2023年山東聊城中考語文試題(含和答案)

2023年聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試語文試題親愛的同學(xué)，伴隨著考試的開頭，你叉走到了一個的人生驛站。請你在答題之前，一定要認(rèn)真閱讀以下說明：6頁?？偡种祃20l20將姓名、考場號、座號、考號填寫在試題和答題卡指定的位置。試題答案全部寫在答題卡上，完全依據(jù)答題卡中的“留意事項”答題。愿你放松心情，放飛思維，充分發(fā)揮，爭取交一份圓滿的答卷。一、積存與運用〔24〕1．依據(jù)拼音寫漢字。(2憶往昔，水道畔商旅chuānliúbùxī，魯西重鎮(zhèn)百業(yè)興盛；看今朝，京九側(cè)來賓紛至沓來，江北水城wànxiànggēngxīn。答案：川流不息萬象更【解析】此題考察字音字形。做此類試題首先要通讀試題所給文段，依據(jù)具體的語境，確定需要寫出的漢字。聊城試題要求寫出的漢字一般是詞語，由語境確定大體是什么詞語，然后再依據(jù)詞語的意思，確定具體的字形，留意不能寫錯別字，此題中的“川”“象”不能誤寫為“穿”“像”。表述有誤的一項為哪一項(2分)A．《藤野先生》中，寫清國留學(xué)生的丑態(tài)，寫匿名信大事和看電影大事，都飽含著作者憂國憂民的感情。B．《秋天的思念》《我用殘損的手掌》《蘇州園林》《最終一課》的作者分別是史鐵生、戴望舒、葉圣陶、都德。C．成語“溫故知”“豁然開朗”“門庭假設(shè)市”分別出自《論語》《岳陽樓記》《鄒忌諷齊土納諫》。D．武松是《水滸》中著力塑造的人物形象，他景陽岡打虎、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓，是一位快意恩仇的英雄。答案：C【解析】此題考察文學(xué)常識。“豁然開朗”出自晉代陶淵明的《桃花源記》，即“初極狹；才通人。復(fù)行數(shù)十步；豁然開朗?！蓖茢囝}(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(2分)①《論語》《孟子》《莊子》《禮記》均為儒家經(jīng)典。( )②“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”表現(xiàn)出屈原勇于追求真理的無畏精神和堅決信念。( )答案：①×②√【解析】此題考察古文學(xué)文化常識。答復(fù)古文學(xué)文化常識，確定要留意尋常的積存，對于不同流派的經(jīng)典著作確定要有全面的了解，比方作家、作品流派、作品中的經(jīng)典選段等要把握住。此題①中的《莊子》是道家經(jīng)典。按要求答題。(2分)“每天進步一點點，三年語文燦年華。”三年初中生活里。你確定學(xué)會了一些閱讀積存的方法。從以下名言中任選一句進展積存，并說明理由。①書山有路勤為徑。學(xué)海無涯苦作舟?！n愈②讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思尧埒B欲高飛先振翅。人求上進先讀書。——李苦禪④抱負(fù)的書籍是才智的鑰匙。——托爾斯泰我選擇第 句，理由：答案：例如一：①曾以為學(xué)習(xí)是件簡潔的事情，這句名言讓我生疏到學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有勤學(xué)，苦學(xué)才能學(xué)有所成。例如二：②《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾告知我：即使失敗也不灰心喪氣，始終堅持奮斗。例如三：③它讓我明白了：假設(shè)想上進，那就要從讀書開頭。例如四：④它提示了一個道理：好書可以啟迪我們的才智，促進我們更好地成長。【解析】此題考察名言積存。此題要求談積存名言的理由，首先要看你選定的名言談?wù)摿四囊环矫娴膬?nèi)容，依據(jù)具體的內(nèi)容范圍，談自己對這句名言的感悟，可以具體聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活的經(jīng)受，抓住名言的核心點，不能泛泛而談。比方第③句，是畫家李苦禪談自己對讀書重要性的感悟，這個重要性表達(dá)在對人的成長上，那么談積存的理由就要突出這一點。5．按要求填空。