2023年紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘輔導(dǎo)員試題及答案

2023題及答案留意事項(xiàng)1、請(qǐng)用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應(yīng)位置填寫姓名、2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準(zhǔn)考證號(hào)。2、本試卷均為選擇題，請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無(wú)效。一、單項(xiàng)選擇題〔在以下每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均不得分?！场病场、引起爭(zhēng)論動(dòng)機(jī)B、穩(wěn)固學(xué)問(wèn)C、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)D、運(yùn)用學(xué)問(wèn)【答案】C為根本的活動(dòng)方式？A、爭(zhēng)論B、上課C、玩耍D、玩?！敬鸢浮緿3、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是〔〕。A、遷就孩子C、生疏孩子D、敬重孩子【答案】d學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過(guò)程中的主體。學(xué)生主體作用的最高形式是。一、意識(shí)B、獨(dú)立性C、制造性D、主動(dòng)性【答案】C初等義務(wù)教育一般在實(shí)施。一、古代1C、近代D、現(xiàn)代【答案】C〔〕。a.教育目的b.課程C、教育評(píng)價(jià)D、教學(xué)【答案】A7、促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的打算性因素是〔〕。一、遺傳素養(yǎng)B、個(gè)體主觀能動(dòng)性C、環(huán)境d.教育【答案】B〔〕。A、公共性B、公益性C、特別性D、多重性【答案】C9、學(xué)生所享有的受他人敬重、保持良好形象和尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的〔〕。一、名譽(yù)權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)【答案】d10、人的爭(zhēng)論主要是通過(guò)〔〕進(jìn)展的。A、視覺b、聽力c、嗅覺2【答案】答1.留意培育學(xué)生根本學(xué)術(shù)力氣的課程是。一、根底課程擴(kuò)展課程進(jìn)展課程【答案】A12、〔〕階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【答案】C13、駕駛執(zhí)照考試、體育達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)都屬于〔〕。A、診斷性測(cè)驗(yàn)B、安置性測(cè)驗(yàn)c、常模參照測(cè)驗(yàn)【答案】d14、攻擊性行為產(chǎn)生的直接緣由主要是〔〕。A、父母的懲罰B、典范C、強(qiáng)化D、挫折【答案】D15、綠化用地每生不小于〔〕，有條件的幼兒園要結(jié)合活動(dòng)場(chǎng)地鋪設(shè)草坪，盡量擴(kuò)大綠化面積。A、1平方米b，2平方米C、3平方米d，4平方米【答案】b16、依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可分為〔〕。一、教學(xué)與穩(wěn)固課3B、講授課和練習(xí)課C、單一課和綜合課D、理論課和實(shí)踐課【答案】C7.制定自學(xué)打算，在爭(zhēng)論過(guò)程中實(shí)施自我監(jiān)視、自我調(diào)整的策略一般被稱為。一、智力技能b、爭(zhēng)論意識(shí)D、自我意識(shí)【答案】c18、班級(jí)的大小是影響課堂治理的一個(gè)〔〕。A、可用因素薄弱因素重要因素D、利弊兼有的因素【答案】C19、班級(jí)的大小是影響課堂治理的一個(gè)〔〕。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【答案】c20、小學(xué)階段相當(dāng)于身心進(jìn)展中的〔〕。