廣州番禺香江實驗學校九年級上學期語文12月試卷

廣州番禺香江實驗學校九年級上學期語文12月試卷廣東省廣州番禺香江實驗學校2023-2024學年九年級上學期語文12月試卷

一、積累與運用（16分）

1．（2023九上·番禺月考）閱讀，完成下列小題。

（1）下列詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一項是（）

A．引擎/帶挈拮據/不足為據

B．箴言/書箋綢緞/丈人承蜩

C．廣袤/貿然人間/間不容發(fā)

D．誆騙/門框拜謁/怒不可遏

（2）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．贓物妄想旁鶩言不及義

B．秘訣豢養(yǎng)作揖鄭重其事

C．篝火愧赦拜謁李代桃僵

D．游弋寬宥恪守根深締固

（3）下列成語使用正確的一項是（）

A．為了體育測試順利達標，九年級同學們下課后齊奔運動場，參加各項訓練，吶喊聲助威聲，振聾發(fā)聵。

B．瀏覽是一種讀書方法，其妙處就在于一目十行，斷章取義，快速提取信息。

C．黃老師說，我讀了大半輩子的書，字典還常備案頭，勤查字典是消滅錯別字的不二法門。舍此別無捷徑。

D．受到強冷空氣的影響，廣東多個地區(qū)氣溫明顯下降，一夜入“冬”，真是讓人嘆為觀止。

（4）下面句子中沒有語病的一項是（）

A．海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關系取得了歷史性重大突破。

B．食品安全工作非常重要，我們應該防止類似“三鹿奶粉事件"的情況不再發(fā)生。

C．中小學生睡眠時長普遍不足，因此減輕學生過重的作業(yè)負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。

D．廣東粵劇歷史悠久，是嶺南文化的瑰寶，不僅是一種符合區(qū)域文化認同的審美活動，更是一種地方民俗娛樂文化。

【答案】（1）B

（2）B

（3）C

（4）A

【知識點】字音變調；音形相近字字形辨析；近義成語語義輕重辨析；語序不當；重復啰嗦；用詞不當

【解析】【分析】(1)A項中，“引擎”的“引"讀yǐn，“帶挈”的“挈"讀qiè，讀音不同；

B項中，“箴言”的“箴"讀zhēn，“書箋”的“箋"讀jiān，兩者讀音相同；“綢緞”的“綢"讀chóu，“丈人承蜩”的“蜩"也讀chóu，兩者讀音也相同。

C項中，“廣袤”的“袤"讀mào，“貿然”的“貿"讀mào，讀音相同；

D項中，“誆騙”的“誆"讀kuāng，“門框”的“框"讀kuàng，讀音不同；“拜謁”的“謁"讀yè，“怒不可遏”的“遏"讀è，讀音也不同。

(2)A項中，“旁鶩”中的“鶩"應該是“騖”，意思是“追求”，故A項存在錯別字；

B項中，“作揖”的“揖"讀yī，意思是“兩手合抱致敬”，其余詞語均沒有錯別字。

C項中，“愧赦"的“赦”應該是“愆”，意思是“罪過”，故C項存在錯別字；

D項中，“根深締固"的“締”應該是“蒂”，意思是“瓜、果等跟莖、枝相連的部分”，故D項存在錯別字。

（3）A振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字晚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。句中形容吶喊助威聲，望文生義；

B.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。句中形容讀書方法，褒貶誤用；

C.不二法門：比喻獨一無二的門徑、方法。這里指勤查字典是消滅錯別字的獨一無二的方法，使用正確；

D.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。句中形容氣溫明顯下降令人震驚，不合語境；

（4）A.正確。

B.否定不當，改不再“為“再次；

C.是目前中小學教學工作的當務之急中的“目前與“當務之急"語義重復，去掉目前"；

D“不僅是一種符合區(qū)域文化認同的審美活動，更是一種地方民俗娛樂文化“語序不當，改為：不僅是一種地方民俗娛樂文化，更是一種符合區(qū)域文化認同的審美活動；

