詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)復(fù)習(xí)市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

詩(shī)歌鑒賞專題復(fù)習(xí)1/41

高考語(yǔ)文科《考試說(shuō)明》對(duì)詩(shī)歌鑒賞要求：①鑒賞文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表示技巧。②評(píng)價(jià)文學(xué)作品思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度?？键c(diǎn)簡(jiǎn)說(shuō)2/411、積累古典詩(shī)詞基本知識(shí)。2、積累讀詩(shī)普通方法。詩(shī)歌鑒賞知識(shí)積累3/41

①送別詩(shī)是古詩(shī)詞中一個(gè)大類。它普通是按照時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)描寫景物，表示離愁別緒，從而表示作者思想感情。②懷古詩(shī)主題不外乎有兩大類，一類是經(jīng)過昔盛今衰，來(lái)借古諷今；一類是經(jīng)過贊揚(yáng)古人建功立業(yè)事跡，表示自己渴望建立功業(yè)心情，同時(shí)，委婉對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批評(píng)。常見詩(shī)歌題材：4/41③邊塞詩(shī)大都以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵，或者揭露戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性，非正義性。④思鄉(xiāng)詩(shī)往往和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)絡(luò)在一起，反應(yīng)征人厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望安寧平靜生活。⑤詠物言志詩(shī)是經(jīng)過對(duì)物獨(dú)特觀察和描寫，來(lái)表示自己精神、品格和理想。⑥借景抒情詩(shī)經(jīng)過描寫景物，抒發(fā)自己憂愁哀思或遠(yuǎn)大理想以及對(duì)人生獨(dú)特體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。5/41⑦閨怨詩(shī)一類是婦女對(duì)丈夫思念，對(duì)故鄉(xiāng)親人思念。一類是對(duì)易逝青春哀怨，對(duì)自由自在幸福生活向往。⑧談禪說(shuō)理詩(shī)，詩(shī)人把自己類似禪宗頓悟或事理體察訴之于筆下，這類詩(shī)歌往往含有似不食人間煙火空靈之境。6/41

①借助題目、作者、注釋、背景。②借助詩(shī)歌分類，從內(nèi)容方面入手，抓住特點(diǎn)，仔細(xì)分析。③借助身臨其境方法，從作者角度思索問題，注意作者“邏輯思維”。④借助詩(shī)歌鑒賞試題，分析鑒賞設(shè)題角度，直奔鑒賞中心話題。二、積累讀詩(shī)的一般方法7/41詩(shī)歌鑒賞之思想內(nèi)容8/41思想內(nèi)容憂國(guó)憂民建功報(bào)國(guó)懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長(zhǎng)亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁9/41規(guī)律總結(jié)：了解詩(shī)歌內(nèi)容方法巧分類有利于解答思緒定向和明晰寫景抒情詩(shī)詠物言志詩(shī)懷古詠史詩(shī)即事感懷詩(shī)邊塞詩(shī)征戰(zhàn)詩(shī)詠史詩(shī)10/411、詠史詩(shī)借題發(fā)揮，對(duì)史實(shí)“攻其一點(diǎn)，不及其余”。多用簡(jiǎn)練文字、精選意象，融合對(duì)自然、社會(huì)、歷史感觸。思緒：歷史人或物——描寫古今盛衰之比——表示主旨。詠史詩(shī)代表人物是劉禹錫、杜牧等。（尤其注意抓住歷史人物或事件與詩(shī)人身世之間相同點(diǎn)，相同點(diǎn)常見于學(xué)過書本。）11/41懷古詠史詩(shī)。主要是憑吊歷史遺址，或?yàn)闅v史人物，或?yàn)闅v史事件，作者胸襟懷抱主要是經(jīng)過對(duì)歷史人物事件評(píng)價(jià)表現(xiàn)出來(lái)，這類作品多用典故，格調(diào)與感懷類似。

借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰，古今改變感嘆。如劉禹錫《石頭城》《烏衣巷》姜夔《揚(yáng)州慢》