(16①長大后／ ／我在這頭／大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)② ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)③有約不來過夜半， 。(趙師秀《約客》)④錦江春色來天地， 。(杜甫《登樓》)⑤黔婁之妻有言：“ ， 。”(陶淵明《五柳先生傳》)⑥劉禹錫《秋詞中通過對秋天別致景觀的描繪抒發(fā)豪邁樂觀之情的句子是： ，。⑦陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中“ ， ”兩句詩，抒發(fā)了詩人夢境中仍想著報國殺敵的豪情壯志。⑧自古以來，文人墨客就對“酒”情有獨鐘。如孟浩然《過故人莊》中“ 。把酒話桑麻”，酒里有好友相聚的滿足；晏殊《浣溪沙》中“一曲詞酒一杯。 ”，酒里有時間消逝的惆悵；李清照《醉花陰》中“ ， ”，酒里有無語獨酌的孤寂。⑨古詩詞中有很多運用典故的句子。請寫出連續(xù)的兩句：答案：①鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽⑦老驥伏櫪③閑敲棋子落燈花④玉壘浮云變古今⑤不戚戚于貧賤不汲汲于富貴⑥晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄⑦夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來⑧開軒面場圃去年天氣舊亭臺東籬把酒黃昏后有暗香盈袖⑨例如：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。持節(jié)云中，何日遣馮唐?馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚?！窘馕觥看祟}考察現(xiàn)代詩歌和古詩文默寫。默寫題要留意根本的要求：即不能添字、漏字、換字，還要知道根本的題型有：直接默寫、理解默寫、遷移默寫等。要做好此類試題，除了樂觀背誦外，確定要深刻理解詩文作品，從句子的含義入手，深刻理解其中每一個字的意思，以此避開消滅寫錯別字的狀況。其中的①——⑤為直接默寫，⑥——⑧為理解默寫，⑨為拓展默寫。此題要特別留意以下字形：第②題中的“驥”，右邊是“冀”易誤寫為“翼”；第意為“殘、將盡”，很簡潔誤寫為“瀾、斕、讕”等形似字；⑨中的“攜”意為“帶”，很簡潔誤寫為“雋”。126～11〔一〕既加冠，蓋慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。6．解釋下面加點的詞。(2①趨百里外 ②其欣悅答案：①曾經(jīng) ②等待【解析】此題考察文言文詞語釋義。解釋文言文詞語，確定不能能脫離語境，文言實詞的釋義一般狀況下較固定，義項不會很多，可以聯(lián)系上下文，選擇具體的釋義，給出合理的解釋。但假設(shè)是虛詞，可能就較麻煩，需要依據(jù)不同的狀況進展解釋。此題中的“嘗”“俟”都是常見的詞語，難度不大，而且是課內(nèi)的必需積存的詞語，失分狀況應(yīng)當(dāng)較少。7．翻譯下面的句子。(2從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。答案：拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。【解析】此題考察文言文句子的翻譯力氣。初中階段的翻譯有兩種，即意譯和直譯。翻譯句子要依據(jù)句式特點，做出合理的調(diào)整，比方此題中的句子是一個倒裝句，正常語序應(yīng)為“執(zhí)經(jīng)從鄉(xiāng)之先達(dá)叩問”，翻譯時，就要依據(jù)現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣做出調(diào)整。另外還要留意句中的關(guān)鍵詞語的解釋，務(wù)必準(zhǔn)確，如“從”為介詞，意為“向”；“先達(dá)”意為有道德有學(xué)問的前輩；“叩問”意為“請教”。8．宋濂對先達(dá)的態(tài)度對你有何啟發(fā)?(2答案：對師長要敬重、有禮貌?！窘馕觥看祟}考察閱讀感悟力氣。宋濂對先達(dá)主要表現(xiàn)在兩個方面：態(tài)度的謙卑，動作行為上的恭謹(jǐn)。正是由于這樣，宋濂才在求知上獲得了先達(dá)的教育。這些都啟發(fā)我們對師長確定要講禮貌，以敬重的態(tài)度和師長相處，才能讓自己成為德才兼?zhèn)涞娜恕?二)張千載高誼千載字毅甫，廬陵人。文山①友也。