《浣溪沙（身向云山那畔行）-納蘭性德作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第1頁
《浣溪沙（身向云山那畔行）-納蘭性德作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第2頁
《浣溪沙（身向云山那畔行）-納蘭性德作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《浣溪沙（身向云山那畔行）-納蘭性德》作業(yè)設(shè)計方案一、作業(yè)目標(biāo)：通過進(jìn)修《浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德》，讓學(xué)生了解古典詩歌的韻律和意境，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.進(jìn)修《浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德》的詩歌內(nèi)容和背景知識；2.分析詩歌的意境和情感表達(dá)；3.體會詩歌中的韻律和節(jié)奏感；4.創(chuàng)作一首類似風(fēng)格的古體詩歌。三、作業(yè)要求：1.閱讀《浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德》，理解詩歌內(nèi)容和作者的情感表達(dá)；2.分析詩歌中的意境和修辭手法，寫出個人的感悟；3.練習(xí)朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏感；4.利用《浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德》的寫作風(fēng)格和意境，創(chuàng)作一首古體詩歌。四、作業(yè)步驟：1.課前準(zhǔn)備：教師講解《浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德》的背景知識和詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的意境和情感表達(dá)；2.教室進(jìn)修：學(xué)生閱讀詩歌并進(jìn)行分析，討論詩歌中的意境和修辭手法，練習(xí)朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和節(jié)奏感；3.課后作業(yè)：要求學(xué)生寫出對《浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德》的個人感悟和分析，創(chuàng)作一首古體詩歌，并在下節(jié)課上進(jìn)行朗誦和分享。五、評判標(biāo)準(zhǔn)：1.對《浣溪沙（身向云山那畔行）/納蘭性德》的理解和分析是否深入；2.創(chuàng)作的古體詩歌是否符合古典詩歌的寫作規(guī)范和風(fēng)格；3.朗誦和分享時的表現(xiàn)是否自然流暢，能否傳達(dá)詩歌的意境和情感。六、拓展延伸：1.鼓勵學(xué)生自主進(jìn)修其他古典詩歌，拓展詩歌鑒賞的廣度和深度；2.組織詩歌朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生對詩歌的熱愛和創(chuàng)作激情；3.鼓勵學(xué)生參與詩歌創(chuàng)作比賽，展示自己的文學(xué)才華和創(chuàng)造力。通過本次作業(yè)設(shè)計，學(xué)生將能夠深入了解古典詩歌的魅力，培養(yǎng)自己的文學(xué)情趣和審美能力，提高語言表達(dá)和創(chuàng)作能力

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論