故答案為：（1）B（2）B（3）C（4）A

【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（2023九上·番禺月考）請你根據相關內容，完成以下綜合性學習任務。

2．請在相應橫線上寫出最適合懸掛以下對聯的景點名稱。

A．四面湖山歸眼底﹐萬家憂樂到心頭（國內某名勝）

B．翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在山行六七里。亭影不孤（國內某名勝）

C．放眼群山萬壑﹐舉頭近月齊云（廣州某景區(qū)）

3．請根據對聯常識，將下面六個短語，按上下聯的要求，組合成一副對聯。

訴說兩盤糕點過往悲苦一杯清茶暢談未來宏圖

4．中國人過年講究寓意。年夜菜的菜色的命名內藏玄機，例如紅燒鯉魚的名字是“年年有余”，余和“魚"是諧音，寓意新的一年是富余、吉祥。根據你對傳統文化的了解，在以下三個命名中選擇其中一個。說說它的妙處。

①紅糖年糕“步步高升”②蠔油生菜“和氣生財"③芹菜肉片“天道酬勤”

【答案】2．岳陽樓；醉翁亭；白云山

3．一杯清茶訴說過往悲苦兩盤糕點暢談未來宏圖

4．①年糕又可以稱“年年糕"與“年年高”諧音。寓意新的一年人們的工作和生活一年比一年高。

②生菜與“生財"諧音，是人們希望來年生財，期望財源滾滾來。

③芹與“勤”諧音；告訴大人要勤快、勤奮，小孩要勤奮好學

【知識點】其他常識；詩歌對聯；見解表述

【解析】【點評】（1）本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣。

（2）本題考查對聯。對聯是用對偶修辭寫出的句子，是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據題干要求，依據對聯的特點分析作答。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結合具體的語境掌握分析。

2．A.根據其中的“湖山"和“憂樂”可以想到《岳陽樓記》里的“在洞庭一湖"銜遠山，吞長江”“先天下這憂而憂，后天下之樂而樂"。所以應填“岳陽樓”。

B.根據其中的“翁"醉”“山行六七里"亭”可以想到《醉翁亭記》里的“醉翁之意不在酒"山行六七里，漸聞水聲潺潺”“有亭翼然臨于泉上"。所以應填“醉翁亭”。

C.這副對聯極言山高，可以與月與云相齊。表現的應是廣州的白云山。

故答案為：岳陽樓；醉翁亭；白云山。

3．本題考查對聯。根據所給詞語，結合對聯詞性相對，內容相關，仄起平收的特點，可以組合為“一杯清茶訴說過往悲苦，兩盤糕點暢談未來宏圖"。

故答案為：一杯清茶訴說過往悲苦兩盤糕點暢談未來宏圖。

4．本題考查語言表達。這三道菜名，主要應從諧音運用的角度來分析它們的妙處。①紅糖年糕中的“年糕”，又被稱為“粘粘糕”，與“年年高”諧音。寓意一年比一年高，和“步步高升"意思相同，祝愿人們在新的一年工作和生活更上一層樓。②蠔油生菜的“生菜”與“生財"諧音。人們常說的“和氣生財”，寓意人們希望來年更加生財，期望財源滾滾。③芹菜肉片的“芹"與“勤”請音。“天道酬勤”，提醒人們要到快、勤奮，尤其是小孩子們要勤學苦煤練，提高學習成績。

故答案為：①年糕又可以稱“年年糕”與“年年高"諧音。寓意新的一年人們的工作和生活一年比一年高。②生菜與“生財”諧音，是人們希望來年生財，期望財源滾滾來。③芹與“勤"諧音；告訴大人要勤快、勤奮，小孩要勤奮好學。

二、默寫（8分）

5．（2023九上·番禺月考）默寫

（1）根據課本，寫出下列古詩文中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

②，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

③___，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

④了卻君王天下事，___。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑤俗子胸襟誰識我？___。（秋瑾《滿江紅》）

