詩歌鑒賞景物形象市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

詩歌鑒賞1/56落葉

修睦

雨過閑田地，重重落葉紅。

翻思向春日，肯信有秋風。

幾處隨流水，河邊亂暮空。

只應松自立，而不與君同。

［注］修睦：晚唐詩人。本詩最終一聯(lián)為何要寫松？請簡明分析。答：以松“立”與葉“落”二者不一樣組成鮮明對比，來表示作者對松樹不凋贊嘆，強化了對落葉飄零感嘆。落葉松全國綱領卷2/56懷天經(jīng)智老因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。

客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。

西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。

忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風?！咀ⅰ刻旖?jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。請簡明概括詩中詩人形象特點。（3分）詩人客居異鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日，在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，在二月春風時頭戴綸巾，身披鶴氅，情趣高雅珍視友情風流俊逸3/56詩歌形象人物形象景物形象A、詩中抒情主人公，即詩人自己（偏重抒情詩歌）B、作品中特定人物形象（偏重敘事詩歌）意象(山川草木等客觀物象)詩歌中浸染了作者感情東西借以表示主觀感情載體事物形象(詠物詩)（偏重寫景詩歌）詠物詩或雜詩中物象(自然界萬物，成為詩人描摹歌詠對象)4/56景物形象物象：景象：寫物——托物言志寫景——借景抒情形象鑒賞·景與物5/56同：形式上相同，都是借助外界事物抒發(fā)或表示自己情感或思想2、借景抒情指是寓情于景，借助對客觀景物描寫，抒發(fā)是情感，表現(xiàn)是情緒（喜、怒、樂、哀、愁等）。托物言志是指詩人經(jīng)過描寫物來表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表示一個思想、志向。。異：

1、借景抒情“景”指自然風景托物言志“物”常是某種含有象征意味物，詩人借助此象征意味來表明自己“志”。3、借景抒情“情”專指熱愛、憎惡、贊美、高興、悲傷等感情。托物言志“志”能夠指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等形象鑒賞·借景抒情與托物言志異同6/561、“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”（柳永《雨霖鈴》）2、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）3、“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”（杜甫《江畔獨步尋花七絕句》）4、“零落成泥碾作塵，只有香如故”（陸游《卜算子?詠梅》）辨析：以下詩句屬于借景抒情還是托物言志？形象鑒賞·借景抒情與托物言志7/56古代詩歌景物形象鑒賞一切景語皆情語8/56葛溪驛——王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。

病身最覺風露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。列舉景物：缺月、孤燈、風露、鳴蟬、半黃疏桐等分析氣氛：衰殘、凄涼秋景

處境：行人羈旅抱病獨苦抒發(fā)情感：抒寫了作者旅愁鄉(xiāng)思。例題展示一：9/56新晴野望——王維新晴原野曠，極目無氛垢（注）。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。列舉景物：開闊原野、明凈空氣、河邊渡頭、城門樓、村邊綠樹，銀白色河水、青翠峰巒、初夏田間農(nóng)忙情景分析氣氛：清新明凈、秀麗、明朗抒發(fā)情感：愛自然、愛田園、愛生活思想感情。例題展示二:10/56第一步：找景物月、烏、霜、江楓漁火、夜半鐘聲、客船第二步：分析景物特點月、霜—冷，烏啼、鐘聲—靜，江楓漁火—昏暗第三步：分析意境,由意境分析情感孤寂、清冷客船—羈旅之人，思鄉(xiāng)，孤獨，寂寞凄清之情。導學案例題一：11/56鑒賞詩歌景物描寫詩中景物形象是情中景。

意象是詩歌藝術(shù)構(gòu)思形象元件，詩歌意義就是由若干意象內(nèi)蘊所組成。只有抓住作品意象，以及意象所包含旨趣，意象所表達情調(diào)，意象社會意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代詩詞作品。

鑒賞詳細作品時候，不但要著眼于它們所描寫客觀物象，還應透過它們外表，看到其中注入意念和感情；注意主客觀兩方面融合程度。12/56圍繞溪水描寫了：雪消溪漲，游客渡溪，古槎橫溪，山花隨溪水流出等畫面。營造了一個輕松明快意境。表示了作者對瑯玡山美景喜愛之情，表示了作者寄情山水悠然情懷。導學案例題二：13/56閱讀下面這首宋詞，回答下列問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄上闕景物描寫是怎樣表現(xiàn)

