學(xué)術(shù)論文寫作含義特點(diǎn)類型省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

學(xué)術(shù)論文寫作1/29緒論123學(xué)術(shù)論文含義學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)學(xué)術(shù)論文類型2/29學(xué)術(shù)論文是對某一學(xué)科問題進(jìn)行專門系統(tǒng)深入地研究之后表示科學(xué)研究結(jié)果文體，凡是專門討論與研究學(xué)術(shù)領(lǐng)域中含有學(xué)術(shù)價值問題,而寫出含有創(chuàng)造性看法文章都稱為學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在試驗性、理論性或觀察性上含有新科學(xué)研究結(jié)果或創(chuàng)新看法和知識科學(xué)統(tǒng)計；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，或作其它用途書面文件?！腥A人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)局《科學(xué)技術(shù)匯報、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文編寫格式》（1987）學(xué)術(shù)論文含義3/29特點(diǎn)：一、科學(xué)性科學(xué)：關(guān)于自然，社會和思維知識體系，科學(xué)研究任務(wù)是揭示事物發(fā)展規(guī)律，探求客觀真理，成為人們認(rèn)識世界，改造世界指南。（《辭海》）科學(xué)性詳細(xì)表現(xiàn)：選題，觀點(diǎn)，材料，論證，原創(chuàng)，自我評價等研究課題選題為基礎(chǔ)性應(yīng)用性，直接或間接為人類社會、為現(xiàn)實(shí)服務(wù)

例：

《人類廣義寫作思維基本原理》馬正平《哈爾濱學(xué)院學(xué)報》、3

《文學(xué)想象與生活邏輯》《寫作》刑海珍、4

《唯倫理性思維方式對當(dāng)代廣告影響》儲南玉《寫作》、2

學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)從學(xué)術(shù)論文內(nèi)涵看其特點(diǎn)：4/29觀點(diǎn)應(yīng)反應(yīng)客觀事物規(guī)律，反應(yīng)客觀真理，不因個人意志為轉(zhuǎn)移

要求利用材料要真實(shí)，研究方法要科學(xué)，研究結(jié)論要真實(shí)。

不剽竊他人研究結(jié)果引用他人結(jié)果，應(yīng)注明出處。觀點(diǎn)、敘述引用有一定要求。對研究結(jié)果自我評價實(shí)事求是，合乎科學(xué)學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)5/29特點(diǎn)：二、創(chuàng)造性：需有新選題，新觀點(diǎn)，新方法，新材料，新視角

◆擴(kuò)人之所發(fā)◆發(fā)人之未發(fā)

怎樣作到使論文含有創(chuàng)造性？學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)6/29◆要知道什么是“新”，須首先了解什么是“舊”◆借助新科學(xué)理論體系及理論結(jié)果◆堅持利用科學(xué)研究方法，審閱以往研究狀態(tài)◆離不開創(chuàng)造性思維◆須在實(shí)踐中，才可能取得創(chuàng)意特點(diǎn)：三、學(xué)術(shù)性：指系統(tǒng)、專門學(xué)問怎樣實(shí)現(xiàn)論文學(xué)術(shù)性？

學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)7/291、選題含有專業(yè)性

例：《外星人性格特征》《神婆靈魂附體路徑考》2、內(nèi)容含有專業(yè)性用專業(yè)知識處理學(xué)術(shù)問題；處理問題方法，對策具科學(xué)性、可行性例：《網(wǎng)絡(luò)詩歌口水花花》羅列大量作者認(rèn)為“口水花花”網(wǎng)絡(luò)詩歌例子，而未給予定義概念，分析歸納，提煉升華。

學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)8/293、語言得體性，要用經(jīng)典書面語言，專門術(shù)語例：《文學(xué)寫作主體內(nèi)宇宙》“……內(nèi)宇宙翻騰，能夠使作家精神與獅子追逐搏斗，可讓作家心靈在天空放飛?！?文學(xué)語言,形象表示)“寫作主體想象、激情，能使作家精神意志與想象中對手激烈交鋒，能使作家思維、情感在作家自己虛擬情境中憑空自由展開?！保茖W(xué)語言，理性表示）

《似火激情，化為滿天彩霞》《逆反傳統(tǒng)，用思想和良心拍照——鄧勃新聞攝影作品析》

學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)9/29特點(diǎn)：四、理論性：要從現(xiàn)象→本質(zhì)，感性→理性學(xué)術(shù)論文不能停留于事實(shí)、現(xiàn)象羅列，必須探究事物本質(zhì)及規(guī)律寫學(xué)術(shù)論文必須利用理論思維、經(jīng)過抽象、概括、說理、辨析、揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，必須站在一定理論高度去審閱、評價事實(shí)，并將普通現(xiàn)象上升到一定理論高度。學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)10/29從論文外延看其特點(diǎn)：學(xué)術(shù)性而非知識性。思辨性而非傳授性。論證性而非敘述性。闡釋性而非賞析性。首創(chuàng)性而非重復(fù)性。（首創(chuàng)性可表達(dá)于：一是對前人結(jié)果深化和發(fā)展；二是對前人結(jié)果糾正、糾偏或否定；三是提出前人所無全新觀點(diǎn)。）理智性而非感想性。規(guī)范性而非隨意性。學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)11/29論文與文章異同：文章是經(jīng)過修飾表示信息文字材料，即獨(dú)立成篇、有組織文字。學(xué)術(shù)論文是文章一個類型，主要指論說文，指有論點(diǎn)、論據(jù)和論證研究性文章。論文是文章，文章不一定是論文。學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)12/29按學(xué)科性質(zhì)和功效