借古人遭遇來(lái)類比自己遭遇，抒寫懷才不遇之嘆。壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不重用人才進(jìn)行批評(píng)。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》。

贊揚(yáng)古人建功立業(yè)事跡，表示自己渴望建功立業(yè)雄心。12/412、邊塞詩(shī)：①邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)多豪邁奔放，其表示情感多以愛國(guó)主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵；或抒發(fā)保家衛(wèi)國(guó)決心。氣魄沉雄、慷概悲涼。如王昌齡《從軍行》：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。13/41②揭露戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性、非正義性。表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)厭惡，對(duì)故鄉(xiāng)、親人思念。如杜甫《兵車行》。范仲淹《漁家傲》：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留心。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！14/413、寫景詩(shī)：山水田園詩(shī)(1)山水田園詩(shī)較多地經(jīng)過對(duì)大自然山水田園描寫，表現(xiàn)靜謐漂亮自然環(huán)境，詩(shī)人往往從山水中體驗(yàn)人生真諦或借山水來(lái)闡釋其人生觀、世界觀，如杜牧《山行》。(2)表現(xiàn)了古代士人隱逸情懷，主要抒發(fā)詩(shī)人恬適生活情趣，其語(yǔ)言格調(diào)多平淡質(zhì)樸，清新自然，如陶淵明《歸園田居》，王維《山居秋暝》。15/414、離別詩(shī)唐代疆域遼闊，社會(huì)開放，唐人出游頻繁，餞行贈(zèng)詩(shī)風(fēng)氣盛行，所以產(chǎn)生了大量離別詩(shī)。唐代較突出多位詩(shī)人中，幾乎人人都寫過送別詩(shī)。①唐人出行原因大致可分為謀生、赴考、出使、遷謫（宦游）、征戎、鄉(xiāng)旅、歸隱等。

16/41②詩(shī)人被迫背井離鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)、思親情結(jié)郁積不解，便發(fā)而為詩(shī)，以此寄托鄉(xiāng)思或羈旅行役之情。送別詩(shī)往往寫得風(fēng)調(diào)悠揚(yáng)、音韻婉美、含義雋永?；蚩陡疟瘔?，如“壯士一去兮不復(fù)返”訣別。或情隨景遷“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”一往情深?；蛘呤潜硎緞e后對(duì)故鄉(xiāng)親人思念。李煜《虞美人》王維《九月九日憶山東弟兄》17/41③、表示詩(shī)人離情別緒、依依難舍之情。如李白《贈(zèng)汪倫》，柳永《雨霖鈴》?；蛘咛龟愋闹靖姘?。如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》；或者情深意長(zhǎng)勉勵(lì)，如王勃《送杜少府之任蜀川》；反應(yīng)漂泊羈旅行愁。如孟浩然《宿建德江》18/41（1）、離別詩(shī)中多出現(xiàn)長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象《勞勞亭歌》李白天下難過處，勞勞送客亭。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。注釋：勞勞亭又名新亭，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長(zhǎng)江順流而下必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。以后，勞勞亭便成了離別感傷代名詞。。離別詩(shī)中常見時(shí)空背景

19/41（2）、離別詩(shī)中多出現(xiàn)黃昏和月夜等時(shí)間意象。離別詩(shī)中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽(yáng)”、“暮雪”、“暮鐘”等表明黃昏時(shí)分詞語(yǔ)。別離這種憂傷情感與暮色朦朧中滄茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。而且，黃昏時(shí)候會(huì)伴伴隨飛鳥歸林、魚沉潭底，對(duì)于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)游子征夫來(lái)說(shuō)，更能勾起漂泊之人離情別緒（反襯）。月光給人感覺是朦朧、迷離、蒼涼，這與深邃悠長(zhǎng)、委婉憂傷離情別緒是一致；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親象征義，因而唐人常借月抒懷。經(jīng)過月亮襯托，抽象別情更顯得感人深長(zhǎng)。20/415、憂國(guó)傷時(shí)

