第四單元“家鄉(xiāng)文化生活”教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

“家鄉(xiāng)文化生活”教學(xué)設(shè)計(jì)【單元導(dǎo)語(yǔ)】

“哲學(xué)原就是懷著一種鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)到處去尋找家園”這是十八世紀(jì)德國(guó)著名浪漫派詩(shī)人諾瓦利斯，通過(guò)詩(shī)化的方式對(duì)哲學(xué)所下的定義。我們這一生，除了要去尋找精神上的家園，難以割舍的還有我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)。“狗不嫌家貧，兒不嫌母丑”。家鄉(xiāng)可能不是那么完美，但無(wú)論走到哪兒，都會(huì)讓我們夢(mèng)縈魂?duì)?巍巍安山、悠悠史河，裊裊炊煙、小小村落，窮鄉(xiāng)旮旯、尋常巷陌…我們生于斯長(zhǎng)于斯,在這里經(jīng)歷生命中最鮮活本初的體驗(yàn),留下生命中最純真美好的印痕,有許多伴隨一生影響一世的記憶。

這里所說(shuō)的家鄉(xiāng),就是指我們居住的固始城鄉(xiāng)各個(gè)村莊社區(qū)。我們的家鄉(xiāng)文化既是中原文化、荊楚文化的重要組成部分,又是我們每個(gè)人個(gè)體精神生活的重要依托。用適當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注和參與家鄉(xiāng)的文化生活,學(xué)習(xí)剖析文化現(xiàn)象,有助于我們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)識(shí)社會(huì)和闡釋自己見(jiàn)解的能力,這也是學(xué)好語(yǔ)文的重要途徑之一。本單元圍繞“家鄉(xiāng)文化生活”展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、采訪(fǎng)、實(shí)地考察等方式,了解家鄉(xiāng)的人和物,關(guān)注家鄉(xiāng)的文化與風(fēng)俗,深入認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),對(duì)豐富家鄉(xiāng)文化生活提出合理建議;回顧昨天,考察今天,展望明天,尋找情感歸宿,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的文化認(rèn)同，增強(qiáng)我們同學(xué)身上的社會(huì)責(zé)任意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】本單元屬于“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群的第一單元，以“家鄉(xiāng)文化生活”為人文主題。在課標(biāo)任務(wù)群２“當(dāng)代文化參與”有詳細(xì)說(shuō)明：本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)剖析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象，積極參與中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳播和交流，增強(qiáng)文化自信。據(jù)此，結(jié)合固始縣縣域特點(diǎn)和當(dāng)代文化生活實(shí)際，制定以下4個(gè)目標(biāo)。1.了解調(diào)查、訪(fǎng)談的基本概念，掌握有關(guān)訪(fǎng)談、調(diào)查報(bào)告的基本知識(shí)、方法、程序和技巧等；2.了解固始名人、小吃（或特產(chǎn)、店鋪招牌等）、風(fēng)景名勝、方言特點(diǎn)和獨(dú)特的風(fēng)俗民情；3.思考家鄉(xiāng)文化生活與自我成長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活的意識(shí)；4.培養(yǎng)家國(guó)情懷，走出纖弱小我，尋找文化之根，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感?！締卧蝿?wù)】本單元將文化現(xiàn)象的探討聚焦在團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的鍛煉和語(yǔ)言文字的運(yùn)用上，將圍繞三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)——“記錄家鄉(xiāng)的人和物”“家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查”“參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)”。1.記錄家鄉(xiāng)的人和物。面向日常生活和歷史傳說(shuō)，放眼我們這一片土地，梳理值得記錄的“人和物”素材，以此來(lái)感受家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。（訪(fǎng)談）2.家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查。從“歷史淵源”“發(fā)展現(xiàn)狀”“傳承保護(hù)”等方面，選取一個(gè)角度，深入了解家鄉(xiāng)的文化現(xiàn)狀，感受家鄉(xiāng)文化的傳承和變化。（調(diào)查）3.參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)。在對(duì)家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，從“風(fēng)俗習(xí)慣”“當(dāng)代遺存”“發(fā)展前景”“機(jī)遇挑戰(zhàn)”等方面思考有待改進(jìn)的地方，結(jié)合新時(shí)代文化傳播特點(diǎn)、人民群眾接受習(xí)慣等，提出合理化建議。（建議書(shū)）【教學(xué)過(guò)程】一、課時(shí)計(jì)劃本單元教學(xué)，我設(shè)計(jì)為3個(gè)課時(shí)。第1課時(shí)，講解單元目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)設(shè)想；閱讀學(xué)習(xí)資源《訪(fǎng)談法》（王思斌）、毛澤東《調(diào)查的技術(shù)》等，通過(guò)閱讀獲取必備知識(shí)，初步了解訪(fǎng)談、調(diào)查的含義與類(lèi)型，明確訪(fǎng)談、調(diào)查的準(zhǔn)備與技巧。推薦學(xué)生觀(guān)看《朗讀者》《面對(duì)面》《魯豫有約》等訪(fǎng)談?lì)惞?jié)目和田野調(diào)查類(lèi)節(jié)目，在這類(lèi)節(jié)目中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主持人提問(wèn)的技巧與把控話(huà)題的能力，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱，掌握調(diào)查的一般知識(shí)。第2課時(shí)，完成分組和具體任務(wù)下達(dá)。中間留三到四周時(shí)間由學(xué)生課外完成，老師時(shí)時(shí)跟蹤進(jìn)度。第3課時(shí)，成果展示匯報(bào)。二、確定方向，認(rèn)領(lǐng)任務(wù)設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)方向，班里學(xué)生可以分為五個(gè)小組，每個(gè)小組完成一個(gè)方向任務(wù)。每組由組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，組員要有明確的任務(wù)分工，如訪(fǎng)談設(shè)計(jì)、視頻拍攝、文字撰稿、PPT制作等。1.固始名人、名小吃、特產(chǎn)等;名人;祝慶藩、吳其濬、秦樹(shù)聲、陳元光、王審知、孫叔敖、施瑯、鄭成功等。名小吃、特產(chǎn)等:固始雞、固始“笨蛋”，固始鵝塊，固始皮絲，“嫩頭青”、王腦蘿卜，三河尖柳編制品，固始茶場(chǎng)、茶葉，長(zhǎng)江河魚(yú)、鴨蛋卷薄饃、蘿卜窩等。2.固始風(fēng)景名勝遺址：陳氏將軍祠、吳其濬故居、吳其濬東墅植物園，平寨遺址、劉樓遺址、番國(guó)故城遺址、孫叔敖治水工程遺址，亮山觀(guān)音寺、大山奶奶廟等。3.固始方言研究：語(yǔ)音特點(diǎn)（聲母特點(diǎn)、韻母特點(diǎn)、聲調(diào)特點(diǎn)、典型字音），詞匯，語(yǔ)法（詞法、句法），諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。4.固始風(fēng)俗民俗:婚葬風(fēng)俗、新生兒洗三禮、過(guò)年拜年習(xí)俗、花挑舞、皮影戲、固始民歌、灶書(shū)、非遺傳承人、根親文化、廣場(chǎng)舞等。5.其它：民間信仰文化、店鋪招牌文化、文化場(chǎng)館分布情況、鄉(xiāng)村文化生活調(diào)查、市民休閑方式調(diào)查、中小學(xué)生寒暑假文化生活調(diào)查等。三、具體過(guò)程1.組長(zhǎng)招募。先確定五個(gè)小組的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再確定兩名核心成員，然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)核心成員擬寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，招募組員，每個(gè)小組12人左右，通過(guò)老師的調(diào)控盡量保持每個(gè)組人數(shù)基本一致。①擬寫(xiě)組名、口號(hào)②確定目標(biāo)任務(wù)與行動(dòng)規(guī)劃③擬寫(xiě)招募令，招募組員。④確定小組，分配任務(wù)。2.確定具體任務(wù)，制定實(shí)施計(jì)劃。

