高三英語二輪復(fù)習(xí) 第一板塊 語法填空與短文改錯 題型二 短文改錯-人教版高三英語試題

題型二短文改錯對應(yīng)學(xué)生用書P8短文改錯主要考查語法基礎(chǔ)知識，語篇通常取材于考生自己的習(xí)作或類似于考生的隨筆，且話題常見，篇章結(jié)構(gòu)的難易程度符合高中生的認(rèn)知水平，即通俗易懂，基本上無生僻的語言障礙和怪、偏、難的語法結(jié)構(gòu)。短文詞數(shù)通常與書面表達(dá)一樣，也是100詞左右。[感悟高考]A(2016·全國卷Ⅰ)MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.Myuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead,hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.答案：第一句：that→where第二句：去掉but第四句：had→have第五句：honest→honesty第六句：or→and;using→used第七句：dreams后加of;the→a第八句：our→his;steady→steadilyB(2016·全國卷Ⅱ)Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.答案：第二句：how→what第三句：chose→choose;take→taking第四句：but→and第五句：world前加the第六句：your→our;knowledges→knowledge第七句：去掉can或can→should第八句：thought→think第九句：many→muchC(2016·全國卷Ⅲ)Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparentsdidn'tseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn'tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.答案：第一句：year→years第二句：worse→worst第三句：去掉first前面的the;yourself→myself第四句：such→so第五句：tell→told第六句：freely→free第七句：wear→wearing第八句：college前面的to→for第九句：need前加I[全國卷3年考情分析]考查點年份卷別錯詞多詞、缺詞名詞冠詞代詞介詞形容詞副詞時態(tài)語態(tài)非謂語連詞引導(dǎo)詞情態(tài)動詞主謂一致冠詞代詞介詞時態(tài)副詞連詞2016卷Ⅰ111//111/11////1//1卷Ⅱ1/2///1/1112/1/////卷Ⅲ1/11211/1////11////2015卷Ⅰ1/211/2//1///1/1///卷Ⅱ11/1/12/1/1///1//1/2014卷Ⅰ1/11221//////1////1卷Ⅱ1/111/2/////1111///一、短文改錯命題原則表——高考就考這些點著眼點具體思考點詞法動詞時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞與虛擬語氣名詞可數(shù)不可數(shù)、單數(shù)還是復(fù)數(shù)、是否需用所有格代詞主格與賓格、人稱與物主、人稱與反身、各種不定代詞形容詞、副詞原級、比較級、最高級冠詞不定冠詞、定冠詞還是零冠詞介詞基本用法、固定搭配詞性誤用形容詞與副詞、形容詞與名詞、名詞與動詞句法連詞(并列連詞和從句引導(dǎo)詞)、主謂一致，therebe句型與特殊句式行文邏輯時態(tài)一致、指代一致、邏輯一致二、短文改錯意識原則表——答題就按此法辦短文改錯10處錯誤中，設(shè)錯方式是有規(guī)律的，一般情況下，多、缺詞2～3個，錯詞7～8個，做完題后，可按此規(guī)律進(jìn)行查驗。見右表類型總數(shù)(10)具體思考點多、缺詞2～3be的各種形式、介詞、冠詞、不定式符號、三大從句引導(dǎo)詞、代詞、副詞、固定搭配中的虛詞錯詞7～8連詞、三大從句引導(dǎo)詞、動詞、名詞、代詞、形容詞、副詞等對應(yīng)學(xué)生用書P9一、冠詞1．冠詞的錯用[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)Myunclesaysthatheneverdreamsofbecomingrichintheshortperiodoftime.________________分析：此處表示“在一段短暫的時間內(nèi)”，并沒有特指在哪一段時間，所以應(yīng)該把the改為a。②(2015·全國卷Ⅱ)Tonysawatoyinashopwindow...Awomansawhimcryingandtoldhimtowaitoutsideashop.________________分析：特指上文提到的商店，因此要用定冠詞the。故把第三個a改為the。③(2014·遼寧高考)Besides,Cleotendstobarkaaverageofsixhoursaday.________________分析：average以元音音素開頭，前面的不定冠詞應(yīng)為an。故把a改為an。④(2014·四川高考)Soonthefirefighterswillcomeandputoutafire.________________分析：此處的fire應(yīng)為特指，故把a改為the。[規(guī)律總結(jié)]①a和an的錯用：元音音素前用an，輔音音素前用a。②不定冠詞和定冠詞的錯用：表示特指時用定冠詞the；表示泛指時用不定冠詞a(n)。注意固定搭配中冠詞的使用情況。2．冠詞的缺失與多余[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅱ)Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.________________分析：world是獨一無二的事物，故在world前加the。②(2016·四川高考)IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.________________分析：此處應(yīng)指我們家的廚房，故在kitchen前加the。③(2015·浙江高考)Iwasalwaysinterestedtoseethedriversinhurryinthemorning.________________分析：inahurry為固定詞組，意為“匆忙”，故在hurry前加a。④(2014·全國卷Ⅱ)Thereareallkindsoftheflowersandtreesaroundtheclassroombuildings.________________分析：表示“各種各樣的花和樹”時flowersandtrees應(yīng)為泛指，前面不能加定冠詞。故把flowers前面的the去掉。[規(guī)律總結(jié)]①單數(shù)可數(shù)名詞前冠詞的缺失：一般來說，單數(shù)可數(shù)名詞前應(yīng)有適當(dāng)?shù)墓谠~，表示泛指用a(n)，表示特指用the。②冠詞的多余：可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞表示泛指時不用冠詞。③常用固定搭配中冠詞的缺失與多余：固定搭配中的冠詞是固定的，只有記住才是硬道理。二、介詞1．介詞的錯用[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅲ)NowIamleavinghometocollege.________________分析：leave...for...“離開某地到另外一個地方”。