中考生物專題三生物與環(huán)境

生物中考必備1中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/2024第二部分專題特訓(xùn)專題三生物與環(huán)境2中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/2024目錄02專題突破01知識(shí)網(wǎng)絡(luò)3中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/2024知識(shí)網(wǎng)絡(luò)4中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/20245中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/2024專題突破一、選擇題1.（2020陜西）下列屬于生物的是（）A.陽光B.大熊貓C.鐘乳石D.計(jì)算機(jī)病毒B6中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/20242.（2020臨沂）下列所描述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不符的是（）A.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)——朵朵葵花向太陽B.生物的生命活動(dòng)需要營(yíng)養(yǎng)——螳螂捕蟬，黃雀在后C.生物能排出體內(nèi)的代謝廢物——蜻蜓點(diǎn)水D.生物能生長(zhǎng)繁殖——離離原上草，一歲一枯榮C7中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/20243.（2020煙臺(tái)）生命世代相續(xù)，生生不息。下列詩(shī)句中沒有體現(xiàn)生殖現(xiàn)象的是（）A.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳C.穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)B8中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/20244.（2020濱州）某濕地公園內(nèi)，一只雌鴨帶領(lǐng)幾只小鴨正在水中覓食，看到游人接近后，雌鴨大聲鳴叫并帶領(lǐng)小鴨迅速游到湖中深水處。以上描述中，沒有體現(xiàn)的生物基本特征是（）A.生物能繁殖后代B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.生物能從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.生物能排出代謝廢物D9中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/20245.（2020菏澤）生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。下列說法不符合這一觀點(diǎn)的是（）A.蕨類植物有了真正的根和疏導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)B.每天光照時(shí)間超過14小時(shí)，油菜才能形成花芽C.蚯蚓的活動(dòng)能使土壤疏松，并能提高土壤肥力D.鯽魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于生活在水中B10中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/20246.（2020濱州）下列詩(shī)句中關(guān)于“環(huán)境影響生物”的表述，與其他三個(gè)選項(xiàng)明顯不同的是（）A.種豆南山下，草盛豆苗稀B.近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春C.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開A11中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/20247.（2020巴中）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被鷹和狐捕食，蛇有時(shí)也被鷹捕食，這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物與生物之間是（）A.多種多樣的B.相互制約的C.誰也離不開誰D.不斷進(jìn)化的B12中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/20248.（2020張家界）“煙雨濕闌干，杏花驚蟄寒?！斌@蟄節(jié)氣前后氣溫轉(zhuǎn)暖，雨水增多，杏花開放，驚雷驚醒了蟄伏于泥土中冬眠的昆蟲。這說明（）A.環(huán)境影響生物B.環(huán)境適應(yīng)生物C.生物影響環(huán)境D.生物適應(yīng)環(huán)境A13中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/20249.（2020巴中）下列有關(guān)生物與環(huán)境的說法，錯(cuò)誤的是（）A.“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”主要體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B.“魚兒離不開水”說明了生物生存依賴環(huán)境C.“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”主要體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響A14中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202410.（2020齊齊哈爾）下列四個(gè)選項(xiàng)中，正確表示食物鏈的是（）A.陽光→草→昆蟲→青蛙→蛇B.昆蟲→青蛙→蛇C.草→昆蟲→青蛙→蛇D.蛇→青蛙→昆蟲→草C15中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202411.（2020德州）在“農(nóng)作物→田鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中（）A.只有田鼠是消費(fèi)者B.只有農(nóng)作物是生產(chǎn)者C.蛇屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.鷹屬于四級(jí)消費(fèi)者B16中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202412.（2020貴陽）下列生物中屬于生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的是（）A.蘋果B.真菌C.啄木鳥D.含羞草13.（2020巴中）食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間的關(guān)系是（）A.相互依賴、相互制約B.各自獨(dú)立、互不干涉C.相互促進(jìn)、共同發(fā)展D.相互依賴、相互促進(jìn)CA17中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202414.（2019新疆）在某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示，則該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是（）D生物體ABCDE某重金屬濃度/ppm0.0570.51580.39A.A→E→C→B→DB.D→B→C→E→A18中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202415.（2020成都）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.能量沿著食物鏈單向流動(dòng)B.生產(chǎn)者的能量不能流向分解者C.能量在傳遞過程中逐級(jí)遞減D.生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量B19中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202416.（2020邵陽）如圖Z-3-1為某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含能量的示意圖，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.該食物鏈可表示為丁→丙→甲→乙B.該食物鏈中生產(chǎn)者是丁C.四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是乙D.丙與甲之間存在著捕食關(guān)系A(chǔ)20中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202417.（2020岳陽）近年來我國(guó)西北地區(qū)降雨有所增加，導(dǎo)致植被面積擴(kuò)大，食草昆蟲增多。下列對(duì)該現(xiàn)象的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.生物多樣性增加B.生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物合成總量增加C.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)D.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力明顯增強(qiáng)D21中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202418.（2019德州）如圖Z-3-2為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.最高級(jí)消費(fèi)者是鷹B.昆蟲與兔存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C.食物網(wǎng)中有7條食物鏈D.