1、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽。如：杜牧《過華清宮》

2、反應(yīng)離亂痛苦。如：杜甫《春望》

3、同情人民疾苦。如：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易《賣炭翁》

4、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)擔(dān)憂21/416、建功報(bào)國(guó)1、建功立業(yè)渴望。如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》

2、保家衛(wèi)國(guó)決心如：王昌齡《從軍行》

3、報(bào)國(guó)無(wú)門悲傷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》《丑奴兒?少年不識(shí)愁滋味》

4、山河淪喪痛苦如：陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》22/415、年華消逝，壯志難酬悲嘆如：蘇軾《水調(diào)歌頭?赤壁懷古》

6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武如：杜甫《兵車行》

7、理想不為人知愁苦心情如：屈原《涉江》23/417、思鄉(xiāng)懷人1、羈旅愁思如：孟浩然《宿建德江》，溫庭筠《商山早行》

2、思親念友如：王維《九月九日憶山東弟兄》、蘇軾《江城子?十年生死兩茫?！?/p>

3、邊關(guān)思鄉(xiāng)如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來(lái)風(fēng)景異》

4、閨中懷人如：王昌齡《閨怨》、歐陽(yáng)修《踏莎行?候館梅殘，溪橋柳細(xì)》、李白《樂府》(長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲)24/418、生活雜感1、寄情山水、田園悠閑如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》2、昔勝今衰感嘆如：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》3、借古諷今情懷如：辛棄疾《京口北固亭懷古》4、青春易逝傷感如：李清照《如夢(mèng)令?昨夜雨疏風(fēng)驟》5、仕途失意苦悶如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》6、告慰平生喜悅?cè)纾憾鸥Α洞阂瓜灿辍贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄贰⑿翖壖病段鹘?明月別枝驚鵲》25/41“情感主旨類”題目解題格式

1、所抒感情：經(jīng)過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表示了什么追求）。2、概括詩(shī)歌主旨：這是一首什么樣詩(shī)＋詩(shī)歌各句分別寫了什么＋經(jīng)過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評(píng)價(jià)(總分總式)。26/41濰縣署中畫竹呈年伯包大中呈括①鄭燮②衙齋臥聽蕭蕭竹，疑似民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情?！咀ⅰ竣倌瓴汗艜r(shí)稱同榜考取人為同年；對(duì)同年父輩或父親同年稱年伯。包大中丞，包含，曾任山東布政使，署理巡撫，故稱“中丞”；大，表示尊敬。②鄭燮，清代詩(shī)人，畫家，書法家，號(hào)板橋。作畫題詩(shī)時(shí)任山東濰縣縣令。詩(shī)末句“一枝一葉總關(guān)情”表示了作者怎樣情懷？27/41答：“一枝一葉”原指竹子枝葉，在風(fēng)中“蕭蕭”而動(dòng)，緊緊圍繞了“畫竹”畫面，又緊緊圍繞了“臥聽”詩(shī)面，同時(shí)它比喻發(fā)生在老百姓中點(diǎn)滴小事。他直言不諱地提出，作為地方官，應(yīng)該對(duì)老百姓“一枝一葉”都要加以關(guān)心。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)民間疾苦真切關(guān)心和同情。28/41長(zhǎng)相思林逋吳山青，越山青。兩岸青山相送迎。誰(shuí)知離別情？君淚盈，妾淚盈，羅帶同心結(jié)未成。江頭潮已平。【注】羅帶，香羅帶。古人把香羅帶打成同心結(jié)，表示永遠(yuǎn)相愛?！昂途赶壬边@首詞更像一首民歌。試就你了解，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)它主要內(nèi)容。答：這首詞寫一個(gè)青年女子因愛情受到波折（羅帶同心結(jié)未成）而淚別情人（君淚盈，妾淚盈，兩岸青山相送迎）時(shí)情景。29/41烏夜啼陸游紈扇嬋娟素月，紗巾縹緲輕煙。髙槐葉長(zhǎng)陰初合，清潤(rùn)雨余天。弄筆斜行小草，鉤簾淺醉閑眠。更無(wú)一點(diǎn)塵埃到，枕上聽新蟬。從詞中“弄筆”、“鉤簾”、“聽新蟬”這些詞語(yǔ)看，你認(rèn)為作者在詞中要表現(xiàn)一個(gè)什么樣心情？請(qǐng)簡(jiǎn)明分析。30/41答：“弄筆”表現(xiàn)詞人報(bào)國(guó)壯志被壓抑，興酣落筆，籍以發(fā)泄憤激感情；“鉤簾”掛起簾鉤，迎風(fēng)納涼；“聽新蟬”以動(dòng)襯靜，凸顯環(huán)境清幽。從這些詞語(yǔ)中，能夠看出詞人表面閑適，而內(nèi)心卻不平靜生活，胸懷天下，卻壯志難酬郁悶。31/41鑒賞口訣：

