二年級(jí)輕粘土校本教案

教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 方 案 1單元生疏奇特的輕粘土單元課 3課時(shí)時(shí)主題介紹輕粘土總課時(shí)6第1背 體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn),通過制作,培育學(xué)生制作興趣.利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其景 對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作力量。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)分 驗(yàn)，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。 地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生析多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教 1、初步把握輕粘土制作的根本學(xué)問和技能，過程與方法。2、利用很多輕粘土的顏色，分別制作不同的作品，培育學(xué)生的動(dòng)學(xué) 手力量。目 3、在參與制作輕粘土的過程中，對(duì)創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與制造美出更精巧的作品。標(biāo)評(píng)評(píng)1．小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。價(jià)2．通過小組合作，制作了解輕粘土和太空泥的特性。設(shè)計(jì)學(xué) 一、導(dǎo)入課出示課前制作好的輕粘土作品，提問：與1、同學(xué)們知道這是什么嗎？〔香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、教 小兔〕活 2、這些物品用什么做的嗎？〔輕粘土〕3、談一談?wù)卖~的造型特點(diǎn)。動(dòng)二、介紹彩泥設(shè) 1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。計(jì) 優(yōu)點(diǎn)：有明媚的顏色、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。2、賞識(shí)彩泥作品?！瞤pt〕3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。三、介紹輕粘土輕粘土的介紹傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿,自然或加工后的細(xì)粉,最終參加粘合劑用來改善它的松軟性韌性,是一種安康、安全的環(huán)保型手工藝材料?！脖┗驈V告顏料〕彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)展噴涂外表保護(hù)層。輕的特粘土點(diǎn)：白色無毒，不粘手，松軟性好，可塑性強(qiáng)。作品枯燥定型后，即可長期保存。真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。真空拆封后印痕圖案制作，30小時(shí)左右固化，固化后圖案能長時(shí)間保持原樣，不變形，不干裂。3、輕粘土的保存方法化掉。4、賞識(shí)輕粘土的作品5、介紹輕粘土的使用你可以運(yùn)用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用太空泥包覆成型，當(dāng)作品未枯燥前你可以用食指把作品外表抹光滑，600的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時(shí)間干燥。四、太空泥作品的制作方法?！彩痉督虒W(xué)〕1、引導(dǎo)學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品?！采倭康乃€算OK?！场病尝圩罱K才做裝飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定位置再固定下來。④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。⑤完成的作品風(fēng)干。2、幫助個(gè)別力量弱的學(xué)生進(jìn)展制作活動(dòng)。五、賞識(shí)并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品。1、學(xué)生相互賞識(shí)同伴制作的輕粘土作品。2、輕粘土作品展：評(píng)比作品。.備注單生疏奇特的輕粘土單元課單生疏奇特的輕粘土單元課3元 時(shí)主題 手法