基礎(chǔ)學(xué)科論文技術(shù)學(xué)科論文應(yīng)用學(xué)科論文論證型科技匯報型發(fā)覺與創(chuàng)造型計算型綜述型其它型普通性學(xué)術(shù)論文科學(xué)技術(shù)匯報學(xué)位論文

學(xué)術(shù)論文類型按研究和寫作方法

按寫作目標(biāo)和發(fā)揮作用

13/29一、述評類簡稱為“述評”，在表現(xiàn)形態(tài)上，有述有評，述評結(jié)合，述評并重，是一個側(cè)重于評價、介紹某一時段內(nèi)某一領(lǐng)域、某一課題研究進(jìn)展、情況、問題、發(fā)展趨勢或評價某一學(xué)者學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)結(jié)果文章。學(xué)術(shù)論文類型例：《近10年關(guān)于新寫實(shí)小說研究述評》《朱光潛美學(xué)思想述評》《20年來文學(xué)經(jīng)典研究述評》14/29二、敘述類敘述類論文有論有述，述論結(jié)合而側(cè)重于論，是作者就某一理論問題正面論證自己理論介紹文章。例：《“東方丑學(xué)”：張竹坡審丑理論初探》學(xué)術(shù)論文類型15/29三、評論類簡稱為“評論”，是漢字專業(yè)學(xué)生寫得比較多一個論文。它主要研究評價是一個詳細(xì)作家、作品、文學(xué)運(yùn)動或文學(xué)思潮。包含：思潮論、作品論、作家論。思潮論是批評家對特定時間作品中共同表現(xiàn)出來新思想傾向和新創(chuàng)作格調(diào)敘述。例：“新現(xiàn)實(shí)主義”、“新狀態(tài)主義”、“未來主義”、“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”學(xué)術(shù)論文類型16/29三、評論類作品論作家論文本作家經(jīng)歷文學(xué)思潮生平思想作品學(xué)術(shù)論文類型17/29三、評論類“作品論”與“作家論”區(qū)分？“作品論”是經(jīng)過對某一作品與其它作品“互文性”比較——直接或間接地——論證其新奇獨(dú)創(chuàng)性?！白骷艺摗笔墙?jīng)過某一作家作品系列抽象出其人格化精神價值。學(xué)術(shù)論文類型18/29三、評論類寫評論類論文要義是什么？一、把評論對象當(dāng)做審美對象二、把評論對象當(dāng)做科學(xué)對象學(xué)術(shù)論文類型19/29三、評論類學(xué)術(shù)論文類型復(fù)述概括式復(fù)述詳細(xì)式復(fù)述1、要傳達(dá)原作格調(diào)、神韻2、要抓住主要線索和主要場面3、要寓評論于復(fù)述之中4、要恰當(dāng)?shù)匾迷?？?0/29

這個故事和福克納其它故事一樣粗獷有力，充滿了汗水和泥土氣息。兩個白人——塞得潘和沃許，前者因為富裕成為了主人，而貧窮沃許，他即使在黑人那里時常會得到來自膚色優(yōu)越感，可他仍是一個奴隸，一個塞得潘家中白奴。當(dāng)這個和他一樣年過六十老爺使他只有十五歲外孫女懷孕以后，沃許沒有感到憤恨，甚至連不安都沒有。于是故事開始了，沃許外孫女彌麗躺在草墊上，身邊是她剛才出生女兒。塞得潘站在彌麗草墊旁，看著彌麗和她身邊孩子，他說：“真可惜，你不是匹母馬，不然話，我就能分給你一間挺像樣馬棚了?！比门藶楦窭愡_(dá)早晨產(chǎn)了小公馬得意洋洋，他說：“公。呱呱叫小駒子”。然后他用鞭子指了指自己女兒：“這個呢？是個母，我以為。”————余華評?？思{小說《沃許》學(xué)術(shù)論文類型三、評論類21/29

沃許砍死塞得潘之后，威廉福克納敘述似乎進(jìn)入了某種休息狀態(tài)，節(jié)奏逐步遲緩下來。如同遠(yuǎn)處流水聲輕微和單純響著。敘述和沃許共同經(jīng)歷了前期擔(dān)心之后，伴隨那把鐮刀果斷砍下去，二者又共同進(jìn)入了不可思議平靜之中。當(dāng)沃許幾乎耗盡了一生勇氣和力量，終于完成了自己工作，他似乎像他外孫女一樣疲憊了。于是，他坐在了窗口，開始其漫長等候，同時也開始了勞累之后休息。此刻敘述展示了一勞永逸放松。威廉福克納讓敘述給予沃許不是壓迫，而是一個酬報。沃許瓊斯理應(yīng)得酬報。