一、幼兒時(shí)期B、少年期C、童年期D、青年初期【答案】C21、程序教學(xué)的提出者是〔〕。一，華生B、斯金納C、加涅d.布魯納4【答案】b22、聞一知十、觸類旁通是指爭(zhēng)論中的〔〕。A、定勢(shì)現(xiàn)象B、遷移現(xiàn)象C、記憶現(xiàn)象D、制造性【答案】b23、以培育學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和制造精神為主的課外活動(dòng)是〔〕。一、學(xué)科活動(dòng)B、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)c.科技活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)【答案】C24.積木、塑料制品、金屬材料、竹料、粘土、紙漿都是兒童玩耍的絕佳材料。一、角色玩耍B、表演玩耍C、構(gòu)造玩耍d、合作博弈【答案】c25、戈?duì)柭J(rèn)為打算人生成功與否的關(guān)鍵因素是〔〕。A、智力bc.努力D、機(jī)遇【答案】b26、在爭(zhēng)論動(dòng)作技能的培育中嫻熟操作具有〔〕種主要特征。A、1B、3C、5d、7【答案】c27、具有社會(huì)評(píng)價(jià)意義，有好壞之分的共性心理特征是〔〕。A、氣質(zhì)5B、力氣C、性格d.興趣【答案】A28、制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)不包括下面哪一項(xiàng)?！病矨、我國(guó)教育方針b、社會(huì)進(jìn)展的需要C、學(xué)前兒童進(jìn)展的需求D、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要【答案】D29、“生活預(yù)備說(shuō)”玩耍理論的代表人物是〔〕。A、斯賓塞b.皮亞杰C、維果斯基D、格羅斯【答案】d30、學(xué)生的爭(zhēng)論受到多方面因素的影響，其中最主要的是受爭(zhēng)論動(dòng)機(jī)的支配這要求課堂導(dǎo)入需發(fā)揮〔〕的功能。b、引起所學(xué)科目的留意。D、明確爭(zhēng)論目的31.是代表中國(guó)文化精神的一種修煉方法。意思是道德原則是一個(gè)人一刻也不能離開。永久不要厭倦爭(zhēng)論B、慎獨(dú)d.自我修養(yǎng)【答案】b32、態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)受的其次階段是〔〕。A、依從承受C、認(rèn)同6【答案】C33、當(dāng)前世界上對(duì)教師身份的認(rèn)定并不統(tǒng)一，下面哪個(gè)國(guó)家其教師不是公務(wù)員的身份〔〕。A、法國(guó)德國(guó)cd【答案】b34、操作技能的特點(diǎn)是〔〕。一、物質(zhì)性、外在性和開放性b、概念性的、潛在的和簡(jiǎn)潔的C、物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性d、概念性的、潛在的和開放的【答案】A35.單獨(dú)呈現(xiàn)條件刺激所能引起的反響叫做。A、中性反響B(tài)、條件反響d、操作反響【答案】B36、提出“課程原理”和“評(píng)價(jià)原理”的教育家是〔〕。A、裴斯泰洛齊泰勒D、赫爾巴特【答案】c37、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)試；二是〔〕。A、行為矯正b、學(xué)會(huì)適應(yīng)C、尋求進(jìn)展【答案】c38.學(xué)生區(qū)分于社會(huì)上其他人的一個(gè)重要特征是。a、學(xué)生思想不成熟。7c、學(xué)生進(jìn)展不完善D、學(xué)生缺乏自覺性【答案】b39、影響教師課堂治理的情境因素是〔〕。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)性質(zhì)C、對(duì)教師的期望【答案】B人們常說(shuō)的“早慧”或“大器晚成”，指的是個(gè)體的身心進(jìn)展。A、互補(bǔ)性c、不平衡D、階段性【答案】B。A、敬重學(xué)生的自主選擇c、學(xué)科本位教育D、一切為了每一位學(xué)生的進(jìn)展【答案】D42、任務(wù)分析必需將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相連的〔〕。