故to改為for。②(2015·全國卷Ⅱ)Tonysawatoyonashopwindow.________________分析：結(jié)合生活常識可知，這里表示在商店櫥窗里擺放著一個玩具，應(yīng)用in。故on改為in。③(2014·全國卷Ⅰ)Nearlyfiveyearsago,andwiththehelpbyourfather,mysisterandIplantedsomecherrytomatoes(圣女果)inourbackgarden.________________分析：withthehelpof意為“在……的幫助下”，是固定搭配。故by改為of。④(2014·四川高考)Today,Iamgoingtotalkwithwhatyoushoulddowhenafirealarmgoesoff.________________分析：句意：今天，我想談一下火警響后你們應(yīng)該做什么。talkaboutsth.意為“談?wù)撃呈隆?，talkwithsb.意為“與某人談話”，故with改為about。[規(guī)律總結(jié)]①介詞基本用法的錯用：有時我們會受漢語的影響錯用介詞，例如：“在墻上有一個洞”，英語應(yīng)用inthewall而不是onthewall。②固定搭配中介詞的錯用：介詞可與名詞、動詞、形容詞等構(gòu)成固定搭配，其中的介詞是固定的。有時搭配中介詞不同意義也不同。2．介詞的缺失與多余[單句改錯]①(2016·四川高考)Dadcleanedthehouse,andthenwentonshopping.________________分析：goshopping為固定短語，意為“去購物”，goonshopping意為“繼續(xù)購物”。故去掉on。②(2015·四川高考)Pleasehelpwithmeandgivemesomeadvice.________________分析：help為及物動詞，后面直接跟賓語。故去掉with。③(2015·陜西高考)Mysoccercoachretiredinlastweek.________________分析：當(dāng)用作時間狀語的詞前有l(wèi)ast，next時，其前不用介詞。故去掉介詞in。④(2014·全國卷Ⅱ)Wecanlieonthegrassforarest,orsitbythelakelisteningmusic.________________分析：listen是不及物動詞，后接賓語時要跟介詞to，故listening后加to。[規(guī)律總結(jié)]①介詞的缺失：不及物動詞后跟賓語時應(yīng)加相應(yīng)的介詞。②介詞的多余：及物動詞后直接跟賓語，無需再加介詞；last，next后跟名詞表時間時無需加介詞。三、名詞1．名詞數(shù)與格的錯用[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅲ)Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.________________分析：13至19歲的那幾年，year當(dāng)然要用復(fù)數(shù)形式。故year改為years。②(2016·四川高考)Momhasafull-timejob,butshehastodomostofthehouseworks.________________分析：housework為不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式。故houseworks改為housework。③(2014·遼寧高考)We'vecalledseveraltimeaboutCleo'searlymorningbarking.________________分析：此處time表示“次數(shù)”為可數(shù)名詞，前面有several，應(yīng)用復(fù)數(shù)。故time改為times。④(2016·天水一中模擬)Buttheproblemisthattherearenotenoughsportsfacilitiestomeetthepublicgrowingdemand.________________分析：此處表示“滿足公眾的日益增長的需求”，應(yīng)用所有格。故public改為public's。[規(guī)律總結(jié)]①可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)的錯用：一般考查錯把復(fù)數(shù)用作單數(shù)，偶爾也考查錯把單數(shù)用作復(fù)數(shù)。②不可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)的錯用：不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式。③可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞混淆：有些詞既可用作可數(shù)名詞也可用作不可數(shù)名詞，應(yīng)注意具體語境。④誤把名詞的普通格用作所有格：表示“……的”應(yīng)用所有格形式。2．名詞與形容詞、名詞與動詞的錯用[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)Myuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.________________分析：主語是key，表語與其構(gòu)成同位關(guān)系，并非對主語的描述，應(yīng)用名詞。故honest改為honesty。②(2013·全國卷Ⅱ)Thismadeforthegrowintheporcelainindustry.________________分析：此處grow要作介詞for的賓語，應(yīng)用名詞形式。故grow改為growth。[規(guī)律總結(jié)]①誤把名詞用作形容詞：作表語時，與主語構(gòu)成同位關(guān)系一般用名詞，形容詞一般是對主語的描述。②誤把動詞用作名詞：在冠詞、介詞后一般用名詞。四、代詞1．代詞的錯用[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅱ)Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgewecannotgetfrombooks.________________分析：由前面的“wegoonatrip”和“wecanbroaden”可知，應(yīng)把your改為our。②(2016·全國卷Ⅱ)Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.________________分析：本句中代詞much代替不可數(shù)名詞muchmoney作動詞cost的賓語，而many通常代替可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故many改為much。③(2016·全國卷Ⅲ)Atfirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.________________分析：句意：起初，我認(rèn)為我什么都知道，可以自己拿主意。根據(jù)主語I可知，應(yīng)用myself。故yourself改為myself。④(2015·浙江高考)Closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundthem.________________分析：此處代詞them指代前面的park，應(yīng)是單數(shù)，所以用it。故them改為it。⑤(2013·陜西高考)Wetookoursfishingpolesandheadedforthelake.