說(shuō)明文閱讀講課-學(xué)校講課市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

說(shuō)明文閱讀專題1/30復(fù)習(xí)目標(biāo):1、復(fù)習(xí)說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)；2、了講解明文考點(diǎn)，掌握一定應(yīng)對(duì)策略；3、能歸納說(shuō)明文考試關(guān)鍵點(diǎn)和答題技巧，提升說(shuō)明文閱讀能力；2/30說(shuō)明文常見題型1、說(shuō)明對(duì)象及特征2、說(shuō)明次序判斷3、常見說(shuō)明方法區(qū)分及作用4、了解體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確。3/30說(shuō)明文答題指導(dǎo)

4/30（一）整體感知類對(duì)說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明特征、說(shuō)明內(nèi)容了解說(shuō)明對(duì)象：就是說(shuō)明了什么。說(shuō)明特征：就是說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)。說(shuō)明內(nèi)容：對(duì)象+特征。5/30（1）抓標(biāo)題（2）看位置：開頭（總---分結(jié)構(gòu)）、結(jié)尾（分---總結(jié)構(gòu)）、中間（普通為承上啟下段）

“整體感知類”題目解題思緒方法一：縱觀全文內(nèi)容。方法二：關(guān)鍵點(diǎn)歸納法。

明確說(shuō)明對(duì)象—分析詳細(xì)內(nèi)容—?dú)w納整理關(guān)鍵點(diǎn)（語(yǔ)言力爭(zhēng)準(zhǔn)確、精煉）6/30龍卷風(fēng)是底層大氣中最強(qiáng)小尺度渦旋系統(tǒng)，含有奇特外形和巨大威力。它從雷雨云底部向地面垂下一個(gè)彎曲云柱，上大下小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，如同象鼻在空中游動(dòng)。因?yàn)閺?qiáng)烈吸力和旋風(fēng)，“象鼻”所到之處，地面上沙石、碎片、塵土和包含人在內(nèi)其它各種物件，都會(huì)被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大水柱，四面浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復(fù)了平靜，留下是一場(chǎng)災(zāi)難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強(qiáng)龍卷風(fēng)破壞力是非常大。1925年3月18日美國(guó)出現(xiàn)一個(gè)罕見強(qiáng)龍卷風(fēng)，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。把握說(shuō)明對(duì)象及其特征7/30（二）理清說(shuō)明次序1、時(shí)間次序:按事物發(fā)展時(shí)間先后次序?qū)憽?、空間次序：按照事物空間位置關(guān)系依次說(shuō)明。3、邏輯次序：按事物內(nèi)部聯(lián)絡(luò)來(lái)說(shuō)明。①?gòu)默F(xiàn)象到本質(zhì)；②從原因到結(jié)果；③從整體到部分；④從概括到詳細(xì)；⑤從主要到次要等。

8/30判斷說(shuō)明次序方法:1、認(rèn)清說(shuō)明對(duì)象，分析說(shuō)明次序。2、把握語(yǔ)言標(biāo)志。“讀”出說(shuō)明次序。3、分清主次。綜合歸納。9/30

舉例分析：1、旅人橋（282年）→趙州橋（605年）→盧溝橋（1189年）→長(zhǎng)虹大橋（1961年）2、（中國(guó)）石拱橋→趙州橋、盧溝橋（普通→個(gè)別）3、陵墓入口位于最南端，標(biāo)志是一座三間三樓石牌坊。在明間檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門緩長(zhǎng)坡道，汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地，東、西側(cè)各建面闊三間硬山卷棚小屋一所，為過(guò)去守陵衛(wèi)士駐所。正面建陵門，高15米，寬24米，深8米，藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成，無(wú)梁殿內(nèi)部全用圓拱支撐，整座建筑沒(méi)有一根梁柱殿宇。正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”幾個(gè)金光大字。時(shí)間次序邏輯次序空間次序10/30回顧幾篇所學(xué)課文說(shuō)明次序《蘇州園林》《故宮博物院》《大自然語(yǔ)言》

邏輯次序（整體—局部）空間次序（外—內(nèi)）邏輯次序（現(xiàn)象—本質(zhì)）11/30（三）區(qū)分說(shuō)明方法

常見說(shuō)明方法:舉例子列數(shù)字分類別打比喻作比較下定義列圖表摹狀貌作詮釋引用12/30方法：注意語(yǔ)言標(biāo)志★舉例子：比如、比如、聽說(shuō)……★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(與年代區(qū)分)★分類別：一類（種）……一類（種）……★作比較：也、相對(duì)于、較……★下定義：是、叫……（判斷句）★打比喻:像、如、好像……★列圖表：表格、插圖……13/30１、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大殿堂。２、這些石刻獅子，有母子相抱，有交頭接耳，有像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”

3、按屏建造材料及其裝飾華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏……4、蘇州園林與北京園林不一樣，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。列數(shù)字摹狀貌

分類別作比較14/305、唐朝張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像”初月出云，長(zhǎng)虹飲澗：。6、一些產(chǎn)自異鄉(xiāng)寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因主人疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。7、我國(guó)詩(shī)人愛把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是臥虹’‘飛虹’，把水上拱橋形容為長(zhǎng)虹臥波’