A、各種智力活動(dòng)C、各種子目標(biāo)d.教學(xué)階段【答案】c43、在思想品德教育過(guò)程中，假設(shè)只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為無(wú)可救藥，那就違反了〔〕原則。A、統(tǒng)一要求與從實(shí)際動(dòng)身相結(jié)合B、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求與敬重任相結(jié)合c、正面教育與管教相結(jié)合。D、發(fā)揚(yáng)樂觀因素與抑制消極因素相結(jié)合8【答案】D44、關(guān)于幼兒想像的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是〔〕。A、想像簡(jiǎn)潔受自身心情的影響，也簡(jiǎn)潔受別人心情的影響C、無(wú)意想像占主要地位，實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想d、不需要努力，意識(shí)水平低，是兒童想象力的典型形式?！敬鸢浮緽45、德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以〔〕。A、只用說(shuō)服法就可以了b.適當(dāng)體罰也是可以承受的。d、管教為主，勸導(dǎo)為輔?！敬鸢浮緾46、“教學(xué)與進(jìn)展”理論的提倡者是〔〕。贊科夫B、皮亞杰C、布魯納D、根舍因【答案】答47、問(wèn)題解決的過(guò)程包括覺察問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和〔〕。B、調(diào)查爭(zhēng)論C、驗(yàn)證假設(shè)D、論證假設(shè)【答案】C48、語(yǔ)言和言語(yǔ)不同，語(yǔ)言是一種〔〕。A、自然現(xiàn)象b.社會(huì)現(xiàn)象C、言語(yǔ)過(guò)程d.溝通活動(dòng)【答案】B49、目前我國(guó)家園工作中最常用的一種形式是〔〕。A、詢問(wèn)活動(dòng)9B、家長(zhǎng)學(xué)校C、開放日制度d.聯(lián)系【答案】C。一、智力d、行為模式【答案】D51、〔〕是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。一、觀念文化B、課程文化c.物質(zhì)文化D、制度文化【答案】A52、關(guān)于幼兒言語(yǔ)的進(jìn)展，正確的表述是〔〕。A、理解語(yǔ)言發(fā)生進(jìn)展在先，語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生進(jìn)展在后b、理解語(yǔ)言和語(yǔ)言表達(dá)是同時(shí)產(chǎn)生的。C、語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生進(jìn)展在先，理解語(yǔ)言發(fā)生進(jìn)展在后D、理解語(yǔ)言是在語(yǔ)言表達(dá)的根底上產(chǎn)生和進(jìn)展起來(lái)的【答案】答53.衡量和評(píng)價(jià)初等教育效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是。A、培育目標(biāo)b、考試d.教學(xué)內(nèi)容【答案】CA、高尚的動(dòng)機(jī)C、低級(jí)的動(dòng)機(jī)1【答案】D5.對(duì)某種文化的自動(dòng)捕獲或拒絕意味著選擇最好的，淘汰不好的。優(yōu)勝劣汰的過(guò)程是指。B、文化傳播C、文化變遷D、文化選擇【答案】D56.人的身心進(jìn)展特別性的表現(xiàn)之一是人的身心進(jìn)展有。b、普遍性C、根底性d、主動(dòng)性【答案】d57、心智技能的執(zhí)行具有〔〕。A、外顯性B、開放性c、內(nèi)部潛力d.客觀性【答案】C58、當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是〔〕。A、應(yīng)試教育b、素養(yǎng)教育C、特長(zhǎng)教育d.連續(xù)教育【答案】B59、“破涕為笑”的現(xiàn)象說(shuō)明幼兒的心情和意志受〔〕影響。A、記憶B、知覺C、留意【答案】b60.觀看法屬于學(xué)前教育根本方法中的。A、直觀形象法11c、移情訓(xùn)練法d、環(huán)境體驗(yàn)法【答案】A61、以下屬于識(shí)記行為的含義是。