________________分析：修飾fishingpoles時前面應(yīng)為形容詞性物主代詞。故ours改為our。⑥(2016·福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)檢)I'mgoingtoaconferenceinyoutowninMay,from16thto20th.________________分析：此處指我要去你/你們的城市去開會，應(yīng)把you改為your。⑦(2016·太原五中模擬)Ineedtotakesomeexerciseeverydayandfindwaystorelaxme.________________分析：句意：我需要每天鍛煉，并想法放松自己。與主語I相對應(yīng)的反身代詞是myself。故me改為myself。[規(guī)律總結(jié)]①代詞數(shù)的錯用：人稱代詞、物主代詞以及反身代詞等都有單復(fù)數(shù)之分，要根據(jù)上下文確定單復(fù)數(shù)。②物主代詞的錯用：形容詞性物主代詞相當(dāng)于形容詞，不能單獨使用，常用來修飾名詞；名詞性物主代詞相當(dāng)于名詞，常單獨使用，不能修飾名詞。③人稱代詞與物主代詞的錯用：人稱代詞表示“誰”，而物主代詞表示“誰的”。④人稱代詞與反身代詞的錯用：反身代詞是指代主語的，使動作的發(fā)出者把動作反射到本人身上。若所用代詞與主語不一致，就要用人稱代詞而不用反身代詞。⑤不定代詞的錯用：常見的有many與much，some(thing)與any(thing)，other與another，表示兩者的both，either，neither與表示三者或三者以上的all，none等。⑥代詞的指代錯誤：若文中出現(xiàn)代詞，它所代替的詞一定存在于前文的某處，要注意它們的一致性。2．代詞的缺失與多余[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅲ)Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.________________分析：whenever引導(dǎo)讓步狀語從句，從句缺主語，根據(jù)句意可知，“我”需要父母的幫助，故在whenever后加I。②(2015·全國卷Ⅱ)Fiveminuteslater,Tonysawparents.________________分析：這里指Tony的父母，因此saw后面需加his。③(2016·銀川市質(zhì)檢)SometimeswemayfinddifficulttofollowtheteacherandsomestudentsmayevengiveuplearningEnglish.________________分析：本句中find為謂語動詞，difficult作賓補，中間缺少形式賓語it。故find后加it。④(2016·洛陽市模擬)ThatisthemanImethiminBeijinglastyear.________________分析：theman后為定語從句，引導(dǎo)詞在從句中作met的賓語，可以省略。此處作met賓語的引導(dǎo)詞whom/who/that已省略，him就不能再作met的賓語。故去掉him。[規(guī)律總結(jié)]①代詞的缺失：主要是人稱代詞與物主代詞的缺失，若缺少主語需考慮是否用人稱代詞，還要根據(jù)上下文考慮名詞前是否缺少物主代詞。②代詞的多余：主要是定語從句中代詞的多余。在定語從句中，若引導(dǎo)詞在從句中作賓語，此時就不能再用it，him或them等作賓語。五、形容詞和副詞1．形容詞之間、副詞之間的錯用[單句改錯]①(2015·全國卷Ⅰ)Muchrareanimalsaredyingout.________________分析：much修飾不可數(shù)名詞，rareanimals為復(fù)數(shù)形式，故把Much改為Many。②(2015·全國卷Ⅱ)Helikeditsoverymuchthathequicklywalkedintotheshop.________________分析：此處為so...that...句式，so和very表達(dá)的意思重復(fù)，故應(yīng)去掉very。③(2013·四川高考)Ifoundthetestdifficult,butItriedhardlytodoit.________________分析：句意：我發(fā)現(xiàn)測試很難，但是我努力去做。此處應(yīng)用hard表示“努力”，而hardly表示“幾乎不”。故hardly改為hard。[規(guī)律總結(jié)]①意近引起的錯用：例如many和much都表示“很多”，但many修飾可數(shù)名詞，much修飾不可數(shù)名詞。②形近引起的錯用：例如hard與hardly雖然形式相近，但詞義相差甚遠(yuǎn)。③意思重復(fù)：例如so和very表達(dá)同一含義，故不能同時使用。2．形容詞和副詞比較等級的錯用[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅲ)Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.________________分析：and之前用了best，與之并列也應(yīng)用最高級，故worse改為worst表示“最糟的”。②(2016·四川高考)ThedishesthatIcookedwereMom'sfavoritest.________________分析：favorite本身含有最高級意義，故不再有最高級形式。故favoritest改為favorite。③(2016·江西九江一中模擬)I'llstudymoreharderthaneverbeforesothatIcanmakemoremoneyinthefuture.________________分析：hard的比較級為harder，再加more就屬于重復(fù)。故去掉more或more改為much。[規(guī)律總結(jié)]①原級與比較等級的錯用：比較等級一般都有比較的范圍；有些詞本身就含有最高級含義，不能再用最高級，除favorite外，還有wonderful，exhausted等；有些詞不與than連用可用于比較，如beseniorto等。②比較級的重復(fù)：若形容詞和副詞后面加了-er。前面就不能再用more。3．形容詞與副詞、形容詞與名詞的錯用[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅲ)Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn'tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.________________分析：句意：我曾經(jīng)一度感覺我的父母不理解我，因此我希望能擺脫他們。befreefrom“擺脫”，故freely改為free。②(2015·全國卷Ⅱ)DadandIwereterribleworried.________________分析：修飾形容詞worried應(yīng)用副詞。故terrible改為terribly。③(2014·全國卷Ⅰ)Thefruitsaresmallinsize,butjuicyandtaste.________________分析：juicy為形容詞，與之并列也應(yīng)用形容詞，tasty表示“美味的，可口的”。故taste改為tasty。[規(guī)律總結(jié)]①形容詞與副詞的錯用：一般來說，作定語和表語時用形容詞；作狀語修飾動詞、形容詞、副詞或修飾整個句子時用副詞。②誤把形容詞用作名詞：一般來說，對名詞或代詞的描述用形容詞。六、動詞1．