⑥___，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）張明月同學制作了一個書簽，但有事離開了，請你根據批注幫她完成余下部分。

題目作者運用了典故的句子批注

《行路難》李白長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。表達了作者遠大的政治抱負和強烈的自信心。

《江城子·密州出獵》蘇軾①，？表達作者渴望得到朝廷重用，從而馳騁疆場、為國立功的愿望。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫②___，___。表達詩人內心無比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情。

【答案】（1）月是故鄉(xiāng)明；雞聲茅店月；會挽雕弓如滿月；贏得生前身后名；英雄末路當磨折；醉翁之意不在酒

（2）持節(jié)云中；何日遣馮唐；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：茅、雕、贏、磨、翁、遣、賦、翻。

故答案為：月是故鄉(xiāng)明；雞聲茅店月；會挽雕弓如滿；贏得生前身后名；英雄末路當磨折；醉翁之意不在酒；持節(jié)云中，何日遣馮唐；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

三、閱讀與鑒賞（16分）

（2023九上·番禺月考）閱讀下面文段，完成下列小題。

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

6．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）

A．舍生而取義者也/屋舍儼然

B．所識窮乏者得我與/得道者多助

C．是亦不可以已乎/今日是也

D．萬鐘于我何加焉/安陵君受地于先王

7．用現代漢語翻譯下列句子。

①蹴爾而與之。

②此之謂失其本心。

8．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．孟子善用比喻手法，以具體的魚和熊掌比喻抽象的生和義。以“舍魚而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取義”，把道理說得深入淺出。

B．孟子善用對比手法，如把生與義對比，把舍生取義的人與貪利忘義的人對比，把“鄉(xiāng)為”與“今為"對比，加強了文章的說服力。

C．孟子所倡導的重“義”之心，只有圣賢才能具有，普通人是難以擁有的。

D．文天祥抗元失敗被捕，拒不降元，視死如歸，從容就義，體現了“舍生取義"的高貴品質。

【答案】6．C

7．①用腳踩過給別人吃。②這就叫作喪失了人所固有的羞惡之心。

8．C

【知識點】分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；魚我所欲也；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我就只好放棄魚而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，因此有的災禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義"）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過賢能的人不喪失罷了。

一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現在為了認識的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。

6．A.舍棄；房屋；

B，通“得”，恩惠，這里是感激的意思施行；

C.都是“這"的意思；

D.對從；

故答案為：C

7．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）蹴：用腳踢。爾：語氣助詞。而：表修飾。（2）本心：指本性，這里指人的羞惡之心。

故答案為：①用腳踩過給別人吃。②這就叫作喪失了人所固有的羞惡之心。

8．ABD.正確。

C.有誤，孟子所倡導的重“義”之心，不是只有圣賢才具有，而是“人皆有之"；

故答案為：C

（2023九上·番禺月考）閱讀下面的文段，然后回答問題。

文天祥傳

文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進士，對策①集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？君其勉之?！笔辏闹M州。德祐初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。以家貲②為軍費。

后，天祥在燕凡三年，上③知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？"天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。"南鄉(xiāng)拜而死。數日，其妻歐陽氏，收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧?！?/p>

（節(jié)選自《宋史文天祥傳》有刪改）

[注]①對策：古時就政事、經義等設問，由應試者對答，自漢起作為取士考試的一種形式。

②費：同“資”，錢財。

9．請解釋下列加點詞的意思。

①上知天樣終不屈也②謂吏卒曰

10．結合文章內容，說說文天祥具有哪些高貴的品質。

【答案】9．①皇帝；②對……說

10．①有極高的意志節(jié)操。由江萬里的評價側面得知；

②有號召力，熱愛祖國，漠視錢財。由國家危難之時，文天祥召集郡中豪杰民眾萬人，以家庭財產作為軍費等內容可見；

③堅強不屈，忠貞不二，視死如歸。由被俘后，堅決不投降元朝。慷慨赴死可見。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；文言文翻譯