————余華評福克納小說《沃許》學(xué)術(shù)論文類型22/29把心放到冷水里我上高中時，有一次參加學(xué)生會主席競選，初選戰(zhàn)績還不錯，于是信心大增，開始挖空心思宣傳自己，主動準(zhǔn)備最終選舉?？勺罱K選舉我卻失敗了，甚至連個部長都沒有當(dāng)上。我心情沮喪到了極點(diǎn)，整天無精打采，不想見人，感覺整個冬天都在為我而嚴(yán)寒。一天，老師將我叫到辦公室，什么也沒說，倒上一杯熱水，又倒上一杯冷水，笑著問我：“假如我把它們拿到室外，你說哪一個杯子里水先凍上？”我不假思索地說:“必定冷水先凍上了!”老師一笑，說:“好，那咱們試一試?！彼褍杀玫搅舜巴狻＿^了一會兒，老師叫我一起來到窗前，令我詫異是，熱水已經(jīng)上凍，可那杯冷水還沒有，我詫異無語。老師笑了笑，對我說：“一顆燥熱心如這杯熱水一樣，在遭遇寒流時候，更輕易被凍結(jié)?！?/p>

23/29老師又拿出一個凍蘋果，切下兩塊，一塊放在熱水杯里，一塊放進(jìn)冷水杯里，然后問我：“你說，哪一個杯子里蘋果先解凍?”我猶豫了一下，害怕答錯，過了一會兒，才小心翼翼地說：“應(yīng)該是熱水杯里先解凍吧?”可結(jié)果令我又是一驚，冷水泡過蘋果即使外面包著一層薄冰，而整塊蘋果卻是軟軟，已經(jīng)解凍了。而熱水泡過蘋果，即使外層是軟軟，但它內(nèi)部卻是硬邦邦，沒有解凍。我又是無語，老師對我說：“一顆冰涼心如這塊凍蘋果，當(dāng)它被燥熱水所浸泡時候，解凍是漫長，不如給它降降溫，凍就會很快地解開。”體會到老師專心良苦，我便用一顆冷靜心去思索，突然間發(fā)覺自己確實(shí)還不具備競選實(shí)力：學(xué)習(xí)中游，各項活動中見不到自己……想著競選失敗，也就沒什么遺憾了。在后來歲月中，我依然在熱烈地追求自己夢想，只不過總要給自己熾熱心不時降降溫，因為我知道:“追求得越是狂熱，可能受打擊也就越大。不過，當(dāng)心被失敗嚴(yán)寒所凍結(jié)時，讓心冷靜下來，凍就會很快解開?！?4/29以溫柔優(yōu)雅態(tài)度生活有位花匠，他家院子里一棵葡萄樹今年結(jié)了不少葡萄，那花匠很高興，便摘了一些準(zhǔn)備送給他人品嘗，讓他們一起來分享一下這份心情。花匠把葡萄送給了一個商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃，多少錢一斤？”花匠說不要錢，不過商人不愿意，堅持把錢付給了他?；ń秤职哑咸阉徒o了一個當(dāng)干部，他接過葡萄后沉吟了良久，問：“你有什么事要我?guī)兔?？”花匠再三表明沒有什么事，只是想讓他嘗嘗而已。花匠又把葡萄送給了一位少婦，她有點(diǎn)意外，而她丈夫在一旁一臉警覺，看樣子，他極不歡迎花匠作為。花匠又把葡萄送給了一個過路老人，他吃了一棵后，摸了摸白胡子說了聲“不錯”，就頭也不回地走了。那花匠很高興，他終于找到了一個真正能和他一起分享高興心情人，一個用溫柔優(yōu)雅態(tài)度生活人。25/29

佛說，你看世界是什么，你便是什么。以為社會亂了，是因為自己內(nèi)心亂了。一味地感嘆人情淡薄只是因為自己變得“薄情寡義”了，待人處事多一份溫暖，多一份感恩。即使世界變得混沌，也要生活自在，主要是天天面對生活態(tài)度，以溫柔優(yōu)雅態(tài)度生活。知道生活是一個品位，知道享受生活更是一個境界。為擁有而開心，不過多奢望自己沒有。很多時候，面對一個傷害過自己人，便會被仇恨所蒙蔽，心中充滿只有報復(fù)，不過報復(fù)對方同時，何嘗不是在傷害自己呢？仇恨與嫉妒是兩種強(qiáng)烈情緒，會給人帶來不好心情，每當(dāng)我們身陷其中，就會變得無比沮喪。以溫柔優(yōu)雅態(tài)度生活，少一些功利，少一些私心，做一個有品位、優(yōu)雅人。