謂語動詞的錯用[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)Everydayhemakessurethatfreshvegetablesandhighqualityoilareusingforcooking.________________分析：句意：每天他保證用新鮮的蔬菜和優(yōu)質(zhì)食用油來烹制食物。freshvegetablesandhighqualityoil與use之間為動賓關(guān)系，應(yīng)用被動語態(tài)，故using改為used。②(2016·全國卷Ⅱ)Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.________________分析：suggest在此處表示“建議”，后跟賓語從句時用虛擬語氣，謂語動詞為“should＋動詞原形”，should可省略。故去掉can或can改為should。③(2015·全國卷Ⅰ)Wemustfoundwaystoprotectourenvironment.________________分析：表示“必須做某事”，must后應(yīng)跟動詞原形。故found改為find。④(2015·四川高考)AsItellyoulasttime,Imadethreenewfriendshere.________________分析：由句中的lasttime可判定此處應(yīng)用一般過去時。故tell改為told。⑤(2015·陜西高考)Imighthavetoretireagainnextyearjustgetsomemoreofthesebiscuits.________________分析：句意：我可能明年再退休一次，以便得到更多這樣的餅干。此處要用不定式作目的狀語，故在get前加to。⑥(2014·陜西高考)Suddenlythearrowswereflyingdownatusfromthesky—theywerelookedlikerain!________________分析：look為系動詞，沒有被動語態(tài)。故去掉looked前面的were。[規(guī)律總結(jié)]①動詞形式的錯用：有些動詞的過去時與過去分詞是不一樣的，應(yīng)注意其不同點；情態(tài)動詞后一般跟動詞原形，表示對過去的推測時后跟“have＋過去分詞”。②時態(tài)的錯用：應(yīng)通過“時間標(biāo)志詞”判斷；通過“時態(tài)定義”判斷；通過“動作先后關(guān)系”判斷。③語態(tài)的錯用：被動語態(tài)構(gòu)成錯誤，其構(gòu)成形式為“be＋過去分詞”；系動詞沒有被動語態(tài)；不及物動詞或短語無被動語態(tài)。④虛擬語氣的錯用：條件從句中的虛擬語氣，應(yīng)注意表示與現(xiàn)在、過去、將來相反時從句謂語動詞的形式；賓語從句中的虛擬語氣，表示“堅持、命令、建議、要求”等詞后的賓語從句中謂語動詞用“(should)＋動詞原形”，被動式則為“(should)be＋過去分詞”。2．非謂語動詞的錯用[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅱ)Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.________________分析：between...and...“在……和……之間”，是固定結(jié)構(gòu)。and前后連接的是并列成分。and前用了動名詞staying，and后也應(yīng)用動名詞，故把take改為taking。②(2016·全國卷Ⅲ)IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.________________分析：介詞by后應(yīng)用動名詞作賓語。故wear改為wearing。③(2016·四川高考)Momwasgratefulandmoving.分析：moving表示“令人感動的”，而moved表示“感動的”。故moving改為moved。________________④(2015·浙江高考)Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.________________分析：enjoy后跟動名詞作賓語。故sit改為sitting。⑤(2014·陜西高考)Hewantedteachmeaboutanimals,insectsandtrees.________________分析：wanttodosth.“想要做某事”。故wanted后加to。⑥(2014·陜西高考)Oneeveningatsunset,wesatbythefire,haveourbarbecue.________________分析：兩個謂語動詞之間沒有逗號，并非并列關(guān)系，應(yīng)為現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。故have改為having。⑦(2014·遼寧高考)Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe'soutside.________________分析：It'sdifficulttodosth.“做某事有困難”。it為形式主語，不定式為真正的主語。故understanding改為understand。⑧(2013·四川高考)SuddenlyMary,mybestfriend,askedmetolethertocopymyanswers.________________分析：let后跟不帶to的不定式作賓補。故去掉copy前的to。⑨(2013·陜西高考)Felthungry,webuiltafirebythelakeandbarbecuedthefish.________________分析：根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)可知，feel與we之間為主謂關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語。故Felt改為Feeling。[規(guī)律總結(jié)]①不定式符號to的多余：在感官動詞和使役動詞(get除外)后面跟不帶to的不定式作賓補。②不定式符號to的缺失：有些動詞，如want,decide,plan等后應(yīng)接帶to的不定式作賓語。③誤把非謂語動詞用作謂語動詞：句中已有謂語動詞，且另一動詞不作并列謂語，則只能用非謂語動詞。④現(xiàn)在分詞與過去分詞的錯用：現(xiàn)在分詞表主動、進(jìn)行；過去分詞表被動、完成；現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)化的形容詞表示“令人……的”，常修飾物；而過去分詞轉(zhuǎn)化的形容詞表示“感到……的”，常修飾人。⑤介詞to與不定式符號to的用法區(qū)別：不定式符號to后接動詞原形，而介詞to后需跟動詞的-ing形式。3．主謂不一致[單句改錯]①(2016·浙江高考)Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknowus.________________分析：主語是we，故應(yīng)把謂語was改為were。②(2014·全國卷Ⅱ)Mydreamschoollooklikeabiggarden.分析：主語Mydreamschool是單數(shù)，謂語應(yīng)用單數(shù)第三人稱。故look改為looks。________________③(2014·遼寧高考)Theearlymorningbarkinghavebeendisturbingusasweareoftenupallnightwiththebaby.________________分析：主語Theearlymorningbarking為單數(shù)，故把have改為has。