七年級語文上冊7登幽州臺歌全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課特等獎?wù)n件

課題：

登幽州臺歌

本課第2課時累計5課時本課課型唐詩1/1205教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)環(huán)節(jié)板書設(shè)計教學(xué)資源相關(guān)模塊反思后記2/12知識與技能借助注釋、課后練習(xí)，初步了解古詩大意，體會作者表示思想感情。過程與方法范讀、朗誦方式提升學(xué)生對課文了解，而且會背。情感態(tài)度與價值觀提升學(xué)生詩歌朗誦了解能力教學(xué)重點借助注釋和課后練習(xí)，以及相關(guān)資料，初步了解古詩大意，體會作者表示思想感情。

教學(xué)難點背誦并體會體會作者情感教學(xué)目標(biāo)及重難點3/12復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知教學(xué)鞏固拓展小結(jié)升華布置作業(yè)課外拓展教學(xué)步驟4/12計劃用時5分鐘二次修改教師活動學(xué)生活動1、同學(xué)們，在我國源遠(yuǎn)流長、豐富多彩文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具奇葩，永開不敗。有這么一位詩人，他胸懷大志，博覽群書；有這么一位詩人，他屢受排擠，報國無門；有這么一位詩人，他獨上高樓，難尋知音。于是他百感交集，不禁悲從心中來，寫下了一首千古絕唱詩。今天老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)詩人內(nèi)心世界，領(lǐng)會中華古詩魅力。大家知道詩人是誰嗎

2、指名回答。對，就是陳子昂，大家經(jīng)過預(yù)習(xí)，對他有了一定了解。老師這里也有一份陣子昂資料，請個同學(xué)讀一讀。

3、這么一位才子，這么一位胸懷大志詩人寫下詩會帶給我們怎樣感受呢，今天我們就學(xué)習(xí)他寫《登幽州臺歌》

學(xué)生參加其中導(dǎo)入5/12計劃用時15分鐘新知教學(xué)二次修改教師活動學(xué)生活動了解作者及文題經(jīng)過誦讀培養(yǎng)朗誦分析每一句詩句，從其背景深入分析全文，分析每一個字詞含義。學(xué)生認(rèn)真聽講并參加其中6/12計劃用時15分鐘鞏固擴展二次修改教師活動學(xué)生活動結(jié)合注釋說說詩句意思。你從詩句中體會到詩人怎樣思想感情？并說說你是怎么體會到？把你體會讀出來。小組交流自己體會

1、范讀2、誦讀課文，說句式語言特點3、學(xué)生對照課文錄音，自由誦讀課文學(xué)生按導(dǎo)學(xué)提要一步一步了解課文內(nèi)容7/12計劃用時5分鐘小結(jié)升華二次修改教師活動學(xué)生活動師：詩人登上幽州臺，放眼山河，思緒萬千。他心中到底是憂慮大唐社稷還是感傷文化蕭條呢？我們一起談?wù)勛约焊惺馨缮A朗誦（蒼天無語，只能靜靜聽他傾訴，北風(fēng)咆哮，替他把滿腔悲憤宣泄，情何以堪，——讓我們把把詩人情感宣泄出來吧，）生齊讀古詩。練習(xí)背誦有沒有誰能像老師這么抒發(fā)一下感情？四、總結(jié)全文、默寫古詩1、小結(jié)學(xué)習(xí)古詩方法：（1）了解詩句，初步弄懂詩意。（2）想象古詩意境，體會作者感情（3）熟讀吟誦

組長負(fù)責(zé)寫好預(yù)習(xí)筆記教師督促、指導(dǎo)展示1、提倡對課文進(jìn)行有個性展示。2、抽簽決定各組展示次序，展示內(nèi)容各組長自行設(shè)定，可參考預(yù)習(xí)題3、在同學(xué)展示時，請做好你學(xué)習(xí)筆記。包含課堂筆記和準(zhǔn)備評價內(nèi)容8/12計劃用時*分鐘布置作業(yè)二次修改教師活動學(xué)生活動熟練背誦全文作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力能力，豐富學(xué)生文學(xué)底蘊9/12計劃用時*分鐘二次修改教師活動學(xué)生活動1、課外讀讀陳子昂詩作

2、試著改寫這首詩，注意人物心里描寫

拓展學(xué)生知識面，提升寫作能力課外拓展10/12

登幽州臺歌

前后

（寂寞苦悶）