小明通過(guò)閱讀習(xí)語(yǔ)故事記住了大量的成語(yǔ)。b、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后的九位數(shù)字。c、小明用歷史挨次記住了很多歷史大事的日期。d、小明通過(guò)朗讀來(lái)記憶和把握英語(yǔ)單詞?！敬鸢浮看?2、C、問(wèn)題刺激的閾值水平d、問(wèn)題數(shù)量？【答案】cC、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體【答案】C63.教師為了提高教育效果，對(duì)全部對(duì)象都有很高的期望和確定，其應(yīng)用是。一、光環(huán)效應(yīng)B、有暈效應(yīng)D、名人效應(yīng)【答案】C64、贊科夫在《教學(xué)與進(jìn)展》一書中提出五條的教學(xué)原則，不在此列的一條是〔〕。A、高難度原則b、高速的原理c、理論學(xué)問(wèn)起主導(dǎo)作用的原則D、循序漸進(jìn)原則【答案】D65、幼兒園事故中涉及賠償主體不包括〔〕。a.幼兒園c.教師12【答案】C66.教育的目的是社會(huì)需求的集中反映，表達(dá)了。A、教育的性質(zhì)B、教育的任務(wù)c、教育的內(nèi)容D、教育的規(guī)律【答案】A67、人們?cè)谡J(rèn)知活動(dòng)中所偏愛的息加工方式叫做〔〕。一、思維方式B、認(rèn)知風(fēng)格C、思維風(fēng)格D、性格特征【答案】b68、教師的工作目的和使命是〔〕。A、寵愛教育事業(yè)c.教書育人d.開拓創(chuàng)【答案】C69.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過(guò)程中的主體。學(xué)生主體作用的最高形式是。一、意識(shí)C、制造性D、主動(dòng)性【答案】c70、日記、周記、作文等是以下哪種方法的具體形式〔〕。一、觀看法B、自陳法c、操作方法d、心理測(cè)試【答案】b71、活潑開朗、樂觀自、樂觀主動(dòng)、獨(dú)立性較強(qiáng)、懇切勇敢、意志力堅(jiān)強(qiáng)是幼兒〔〕的表現(xiàn)。A、智力進(jìn)展正常13D、具有良好的社會(huì)適應(yīng)力氣【答案】C72、德育過(guò)程的根底是〔〕。一、提高道德意識(shí)B、陶冶品德情感C、激發(fā)品德進(jìn)展的動(dòng)機(jī)【答案】D73、課程論爭(zhēng)論的是〔〕的問(wèn)題。A、為誰(shuí)教B、怎樣教c.教什么？D、教給誰(shuí)【答案】C74、下面哪項(xiàng)陳述不屬于教師勞動(dòng)的特點(diǎn)〔〕。A、多重角色c、簡(jiǎn)潔D、純真驚異【答案】c一個(gè)人生理和心理進(jìn)展形成的關(guān)鍵時(shí)期是。a.幼兒園B、小學(xué)d.大學(xué)【答案】c我國(guó)正式公布書名號(hào)123的時(shí)間是。A、1957年14【答案】c77、備課時(shí)，教師要按挨次寫出〔〕三種教學(xué)打算。A、課時(shí)打算、單元打算、學(xué)期打算B、學(xué)期打算、單元打算、課時(shí)打算C、單元打算、課時(shí)打算、學(xué)期打算D、學(xué)期打算、課時(shí)打算、單元打算【答案】b78、在〔〕中，想像又可分為再造想像和制造想像。A、知覺想像c.有意想象d.無(wú)意的想象【答案】C79、校園文化的核心是〔〕。A、學(xué)校的物質(zhì)文化B、學(xué)校的精神或觀念文化c.學(xué)校組織與制度文化d.學(xué)校中的非正式文化【答案】b80、教育目的的主要功能有：導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、和〔〕。A、評(píng)價(jià)作用b、評(píng)價(jià)功能c.教育功能D、全面進(jìn)展功能【答案】b81、教育的內(nèi)容和手段受什么的制約〔〕。A、生產(chǎn)力水平b.生產(chǎn)關(guān)系C、國(guó)家的社會(huì)制度d.自然環(huán)境【答案】答82、衡量教師教學(xué)和學(xué)生爭(zhēng)論質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是〔〕。一、教學(xué)打算15B、教學(xué)大綱C、教科書【答案】b83、幼兒對(duì)不同幾何圖形區(qū)分的難度由難到易是〔〕。A、半圓形—圓形—三