引用打比喻舉例子打比喻15/30

舉例子：詳細(xì)真切（詳細(xì)形象）列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確詳細(xì)分類別：條理清楚打比喻：形象生動(dòng)（通俗形象）作比較：突出強(qiáng)調(diào)下定義：科學(xué)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明列圖表：直觀形象說(shuō)明方法作用說(shuō)明事物特征16/30比如——橋設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所認(rèn)為?！弊饔梅治觯阂锰瞥瘡埣呜懺捳f(shuō)明橋設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說(shuō)明內(nèi)容詳細(xì)、詳實(shí)。17/30打比喻．生動(dòng)形象說(shuō)明生物入侵者正在給人類造成危害1．實(shí)際上許多“生物入侵者”正是搭乘跨過(guò)貿(mào)易“便車”到達(dá)“偷渡”目標(biāo)

實(shí)戰(zhàn)演練：分析以下句子所用說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。2.蘇州園林與北京園林不一樣，極少使用彩繪

作比較.突出強(qiáng)調(diào)蘇州園林色彩淡雅。18/30（四）品味說(shuō)明文語(yǔ)言：說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)普通表現(xiàn)在一些表示程度、范圍、時(shí)間、頻率、預(yù)計(jì)等副詞上．

表程度：比較、幾乎、相當(dāng)、更、最……表預(yù)計(jì)：大約、可能、左右、可算、可能…表時(shí)間：當(dāng)初、剛才、迄今……表范圍：一切、部分、全部……表頻率：經(jīng)常、經(jīng)常……19/30說(shuō)明語(yǔ)言常見考試題型及答題方法：類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？

答：……準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”特征/事理。類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。

答：（1）不能夠。（2）原詞意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？

對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表預(yù)計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來(lái)什么樣意思就變成了什么樣意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞表達(dá)了語(yǔ)言準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“一樣道理”等在文中詳細(xì)指代什么。對(duì)策：普通指就是代詞前面那句話，找最近一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中一部分。找到之后，將找到內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

20/30分析說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性“在我國(guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地域，生長(zhǎng)著一片片常綠灌木小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為何？不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指是局部，說(shuō)明不是全部沿海灘涂地域都能生長(zhǎng)紅樹林，刪去不符合實(shí)際，“部分”一詞表現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性。21/30

“最少”這個(gè)詞用得準(zhǔn)確，它起到限制作用，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)損失之大，

假如去掉這個(gè)詞，意思變成“我國(guó)每年被污染糧食累計(jì)經(jīng)濟(jì)損失剛好是200億元”，太絕對(duì)了，表示就不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密了。練一練

1、我國(guó)每年被污染糧食累計(jì)經(jīng)濟(jì)損失最少200億元。

“最少”可不能夠去掉？

2、月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其它星體中轉(zhuǎn)站?！昂芸赡堋庇泻伪硎咀饔?？

“很可能”一詞表預(yù)計(jì)，它說(shuō)明月球成為人類遠(yuǎn)征其它星體中轉(zhuǎn)站不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，表示準(zhǔn)確，嚴(yán)密。22/30說(shuō)明文開頭作用：設(shè)問(wèn)句故事或神話傳說(shuō)增強(qiáng)神秘感古詩(shī)文引人思索增強(qiáng)文學(xué)性引出說(shuō)明對(duì)象或內(nèi)容，激發(fā)興趣普通情況：總領(lǐng)全文，引發(fā)下文。23/30說(shuō)明語(yǔ)言（1）準(zhǔn)確、周密（前提）說(shuō)明方法：列數(shù)字、舉例子說(shuō)明詞語(yǔ)：表示限制詞語(yǔ)（2）生動(dòng)形象說(shuō)明方法：打比喻、摹狀貌表示方式：記敘與描寫24/30說(shuō)明中描寫與記敘（1）明確描寫、記敘內(nèi)容（2）體會(huì)描寫、記敘與說(shuō)明內(nèi)容關(guān)系（3）作用行文生動(dòng)形象、引出下文、吸引讀者+聯(lián)絡(luò)內(nèi)容

（摹狀貌說(shuō)明方法從表示方式上看就是描寫，描寫經(jīng)常和記敘一起出現(xiàn)）25/30說(shuō)明中議論與抒情（1）明確議論、抒情內(nèi)容（2）體會(huì)議論、抒情與說(shuō)明內(nèi)容關(guān)系（3）作用

抒發(fā)作者***情感，引發(fā)讀者感情共鳴和思索，突出強(qiáng)調(diào)了說(shuō)明對(duì)象**（聯(lián)絡(luò)內(nèi)容）26/30小結(jié)第一步：粗讀文章1、審題2．理清思緒，分析段與段之間關(guān)系，了解大意。第二步：精讀文章1．把握說(shuō)明對(duì)象及其特征或本質(zhì)2．理清說(shuō)明次序，找到作者這么安排材料依據(jù)3．分析文章采取說(shuō)明方法4．體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確特點(diǎn)第三步：回答文后問(wèn)題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，條理要清楚。27/30概括內(nèi)容答題指導(dǎo)

1.說(shuō)明對(duì)象+總體特征：本文介紹（說(shuō)明）了**（說(shuō)明對(duì)象）***特征（特點(diǎn)）這種方法適合于有中心句概括說(shuō)明對(duì)象總體特征文章。例：《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》2.說(shuō)明對(duì)象+逐層歸納出關(guān)鍵點(diǎn)：本文主要介紹（說(shuō)明）了**（說(shuō)明對(duì)象）**********（或者用短語(yǔ)形式概括，例《迷霧探蹤》第一題）這種方法適合于沒(méi)有中心句概括說(shuō)明對(duì)象總體特征文章，需要逐層歸納關(guān)鍵點(diǎn)、分析、綜合概括內(nèi)容.(種類、形成、方法、歷史、現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展、功用、定義、性質(zhì)、成因、危害、原理、防治辦法……)

28/30題型及方法指導(dǎo)1.加點(diǎn)詞語(yǔ)可否刪除？為何？5步驟：