輕粘土根本的捏制總課時(shí) 6

第2背 體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn),通過制作,培育學(xué)生制作興趣.利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其景 對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作力量。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)分 驗(yàn)，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。 地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生析多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教 1、體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作興趣欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品嘗。學(xué) 2、生疏超輕粘土的特性，能設(shè)想各種外形和組合的方式，了解目 利用超輕粘土制作的根本方法。標(biāo) 3、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品嘗等人文素養(yǎng)的根底。評(píng) 1．小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。價(jià) 2．通過小組合作，制作出更精巧的作品。設(shè)計(jì)學(xué)—引入與教,讓學(xué)活生充分感知,覺察材料的特別點(diǎn):學(xué)生通過對(duì)炫彩彈性小球動(dòng)以及花籃的賞玩,覺察小球有較好的彈性,這是以前用橡皮設(shè),學(xué)生還能覺察,用超輕黏土計(jì) 制作的東西很輕,比用橡皮泥制作同樣體積的會(huì)比較輕。二對(duì)材料的特點(diǎn)進(jìn)展體驗(yàn)活動(dòng)制作炫彩彈性小球感知材料有很好的顏色調(diào)和作用只用紅黃蘭白黑 五種根本色,就可以調(diào)出你想要的其他顏色.嘗試制作有漸變效果的超輕黏土.比一比,誰的效果好 超輕黏土造型方法的介紹媒體演示方法:手捏法。這是泥造型中最簡(jiǎn)潔、最有用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。.泥條法。即用手將泥搓成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時(shí)不要多壓，保存形態(tài)的泥條。.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)展裝飾。挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)約材料，在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度，完全以實(shí)心成型，待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成假設(shè)干局部，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修接。借助它物法:借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其奇異成型，如會(huì)動(dòng)的小泥人或動(dòng)物等的塑造。利用各種技法進(jìn)展:拉、捏、搓、卷、壓、插、接、,制作炫彩彈性小球比一比,誰制作的小球在外觀顏色方面效果好利用.泥條法制作小花籃,可以用單股條泥來制作,也可以利用雙股泥條來制作比一比,誰制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意三以小組為單位進(jìn)展創(chuàng)意制作制作主題有兩點(diǎn),可以選擇一個(gè):創(chuàng)意球球筆:在小球的兩端進(jìn)展鉆孔,(可以選擇不同顏色的筆芯,)裝有筆芯的一頭可以插入另一個(gè)小球沒有筆芯的一端,球沒有筆芯的一端,這樣用5至6個(gè)小球筆,可以拼接成一支可以隨時(shí)更換顏色的拼插筆即時(shí)貼布告小花籃小花籃可以放置即時(shí)貼,也可將提示帖粘在小花籃上,成為提示板.四延長同學(xué)們回家可以思考:用今日所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好玩又有有用性的物品.背體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其景 對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作力量。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)備注單教學(xué)設(shè)計(jì)方案3生疏奇特的輕粘土單元課 3課時(shí)元時(shí)主題粘土的調(diào)色 總課時(shí)6第3分 驗(yàn)，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。 敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生析 多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教 1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作興趣 欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品嘗。學(xué) 2.認(rèn)知目標(biāo)：生疏超輕粘土的特性，能設(shè)想各種外形和組合的方目 式，了解利用超輕粘土制作的根本方法。標(biāo)3.實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品嘗等人文素養(yǎng)的根底評(píng) 1．小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。價(jià) 2．通過小組合作，制作出更精巧的作品。設(shè)計(jì)學(xué)先來了解一下根底學(xué)問：學(xué)先來了解一下根底學(xué)問：與顏色的混合方法教兩種以上不同顏色的粘土土搭配到一起，即可調(diào)配出一種的顏色的粘土?；钜罁?jù)需要自行調(diào)整動(dòng)制作不規(guī)章條紋：設(shè)不規(guī)章條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的局部不規(guī)章條紋是將兩種以上不同顏色的計(jì)按同樣長度疊加一起，再將拉伸折疊再拉伸再折疊，反復(fù)幾次，形成顏色一樣。背體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其景 對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作力量。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)備注單教學(xué)設(shè)計(jì)方案4粘土制作—卡通騙單元課 7課時(shí)元時(shí)主題生氣的小鳥 總課時(shí)14第1分 驗(yàn)，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。 敬重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生析 多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教 1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作興趣 欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品嘗。學(xué) 2.認(rèn)知目標(biāo)：生疏超輕粘土的特性，能設(shè)想各種外形和組合的方目 式，了解利用超輕粘土制作的根本方法。標(biāo)3.實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品嘗等人文素養(yǎng)的根底評(píng) 1．小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。價(jià) 2．通過小組合作，制作出更精巧的作品。設(shè)計(jì)學(xué) 一、導(dǎo)入：2023年到現(xiàn)在,大家最生疏的玩耍應(yīng)當(dāng)有生氣的小鳥吧? 她們那可與愛的造型,那逗人的叫聲...把我們深深的吸引住了.今日,我們就來教 教大家用超輕粘土創(chuàng)作生氣的小鳥中的紅火小鳥活 二、課講授：輕粘土作品的制作方法?！彩痉督虒W(xué)〕1、引導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)2、幫助個(gè)別力量弱的學(xué)生進(jìn)展制作活動(dòng)。設(shè) 1：用紅色粘土搓一個(gè)大圓,白色粘土搓一個(gè)小小圓,白色壓扁之后粘計(jì) 在紅色圓形上稱粘在鳥身上方齒狀作為尾巴,兩個(gè)小圓搓成長條作為眉毛頭頂就完成了三、賞識(shí)并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品。1、學(xué)生相互賞識(shí)同伴制作的輕粘土作品。2、輕粘土作品展：評(píng)比作品。備注單粘土制作—卡通篇單元課單粘土制作—卡通篇單元課7元時(shí)主大黃鴨總課時(shí)14第2題背 體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn),通過制作,培育學(xué)生制作興趣.利用超輕粘土讓學(xué)生自己設(shè)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其景 對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作力量。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)分 驗(yàn)，所以在制作過程中稍加提示留意事項(xiàng)即可。 地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生析多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，依據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過制作，培育學(xué)生制作興趣欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品嘗。學(xué) 2.認(rèn)知目標(biāo)：生疏超輕粘土的特性，能設(shè)想各種外形和組合的方目 式，了解利用超輕粘土制作的根本方法。標(biāo)3.實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)問遷移，培育創(chuàng)精神和實(shí)踐力量，培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品嘗等人文素養(yǎng)的根底評(píng) 1．小組內(nèi)相互溝通說一說自己的粘土作品。價(jià) 2．通過小組合作，制作出更精巧的作品。設(shè)計(jì)學(xué) 一課件出示大黃