情？請作簡明分析。（4分）

參考答案：上闕經(jīng)過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）無奈之情。

無奈之14/56鷗鳥像飛揚雪花一樣雪白、飄逸、輕巧；滄江水面像鏡子一樣平靜清澈；飛動鷗鳥和平靜江水組成了一幅開闊、浩渺、明凈、又不乏生機秋景圖?！扮R天飛雪一雙鷗”一句使用了比喻和反襯修辭方法，形象地寫出了晴空無云，明凈如一面鏡子；同時“雙鷗”進入詩人視野，反襯了詩人內(nèi)心孤寂。江上董穎萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。

摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。15/56上片描寫了疏雨、池塘、微風、夏木、黃鸝、白鷺等意象。細小雨點輕輕落在池塘上，微風吹動衣襟。濃密樹林里傳來黃鸝婉轉(zhuǎn)聲音。不知道什么時候從哪兒飛來了白鷺，剛呆了一會兒就走了。描繪出一幅閑適恬淡、生機勃勃夏日風景圖。與作者當前孤獨寂寥心境形成鮮明對比。南歌子賀鑄疏雨池塘見，微風襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺、立移時。易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩。這首詞上片描寫了哪些意象？營造了什么意境給我們描繪了一幅怎樣畫面？(4分)16/56借景抒情類解題步驟：1、列舉景物（或畫面）2、這些景物共同營造了……氣氛（氣氛、意境）3、抒發(fā)了作者……情感形象鑒賞·景物17/561、詩后四句寫出了怎樣景與情?山居即事王維寂寞掩柴扉，滄茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。課后訓練參考答案：

寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸幽靜恬淡景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適心情。18/56

2、閱讀下面這首宋詩，完成問題。

題李世南畫扇

蔡肇

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。

逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。[注]1、李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。

2、蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。3、甕：這里指水甕。

4、塢：地勢周圍高而中央凹地方，這里指塢。請簡單描述一下李世南畫扇面中應有景物。這么一幅畫面展現(xiàn)出什么樣氣氛？

畫面：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。

這畫面展現(xiàn)出是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳氣氛。課后訓練19/56古代詩歌人物形象鑒賞人物形象A、詩中抒情主人公，即詩人自己（偏重抒情詩歌）B、作品中特定人物形象（偏重敘事詩歌）20/56送鄒明府游靈武賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。詩中鄒明府形象主要特點是:清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前途艱險，薄弱衣衫哪抵得住透骨寒風。正是經(jīng)過這些細節(jié)刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉形象。請概括鄒明府這個人物形象主要特點，并作簡明分析。21/56最愛東山晴后雪

楊萬里

只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。

最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

請簡明分析這首詩中詩人形象。詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理描寫中，能夠看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我詩人形象。

22/56《登幽州臺歌》陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而淚下。這首詩塑造了怎樣人物形象，請作簡明分析塑造了一位胸懷大志卻因報國無門而異常孤獨苦悶詩人形象。前兩句俯仰古今，不遇明君，第三句透過心理寫出空間遼闊，第四句在遼闊時空背景下突出孤獨詩人形象。表現(xiàn)了懷才不遇曠古之愁。方法一：知人論世,結(jié)合背景，展開聯(lián)想和想象，把握形象23/56點絳唇【宋】李清照

蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。

露濃花瘦，薄汗輕衣透。

見客人來，襪刬金釵溜，和羞走。

倚門回首，卻把青梅嗅。

簡析這首詩中人物形象1、塑造了一個活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持少女形象。2、第一句是動作描寫，寫出了少女活潑高興；第二句寫少女神態(tài)，展現(xiàn)了人物嬌媚風姿；第三句寫少女含羞躲避情狀；第四句在“走”與“回首”矛盾和“卻把青梅嗅”掩飾中展現(xiàn)了想見又怕見微妙復雜心理（含羞、好奇、愛戀等）。3、表現(xiàn)了詞人李清照對愛情強烈追求和對自由渴望方法二：從人物神態(tài)、動作、語言、心理、處境等角度入手分析，關注反應感情詞語(情語)。24/56高冠谷口招鄭鄂(岑參)谷口來相訪，空齋不見君。澗花然暮雨，潭樹暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氛氳。結(jié)合詩中意象，說說鄭鄂是個什么樣人物形象。從“谷口”、“澗花”、“暮雨”、“潭樹”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山靄”等意象，能夠看出鄭鄂居住地即使偏僻幽深，卻環(huán)境優(yōu)美、溫馨而富有生機、高雅，又從人跡稀少和霧氣氤氳中可看出，鄭鄂是隱居山中，過著恬淡閑適生活隱者。方法三：注意環(huán)境（時間、地點、天氣、周圍景物）對刻畫人物所起作用。分析詩中出現(xiàn)詳細景物含義，了解這些景象所承載思想感情。25/56塑造了一個避世脫俗，隨性自然隱者形象。作者經(jīng)過描寫山翁獨飲成醉，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪隱居生活，來塑造這一形象。表示了作者對隱逸生活向往。訪隱者刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐主人公形象。主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。突出了主人公孤獨寂寞和無奈心情夢江南26/56輞川閑居贈裴秀才迪答案：這兩句詩刻畫了詩人隱士形象。他年事已高，意態(tài)安閑，神態(tài)安逸、瀟灑。27/56人物形象鑒賞題答題模式（1）概括塑造了怎樣形象(身份、性格)（2）結(jié)合詩句分析形象基本特征（性格是怎樣展現(xiàn)）（3）指出塑造形象有什么意義（作者情感、理想、追求、品性等）