④(2013·陜西高考)Finally,therewereasuddenpullatthepoleandafishwascaught.________________分析：therebe結(jié)構(gòu)為倒裝句，此處的主語為asuddenpull，故were改為was。⑤(2016·銀川一中二模)Whatyouhavegainedaretheresultofyourhardwork.________________分析：主語從句為單數(shù)，故are改為is。⑥(2016·沈陽二中模擬)Lastmonth,I,togetherwithmyparents,wereinvitedtomyuncle'sintheUSA.________________分析：本句的主語是I而不是myparents，故were改為was。[規(guī)律總結(jié)]①名詞作主語時謂語動詞單復(fù)數(shù)的錯用：可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞作主語時謂語動詞用單數(shù)。②非謂語動詞或從句作主語時主謂一致錯誤：動名詞、不定式或名詞性從句作主語時，謂語動詞一般用單數(shù)。注意：名詞性從句表示復(fù)數(shù)概念時，謂語動詞應(yīng)用復(fù)數(shù)。③“就近”與“就遠(yuǎn)”原則的錯用：就近原則常見的有：either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...等；就遠(yuǎn)原則常見的有：togetherwith,aswellas,but,except等。④倒裝句的主謂一致錯誤：在倒裝句中要找出句子的主語從而判斷謂語動詞的單復(fù)數(shù)。4．時態(tài)不一致[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.________________分析：由前面的句子可知，這里吃飯時總是涌滿了顧客，用的是一般現(xiàn)在時，根據(jù)時態(tài)的一致性，后面的句子也應(yīng)用現(xiàn)在時。故had改為have。②(2016·全國卷Ⅱ)Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmuch,yetwecanstilllearnalot.________________分析：由后面的doesnotcost可知，此處用一般現(xiàn)在時。故thought改為think。③(2016·全國卷Ⅲ)However,myparentsdidn'tseemtothinkso.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.________________分析：由前句的didn't可判斷用一般過去時。故tell改為told。④(2015·全國卷Ⅱ)Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.________________分析：此處and后的動詞應(yīng)與其前的saw并列，故telling改為told。⑤(2015·浙江高考)Inthemornings,itwasfullofstudentsexercising.Theviewfromthebackoftheclassroomisalsosplendid.________________分析：根據(jù)上下文時態(tài)的一致性可知，后句應(yīng)用一般過去時。故is改為was。[規(guī)律總結(jié)]①上下文時態(tài)不一致：當(dāng)上下文敘述的是同一件事情時，時態(tài)應(yīng)保持一致。②并列句中的謂語動詞時態(tài)不一致：并列連詞所連接的動詞時態(tài)應(yīng)保持一致；并列句中的謂語動詞時態(tài)也應(yīng)保持一致。七、連詞1．并列連詞的錯用與多余[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.________________分析：though和but不能放在同一個句子里。故去掉but。②(2016·四川高考)BothDadorIplannedtodosomethingonMother'sDay.________________分析：both...and...表示“……和……都”。故or改為and。③(2015·全國卷Ⅰ)Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.________________分析：前后句為并列關(guān)系而非選擇關(guān)系，故把or改為and。④(2015·四川高考)Infact,Idon'tliketogoanymore,soI'mafraidI'lllosetheirfriendship.________________分析：前后句為轉(zhuǎn)折關(guān)系而非因果關(guān)系，應(yīng)用but連接。故so改為but。⑤(2014·陜西高考)Werantoescapebutfortunatelynoonewasinjured.________________分析：前后為并列關(guān)系而非轉(zhuǎn)折關(guān)系，故but改為and。⑥(2016·山西省八所重點中學(xué)適應(yīng)性考試)Athome,childrencandowhattheywant.Andatschooltheycan'tdoallthethingstheylike.________________分析：前后句為轉(zhuǎn)折關(guān)系而非并列關(guān)系，故把And改為But。[規(guī)律總結(jié)]①并列連詞錯用：常見的并列連詞有：and表示順承，but表示轉(zhuǎn)折，or表示選擇，so表示因果。應(yīng)根據(jù)邏輯關(guān)系選擇適當(dāng)?shù)倪B詞。②并列連詞多余：although/though和but，because和so不能連用，一般去掉but或so；另外，一個從句只能有一個引導(dǎo)詞。2．定語從句引導(dǎo)詞的錯用與缺失[單句改錯]①(2016·四川高考)ThedisheswhatIcookedwereMom'sfavorite.________________分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，dishes后面為定語從句，從句中缺少cooked的賓語，故可以使用that/which或省略。應(yīng)把what改為that/which或去掉what。②(2016·吉林省實驗中學(xué)模擬)Inanautumnafternoon,weweresenttoafarmwhichwelearnedtoplantpotatoes.________________分析：afarm后跟定語從句，引導(dǎo)詞在定語從句中作地點狀語，應(yīng)用where。故which改為where。③(2016·青島市統(tǒng)一質(zhì)檢)Besides,theycostalotofpaper,thatisnotveryfriendlytoourenvironment.________________分析：paper后為非限制性定語從句，不能用that引導(dǎo)。故that改為which。④(2016·太原五中模擬)Therearemanypeoplethinkthatwealthisbetterthanhealth.________________分析：manypeople后為定語從句，缺少引導(dǎo)詞。故people后加who。[規(guī)律總結(jié)]①關(guān)系代詞that與which的錯用：在非限制性定語從句和介詞后用which；在不定代詞、最高級、序數(shù)詞后用that。