文山貴顯，屢以官辟②，皆不就。文山自廣還，至吉州城下，千載來．，曰：“丞相赴京，某亦往?！彼煸⒂谖纳揭騻?cè)近，．，留燕三年。潛③造一櫝，文山受刑后，即藏其首。后，火其尸，拾骨置囊。南歸，付其家葬之。千載高誼，亦千載而下所不多見也!【注釋】①文山：文天祥自號。②辟：征召。③潛：偷偷地。9．以下加點詞意義不同的一項為哪一項(2廣還富陽至桐廬千載來． 才美不外．寓于文山囚側(cè)近 之次旁叢祠中D．留燕三年 三往，乃見答案：B【解析】此題考察文言詞語的一詞多義。做此類試題，要擅長積存，生疏常見多義詞的意思，學(xué)會依據(jù)語境推斷常見詞語的不同語境義。ABD意思都是“總共”。翻譯下面的句子。(2日以美食奉之。答案：張千載每天拿精巧的飯菜來侍奉(獻給)文天祥?！窘馕觥看祟}考察文言文句子的翻譯力氣。對于課外文言文的翻譯，除了要留意根本的要求之外，確定要做到字字譯準(zhǔn)，尤其對于其中的得分點，更是不能馬虎，比方此題中的“日”“奉”“之”，確定要翻譯準(zhǔn)確，它們是關(guān)鍵詞，往往是得分點，要特別留意，翻譯準(zhǔn)確，如“日”作狀語，修飾“奉”，意為“每天”；“奉”是動詞，意為“獻給”；“之”是代詞，指代“文天祥”。此題還是一個省略句，對于省略的主語“張千載”確定要補充，這樣才能使意思表達(dá)得更準(zhǔn)確。張千載高誼“高”在何處？(2答案：在朋友貴顯時保持距離(屢辭不仕)；在朋友落難時患難與共(侍奉三年并料理后事)?！窘馕觥看祟}考察對閱讀內(nèi)容的理解力氣。首要要認(rèn)真審題，對于其中的“高”，確定要明白其所指的具體內(nèi)容，這里指的應(yīng)是張千載的品德之高。在本文中表現(xiàn)在兩件事上，一是文天祥顯貴時不巴結(jié)接近，二是文天祥落難時不躲避，盡力照料。【參考譯文】張千載字毅甫，是廬陵人。是文天祥的朋友。在文天祥居高位權(quán)勢顯赫時，屢次征召張千載出來做官，都被張千載拒絕了。直到文天祥從廣東兵敗回來，張千載〔偷偷地〕來見他，說：給)文天祥。留在燕地總共有三年。又隱秘打造一個匣子，待文天祥被斬首后，就用來保藏他的首級。后來，火化了文天祥的尸首，收起白骨放入囊中，回到南方，交給他的家人安葬。張千載這種高尚的情意，也是千年中天下不多見的啊！34閱讀下面的文字，完成l2～21題?！惨弧碁槭裁捶涿勰芮瓴桓?023年，考古學(xué)家在格魯吉亞覺察了一座青銅器時代早期的墳?zāi)?，出土文物中最特別的是一罐保存完好的野果子。當(dāng)爭論人員將這些至少有4000年歷史的野果子切開時，果子散發(fā)出了穎水果的香氣。這些果子為何會保存如此完好呢?答案就在于它們保存在蜂蜜中。蜂蜜格外特別，它是考古學(xué)家覺察的唯一過了幾千年照舊可直接食用的食物。②為什么蜂蜜可以千年不腐呢?③食物的變質(zhì)通常和微生物有關(guān)，細(xì)菌分解食物中的多糖、蛋白質(zhì)，然后產(chǎn)生一些低分子的物質(zhì)如氧、硫化氫、酮等，使食品變質(zhì)交味。蜂蜜是一種飽和的高滲高糖溶液，具有吸濕性。細(xì)菌和其他生物身體體液是低滲的，在高滲透壓的蜂蜜中，微生物會被吸走體內(nèi)的水分，最終脫水而死。④同時，蜂蜜也格外酸。病原茵生長生殖的適宜PH值在7．2～7．4之間，而蜂PH3～4．5想要在蜂蜜內(nèi)部生長的細(xì)菌。⑤此外，蜂蜜的釀造者——蜜蜂，還有特別的“煉金術(shù)”。⑥在蜜蜂釀蜜前，需要采集植物的花蜜，花蜜的主要成分是蔗糖與水，水分格外多，大概占到60％～80％。但是通過釀蜜，蜜蜂可以去除花蜜大局部的水分。當(dāng)采集蜂采蜜時，會將花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐給內(nèi)勤蜂連續(xù)加工。內(nèi)勤蜂先把蜜汁吸到自己的胃里和轉(zhuǎn)化酶進展混合，然后再吐出去，再吸進來，如此輪番吞吞吐吐要進展l00屢次，同時其他蜜蜂還會用翅膀不斷扇風(fēng)，排出巢內(nèi)濕氣。這時，花蜜會不斷蒸發(fā)水分，這也就使得蜂蜜的水分格外少。⑦另一方面，蜜蜂胃中還有一種叫做葡萄糖氧化酶的酶，釀蜜過程中，它會和花蜜發(fā)生化學(xué)反響，把花蜜分解成兩種副產(chǎn)品：葡萄糖酸和過氧化氫。過氧化氫是一種氫的氧化物，可能聽起來有點生疏，但說到它的水溶液——雙氧水，可能大家都會格外生疏。過氧化氫有很強的氧化性，且具弱酸性，這種化學(xué)物質(zhì)可以殺死可能在蜂蜜中生長的全部細(xì)菌。