鷹和食蟲鳥的存在，有利于農(nóng)田作物產(chǎn)量的提高C22中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202419.（2020遂寧）下列有關(guān)食物網(wǎng)的說法，錯(cuò)誤的是（）A.食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B.食物網(wǎng)是生物由于食物關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)狀聯(lián)系C.食物網(wǎng)中的所有生物和非生物物質(zhì)構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)D.食物網(wǎng)中任意食物鏈均是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)的通道C23中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202420.（2020新疆）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)組成是（）A.食物鏈和食物網(wǎng)B.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無機(jī)環(huán)境D24中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202421.（2020自貢）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述中，正確的是（）A.諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”中，蟬屬于生產(chǎn)者B.南湖公園內(nèi)的所有動(dòng)物和植物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)C.落葉中的有機(jī)物可以被細(xì)菌和真菌分解成無機(jī)物D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)C25中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202422.（2020陜西）如圖Z-3-3為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖，有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法，不正確的是（）A.該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者B.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的C.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所代表的成分外，僅缺少非生物成分D.假如有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，則食物鏈“草→野兔→鷹”中，鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得最多C26中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202423.（2020沈陽）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，正確的是（）A.單方向的，逐級(jí)減少的B.單方向的，逐級(jí)增加的C.可循環(huán)的，逐級(jí)減少的D.可循環(huán)的，逐級(jí)增加的A27中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202424.（2020開封）某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了一個(gè)生態(tài)瓶（如圖Z-3-4所示）。下列對(duì)生態(tài)瓶的分析錯(cuò)誤的是（）A.該生態(tài)瓶就是一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)B.該生態(tài)瓶中有一條食物鏈：水草→小魚→細(xì)菌C.若河水被污染，一段時(shí)間后小魚體內(nèi)污染物含量最多D.該生態(tài)瓶中的能量轉(zhuǎn)化順序是：光能→化學(xué)能→熱能B28中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202425.（2020巴中）在生態(tài)系統(tǒng)中，具有能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.以上都是D29中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202426.（2020巴中）下列做法對(duì)于保護(hù)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不利的是（）①在稻田中放養(yǎng)益蟲②利用劇毒農(nóng)藥治蟲③多施農(nóng)家肥料④大量捕殺蛇⑤大面積種植單一植物⑥嚴(yán)禁捕捉青蛙A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥C30中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202427.（2019臨沂）2019年6月5日是新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個(gè)“世界環(huán)境日”，中國(guó)成為2019年世界環(huán)境日活動(dòng)主辦國(guó)。今年世界環(huán)境日將聚焦“空氣污染”主題。下列措施與該主題不相符的是（）A.提倡綠色出行，發(fā)展公共交通B.退耕還林還草C.提倡使用太陽能等清潔能源D.及時(shí)處理作物秸稈、就地焚燒D31中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/2024二、非選擇題28.（2020銅仁市）（讀圖理解）如圖Z-3-5所示，這是生態(tài)系統(tǒng)中一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)，請(qǐng)看圖回答下列問題。（1）這個(gè)食物網(wǎng)中有食物鏈__________條。（2）這個(gè)食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是________。（3）請(qǐng)你書寫食物網(wǎng)中，最長(zhǎng)的一條食物鏈：_________________________________________。4草草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹32中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202429.（2020開封）（資料分析）閱讀材料，回答有關(guān)問題：一塊稻田就是一個(gè)小小的生態(tài)系統(tǒng)，這里有少許雜草與水稻爭(zhēng)奪著陽光、養(yǎng)料、水分和生長(zhǎng)的空間，蝗蟲、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠實(shí)的田園衛(wèi)士，一旦發(fā)現(xiàn)害蟲，會(huì)迅速地將其捕獲……到了成熟季節(jié)，人們喜悅收獲糧食。（1）陽光、養(yǎng)料、水分等都能影響水稻的生長(zhǎng)，它們屬于_________________因素。雜草與水稻爭(zhēng)奪陽光、養(yǎng)料、水分等，說明二者之間存在著_________________關(guān)系。非生物競(jìng)爭(zhēng)33中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/2024（2）請(qǐng)寫出該稻田中的一條食物鏈____________________________________________________，其中生物之間存在的種間關(guān)系是_________________。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的_________________和_________________通過食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞。水稻→蝗蟲→青蛙（或水稻→三化螟→青蛙）捕食物質(zhì)能量34中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/202430.（2019溫州）（實(shí)驗(yàn)探究）為了探究溫度對(duì)蟑螂呼吸快慢的影響，小明設(shè)計(jì)了如圖Z-3-6所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。方案一：把一只健壯的蟑螂放入30℃的密閉容器內(nèi)（如圖甲），利用傳感器測(cè)定10分鐘內(nèi)容器中溫度值和氧氣含量；10分鐘后，將冰袋放置在容器兩側(cè)，使容器內(nèi)的溫度逐漸降低，并測(cè)定隨后20分鐘內(nèi)的數(shù)據(jù)。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。35中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/2024方案二：在兩個(gè)溫度不同的相同密閉容器中各放入一只健壯的蟑螂（如圖乙），利用傳感器測(cè)定30分鐘內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。36中考生物專題三生物與環(huán)境5/7/2024（1）該實(shí)驗(yàn)通過________________________________反映蟑螂呼吸作用的快慢。（2）與方案二相比，方案一的變量控制有什么優(yōu)點(diǎn)？________________________________________________________（列舉一點(diǎn)）。測(cè)定容器中氧氣的含量用同一只蟑螂，避免了不同只蟑螂體質(zhì)的差異等37中