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎上，抓住描寫人物的關鍵語句來分析。

【參考譯文】

文天祥，字宋瑞，是吉州吉水人。他二十歲參加進士考試，在集英殿答對論策?；实塾H自選拔他為第一名。咸淳九年，起用為荊湖南提刑，因此見到了原來的宰相江萬里。江萬里一向就對天祥的志向、氣節(jié)感到驚奇，同他談到國事，動容地說：“我老了，觀察天時人事應當有變化。我見過的人很多，治理國家的責任，恐怕就落在你的身上了吧！你可一定要努力。”十年，改任贛州知州。德佑初年，長江上游告急，詔令天下幫助君王。文天祥捧著詔書流淚哭泣，率領郡里的英雄好漢，聚集兵眾萬人，把家里的資產全部作為軍費。

后來，文天祥在燕京一共三年，皇上知道天祥始終不屈服，朝廷召見文天祥告諭說：“你有什么愿望？"文天祥回答說：“天祥深受宋朝的恩德，身為宰相，怎能侍奉二姓？愿賜我一死就滿足了?！拔奶煜榕R刑時非常從容鎮(zhèn)定，對行刑的吏卒說：“我的事情完成了?！跋蚰戏竭蛋荻?。幾天后，他的妻子歐陽氏前去收尸，文天祥的面容同活著的時候一樣。文天祥終年47歲，他的衣帶上，寫著這樣幾句話：“孔子說殺身成仁，孟子說舍生取義。只有義盡，才能仁至。讀了古代圣賢的書，做什么用呢，從今以后，我覺得沒有什么可以慚愧的了。”

9．本題考查理解文言字詞。①句意：皇帝知道文天祥始終不屈服。上：皇帝；②句意：對行刑的吏卒說。謂：對……說。

故答案為：①皇帝；②對……說

10．本題考查分析人物形象。結合“萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然日：‘老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？君其勉之“可知，江萬里一向就對天祥的志向、氣節(jié)感到驚奇，由宰相江萬里的評價可知，文天祥有極高的意志節(jié)操；結合“德佑初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬人，以家貲為軍費“可知，國家危難之時，文天祥召集郡中豪杰民眾萬人，以家庭財產作為軍費，可見文天祥熱愛祖國，漠視錢財，有號召力，有出眾的才能；結合“上知天祥終不屈也“天祥受宋恩，為幸相，安事二姓？愿賜之一死足矣“可知，文天祥被俘后，堅決不投降元朝，慷慨赴死，據此可知，文天祥堅強不屈，忠貞不二，視死如歸。據此概括作答。

故答案為：①有極高的意志節(jié)操。由江萬里的評價側面得知；②有號召力，熱愛祖國，漠視錢財。由國家危難之時，文天祥召集郡中豪杰民眾萬人，以家庭財產作為軍費等內容可見；③堅強不屈，忠貞不二，視死如歸。由被俘后，堅決不投降元朝?？犊八揽梢?。

（2023九上·番禺月考）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

11．“千嶂里，長煙落日孤城閉"描繪了一幅怎樣的畫面？

12．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達了博人怎樣的情感？

【答案】11．描繪了一幅蒼涼壯闊的畫面：崇山峻嶺里，煙霧彌漫，落日朦朧，只見一座孤城緊緊關閉著城門。

12．運用典故，用竇憲建立軍功、勒石燕然的故事表達了邊疆將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾心理。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲作者表達的思想感情；建功立業(yè)；漁家傲（塞下秋來風景異）

【解析】【點評】（1）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內容。然后在翻譯句子的基礎上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。

11．本題考查詩句畫面的描繪?！案舍掷?，長煙落日孤城閉”，意思是：層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。這句描寫的景物有干嶂、長煙、落日、孤城，即群山連綿起伏，青煙裊裊升騰，夕陽西下，一座孤城城門緊閉，描繪出了西北邊塞荒涼而又奇異，同時又充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風光畫面。