⑧在古代，人們就覺察蜂蜜是細(xì)菌“絕緣體”，有防止傷口感染等治療成效。閃米特人的粘土板最早記錄了蜂蜜的醫(yī)療用途，上面具體記載了蜂蜜是如何治療燙傷和剖傷的。古埃及人還常常使用藥用蜂蜜，制成藥膏治療皮膚和眼睛疾病。而在中國，迄今蜜丸照舊是制藥業(yè)最常用的制劑之一。現(xiàn)在，世界各地的醫(yī)院還在使用一種涂滿蜂蜜的繃帶，用于防止病人傷口感染。⑨固然了，雖然蜂蜜堪稱不朽，但假設(shè)沒有密封好，在潮濕的環(huán)境下還是會變質(zhì)的，而假設(shè)密封良好，蜂蜜真的能做到千年不腐。(選自《大科技》2023412．密封好的蜂蜜能夠千年不腐的緣由有哪些?(4答案：蜂蜜是高滲高糖溶液(有吸濕性)，會讓微生物脫水而死；酸度高，能殺死細(xì)菌；水分格外少；釀蜜副產(chǎn)品過氧化氫能殺死細(xì)菌。【解析】此題考察對說明內(nèi)容的歸納概括力氣。說明文為了說明某一事物或某一道理，往往會從不同的角度進展說明，可以先閱讀全文，然后劃分文章的段落層次，看看作者分幾點對說明對象進展說明的。本文是一篇事物說明文，作者在文章的第②段提出了問題，然后從③——⑦段分四點進展了說明，歸納總結(jié)時，要特別留意文中的“同時”“此外”“另一方面”這些提示語，都示意了問題的答案，最終要留意歸納語言的簡潔、明確、全面。13．第①段在文中有什么作用?(4答案：以考古覺察引出本文說明對象——蜂蜜，激發(fā)讀者閱讀興趣?！窘馕觥看祟}考察文段的作用。第一段作者先講了一個考古實例，一罐4000年的野果子竟然還有穎水果的香氣，這太驚奇了，這自然引發(fā)讀者的思考，是什么緣由造成了這種狀況，接著作者就點明白這是蜂蜜的功績，很自然地引出了文章的說明對象14．從第④段中任選一個加點詞語，具體分析其語言特點。(3答案：例如一：“大多數(shù)“指大局部，說明大局部病原茵生長生殖的適宜PH值在7．2～7．4之間，但不排解特別狀況，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。PH3～4．5準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如三：“任何”表示全部(一切)，說明全部細(xì)菌都將被殺死，沒有例外，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密?！窘馕觥看祟}考察說明文的語言特點。說明文大都是傳播確定的科學(xué)學(xué)問的，所運用的語言必需嚴(yán)密、科學(xué)、準(zhǔn)確。第④段中的的加點詞“大多數(shù)”“大約”“任何”分別在數(shù)量、估量、范圍等方面表達(dá)出了作者的看法。分析加點詞的作用時，要結(jié)合文章內(nèi)容，扣住語言表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密來分析。從說明方法的角度，分析第⑧段畫線句的表達(dá)作用。(3分)答案：運用舉例子的說明方法，列舉了古今中外的四個事例說明蜂蜜有防止傷口感染等治療成效，增加說服力。【解析】此題考察說明方法及其作用。為了說明事物的狀況或事理，有時間從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如第⑧段中的畫線句，舉了古今中外四個例子來說明“蜂蜜是細(xì)菌‘絕緣體’，有防止傷口感染等治療成效”這一特點，這就大大增加了文章的說明效果。(二)香椿的味道李紅霞①鄉(xiāng)下老家，有很多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。固然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫順地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著枯槁的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個絢爛的午后，突然在和風(fēng)中嗅到了絲絲芳香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，查找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖開放了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了晃動