特別提醒：what不能引導(dǎo)定語從句。②關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的錯用：關(guān)系代詞在從句中作主、賓、表和定語；關(guān)系副詞作狀語。③關(guān)系詞的缺失：主要考查在therebe句型中，容易受漢語影響而漏用關(guān)系詞who/that/which。3．名詞性從句引導(dǎo)詞的錯用、缺失與多余[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.________________分析：closeto之后為介詞to的賓語從句，引導(dǎo)詞在從句中作地點狀語，應(yīng)用where。故that改為where。②(2016·全國卷Ⅱ)MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.________________分析：do后缺賓語，故把how改為what。③(2015·全國卷Ⅱ)Afterlookingatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.________________分析：found后為賓語從句，引導(dǎo)詞不作句子成分只起連接作用，應(yīng)用that引導(dǎo)，而且that可省略。故where改為that或去掉where。④(2015·四川高考)HowdoyouthinkIshoulddo？________________分析：后面的動詞do后缺少賓語，doyouthink為插入語，故把How改為What。⑤(2014·四川高考)Ifyounoticethatwhensomeoneismissingorhurt,tellyourteacherimmediately.________________分析：notice之后為that引導(dǎo)的賓語從句，when屬于多余詞。故去掉when。⑥(2016·陜西師大附中模擬)Thathetoldusisright,butmostoftheyoungpeoplehaven'trealizedthis.________________分析：is前為主語從句，引導(dǎo)詞在從句中作賓語，應(yīng)用連接代詞what。故That改為What。⑦(2016·銀川一中模擬)Andyoushouldalsohaveabeliefyouaresuretosucceedaslongasyoukeepyourdirectionallthetime.________________分析：belief后為同位語從句，引導(dǎo)詞that不作成分，也沒有任何含義，但卻不能省去。故belief后加that。[規(guī)律總結(jié)]①連接詞與連接代詞的錯用：連接詞不作成分，而連接代詞需作成分。②連接詞與連接副詞的錯用：連接詞不作成分，而連接副詞作狀語；③連接代詞與連接副詞的錯用：連接代詞在從句中作主語、賓語、表語，而連接副詞在從句中作狀語。④連接詞that的缺失：that引導(dǎo)主語從句、表語從句和同位語從句時一般不能省略，引導(dǎo)賓語從句時可省略。⑤引導(dǎo)詞的多余：一個從句只能有一個引導(dǎo)詞，即使這個引導(dǎo)詞可以省略，也不能再用其他引導(dǎo)詞。4．狀語從句引導(dǎo)詞的錯用[單句改錯]①(2015·陜西高考)MyonlymistakewasthatIdroppedsomeonthefloorafterIwaspackingthemup.________________分析：句意：我唯一的錯誤是在我打包的時候，把一些(餅干)掉在了地上。表示“當(dāng)……的時候”應(yīng)用when或while。故after改為when/while。②(2015·浙江高考)IfIwasonlyachildwhenIstudiedinthatclassroom,Iwillneverforgetit.________________分析：句意：盡管我在那個教室學(xué)習(xí)時只是個小孩，但我永遠(yuǎn)不會忘記。此處應(yīng)用although/though引導(dǎo)讓步狀語從句。故If改為Although/Though。③(2013·全國卷Ⅰ)Infact,heevenscaredmyclassmatesawayduringtheycameovertoplayordohomeworkwithme.________________分析：during表示“在……期間”，但它是介詞，不能引導(dǎo)狀語從句。故during改為when。④(2016·東北三省四市教研聯(lián)合體模擬)Ididn'tbegintolikeourhouseparentswhensomethinghappenedonenight.________________分析：句意：直到一天晚上發(fā)生了一件事情，我才開始喜歡我們的宿管。not...until...為固定搭配，意為“直到……才……”。故when改為until。[規(guī)律總結(jié)]①應(yīng)根據(jù)邏輯關(guān)系判定是何種狀語從句，并選擇適當(dāng)?shù)倪B詞。②不要把介詞誤用作連接詞，例如during為介詞，不能引導(dǎo)狀語從句。③應(yīng)注意常見的固定句式中連詞的使用。對應(yīng)學(xué)生用書P14一、短文改錯解題“6要訣”1．左顧右盼查名詞考生應(yīng)注意搜尋名詞本身出現(xiàn)的錯誤，還要看該名詞前面是否缺限定詞、該用何種限定詞，尤其要查名詞前冠詞的使用情況。當(dāng)名詞前面有形容詞修飾時更要加倍注意。[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅱ)Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.________________分析：knowledge為不可數(shù)名詞，不能用復(fù)數(shù)。故knowledges改為knowledge。②(2015·全國卷Ⅰ)NowIamlivinginacity,butImissmyhomeincountryside.________________分析：城市生活與鄉(xiāng)村生活對比，此處特指鄉(xiāng)村，故應(yīng)在countryside前加the。2．與時俱進(jìn)查動詞考生應(yīng)認(rèn)真分析動詞時態(tài)、語態(tài)的使用是否正確，是否應(yīng)用非謂語動詞形式。尤其要根據(jù)上下文所提供的時間信息，仔細(xì)推敲，從而確定正確的動詞時態(tài)。同時還需要考慮主謂一致與虛擬語氣。[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅱ)Wecanchosebetweenstayingathomeandtakingatrip.________________分析：情態(tài)動詞后跟動詞原形，chose的原形是choose。故把chose改為choose。②(2015·全國卷Ⅰ)WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.________________分析：這兩句話是回憶童年的事情，因此應(yīng)用一般過去時。故把think改為thought。3．起承轉(zhuǎn)合查連詞考生應(yīng)認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)，如果是并列句或復(fù)合句，要特別注意前后分句或主從句的關(guān)系，確保在意義和結(jié)構(gòu)上通順流暢。[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusedforcooking.________________分析：freshvegetables與highqualityoil是并列關(guān)系，不是選擇關(guān)系，故將or改為and。②(2016·全國卷Ⅱ)Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.________________分析：itiscomfortable與noneedtospendmoney為并列關(guān)系，并非轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將but改為and。4．文通理順查邏輯考生應(yīng)特別關(guān)注文章的“文通理順”，“文通”指行文合乎英文詞法、句法；“理順”指行文邏輯符合人們普遍認(rèn)可的道理。[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)MyuncleistheownerofarestaurantclosetowhereIlive...Instead,hehopesthatourbusinesswillgrowsteadily.________________分析：由“Myuncleistheownerofarestaurant...”可知，餐館是“我”叔叔的，故將our改為his。②(2015·浙江高考)Closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundit.Fartherinthedistance,Icouldnotenjoytheviewofsnowymountains.________________分析：根據(jù)上下文內(nèi)容可知，從遠(yuǎn)處可以看到雪山。故將could后的not去掉。5．搭配之中查介詞英語中很多短語和固定搭配都是與介詞構(gòu)成的，短文改錯中介詞的考查具有舉足輕重的地位?？忌鷳?yīng)特別關(guān)注短語或固定搭配中的介詞搭配。[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichinashortperiodoftime.________________分析：dreamofdoingsth.是固定搭配，意為“夢想做某事”，故dreams后加of。②(2015·全國卷Ⅰ)Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.________________分析：句意：隨著工業(yè)化的發(fā)展，環(huán)境被污染了。with表示“隨著”，符合題意。故將on改為with。6．一見形、副思轉(zhuǎn)換遇到形容詞、副詞時，考生應(yīng)考慮它們之間的轉(zhuǎn)換。無論是短文改錯還是語法填空，形容詞與副詞之間的轉(zhuǎn)換都是經(jīng)?？疾榈?。[單句改錯]①(2016·全國卷Ⅰ)Instead,hehopesthathisbusinesswillgrowsteady.________________分析：grow在此是實義動詞并非連系動詞，應(yīng)用副詞修飾。故steady改為steadily。②(2014·全國卷Ⅰ)Wearegrowingwonderfullytomatoesatnocost！________________分析：修飾名詞tomatoes應(yīng)該用形容詞形式，而不能用副詞，故將wonderfully改為wonderful。二、短文改錯解題“4步走”1．通讀全文，了解大意。注意語篇結(jié)構(gòu)和行文邏輯。切忌在不了解文章大意的情況下，逐字逐行地進(jìn)行修改。2．先易后難，縮小范圍。在通讀全文的過程中，可以先把文中明顯的錯誤找出來改正，然后再根據(jù)具體語境，仔細(xì)分析判斷，將注意力集中在較難的句子上。3．把握句意，逐行判斷。可依據(jù)以下口訣判斷：動詞形，名詞數(shù)，注意形和副；非謂動詞細(xì)辨別，習(xí)慣用法要記住；句子結(jié)構(gòu)多分析，邏輯錯誤須關(guān)注。4．再次通讀，復(fù)查驗證。把大部分錯誤改正之后，如果還有拿不準(zhǔn)的地方，就應(yīng)再次通讀全文，并利用語感來做最后的判斷。三、短文改錯解題“4原則”1．改動處以最少為原則。短文改錯題要求每句最多有兩處錯誤。改動的方法可以是增詞、刪詞或換詞，但無論作何種改動，只能是增加一詞、減少一詞或?qū)⒁粋€詞改成另一個詞。2．實詞以改變詞形為原則。在短文改錯題中，一般只是改變實詞的形式，而不能改變實詞的詞義，也不能將其改換成另一個實詞，更不能隨便增刪。3．虛詞以添加或刪除為原則。歷年的短文改錯題中需要添加或刪除的地方差不多有2至3處。這些需要添、刪的詞一般都是虛詞(如冠詞、介詞等)，不是實詞(如動詞、名詞等)，否則會改變句子的原意。4．以保持句子原意不變?yōu)樵瓌t。做短文改錯題時，一般不應(yīng)改變句子原意。改錯時，應(yīng)該針對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤加以改正，不應(yīng)更改作者的原意，做到“換詞不改意，加詞不增意，去詞不減意”。如有多種改法，應(yīng)以保持原意為條件，擇其佳者而從之。[課堂鞏固訓(xùn)練]What'syourattitudetoAprilFool'sDay?Asurveyhasdoneinourschoolanditshowsthattherearethreedifferentopinion.About40%ofthestudentsthoughtitfuntohavesuchaspeciallydaytoplayjokesoneachother.Besides,itaddsmanypleasuretoourschoollife.Atthesametime,wecantakethischancetotestthatourclassmatesarecleverenough.But30%ofusdon'tlikethedaybecauseeverythingthatseemsindisorderandyoudon'tknowwhomtobelieveorhowtodo.Furthermore,mostjokesareboringandsomeevengotoofar,buttheyoftencausetroubleoranger.Therestthinkpeoplejustplayjokes;don'ttooserious.答案：第二句：has后加been;opinion→opinions第三句：thought→think;specially→special第四句：many→much第五句：that→whether/if第六句：去掉that;how→what第七句：but→so第八句：don't后加be高考研究課從命題角度上探究語法填空、短文改錯的考查點一、基礎(chǔ)保分課(第1～5講)——這些語法較簡單，以練促學(xué)把分撿第1講名詞、冠詞和代詞對應(yīng)學(xué)生用書P15[語法項目(一)名詞][自主練悟](語法填空)1．名詞的單復(fù)數(shù)①(2016·全國卷Ⅰ)Thenurseryteamswitcheshimeveryfew________(day)withhissistersothatwhileoneisbeingbottle-fed,theotheriswithmum—sheneversuspects.分析：“everyfew＋復(fù)數(shù)名詞”意思是“每隔……”。故應(yīng)用days。②(2016·四川高考)Anysmellmightattractnatural________(enemy)thatwouldtrytoeatthelittlepanda.分析：天敵不止一個，故用復(fù)數(shù)形式enemies。