故答案為：描繪了一幅蒼涼壯闊的畫面：崇山峻嶺里，煙霧彌漫，落日朦朧，只見一座孤城緊緊關閉著城門。

12．本題考查對詩歌情感的理解?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計”的意思是：空對愁酒一杯，離家萬里。思緒萬干，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時才能返回故里。濁酒，本是乳白色的米酒，這里也暗喻心情重濁。因為思歸又不能歸以致心情重油?！把嗳晃蠢諝w無計"用典，運用東漢竇憲追擊北匈奴，出塞三干余里，至燕然山刻石記功而還的典故，戰(zhàn)爭沒有取得勝利，還多之計是無從談起的。油酒一杯撲不滅思鄉(xiāng)情切；長期戌邊而破敵無功；所以產生歸無計的慨嘆?！皾峋埔槐胰f里，燕然未勒歸無計”兩句表現了外患末除、功業(yè)未建、久成邊地、士兵思鄉(xiāng)等復雜矛盾的心情。

故答案為：運用典故，用竇憲建立軍功、勒石燕然的故事表達了邊疆將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾心理。

四、現代文閱讀（13分）

（2023九上·番禺月考）閱讀下面的文字，完成下列題目。

新聞發(fā)布：

中國自然資源報記者從中國科學院深?？茖W與工程研究所獲悉，4月2日下午，該所“探索一號"科考船完成2020年度首個科考航次返回海南三亞。作為該航次重要成果之一，我國科研人員在南海海底發(fā)現一個鯨落生態(tài)系統。這是我國科學家第一次發(fā)現該類型的生態(tài)系統，體現了我國在深海探測技術方面的快速發(fā)展，對于認識海洋生態(tài)系統如何維持深海生命的機制、促進我國深海生物多樣性資源的保護與利用意義重大。

據悉，本航次執(zhí)行了南方海洋科學與工程廣東省實驗室（珠海）“深海生命與生態(tài)過程”創(chuàng)新團隊承擔的“西太平洋典型海山生態(tài)系統的關鍵過程及驅動機制"項目。其間，科研人員在南海海底發(fā)現了一個約3米長的鯨落。航次首席科學家、中山大學謝偉副教授介紹，此次發(fā)現的鯨落，附近有數十只白色鎧甲蝦、紅蝦以及數只鼬鳚魚，尾部甚至可以觀察到有鼬鳚魚在撕扯肌肉。這表明它尚處在第一個階段，推測很有可能是一只死亡不久的鯨，具有長期觀測的價值。

（2020-04-09中國自然資源報網）

科普一下：什么是“鯨落”？

“鯨落"從字面上理解，就是鯨死亡后沉入海底的意思。在研究中，鯨的尸體、墜落的過程以及形成的海洋生態(tài)系統等，被生物學界統稱為“鯨落”。

鯨一直有著“海上霸主"的威名，它的死亡甚至也足以成為一場盛大的獻祭。如果把深海的海底比作荒漠，與深海熱液、冷泉一樣，鯨落如同荒漠中的“綠洲”。

（2020-4-16科技日報）

熱點一：“鯨落"是如何形成的？

TS16航次科考隊隊員、海南熱帶海洋學院生態(tài)環(huán)境學院教授趙牧秋向記者描述了鯨落的4個階段。

首先，鯨沉入海底時，最初尸體上的大量蛋白質和有機物會吸引鯊魚、盲鰻、甲殼類生物前來。它們以鯨落中的柔軟組織為食，如果鯨的體形足夠龐大，鯨落上的蛋白質可供這些生物食用4～24個月之久。另外，鯨脂的熱量極高，在鯨落被海洋生物們完全吞食、分解的漫長過程中，肥膩的鯨脂包含的能量會細水長流地變成推動海底生態(tài)圈運轉的“燃料”。

