對外漢語教學(xué)的測試與評估省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

對外漢語教學(xué)測試和評定

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課后思索題

一、相關(guān)概念

水平測試成績測試診療測試潛能測試效度信度區(qū)分度二、思索題1、簡述標準化試題與非標準化試題。2、簡述主觀性試題和客觀性試題。3、分立式試題和綜合性試題。2/31

對外漢語教學(xué)測試和評定

一、測試類別（一）水平測試：測量測試對象第二語言水平。proficiencytest

結(jié)果也能夠作為新生入學(xué)編班依據(jù)。（二）成績測試：課程或課型測試，也稱課程測試。achievementtest

（三）診療測試：就某一詳細內(nèi)容測試，目標是了解教與學(xué)中存在問題diagnostictest

（四）潛能測試：檢驗測試對象學(xué)習(xí)第二語言潛在能力，也稱素質(zhì)測試。aptitudetest3/31二、

試卷設(shè)計（一）卷面組成：一次考試中一個試卷叫一個卷面。

卷面種類有：單項卷面、雙項卷面、多項卷面

（二）題類是試題總體性質(zhì)類別。

1、標準化試題和非標準化試題

2、主觀性試題和客觀性試題

3、分立式試題和綜合性試題

命題過程及試題可靠性程度閱卷評分試題包含測試內(nèi)容特點（三）題型

4/31（一）卷面組成卷面種類：單項、雙項、多項卷面只測驗一個項目標叫單項卷面，測驗兩個項目標叫雙項卷面，測驗三個或四個項目標叫多項卷面．

單項四種：聽力、說話(口語)、閱讀、寫作(寫話)；雙項六種：聽和說、聽和讀、聽和寫、讀和說、說和寫、讀和寫；多項四種：聽讀說、讀寫說、聽讀寫、聽讀說寫。5/31（二）題類(1)標準化試題和非標準化試題。這是從命題過程和試題可靠性程度角度劃分出來類。標準化試題是經(jīng)過重復(fù)試測和篩選確定下來試題．含有較高可靠性和相對穩(wěn)定性．非標準化試題普通是任課教師自己準備試題，沒有經(jīng)過重復(fù)試測和篩選。

6/31(2)主觀性試題和客觀性試題．這是從閱卷評分角度劃分出來類。評分時需要閱卷人做出主觀判斷叫主觀性試題；有固定客觀評分標準、不需要閱卷人做出主觀判斷叫客觀性試題．比如，說話，寫作(寫話)等方面試題部屬于主觀性試題，多項選擇題屬于客現(xiàn)性試題，這兩類試題都有各自優(yōu)點和缺點。7/31(3)分立式試題和綜合性試題。這是依據(jù)試題所包含測試內(nèi)容特點劃分出來類。對相關(guān)語言點分別進行測驗試題叫分立式試題，對相關(guān)言語技能和對應(yīng)言語交際技能進行綜合測驗試題叫綜合性試題。比如，填空、改錯，多項選擇等題型都屬于分立式試題，聽力了解，說話，閱讀了解以及寫作(寫話)等方面試題都屬于綜合性試題。有些綜合性試題中往往要包含分立式試題。比如，聽力了解和閱讀了解方面試題往往要經(jīng)過填空，多項選擇等方式來完成，8/31慣用綜合性試題題型聽力了解測試試題慣用題型：（1）聽后選擇正確答案(雙項、三項或多項選擇)（2）聽后填空（3）聽后填表9/31慣用綜合性試題題型閱讀了解測試試題慣用題型：（1）讀后選擇正確答案(雙項、三項或多項選擇)（2）讀后填空（3）讀后填表10/31慣用綜合性試題題型

說話(口語)測試試題慣用題型：（1）回答下列問題（2）看圖說話或回答下列問題（3）依據(jù)指定題目自由表示

11/31慣用綜合性試題題型寫作(寫話)測試試題慣用題型：（1）連句成段(把所給幾句話連成一段話并加標點符號，或用序號排定幾句話次序)（2）看圖回答下列問題，或?qū)懺?，或作文?）寫應(yīng)用文或填表（4）命題作文12/31因為各項言語技能之間有一定連帶關(guān)系，也能夠出同時測試雙項或多項技能試題。慣用雙項或多項技能測試試題題型有：（1）聽寫(同時測驗聽和寫能力)（2）聽后回答下列問題(口頭回答同時測驗聽和說能力；筆頭回答同時測驗聽和寫能力)（3）聽后口頭復(fù)述(同時測驗聽和說能力)（4）聽后寫大意(同時測驗聽和寫能力)（5）]聽課記筆記(測驗邊聽邊記能力)（6）讀后回答下列問題(口頭回答—一同時測驗讀和說能力：筆頭回答――同時測驗讀和寫能力)（7）讀后口頭復(fù)述(同時測驗讀和說能力)（8）讀后寫大意(同時測驗讀和寫能力)雙項或多項技能試題主要缺點是不輕易判斷某一項技能成績或水平是否受到其它技能影響，所以難以做到測量精密化，也難以實現(xiàn)標準化。大規(guī)模正式測試不宜采取這類試題。13/31慣用分立式試題題型：

