2024年《煮書》閱讀答案

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煮書

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著煮書兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？

爺爺笑了，說：書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學(xué)好。

爺爺，你看我該怎么煮書呢？

你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，煮書還真有道理哩！

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。

A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）

B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心應(yīng)手）

C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（豁然開朗）

2.閱讀短文后填空。

（1）使我感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮??！。

（2）我認(rèn)為煮書是把書放在鍋里煮。而爺爺說的'煮書是指讀書時反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）煮書的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

3.給第三自然段加上標(biāo)點符號。

4.寫出你對讀書破萬卷，下筆如有神的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。

《煮書》閱讀答案2

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础髸?？”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)?話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語，并填在括號里。

心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）

一下子明白來。（）

心里不明白，不理解。（）

正確答案：得心應(yīng)手豁然開朗疑惑不解

2.“讀書破萬卷，下筆如有神”，像這樣的讀書名言你還知道買哪些？請寫出一句。

答案解析：

讀書就是在和一個高尚的人講話。

《煮書》閱讀答案3

煮書

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)腵話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

1.閱讀文章后回答下列問題

（1）使我感到奇怪的問題是什么？

（2）“我”認(rèn)為“煮書”是指什么？而爺爺說的“煮書”是指什么？

（3）“煮書”的好處是什么？

2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的？

參考答案：

（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮啊！。

（2）“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。

得心座手：______________

豁然開朗：______________

2、“我”認(rèn)為“煮書”是指什么？而爺爺說的“煮書”是指什么？

3、“煮書”的好處是什么？

4、聽了爺爺?shù)脑挘阒廊绾巍爸髸睂W(xué)語文了嗎？

5、“煮書”上引號的作用是。

參考答案：

1、文中指杜甫寫詩本領(lǐng)嫻熟高超。文中指“我”一下明白了煮書的道理和好處。

2、“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。

3、“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

4、從“煮”語文書入手，多讀，多品味，咀嚼詞句，深入體會文章情感，積累妙詞佳句。

5、表示具有特殊意義，并非真的煮書

《煮書》閱讀答案4

《煮書》閱讀原文

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著煮書兩個蒼勁有力的大字。我感到很(奇特奇怪奇妙)：書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)(zhuǎnzhun)椅上品茶。我指著條幅問爺爺：書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?爺爺笑了：書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語文學(xué)好。

爺爺，你看我該怎么煮書呢?

你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣煮下去，你不僅能體會到文章情感，還可牢記妙詞佳句好處(chchǔ)可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?

爺爺?shù)脑捠刮一腥淮笪?，煮書還真有道理哩。

1、將文中括號里用得不正確的音節(jié)和詞語用/劃掉。(3分)2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(2分)

(1)煮書

(2)讀書破萬卷，下筆如有神

3、按要求填空。(5分)

(1)疑惑不解的反義詞是______(在文中找)。

(2)應(yīng)在字典里的解釋有：a、應(yīng)該;b、回答、回應(yīng);c、滿足要求;d、順應(yīng)、適應(yīng)。得心應(yīng)手一詞中的應(yīng)字應(yīng)選第__種解釋;熱烈響應(yīng)一詞中的應(yīng)字應(yīng)選第__種解釋。

(3)煮書的好處很多，既可以______，還能夠_______。

4、選擇本文的中心，在正確答案后面的'括號內(nèi)打號。(2分)(1)書是精神食糧，是可以煮的。()

(2)課文都是范文，要放聲朗讀，仔細(xì)品味。(