①一次訪(fǎng)談（名人、名勝、民俗等）。訪(fǎng)談之前做好充分的準(zhǔn)備。結(jié)合課本與資料了解訪(fǎng)談基本知識(shí)，通過(guò)查閱資料尋找訪(fǎng)談主題相關(guān)內(nèi)容，然后擬定訪(fǎng)談提綱，最后選定合適的訪(fǎng)談對(duì)象（父母、身邊的老人、老師）并征得對(duì)方同意，然后在合適的時(shí)間組織訪(fǎng)談。訪(fǎng)談中提出問(wèn)題應(yīng)具體明確，切忌籠統(tǒng)、含糊不清。成果：訪(fǎng)談提綱，訪(fǎng)談?dòng)涗?，一篇風(fēng)物志（配以照片圖表等）或一首“書(shū)寫(xiě)家鄉(xiāng)詩(shī)情”主題的現(xiàn)代詩(shī)。②一次調(diào)查（小吃特產(chǎn)、風(fēng)俗民俗等）。先了解調(diào)查的基本要求，可以設(shè)計(jì)調(diào)查表或?qū)嵉卣{(diào)查。成果：調(diào)查提綱，過(guò)程記錄，調(diào)查報(bào)告（配以照片圖表等）。③一份建議書(shū)（風(fēng)景名勝、名人故居、遺址、風(fēng)俗習(xí)俗或方向5中其它）。注意建議書(shū)的格式。3.成果匯報(bào)。①簡(jiǎn)介任務(wù)完成過(guò)程，必須要