第2課《回延安》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)學(xué)期春季課題回延安教科書(shū)書(shū)名：統(tǒng)編教材出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，了解“信天游”的特點(diǎn)。2.朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容和形式特點(diǎn)，分析詩(shī)中的比興、夸張、擬人等手法。3.了解詩(shī)中的地域文化特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。4.體會(huì)詩(shī)人對(duì)“延安母親”的深情以及對(duì)革命事業(yè)和人民的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.了解作者，了解“信天游”的特點(diǎn)。2.把握詩(shī)歌內(nèi)容和形式特點(diǎn)。3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)“延安母親”的深情以及對(duì)革命事業(yè)和人民的熱愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：1.分析詩(shī)中的比興、夸張、擬人等手法。2.了解詩(shī)中的地域文化特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程一、情境設(shè)置，導(dǎo)入新課

一則征集令，從古至今，抒發(fā)真摯情懷的詩(shī)歌一直很受歡迎，近代一些經(jīng)典紅色詩(shī)歌更是在特殊時(shí)期感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人，傳遞出赤子之心。校園廣播站“時(shí)代在線”欄目舉辦“新思想引領(lǐng)新征程·紅色足跡紅色經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)不妨拿出你的作品，用聲音和大家一起分享你的感悟，期待您的參與!

二、教學(xué)過(guò)程

任務(wù)一寫下《回延安》這首經(jīng)久傳唱的詩(shī)歌的是一位怎樣詩(shī)人？這首詩(shī)歌有怎樣的特點(diǎn)？1.了解詩(shī)人——賀敬之，1924年生，現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家。山東棗莊人。16歲到延安入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。1956年用陜北“信天游”形式創(chuàng)作了詩(shī)歌《回延安》。主要作品有詩(shī)集《并沒(méi)有冬天》《朝陽(yáng)花開(kāi)》《放歌集》等。2.了解信天游

“信天游”又叫“順天游”，是流行于陜北一帶的民歌形式，它曲調(diào)樸素、高亢、悠長(zhǎng)，常為兩句一節(jié)，情感抒發(fā)熱烈、飽滿。有的一節(jié)表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單獨(dú)立的意思，有的幾節(jié)構(gòu)成一組，表達(dá)比較復(fù)雜的意思。信天游形式自由，常用來(lái)抒情、亦可敘事。聯(lián)想豐富，感情深切。任務(wù)二梳理詩(shī)歌主要內(nèi)容，分析詩(shī)歌形式特點(diǎn)。

1.讀準(zhǔn)字音

2.本詩(shī)圍繞“延安”，用最簡(jiǎn)潔的文字給每部分起個(gè)名字，并分析每個(gè)部分側(cè)重?cái)懙膬?nèi)容。

（1）回延安——表達(dá)重返延安時(shí)的激動(dòng)之情，以及見(jiàn)到延安親人時(shí)的喜悅之情。（2）憶延安——追憶當(dāng)年在延安的生活，表達(dá)對(duì)延安的感激之情。（3）話延安——描寫親人歡聚時(shí)的熱烈場(chǎng)面，表達(dá)親人之間的喜悅之情。（4）看延安——描述延安城新面貌，表達(dá)對(duì)延安建設(shè)成就的贊美之情。（5）祝延安——回顧延安的光輝歷史，展望延安的美好前程，表達(dá)詩(shī)人的惜別之情。3.每部分應(yīng)讀出怎樣的感情?詩(shī)人是按照怎樣的線索來(lái)抒發(fā)自己的情感的?激動(dòng)、喜悅——感激、懷念——真摯、興奮——欣喜、豪邁——贊美、熱愛(ài)

全詩(shī)以詩(shī)人離別十年后重返延安的所見(jiàn)、所聞和所感為線索“重逢——回憶——贊美——展望”4.這是一首陜北民歌“信天游”，誦讀時(shí)要注意民歌特點(diǎn)。

（1）疊詞的運(yùn)用。請(qǐng)從詩(shī)中找出來(lái)，按表格加以分類。疊詞該如何朗讀？疊詞是陜北民歌中比較常見(jiàn)的語(yǔ)言形式。疊詞的運(yùn)用有助于增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美，表現(xiàn)親昵的情感。后一個(gè)字為了湊足音節(jié)，可以輕聲朗讀，并可以適當(dāng)加快語(yǔ)速。（2）“比興”手法。請(qǐng)你找出詩(shī)中運(yùn)用比興手法的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果，又該如何朗讀？示例：比----母親延安就在這里/母親延安換新衣/再回延安看母親

將延安比作母親，表示親切和敬意。用飽含深情地朗讀。興----示例：樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根先說(shuō)樹(shù)的梢、枝、根是連成一體的，以引起下句，說(shuō)“我”與延安親人是一家人。用充滿柔情的語(yǔ)調(diào)朗讀。（3）夸張、擬人、比喻手法。請(qǐng)你在詩(shī)中找出相關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果，又該如何朗讀？示例：千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看！“千萬(wàn)條腿”“千萬(wàn)只眼”，從側(cè)面突出了延安的變化之大，用驚喜的口吻朗讀。

任務(wù)三說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的地域文化特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。1.具有陜北地方特色的人物形象。

“白羊肚手巾紅腰帶”，在這里代指延安的“親人們”，是簡(jiǎn)筆勾勒，展示出濃郁的陜北風(fēng)情，具有陜北地域特色和生活氣息。

2.具有陜北特色的自然景觀和人文景觀?！鞍咨拇凹埣t窗花”“米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐”“滿窯里圍得不透風(fēng)”，是陜北鄉(xiāng)村特有的景觀。3.融入陜北特色，打上革命記號(hào)的新民俗?！凹t旗飄飄把手招”“肩膀上的紅旗手中的書(shū)”“楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄”“棗園的燈光照人心”，都帶有紅色意象，有著特殊年代陜北的獨(dú)特記號(hào)。課堂小結(jié)

這首經(jīng)典紅色詩(shī)歌感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人。本詩(shī)創(chuàng)造性地運(yùn)用“信天游”的形式，信天游是抒情性極強(qiáng)的民歌，情感直白、熱烈、豪邁，更有利于表達(dá)詩(shī)人真摯的情感。這首詩(shī)以“回延安”為線索，寫出了詩(shī)人離別十年后回到日思夜想的第二故鄉(xiāng)延安時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所想。面對(duì)延安，面對(duì)延安親人，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對(duì)延安人民及革命事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情，歌頌了延安人民在中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)中做出的巨大貢獻(xiàn)和取得的輝煌成就。

希望你的加入，用傳遞你的那一份感動(dòng)。布置作業(yè)