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱忱完善釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的襯托下，顯得格外刺眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長桿最終派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些得意的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來預(yù)備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，快速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個裹了面糊的香椿，趕忙翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色。⑤始終站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱忱也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些略微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗涼快噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的芳香里消逝了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎浚械哪鄣酵锵?，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(選自《人民周刊》20175文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、 、炸香椿、 四局部內(nèi)容，布滿濃濃的生活氣息。(2分)答案：扒香椿吃香椿【解析】此題考察對文章段落的劃分和總結(jié)力氣。文章以香椿為線索，寫出了香椿給作者帶來的樂趣和享受。第一局部是第①段：盼香椿；其次局部是第②段——③段：扒香椿；第三局部是第④段：炸香椿；第四局部是第⑤段——⑦段：吃香椿。做這種題，橫線上所概括的內(nèi)容，在形式上要依據(jù)試題給出的例子，比方“盼香椿”構(gòu)造上為三個字，是動賓式短語；內(nèi)容上也要包含線索“香椿”，把每局部的主要內(nèi)容再以一個動詞呈現(xiàn)出即可。17．從修辭手法(任選一種)的角度，賞析第②段中的畫線句。(4答案：例如一：運用擬人的修辭手法，賜予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生氣，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時快活的心情。例如二：運用比方的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的秀麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時快活的心情。【解析】此題考察語言賞析力氣。題目已經(jīng)明確要求從修辭的角度進展賞析，“開放了笑臉”“扎上了晃動的蝴蝶結(jié)”“熱忱完善釋放”這些內(nèi)容說明句子承受了擬人的修辭；“這位老者”則是借喻的修辭，把香椿樹比作老者。然后就要分析修辭的作用了，要依據(jù)“生動形象地表現(xiàn)了事物的什么特點+作者情感”的形式進展賞析。18．第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達(dá)效果?(3答案：生動傳神(描寫細(xì)膩)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟(做事利落、勤勞能干)?！窘馕觥看祟}考察動作描寫的作用。第④段具體描寫了“香椿魚兒”的制作過程，具體分為三個步驟，即香椿葉的清洗腌制、面糊的制作、裹面油炸。三個步驟，作者都運用了大量的動詞進展了細(xì)致的描寫，答復(fù)此題要落腳在兩點：一是大量動詞的運用使描寫很細(xì)膩；二是從這些描寫能概括出母親的某些特點或品質(zhì)，比方做事麻利、炸“香椿魚兒”的手藝嫻熟等。19．