺同，包

(3)示例：雙手叉著腰，臉青青的

8.(1)D

(2)D

(3)①爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇②泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦

(4)守株待兔不主動(dòng)努力，總是存有僥幸心理的人，是不會(huì)有收獲的。

9.示例：沒關(guān)系，這次考砸了，下次努力就可以了，俗話說'繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂'，你要從這次

考試中吸取教訓(xùn)，找出自己學(xué)習(xí)上的薄弱之處，努力完善自己。'失敗是成功之母'，媽媽相信你下

次考試一定會(huì)出色發(fā)揮的。'世上無難事，只要肯登攀’，好好努力，下次你一定可以考好的，我

們一起加油！

二、1.(1)X(2)X(3)J

2.D

3.因?yàn)橛锌赡軙?huì)讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺(tái)發(fā)出的信號(hào)燈，從而干擾地鐵的正常運(yùn)行。

4.示例：不在車廂內(nèi)喧嘩、大聲打電話；不在車廂內(nèi)吃帶有刺鼻氣味的食品。

(-)1.一條嘴巴大得出奇，占了身體的一半另一條尾巴小得可憐，只是一個(gè)小叉叉

2.最難看示例：糟糕演雜技管理員叔叔金魚館最漂亮的魚缸里

3.池水越來越渾濁，小尾巴憋得喘不過氣來。它力氣小，游不出水面。大嘴巴就用背把它頂出水面。

4.B

三、略

部編版三(下)期中測(cè)試卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

qianxuxinshangchuangjumosheng

-------1--------------1-------

11

一,1—1

…，-------

11

A■

nudrudzishIouzh6u1idnp6ng

11-------1-------|-------11-------V

11111111

111i11----1---1--------------1--

-------(--------------1---------------(--------------1---------------1--------------1--------r

1I11111

-------1-------..____1-_1____A.

二、給加點(diǎn)字選擇正確的拼音。

1、這匹駱駝的身材特別勻等(chengchen),大家紛紛至贊(chOngchen)這是一匹好駱駝。

2、媽媽加班沒回家，他只好到隔壁一個(gè)作坊(zu6zud)里寫作業(yè)(zu6zud

3、這兩件瓷器的帙樣（mUm6）很相似，就像一個(gè)尊型（mUm6）做出來的。

三、給下列漢字加偏旁，組新字再組詞。

兼（）（）酉（）（）弗（）（）

鬼（）（）寺（）（）奉（）（）

四、給下列句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

1、致：①達(dá)到，實(shí)現(xiàn)②精密，精細(xì)③（力量、意志等）集中于某個(gè)方面

（1）我的角多么精美別藜，好像兩束美麗珊瑚。（）

（2）每次上課，她都能做到專心致志地聽課。（）

2、發(fā)現(xiàn)：①經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物或規(guī)定②發(fā)覺③看見

（1）要是我們留心觀察，就會(huì)蓼圾，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。（）

（2）我們?nèi)裉炖罾蠋煹男那樘貏e不好。（）

（3）我為現(xiàn)冰箱里的食物是爸爸買回來的。（）

五、按要求寫句子。

1、老師地說：“你們的表現(xiàn)太出色了！”（把句子補(bǔ)充完整）

2、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。

,告訴我。（仿寫句子）

3、這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改陳述句）

4、造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（修改病句）

5、飛倦了的燕子閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。（縮句）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、雅人四好：;中醫(yī)四診：

2、春潮帶雨晚來急，o

3、“,每逢佳節(jié)倍思親”是王維在重陽(yáng)節(jié)寫下的詩(shī)句。人們通常會(huì)

來慶祝這個(gè)節(jié)日。

4、宋人有耕者。。兔,折,

5、通過學(xué)習(xí)，我們知道了發(fā)明造紙術(shù)的是東漢的;設(shè)計(jì)并修建了趙州橋的是:畫出

《清明上河圖》的是O

七、大閱讀展示。

在課外，你還讀過哪些寓言故事，請(qǐng)寫出至少四個(gè)故事的名字。

八、閱讀。

（一）課內(nèi)閱讀

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放

飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只

蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被國(guó)（menmen）了好久的蜜蜂向四面飛散，

好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，A（jIji）乎要觸到地面，大概這樣可以

減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

在回家的路上，我推（側(cè)測(cè)）蜜蜂可能找不到家了。沒等我（跨挎）進(jìn)家門，小女兒就沖過來,

臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都

是花粉呢?！?/p>

1.用“選擇文中正確的讀音和字。

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

遙遠(yuǎn)----大概----

3.用短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

尋找：。

4.根據(jù)選文將下列內(nèi)容按順序排列，將序號(hào)寫在橫線上。

①叫小女孩在蜂窩旁等著。

②捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

③回到家，得知有兩只蜜蜂飛回來了。

④來到離家四公里遠(yuǎn)的地方。

⑤在蜜蜂身上做記號(hào)并放飛蜜蜂。

（二）課外閱讀

（1）會(huì)飛的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡.山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、

淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走

到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花.花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕

盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花.

媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩."

“真奇妙！”我贊嘆著說，“我也要去！”

媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象.晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英,

在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……

1、文中寫顏色的詞語(yǔ)有。

2、填空。

廣闊的（）圓圓的（）幼稚的（）

3、你最喜歡文中的哪一種花？說明理由。

（2）雕花弓

從前有個(gè)獵人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年輕人一同出外打獵，他獵到的動(dòng)物都最多，大

伙兒便封了他一個(gè)頭銜，叫“獵王”。

獵王原來用的那把弓，外表平實(shí)，很不起眼，有了獵王的頭銜之后，他心想：“我的身價(jià)已經(jīng)跟以

前大不相同了，如果再用這把難看的弓，一定會(huì)遭人笑話?！庇谑潜惆雅f弓丟棄了，另外找人制造了一

把新弓，上面雕刻了非常精致的花紋，每個(gè)人見了都忍不住要摸一摸，稱贊幾句。獵王更得意了。

有一天，村子里舉行射箭比賽，獵王帶著美麗的新弓，很神氣地到達(dá)比賽地點(diǎn)。等輪到獵王出場(chǎng)時(shí),

大伙兒都鼓掌喝采，準(zhǔn)備看他一顯身手。只見獵王拈弓搭箭，才將弦一拉緊，那美麗的雕花弓竟然當(dāng)場(chǎng)

折斷了。在場(chǎng)的人個(gè)個(gè)哄堂大笑，獵王面紅耳赤，一時(shí)羞窘得說不出話來。

1、讀讀第一自然段，填一填：

獵人因?yàn)樯浼募记煞浅＞?，所?因此。

2.獵人的新弓是什么樣的？請(qǐng)?jiān)诘诙匀欢沃杏弥本€畫出來。

3、“獵王”為什么要制造一把新弓呢？請(qǐng)?jiān)谧顪?zhǔn)確的一句后面打"J”。

（1）有兩把弓可以打更多的獵物。（）

（2）難看的弓打不到獵物。（）

（3）他覺得獵王應(yīng)該用漂亮的弓。（）

4、讀了這個(gè)故事，你有什么想法？請(qǐng)寫一寫。

九、經(jīng)典誦讀展示。

姑蘇城外寒山寺牧童遙指杏花村

桃花一簇開無主總把新桃換舊符

綠陰不減來時(shí)路夜半鐘聲到客船

借問酒家何處有添得黃鵡四五聲

千門萬戶瞳瞳日可愛深紅愛淺紅

十、快樂作文

題目：即一次有趣的實(shí)驗(yàn)

要求：1、按照一定的順序。

2、語(yǔ)句通順，不少于300字

參考答案

一、謙虛欣賞創(chuàng)舉陌生懦弱姿勢(shì)歐洲蓮蓬

二、1、這匹駱駝的身材特別勻理（ch6n）,大家紛紛至贊（chOng）這是一匹好駱駝。

2、媽媽加班沒回家，他只好到隔壁一個(gè)作坊（zu6）里寫作業(yè)（zu6）。

3、這兩件瓷器的模樣（mu）很相似，就像一個(gè)楔型（m6）做出來的。

三、兼（謙）（謙虛）酉（配）（配合）弗（佛）（仿佛）

鬼（魂）（靈魂）寺（#）（侍奉）奉（棒）（木棒）

四、1、（1）②（2）③2、（1）①（2）②（3）③

五、1、老師開心地說:“你們的表現(xiàn)太出色了！”

2、青蛙跳過來，告訴我昨天舉行歌唱會(huì)的事情。

3、這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替的。

4、造紙術(shù)的發(fā)明，是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。

5、燕子在休憩。

六、1、雅人四好：琴棋書畫；中醫(yī)四診：望聞問切。

2、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

3、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”是王維在重陽(yáng)節(jié)寫下的詩(shī)句。人們通常會(huì)登高、插茱萸、喝