接下來，輪到一些多毛類和甲殼類無脊椎動物登場。這些“機會主義者"能夠在短期內適應所處環(huán)境并快速繁殖。它們一邊從鯨落中獲取食物，一邊又將其作為居住場所，在這里繁衍生息。

隨后，大量厭氧菌會在鯨落中滋生、蔓延。它們進入鯨骨和其他組織，分解其中的脂類，并與海水中溶解的硫酸鹽結合而產生硫化氫。化能自養(yǎng)菌則將這些硫化氫作為能量的來源，利用水中溶解的氧將硫化氫氧化以獲得能量，與化能自養(yǎng)菌共生的生物也因此有了重要的能量補充。

最后，當有機物質被消耗殆盡，鯨骨的礦物遺骸又會以礁巖形式成為生物們的聚居地，比如，充滿生機的珊瑚礁。

（2020-4-16科技日報）

熱點二：自然鯨落的數量為什么如此稀少？

自1977年，美國海軍的潛水艇第一次在深海中發(fā)現了鯨的骨架，隨后直到1987年，美國科學家克雷格·史密斯才在人類歷史上第一次發(fā)現鯨尸體形成的生物群落。直到現在，人類發(fā)現的現代自然鯨落的數量，不超過50個。

生命消亡每天都在發(fā)生，但是為什么人們發(fā)現的自然鯨落的數量如此稀少？首先，隨著全球氣候的變化及人類活動的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數量增多，海洋中鯨類數目急劇減少，鯨落也變得稀少。其次，山東大學海洋學院教授、世界自然保護同盟鯊魚專家組委員王亞民表示，鯨落是一種偶發(fā)的自然現象，在海洋生態(tài)系統中屬于比較特殊的存在。由于無法及時預測一頭鯨什么時候死亡、什么時候沉入深海海底，因此，鯨落的發(fā)現除了與深潛科學技術發(fā)展水平相關，還有很大的偶然性。

（2020-4-16科技日報）

13．以下關于“鯨落”的表述，符合文意的一項是（）

A．在研究中，鯨的尸體、墜落的過程，被生物學界統稱為“鯨落"

B．因為我國在深海探測技術方面快速發(fā)展，所以科研人員在南海海底發(fā)現了鯨落。

C．我國科研人員發(fā)現的鯨落很可能是一只死亡不久的鯨，具有長期觀測價值。

D．人類發(fā)現的現代自然鯨落的數量稀少，只因為全球氣候變化及人類活動。

14．以下關于“鯨落”的形成，符合文意的一項是（）

A．鯨落沉入海底后，鯨落上的蛋白質可供鯊魚、盲鮼等生物食用4～24個月。

B．一些多毛類和甲殼類無脊椎動物，一邊從鯨落中獲取食物的同時，一邊又將其作為居住場所。

C．大量厭氧菌會在鯨落中滋生、蔓延，并分解其中的硫酸鹽，并與海水結合產生硫化氫。

D．當有機物質被消耗殆盡后，鯨骨會成為生物們的聚居地，形成充滿生機的珊瑚礁。

15．以下關于文章內容的理解和推斷，不符合文意的一項是（）

A．一鯨落，萬物生，對漆黑的深海而言，鯨落是一份極其貴重的禮物。

B．從1977年發(fā)現鯨的骨架到1987年發(fā)現鯨尸體形成的生物群落，科學家們前后經歷了十年。

C．鯨落是一種偶發(fā)的自然現象，并不是所有的海洋環(huán)境都能夠形成自然鯨落。

D．鯨落從形成到完全分解期間，其所在地的環(huán)境和生物種群的分布會發(fā)生改變。

16．結合材料，概括“鯨落"的價值和意義。

【答案】13．C

14．B

15．B

16．有助于人們認識海洋系統如何維持深海生命的機制；有助于人們研究海洋生物多樣性資源的保護和利用；為海洋生態(tài)系統提供食物和能量，促進海洋生態(tài)系統的發(fā)展。