語音測試試題慣用題型；

[1]聽寫音節(jié)[2]聽時填聲母．韻母[3]聽時標調(diào)號[4]聽時時標句重音和語氣[5]朗誦音節(jié)、詞組，注意聲、韻、調(diào)[6]朗誦句子、短文，注意句重音和語氣以上[14]是區(qū)分音調(diào)能力測驗，[56]是語音表示能力測驗。14/31慣用分立式試題題型

漢字測試試題慣用題型：

[1]給漢字注音[2]在—組詞、詞組或句子中標出同音字[3]在包含形同音異一組詞、詞組或句子中給同形字注音[4]在一組字，詞，詞組或句于中標出相同偏旁、部首[5]在所給漢字中選擇唯一恰當(dāng)填空(雙項、三項或多項選擇)[6]更正錯別字[7]依據(jù)拼音寫漢字[8]聽寫漢字、詞、詞組、句子、短文[9]用漢字填空(用漢字完成詞、詞組，句子、短文)以上[1—5]是認字能力測驗，[6]是認字和寫字能力測驗，[7—9]是寫字能力測驗。15/31慣用分立式試題題型詞匯測試試題慣用題型：[1]給學(xué)過詞注音[2]選擇適當(dāng)近義詞填空[3]選詞填空(雙項、三項或多項選擇．檢驗詞形和詞義識別)[4]用漢語解釋詞義(口頭或筆頭)

16/31慣用分立式試題題型語法測試試題慣用題型：[1]更正錯句[2]把指定詞語放在可供選擇位置上(雙項、三項或多項選擇)[3]從所給詞語中選擇適當(dāng)詞語填空(雙項、三項或多項選擇)[4]綜合填空17/31三、試卷質(zhì)量衡量標準1、效度：也叫有效性，是指是否到達測試目標。確保高效度應(yīng)注意：試題內(nèi)容覆蓋面要全；試題量與測試時間要協(xié)調(diào)；防止試題間相互暗示答案。確保高信度應(yīng)注意：題量要適中，題量越少，偶然性越大，信度越低；主觀性試題信度較低，客觀性試題信度較高。確保高區(qū)分度應(yīng)注意：試題難度要確保一定百分比和跨度。2、信度：指測試結(jié)果可靠程度和穩(wěn)定性。3、區(qū)分度：指測試區(qū)分受試者水平差異性能。18/31(1)效度(validity)確保卷面效度關(guān)鍵是卷面測試項目和測試內(nèi)容要與測試目標相一致。也就是說，該測一定要測到，不該測不要包括。比如，假如要全方面測量閱讀了解能力，就必須設(shè)計含有相關(guān)漢字、詞匯、語法、文化、語用等方面知識綜合性閱讀試題，而不應(yīng)該設(shè)計只含有某一兩個方面知識分立式試題。19/31閱讀了解必須有—定速度，所以卷面長度必須與測試時間相一致，假如卷面太短，就測不出閱讀速度。這就是該測一定要測到。又如，測量閱讀了解能力只能設(shè)計測量閱讀能力單項卷面，假如試卷上現(xiàn)有閱讀方面試題，又有寫作方面試題，就不能準確地測量出閱讀了解能力。閱讀了解既需要一定語言知識，又需要一定文化知識，假如文化知識太專，超出了多數(shù)測試對象知識范圍，也達不到測試目標，因為難以判斷是語言能力方面問題，還是文化能力方面問題。這就是不該測不要包括。20/31

(2)信度(reliability)。信度也叫可靠性，是指同一個卷面和難易程度相同試題用于水平基本相同測試對象，測試結(jié)果是否基本相同。講求信度目標是確保試卷穩(wěn)定性，這對不一樣類型測試有不一樣意義。對水平測試來說，試卷穩(wěn)定性能夠確保到達同一分數(shù)線測試對象含有基本相同水平；對成績測試來說，試卷穩(wěn)定性除了能夠確保到達同一分數(shù)線測試對象含有基本相同水平以外，還能夠反應(yīng)教學(xué)改變情況，假如這一屆學(xué)生成績比上一屆普遍提升了，就說明教學(xué)質(zhì)量提升了；假如這—屆學(xué)生成績比上一屆普遍降低了，就說明教學(xué)質(zhì)量降低了。21/31

卷面信度是由多方面原因決定：一是卷面組成，對卷面組成基本要求是測試項目安排合理，測試內(nèi)容有一定覆蓋面和代表性。二是題數(shù)。難易程度相當(dāng)同類題型題效越多，信度也越高。三是評分標準和評分方法。評分標準越客觀，評分方法越科學(xué)，信度越高。與此相關(guān)是題型。普通說來，主觀性試題信度較低，客觀性試題信度較高。22/31

