氣體的等溫變化 學(xué)習(xí)任務(wù)單 高二下學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修第三冊

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課題氣體的等溫變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道氣體的等溫變化，能夠列舉生活中的實例。2．經(jīng)歷實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理過程中，通過科學(xué)論證和推理，體驗科學(xué)探究過程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與實事求是的科學(xué)精神。3．了解玻意爾定律，能用氣體等溫變化規(guī)律求解簡單的實際問題。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)選擇性必修第三冊第二章第1節(jié)，理解可以用壓強、體積和溫度描述熱學(xué)系統(tǒng)的狀態(tài)。

2.結(jié)合生活中現(xiàn)象，思考?xì)怏w壓強、體積和溫度間可能存在的關(guān)系。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

結(jié)合問題情境，思考?xì)馇騼?nèi)氣體的三個狀態(tài)參量之間有著怎樣的聯(lián)系？說出自己的觀點，并陳述理由。我的觀點：我的理由（包括論據(jù)和簡單論證過程）：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

猜想等溫變化過程中壓強和體積的關(guān)系，列舉生活中的實例或者設(shè)計小實驗支持自己的觀點。我的觀點：支持我觀點的依據(jù)（提示：生活現(xiàn)象或者設(shè)計一個簡單小實驗）：【學(xué)習(xí)任務(wù)三】通過實驗探究，定量研究等溫變化過程中壓強和體積的關(guān)系。實驗設(shè)計問題1：如何保證氣體發(fā)生的是等溫變化？充分討論并談?wù)勀愕南敕?。問題2：如何保證氣體的溫度一定？充分討論并談?wù)勀愕南敕ā栴}3：需要測量哪些物理量？怎么測量？數(shù)據(jù)采集請讀取并記錄實驗中氣體壓強和氣體體積的值，填入表格。室溫：oC實驗組次壓強的測量值（kPa）氣體的測量值（mL）12345678數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析方法：（1）列表法（2）圖象法根據(jù)需要，對壓強和體積的數(shù)據(jù)進(jìn)行必要處理，并填入下表：實驗組次P(KPa)V(mL)1/V(1/mL)12345678請選擇合適的縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)，利用圖象法分析實驗數(shù)據(jù)。實驗結(jié)論一定質(zhì)量的氣體，在溫度不變時，?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】例題1如圖所示，在長為L=57cm且一端封閉、另一端開口向上的豎直玻璃管內(nèi)，用h=4cm高的水銀柱封閉著L1=51cm長的氣體，管內(nèi)外氣體的溫度相同?，F(xiàn)將水銀從管側(cè)壁緩慢地注入管中，直到水銀面與管口相平。外界大氣壓強p0＝76cmHg，且溫度不變。求此時管中封閉氣體的壓強。例題2如圖所示是一定質(zhì)量的氣體由狀態(tài)A變到狀態(tài)B再變到狀態(tài)C的過程，A、C兩點在同一條等溫線上，則此變化過程中（）A．從A到B的過程溫度升高B．從B到C的過程溫度升高C．從A到B再到C的過程溫度先降低再升高D．A、C兩點的溫度相等【學(xué)習(xí)任務(wù)五】課堂小結(jié)（提示：可以用目錄提綱，也可以用思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行課堂小結(jié)）【學(xué)習(xí)任務(wù)六】課后思考，交流討論以下幾個問題。1.實驗中數(shù)據(jù)p-1/V圖象并沒有過原點，試從誤差分析的角度談?wù)勗斐蛇@一結(jié)果的可能原因。2.等溫變化中，pV乘積等于常量C。這里常量C與哪些因