【知識點】概括說明內容；說明文語言分析；把握作者的見解

【解析】【點評】（1）（2）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（3）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（4）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。

13．A.有誤，結合“鯨落”從字面上理解，就是鯨死亡后沉入海底的意思。在研究中，鯨的尸體、墜落的過程以及形成的海洋生態(tài)系統等，被生物學界統稱為“鯨落"”分析，可知選項不準確；

B.有誤，結合“這是我國科學家第一次發(fā)現該類型的生態(tài)系統，體現了我國在深海探測技術方面的快速發(fā)展"鯨落的發(fā)現除了與深潛科學技術發(fā)展水平相關，還有很大的偶然性”分析，之間沒有因果關系；

C.正確；

D.有誤，結合“鯨落是一種偶發(fā)的自然現象，在海洋生態(tài)系統中屬于比較特殊的存在。由于無法及時預測一頭鯨什么時候會死，什么時候會沉入深海海底，因此，鯨落的發(fā)現除了與深潛科學技術發(fā)展水平相關，還有很大的偶然性"分析，選項不完整。

故答案為：C

14．A項：原文中提到，鯨魚沉入海底后，會形成一個可以維持多個物種生存的生態(tài)系統，被稱為"鯨落"。其中，鯨落的表層會迅速被盲鮼、鯊魚等食肉動物吃掉，并持續(xù)4～24個月。但并未提到"鯨落上的蛋白質可供鯊魚、盲鮼等生物食用4～24個月”，所以A項并不完全符合文意。B項：根據原文描述，一些多毛類和甲殼類無脊椎動物會在鯨落中生存，它們以鯨落中的殘余有機物為食，同時也利用鯨骨作為自己的居住場所。因此，B項的描述"一邊從鯨落中獲取食物的同時，一邊又將其作為居住場所"與文意相符。

C項：雖然文中提到厭氧菌會分解鯨落中的脂質，但并未提到厭氧菌會分解硫酸鹽，并與海水結合產生硫化氫，因此C項描述不準確。

D項：文中指出，當鯨落中的有機物質被消耗殆盡后，鯨骨會遺留下來，成為生物們的聚居地。但并未提到這會形成充滿生機的珊瑚礁，所以D項的描述也不符合文意。

故答案為：B

15．ACD．正確；

B.有誤，結合“自1977年，美國海軍的潛水艇第一次在深海中發(fā)現了鯨的骨架，隨后直到1987年，美國科學家克雷格史密斯才在人類歷史上第一次發(fā)現鯨尸體形成的生物群落。直到現在，人類所發(fā)現的現代自然鯨落的數量，不超過50個”分析，選項錯誤。

故答案為：B

16．結合“這是我國科學家第一次發(fā)現該類型的生態(tài)系統，體現了我國在深海探測技術方面的快速發(fā)展，對于認識海洋生態(tài)系統如何維持深海生命的機制、促進我國深海生物多樣性資源的保護與利用意義重大”，概括為：對于認識海洋生態(tài)系統如何維持深海生命的機制、促進我國深海生物多樣性資源的保護與利用意義重大。結合“鯨沉入海底時，最初尸體上的大量蛋白質和有機物會吸引鯊魚、盲鰻、甲殼類生物前..肥膩的鯨脂包含的能源會細水長流地變成推動海底生態(tài)圈運轉的“燃料””，概括為：鯨落能夠為海洋中的很多生物提供營養(yǎng)和能量。結合“接下來，輪到一些多毛類和甲殼類無脊椎動物登場。這些“機會主義者”能夠在短期內適應所處環(huán)境而快速繁殖。它們一邊從鯨落中獲取食物，一邊又將其作居住場所，在這里繁衍生息”，概括為：鯨落還能夠為生活在海底的生物提供棲息地，豐富了海洋中的生態(tài)環(huán)境。