(3)區(qū)分度。這是指試卷能不能客現(xiàn)地反應(yīng)測試對象水平差異。水平測試目標是測量測試對象語言水平，要用同—個卷面去測試水平相差懸殊測試對象，所以試卷必須有對應(yīng)區(qū)分度。成績測試最好也有一定區(qū)分度。形成區(qū)分度關(guān)鍵是卷面試題難易程度有一定跨度，卷面長度適度，卷面試題排列由易到難逐步過渡。假如難易程度跨度太小，就難以區(qū)分不一樣水平；假如卷面太短或太長，應(yīng)試者就難以得到充分發(fā)揮，水平較高者尤其難以得到充分發(fā)揮；假如不是由易到難逐步過渡，應(yīng)試者就不能正常發(fā)揮，水平較低者更不能正常發(fā)揮。23/31中國漢語水平考試(HSK)介紹中國漢語水平考試（HSK）是為測試母語非漢語者（包含外國人、華僑和中國少數(shù)民族考生）漢語水平而設(shè)置國家級標準化考試。中國漢語水平考試（HSK）由北京語言大學(xué)漢語水平考試中心設(shè)計研制，包含基礎(chǔ)漢語水平考試〔簡寫為HSK（基礎(chǔ)）〕，初、中等漢語水平考試〔簡寫為HSK（初、中等）和高等漢語水平考試〔簡寫為HSK（高等）〕。中國漢語水平考試（HSK）每年定時在中國國內(nèi)和海外舉行，凡考試成績到達要求標準者，可取得對應(yīng)等級《漢語水平證書》。24/311.HSK適用對象HSK（基礎(chǔ)）適合用于含有基礎(chǔ)漢語水平漢語學(xué)習(xí)者，也就是接收過100-800課時當(dāng)代漢語正規(guī)教育學(xué)習(xí)者（包含含有同等學(xué)歷者）。HSK（初、中等）適合用于含有初等和中等漢語水平漢語學(xué)習(xí)者，也就是接收過400-課時當(dāng)代漢語正規(guī)教育學(xué)習(xí)者（包含含有同等學(xué)歷者）。HSK（高等）適合用于含有高等漢語水平漢語學(xué)習(xí)者，也就是接收過3000課時和3000課時以上當(dāng)代漢語正規(guī)教育學(xué)習(xí)者（包含含有同等學(xué)歷者）。25/312.《漢語水平證書》效力

（1）作為到達進中國高等院校入系學(xué)習(xí)專業(yè)或報考碩士所要求實際漢語水平證實。（2）作為漢語水平到達某種等級或免修對應(yīng)級別漢語課程證實。（3）作為聘用機構(gòu)錄用人員時評價其漢語水平依據(jù)。26/313.主辦單位和發(fā)證機關(guān)

HSK主辦單位是國家漢語水平考試委員會，詳細事務(wù)由國家漢語水平考試委員會辦公室和北京語言大學(xué)漢語水平考試中心負責(zé)。27/314.考試時間和考點

中國大陸地域，每年固定舉行HSK考試。

港澳臺地域，以及國外考點，依據(jù)當(dāng)?shù)卦敿毲闆r安排考試。28/31漢語水平考試每年定時在中國國內(nèi)和海外同時舉行。從年起，新HSK將會全方面取代HSK。新HSK分筆試和口試兩部分，筆試和口試是相互獨立。筆試共6級，新HSK一、二、三級為漢語入門測試，四級將與原HSK（基礎(chǔ)）相對應(yīng)，新HSK五級將與原HSK（初中等）相對應(yīng)，六級將與原HSK（高等）相對應(yīng)。口試則采取錄音形式，分為初級、中級和高級三個級別。凡考試成績到達要求標準者，可取得對應(yīng)等級《漢語水平考試成績匯報》，亦有機會取得中國國家留學(xué)基金管理委員會頒發(fā)“HSK優(yōu)勝者獎學(xué)金”。29/31經(jīng)過HSK一級考生能夠了解并使用一些非常簡單漢語詞語和句子，滿足詳細交際需求，具備深入學(xué)習(xí)漢語能力。經(jīng)過HSK二級考生能夠用漢語就熟悉日常話題進行簡單而直接交流，到達初級漢語優(yōu)等水平。經(jīng)過HSK三級考生能夠用漢語完成生活、學(xué)習(xí)、工作等方面基本交際任務(wù)，在中國旅游時，可應(yīng)對碰到大部分交際任務(wù)。經(jīng)過HSK四級考生能夠用漢語就較廣泛領(lǐng)域話題進行談?wù)摚容^流利地與漢語為母語者進行交流。經(jīng)過HSK五級考