第⑦段在全文中有什么作用?(4答案：照看題目(前文)，深化主題?！窘馕觥看祟}考察段落的作用。散文最終一段的作用一般有以下幾點：總結(jié)全文、畫龍點睛、升華主旨、前后照顧、深化主題等。本文中的第⑦段中有幾個很關(guān)鍵的句子：“那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，這句話特別提到了香椿的味道，這就照看了文章的題目。另外文章的主題是通過寫自己一年四季都能吃上香椿這件事，表達(dá)出對母親的感謝寵愛之情。本段中母親在春季讓我吃上嫩春芽、其他季節(jié)讓我吃上干香椿，這香椿里面飽含著深深的母愛之情，讓讀者也從中感受到這種母愛的真摯宏大，所以這最終一段很好地深化了文章的主旨。20．談?wù)勀銓Α跋愦坏奈兜馈钡睦斫狻?3答案：香椿本身的味道、母愛的溫順、童年的歡快、春天的味道?！窘馕觥看祟}考察對文章題目含義的理解力氣。這里的含義有兩層，一層是外表含義，即香椿本身的香味，這層含義較淺顯，簡潔領(lǐng)悟；另一層是深層含義，這需要深入到文字的底層，道”中還包含著對母愛、歡快、春天等簡潔的情感因素，答復(fù)時確定要考慮全面。21．生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢?說一說緣由。(4答案：例如一：紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能常常回家，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。例如二：眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與哀痛，它是經(jīng)受風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅強?！窘馕觥看祟}考察閱讀拓展力氣?？梢砸罁?jù)自己的生活體驗，選取自己最生疏的一種味道來說出內(nèi)心的感悟，這種味道可以是具體的美食的味道，但也應(yīng)當(dāng)像“香椿的味道”一樣，感悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道，比方失敗、苦痛、幸福等，要點出這種味道具體帶給了你怎樣的生活體驗，讓你收獲了什么。四、寫作(共50分)22．閱讀下面材料，依據(jù)要求作文。(50虛度光陰不是青春，惜時好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視躲避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……絢爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選。②選取一個或多個角度，可以記敘、抒情和談?wù)摗?0015〔1〕到底指什么。依據(jù)題目前的閱讀材料，不難看出，“這”指的“惜時好學(xué)”、“昂揚前行”、“勇于擔(dān)當(dāng)”等有正能量的行為和思想?！?〕立意。確定要贊美什么，比方“勇于擔(dān)當(dāng)才是青春”，那就是要贊美、評價什么是勇于擔(dān)當(dāng)，怎樣做到用于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x何在?！?〕選材。文章的主旨確定之后，如何選材？在題目的要求②中，給出了明確的提示，可以選取一個或多個角度，來記敘、抒情和談?wù)?。比方可以從“勇于?dān)當(dāng)”的角度來寫，可以是自己的故事，也可以是其他人的故事，來具體寫出“勇于擔(dān)當(dāng)”帶給自己或他人或社會的影響。也可以從多個角度，比方題目材料中提到的“惜時好學(xué)”、“昂揚前行”、“勇于擔(dān)當(dāng)”〔4〕文體?？梢詫懽约鹤钅檬值?，擅長講故事，那就寫記敘文；擅長談?wù)撌闱槟蔷蛯懻務(wù)撐?。無論哪種文體，一旦確定，就要嚴(yán)格依據(jù)這種文體的寫法來寫，通過故事或談?wù)撌闱閬沓尸F(xiàn)出時代少年的青春之風(fēng)采。【寫作思路】思路一：可以抓住一個方面，寫深寫透，比方寫惜時好學(xué)，就要圍圍著一點，選擇幾個點，比方課堂、假期、網(wǎng)絡(luò)等等，從不同的角度表現(xiàn)出人物的惜時好學(xué)的精神，呈現(xiàn)出不負(fù)青春大好時間的精神面貌。思路二：可以不