28/56意象與意境29/56意：詩人主觀情感象：詩中客觀形象人物景意象帶有詩人主觀情感客觀形象[題型——意象類]30/56粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠帆片片點歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。詩中哪些意象表達了題目中“晚望”?請分別從“晚”、“望”兩個方面回答。例題4：晚：歸艭、鐘聲

望：江、青山、遠帆、老鶴

31/56

溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。

詩人利用了哪些反應時間改變意象來表現(xiàn)其情感?(2分)用“清秋”“日暮”“月初白”“落葉”“流螢”“孤燈”

意象，表現(xiàn)時間改變。32/56這兩首詩為何都寫到雁？聞雁韋應物故園渺何處？歸思方悠悠。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。

寒塘趙嘏淮南秋夜雨，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。例題5：【答案】這兩首詩都是寫思鄉(xiāng)。而雁是候鳥，秋天大雁南飛，好像要回故巢。這種情景往往牽動游子思鄉(xiāng)之情。所以古人常借雁抒情，寄予自己濃濃鄉(xiāng)愁。33/56宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。實題演練1結(jié)合前兩聯(lián)談談作者是怎樣經(jīng)過渲染清寥環(huán)境來表現(xiàn)孤寂之感。經(jīng)過日暮、山深、猿啼、滄江夜流、風吹木葉、月照孤舟景象，渲染清峭孤寂環(huán)境，突出了作者不平靜情緒和孤獨寂寥之感。34/56鷓鴣天

晏幾道實題演練2

【答案】古人認為杜鵑啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑啼叫聲入手。

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。

聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期在這首詞中，作者為何要描寫杜鵑啼叫聲?35/56余干旅舍劉長卿實題演練3

【答案】詩歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城、獨鳥、渡口、初上月等意象。這些意象作用：交待時令景象（秋景），襯托詩人凄清悲秋內(nèi)心世界，暗示了一個郁郁離情相思。搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？[注]余干：地名，今屬江西。搖落：草木凋零。這首詩描寫了哪些意象？其作用是什么？36/56鑒賞意境意境：是詩人主觀思想感情與詩中所描繪生活圖景有機融合而形成一個耐人尋味藝術(shù)境界。（“神以象通，物以貌求”《文心雕龍》）意：是詩人要表示思想感情。境：是詩中所描繪生活圖景。37/56這首詩營造了一個怎樣意境氣氛？表示了詩人什么樣思想？這首詩為我們展示了一幅怎樣畫面？這首詩描寫了什么樣景物？抒發(fā)了詩人怎樣情懷？命題形式注意：鑒賞古詩意境，要注意作者選取了哪些景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達了何種情感，情景之間關系怎樣等問題。[題型——意境類]38/56詩前兩句描繪了什么樣景象？有什么寓意？軍城早秋嚴武[注]昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。[注]嚴武（726—765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人?！敬鸢浮吭娗皟删溥x取了夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山等意象，描繪是一幅初秋邊關陰沉凝重夜景。寓意邊境局勢擔心。例題6：39/56閱讀下面宋詩,然后回答下列問題。

