小學(xué)語文修辭手法

1小學(xué)語文修辭手法5/8/2024她那甜蜜的微笑，像一股清涼的泉水在我心中流過。她的眼淚像決堤的河水，不停地往下流。2小學(xué)語文修辭手法5/8/2024修辭手法——小學(xué)語文XX老師3小學(xué)語文修辭手法5/8/2024第一章節(jié)4小學(xué)語文修辭手法5/8/2024比喻詞：……像…………好像……

……仿佛……

……如同……桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。是不是所有有“像”“好像”“仿佛”的詞語都是比喻句呢?比喻——明喻（直喻）5小學(xué)語文修辭手法5/8/2024①天上烏云密布的，好像要下雨。②小紅和她媽媽長(zhǎng)得很像。③這條裙子有點(diǎn)像媽媽以前買給我的那條裙子。這幾個(gè)句子是不是都是比喻句呢?為什么？6小學(xué)語文修辭手法5/8/2024如何判別是不是比喻句有“好像”“像”“仿佛”這類詞的句子,不一定都是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句,關(guān)鍵要看句子里是不是在"打比方”。7小學(xué)語文修辭手法5/8/2024春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。把春天比作小姑娘本體喻體山峰像老人，臉上布滿皺紋，飽經(jīng)滄桑。本體喻體8小學(xué)語文修辭手法5/8/2024太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。理想是一個(gè)人心中的太陽。打開記憶的倉(cāng)庫(kù)，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆。比喻——暗喻（隱喻）9小學(xué)語文修辭手法5/8/2024第二章節(jié)10小學(xué)語文修辭手法5/8/2024天上的星星一閃一閃的。天上的星星一閃一閃地眨著眼睛。小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”的叫。小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地唱著動(dòng)聽的歌曲11小學(xué)語文修辭手法5/8/2024把事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會(huì)說話、有感情、做人的動(dòng)作。二、擬人12小學(xué)語文修辭手法5/8/20241、小狗汪汪地叫著。2、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。3、果子搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。4、秋天是美麗的，像畫家筆下一幅五彩的畫。5、一陣風(fēng)兒吹來，樹葉兒在風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。6、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。判斷下列哪些句子是擬人句，并說說你的理由。13小學(xué)語文修辭手法5/8/20241、小狗汪汪地叫著。2、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。3、果子搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。4、秋天是美麗的，像畫家筆下一幅五彩的畫。5、一陣風(fēng)兒吹來，樹葉兒在風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。6、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。14小學(xué)語文修辭手法5/8/2024第三章節(jié)15小學(xué)語文修辭手法5/8/2024這檸檬酸得我的牙都快掉了。我們高興得一蹦三尺高。16小學(xué)語文修辭手法5/8/2024三、夸張就是把事物的某一方面進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來描述。17小學(xué)語文修辭手法5/8/2024判斷下列哪些句子是夸張句在巴掌大的房間里，同志們照常鍛煉身體。運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。玻璃干凈得能當(dāng)鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。魚兒慢吞吞地在水里游。18小學(xué)語文修辭手法5/8/2024判斷下列哪些句子是夸張句在巴掌大的房間里，同志們照常鍛煉身體。運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。玻璃干凈得能當(dāng)鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉。魚兒慢吞吞地在水里游。19小學(xué)語文修辭手法5/8/2024第四章節(jié)20小學(xué)語文修辭手法5/8/20241.學(xué)好了語文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫作文。2.從雷鋒叔叔身上，我懂得了要樂于助人，要刻苦學(xué)習(xí)，要勤勞勇敢。21小學(xué)語文修辭手法5/8/2024就是有三個(gè)或三個(gè)以上相似、相同的句子或短語排列在一起的。(注：一般有相同的字眼為標(biāo)志。)四、排比能不能仿照兩個(gè)例句寫一寫呢？22小學(xué)語文修辭手法5/8/20241.下面句子所用的修辭方法是（）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。A:擬人B:排比C:夸張D:比喻23小學(xué)語文修辭手法5/8/20242.我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。A:比喻B:擬人C:夸張D:排比24小學(xué)語文修辭手法5/8/20243.他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。A:比喻B:擬人C:夸張D:排比25小學(xué)語文修辭手法5/8/20244.下面句子用的修辭方法是:()太陽沖破云霞，跳出了海面。A:比喻B:擬人C:排比D:夸張26小學(xué)語文修辭手法5/8/2024第五章節(jié)27小學(xué)語文修辭手法5/8/2024老師對(duì)我的培養(yǎng)和教育,我怎么能忘記呢?人類的老師不就是大自然嗎?難道這不是一次全新的經(jīng)歷?這些句子在讀的時(shí)候有什么特點(diǎn)嗎？28小學(xué)語文修辭手法5/8/2024將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問但并不是需要回答。五、反問29小學(xué)語文修辭手法5/8/2024陳述句改為反問句這幅畫是我們班蔡穎畫的。小玲成績(jī)優(yōu)異正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。作業(yè)沒做完，不能去看電影。這潮濕冰冷的地面不能睡。我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的？小玲成績(jī)優(yōu)異難道不正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？作業(yè)沒做完，怎么能去看電影呢？難道這潮濕冰冷的地面能睡嗎？我們是學(xué)生，難道不應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律嗎？30小學(xué)語文修辭手法5/8/2024反問句改為陳述句難道這件事我會(huì)不知道？你不覺得這樣做不對(duì)嗎？?難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎？難道你不能自己回家嗎？你怎么能這樣做呢？這件事我知道。你這樣做不對(duì)。我們不能浪費(fèi)時(shí)間。你能自己回家。你不能這樣做。31小學(xué)語文修辭手法5/8/2024第六章節(jié)32小學(xué)語文修辭手法5/8/2024A:數(shù)學(xué)真的很難嗎?我看不是。B:什么樣的人生最美好?奮斗的人