1．從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象2、從字面讀出感覺3、從注釋破解難點(diǎn)4、從作者了解背景5、從原作找到依據(jù)6、從題干得到啟示7、從首聯(lián)找到特點(diǎn)8、從尾句參透主旨9、從景物把握情感10.從意境洞察心胸。

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3、熟悉古典詩(shī)詞鑒賞慣用格式和術(shù)語(yǔ)。

⑶賞析表現(xiàn)手法慣用格式：這首詩(shī)使用了什么表現(xiàn)手法，其表示作用是（句意＋文意＋主旨情感）。⑷賞析思想感情慣用格式：經(jīng)過什么內(nèi)容＋表現(xiàn)了什么主旨＋抒發(fā)了什么感情（寄托了什么情懷、袒露了什么心跡、表示了什么追求）。33/41例3、簡(jiǎn)析張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中“月”作用。望月懷遠(yuǎn)

張九齡海上升明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

參考答案：這是一首望月懷人詩(shī)。由望月引發(fā)相思，竟通宵難眠，月光是引發(fā)相思原因，又是相思見證。34/41考點(diǎn)知識(shí)精講精練情感主旨類35/41例1、閱讀歐陽(yáng)修《采桑子》，分析這首詞內(nèi)容主旨。

天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙。

【參考答案】這首詩(shī)描寫西湖月夜美景，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧?kù)o、美好，好似人間仙境。抒發(fā)了詩(shī)人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活美好情懷。

36/41例2、閱讀白居易《村夜》詩(shī)，分析這首詩(shī)是怎樣表示詩(shī)人思想情緒？霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

【參考答案】詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)地借自然景物變換寫出人物感情改變。蒼蒼霜草，點(diǎn)出秋色濃重；切切蟲吟，渲染了秋夜凄清。行人絕跡，萬(wàn)籟無(wú)聲，鮮明勾畫出村夜特征，透露出詩(shī)人孤獨(dú)寂寞感情?！蔼?dú)出門前望野田”一句，是詩(shī)中過渡，“月明蕎麥花如雪”，大自然如畫美景感染了詩(shī)人，使他暫時(shí)忘卻了自己孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜贊嘆。這種寓情于景手法比直接抒情更富有韻味。37/41例3、閱讀下面一首唐詩(shī)，試分析作者在這首詩(shī)里表現(xiàn)了什么樣思想內(nèi)容。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

參考答案：這首詩(shī)形象而深刻地展現(xiàn)了詩(shī)人羈旅途中孤獨(dú)凄涼內(nèi)心世界。首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全篇，“悲故鄉(xiāng)”三字確定全詩(shī)基調(diào)和意境；頷聯(lián)、頸聯(lián)寫早行路上所見之景，月冷霜寒、葉落花明，既寫出凄冷，也反襯出始行之“早”；尾聯(lián)詩(shī)人避直就曲，以“鳧雁”之“滿”塘形象畫面?zhèn)鞒鲎约合＜皆缛张c家人歡聚一堂言外之意，形成與首聯(lián)遙相呼應(yīng)完美構(gòu)思局面，