③(2015·全國卷Ⅰ)I'dskippednearbyGuilin,adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiverthatarepicturedbyartistsinsomanyChinese________(painting)．分析：考查名詞的單復(fù)數(shù)。因為該詞由somany修飾，所以用復(fù)數(shù)形式，故填paintings。2．名詞的所有格(2016·昆明第一中學(xué)適應(yīng)性訓(xùn)練)Engelbart,theinventorofthecomputermouse,developedthemouseinthe1960sasausefultooltoassistthecomputer,obtainingapatentforitlongbeforethe________(mouse)widespreaduse.分析：此處表示“鼠標(biāo)的廣泛應(yīng)用”應(yīng)用所有格形式，故用mouse's。[規(guī)律總結(jié)]1．名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則(1)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化①一般在名詞詞尾直接加s。friend(朋友)→friends；nation(國家)→nations；interest(興趣)→interests；change(變化)→changes；member(成員)→members；painting(油畫)→paintings②詞尾是s,x,ch,sh時一般加es。bus公共汽車→buses；fox狐貍→foxes；coach教練→coaches；bush灌木叢→bushes注意：stomach(胃部)的復(fù)數(shù)形式是在詞尾直接加s。③詞尾是輔音字母＋y時，變y為ies；詞尾是元音字母＋y時，直接加s。enemy敵人→enemies；hobby業(yè)余愛好→hobbies；difficulty困難→difficulties；guy家伙→guys；key鑰匙→keys④詞尾是f或fe時，多將f或fe變?yōu)関es。shelf架子→shelves；knife刀子→knives；wolf狼→wolves；housewife家庭主婦→housewives⑤詞尾是o的詞，以輔音字母＋o結(jié)尾，直接加es；以元音字母加o結(jié)尾，直接加s。tomato番茄→tomatoes；potato土豆→potatoes；zoo動物園→zoos；radio收音機→radios注意：外來詞piano與縮略詞photo直接加s。(2)名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化①單復(fù)數(shù)同形的名詞：sheep綿羊；deer鹿；aircraft飛行器；Chinese中國人；Japanese日本人；means手段；works工廠；series系列②自身有特殊變化的名詞：child孩子→children；man男人→men；woman女人→women；tooth牙→teeth；foot腳；英尺→feet；mouse老鼠→mice；criterion標(biāo)準(zhǔn)→criteria；phenomenon現(xiàn)象→phenomena；medium傳播媒介→media2．名詞所有格的變化規(guī)則(1)一般情況下在名詞詞尾加'smyuncle'snewjob；mysister'spiano；children'sbooks(2)以s或es結(jié)尾，直接在其后加“'”myparents'hope；thefactories'workers[語法項目(二)冠詞][自主練悟](語法填空)1．不定冠詞①(2016·全國卷Ⅱ)Giveyourbodyandbrainarestbysteppingoutsidefor________while,exercising,ordoingsomethingyouenjoy.分析：forawhile是固定搭配，意為“片刻，一會兒”。故答案為a。②(2016·哈爾濱第一中學(xué)模擬)Itis________goodideanevertocompetebuttodoyourbesttoimproveatyourownrate.分析：句意：從不與別人比而是按照自己的速度盡力提高是個好主意。此處表示泛指，應(yīng)用不定冠詞。故填a。③(2016·哈爾濱市第六中學(xué)模擬)Peoplearen'tusedtomaking________unpreparedchatwithastranger.分析：句意：人們不習(xí)慣與陌生人作毫無準(zhǔn)備的談話。此處表示泛指，unprepared以元音開頭，故填an。④(2016·貴陽市模擬)Andallof________sudden,theretheywere—twobeautiful,tinylittlegirlsholdinghands!分析：allofasudden為固定搭配，意為“突然”。故填a。2．定冠詞①(2015·全國卷Ⅱ)Theadobedwellings(土坯房)builtbythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyeven________mostmodernofarchitectsandengineers.分析：考查冠詞。根據(jù)句意可知此處為形容詞最高級，故應(yīng)在most前加the。②(2014·全國卷Ⅰ)Now,yearslater,thisriverisoneof________mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.分析：在形容詞最高級前用定冠詞。故填the。③(2014·廣東高考)SheapologizedforthemistakeandgaveusaspareVIProomon________topfloor.分析：特指“在頂樓”應(yīng)用定冠詞。故填the。④(2016·濟寧市模擬)Later,Hongbaodevelopedintomoregeneralbestwishesandablessingon________young.分析：定冠詞the與形容詞連用表示一類人。故填the。⑤(2016·黑龍江省實驗中學(xué)模擬)Theymayhavewantedtohurtyouortheyjustdon'tseethingsin________sameway.分析：thesame為固定搭配。故填the。⑥(2016·福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)檢)MyparentshadmovedtoEnglandfromIndiaduring________1970s.分析：表示年代時應(yīng)用定冠詞the。故填the。[規(guī)律總結(jié)]1．不定冠詞(1)不定冠詞a/an放在單數(shù)可數(shù)名詞前，泛指一個人或一個事物；也可表示“某一個”，相當(dāng)于acertain；還可表示“每……”，多用于速度、價格等表達(dá)中。(2)不定冠詞有兩種形式，當(dāng)緊跟著冠詞的第一個音素為輔音音素(注意：不是輔音字母)時用a；當(dāng)緊跟著冠詞的第一個音素為元音音素(注意：不是元音字母)時用an。(3)具有某些特征、狀態(tài)或情感的抽象名詞在表示具體的概念時，可以與不定冠詞連用。如asuccess“一個成功的人或一件成功的事”。(4)不定冠詞常用在一些固定搭配中。如forawhile,allofasudden,asaresult,awasteof等。(5)“a(n)＋序數(shù)詞”表示“又一，再一”；“amost＋形容詞”表示“非常，很”。2．定冠詞(1)定冠詞the特指某人或某物。(2)在最高級或序數(shù)詞前面或由only,very,same等修飾的名詞前面用定冠詞the。(3)定冠詞th