游月陂宋程顥

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無故何足計，但逢佳節(jié)約重陪。(1)這首詩營造了怎樣意境，表現(xiàn)了詩人怎樣情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。(2)“林下泉聲靜自來”一句詩用了什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果。【答案】(1)詩人寫了百尺高臺，漂亮水光月色，樹林和泉聲，(1分)營造了寧靜幽雅(或靜謐，幽靜等)(1分)意境，表示了詩人閑適(或恬淡,自在)，隨遇而安，不計較得失淡泊情懷心情。(2分)(2)反襯(以動寫靜,有聲襯無聲)，淙淙泉聲更突出了月夜寂靜。例題7：40/56[題型——意境類]A、抓住意象B、再現(xiàn)畫面（寫景利用什么手法）C、點明景物所營造意境、氣氛或氣氛特點（或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或友好靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等)D、分析表示思想情感。答題步驟41/56意境常見表示程式有兩兩相正確四組概念：宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠細膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧繁復——繁麗、熱烈、高亢、繁榮、淳樸、喧鬧

清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂了解形容意境特點慣用形容詞

華美、壯闊、明快、孤寂、凄涼、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、幽靜深遠、蒼涼雄渾、曠遠等42/56鑒賞意境步驟析境悟情抓住詩中主要景物，用自己語言再現(xiàn)畫面方法指導繪景

概括景物所營造氣氛特點。普通用兩個雙音節(jié)詞分析、體悟作者在詩中所表示思想感情。概說

43/56日暮①杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。[注]①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預報喜兆”之意。詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣圖景？實戰(zhàn)演練1

【答案】詩中第一、二句描繪了一幅牛羊歸來，農(nóng)家柴扉緊閉，寂靜清冷山村日暮圖景。44/56詩歌首句描繪了一幅怎樣圖畫？結(jié)合全詩說說這幅畫面抒情作用。柳枝詞鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不論煙波與風雨，載將離恨過江南。實戰(zhàn)演練2

【答案】描繪了一幅優(yōu)美寧靜畫面：華美小船系在岸邊楊柳樹下，靜靜停泊在碧綠春水之上，其作用是以樂景寫哀情，用樂景反襯出送行者和行人內(nèi)心紛亂和離別傷感。45/56這首散曲一句一景，合起來又組成了一幅色彩絢麗潯陽山水圖。請分別從寫景次序和動靜角度對這首散曲作簡明賞析?！舱龑m〕塞鴻秋

潯陽即景

周德清

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。〔注〕1、周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。2、淀：即藍靛，藍色染料。實戰(zhàn)演練3【答案】從寫景次序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫是個體、近景；五、六兩句則是從前四句白天轉(zhuǎn)到黃昏，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜角度看：一、二句側(cè)重寫江、山雄偉，是靜態(tài)；三、四句著重寫江帆迅疾、山泉飛流，是動態(tài)。（答出遠近次序，給2分；答出白天夜晚次序，給1分；答出靜動角度，給2分。意思答對即可）

46/56小結(jié)：1、從意象入手2、注意表示技巧3、概括圖景，延伸到作者情感和思想

模式：這首詩經(jīng)過……意象刻畫，描繪出……圖畫，情景交融（托物言志等），抒發(fā)了作者……感情。47/56借助意象,描摹圖景,概括意境，把握情感1、把握意象，觀賞畫面美。（2）關注畫面色調(diào)：由形象畫面色調(diào)，剖析作者情感思想（1）描摹圖景角度：一是畫面色彩；二是視角（遠、近、高、低）；三是動態(tài)或靜態(tài)；四是虛或?qū)崱?、分析意象（景物），概括作用A、鮮活、明麗和昂揚向上色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀B、陰暗、凄冷和低沉色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感營造氣氛，渲染氣氛襯托、襯托人物心情借景抒情3、把握情景關系48/56年全國卷3雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

（2）試從“靜”與“動”角度對這首詩進行賞析。

一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上一個動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。49/56（08江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。（6分）初入淮河四絕句（三）

楊萬里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界淮河時，感嘆萬端，作詩以抒懷。參考答案：此詩用虛實結(jié)合手法來寫景，前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫作者對國家南北分離痛苦和無奈。后兩句實寫鷗鷺能夠南北自由翱翔，虛寫國家統(tǒng)一，人們不能自由來往痛苦，表示作者對國家統(tǒng)一，人民自由往來強烈愿望。請從“虛實”關系角度賞析這首詩。50/56

謝亭送別謝渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。上聯(lián)以“紅葉青山”這么亮麗詩意景色，反襯詩人離愁別恨。

絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？以客觀景物（濃麗春日）與主觀感受（歸心殷切）鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情愈加濃厚。

塞下曲

李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

前三聯(lián)寫塞下艱辛環(huán)境條件和擔心戰(zhàn)斗生活反襯尾聯(lián)將士奮勇殺敵豪情。

《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂?！?1/56情與景關系題思緒：關系+內(nèi)容+氣氛+情感步驟：（關系）描寫……