菊花酒來慶祝這個(gè)節(jié)日。

4、宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。

5、通過學(xué)習(xí)，我們知道了發(fā)明造紙術(shù)的是東漢的荽倫；設(shè)計(jì)并修建了趙州橋的是李春;畫出《清明上

河圖》的是張擇端。

七、《守株待兔》《杯弓蛇影》《亡羊補(bǔ)牢》《掩耳盜鈴》

八、（一）課內(nèi)閱讀

1.R（men）T?。╦1）乎推（測(cè)）（跨）進(jìn)

2.遙遠(yuǎn)--遠(yuǎn)方大概----大約

3.尋找：小兔子尋找回家的路。

4.②f①f④f⑤f③。

（二）課外閱讀

（1）k火紅、鵝黃、淡紫、白色、白白的

2、廣闊的（世界）圓圓的（腦袋）幼稚的（心靈）

3、梅花在冬日的寒風(fēng)中怒然開放，具有高貴的品質(zhì)，所以我喜歡.

（2）I、獵人因?yàn)樯浼募记煞浅＞?，所以他獵到的動(dòng)物最多,因此大伙便封了他一個(gè)頭銜叫“獵王

2.上面雕刻了非常精致的花紋，每個(gè)人見了都忍不住要摸一摸，稱贊幾句。

3、（3）他覺得獵王應(yīng)該用漂亮的弓。（J）

4、使用工具，最重要的不是外表好不好看，而在于它是不是能發(fā)揮實(shí)用的價(jià)值。

九、姑蘇城外寒山寺牧童遙指杏花村

桃花一簇開無主總把新桃換舊符

綠陰不減來時(shí)夜半鐘聲到客船

借問酒家何處有添得黃鵬四五聲

千門萬戶瞳瞳日可愛深紅愛淺紅

十、略

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（25分）

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

xiujianduzhou

yunchenbaocun

牧（）

枚（）

爭(zhēng)（）斗（）（）（）五車杯（）蛇（）

南（）北（）（）來（）去無（）無（）

4.句子練習(xí)。（6分）

（1）小女兒喊道：“有兩只

蜜蜂飛回來了！”（給下面的句子加上合適的詞語(yǔ)，描寫人物

說話時(shí)的神情和語(yǔ)氣）

（2）有的瓢蟲吃螃蟲，有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，

_______________________________________________________9

（根據(jù)前面的句子補(bǔ)充一個(gè)問題。）

（3）街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……

句中的省略號(hào)表示?

（4）這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改變句式，意思

保持不變）

5.用修改符號(hào)修改下面一段話。（6分）

今天中午，我親身檢驗(yàn)了母親洗衣服的堅(jiān)幸，想到了不禁孟郊流傳千古的名句：“誰(shuí)言寸草

心，抱得三春暉不錯(cuò)，只能親身經(jīng)歷的道理，才能深刻地領(lǐng)會(huì)其中的含義，正如未經(jīng)沙場(chǎng)的

將軍永遠(yuǎn)只會(huì)紙上談兵，未經(jīng)搏斗的雄鷹，永遠(yuǎn)只是天空中的擺設(shè)，未經(jīng)磨煉的孩子，永遠(yuǎn)只是

手中的風(fēng)箏。

二、綜合展示廳（9分）

6.根據(jù)農(nóng)歷日期寫出我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。（2分）

（1）農(nóng)歷正月十五（）（2）農(nóng)歷五月初五（）

（3）農(nóng)歷八月十五（）（4）農(nóng)歷九月初九（）

7.連線。（2分）

雅人四好望聞問切

文房四寶梅蘭竹菊

花中君子琴棋書畫

中醫(yī)四診筆墨紙硯

8.評(píng)論：小剛喜歡鳥，他要求爸爸去捕鳥來養(yǎng)，以便于觀察。你覺得這樣做對(duì)嗎？發(fā)表你的看法。（5

分）

三、課本直通車（18分）

9.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填一填。（9分）

（1）大自然生機(jī)勃勃，多姿多彩?！?沙暖睡鴛鴦“，多么富有情趣；“一身一

的羽毛，一對(duì)——的翅膀，加上——尾巴，湊成了那樣—的小燕

子“多么惹人喜愛；”這么多的白荷花，?？纯催@一朵，很美；

,"多么美麗迷人。

⑵寓言故事短小精悍，但蘊(yùn)含著深刻的道理。我從《守株待兔》這則寓言故事中明白了

的道理。課外，我還閱讀了《》《》

等寓言故事。

（3）隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)的,具有和________的特點(diǎn)，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺

產(chǎn)。

⑷《蜜