故答案為：有助于人們認識海洋系統如何維持深海生命的機制；有助于人們研究海洋生物多樣性資源的保護和利用；為海洋生態(tài)系統提供食物和能量，促進海洋生態(tài)系統的發(fā)展。

（2023九上·番禺月考）閱讀下面文字，完成下列題目。（17分）

不許喝水才能活下去

【美】奧斯卡·希斯高爾

①我一小時又一小時地拿著槍面對著其他9個水手。在海上漂流20天的大多數時間里，我一直坐在救生艇尾部，以便把他們都制約起來。要是開槍的話，在這么近的距離之內肯定能命中。水手們也都意識到這一點，誰厄不敢貿然地襲擊我。不過，從他們憤怒的目光中可以看出來，他們都憎恨我。

②特別是巴雷特，他當過水手長。他用沙啞的聲音說：“斯奈德，你是個笨蛋。你，你無法堅持下去的！你現在半睡半醒啦！”

③我不吭聲。他說得對，一個人能堅持多久不睡覺？在大約2小時里，我不敢眨一下眼睛。我現在快要打瞌睡了，霎時間他們就會向剩下的那丁點淡水撲去。

④最后的一壺淡水就放在我雙腳下。也許只有一品脫，也許只夠每人幾口而已。盡管如此，從他們充滿血絲的眼睛里可以看出來，為了那幾口水他們可能殺掉我．作為一個男子漢，我顧不得那么多。我再也不是失事的“蒙塔拉"號的三副了。我只是阻止他們渴望得到淡水的一支槍。而他們都舌頭腫脹雙頰凹陷，有點瘋了……

⑤我判斷我們肯定在離阿森松島約200英里處。現在暴風雨過去了，大西洋滾滾的浪濤變得平緩了。早晨的陽光炎熱、熱得灼人。我的舌頭腫得足以把喉嚨塞住。我多么希望用我的余年來換取一口淡水啊。

⑥然而，我是個帶槍的人，救生艇上唯一的權威。我知道，一旦把水喝光，那我們就會一無所望，只有等死。只要我們能期望得到一點水，我們就有生的希望。我們非得使這種期望盡量持久。要是我對咒罵和咆哮讓步，要是我不揮手槍的話，我們幾天前就把最后一壺淡水喝光，現在我們全都死了。

⑦水手們不再劃槳了。他們早就沒力氣繼續(xù)劃槳。我面對著的9個水手看來像一群滿臉胡子、衣衫襤褸、半裸體的野人，我的模樣和他們一樣。

⑧他們不是盯著我的臉，就是盯著我雙腳下的那壺淡水。杰夫·巴雷特靠我最近，威脅最大，他個頭大，禿頂、臉上有傷疤，一副兇相。他身經百戰(zhàn)，每戰(zhàn)都給他留下了印記。巴雷特已經睡過了——事實上，他大半個晚上都在睡——我真羨慕他的福分。他已經不困，那雙眼睛一直瞇成一條縫威脅地盯著我。

⑨他時而用他那沙啞的破嗓子奚落我：

⑩“你為什么不認輸？你無法堅持下去的！”

“今天晚上，"我說，“我們今天晚上就分享剩下的淡水?！?/p>

“到今天晚上我們有些人就死啦！我們要現在喝！"

“今天晚上?！蔽艺f。

難道他不明白，要是我們等到晚上才喝的話，我們就不會出汗出得那么快嗎？不過，巴雷特是情有可原的，干渴已經使他神經錯亂。我發(fā)現他要站起來，眼已流露出他的企圖。我用槍對準他的胸膛。他又坐下來了。

20天前，就在奔向救生艇時，我出于本能急速地抓起我那支德國制造的魯格爾半自動手槍。除此以外再也沒有什么辦法能夠把那點淡水保住。

這班笨蛋竟然不理解我也像他們一樣渴望喝上一點水嗎？不過我在這里是個指揮，僅此不同而已，我是個帶槍的人，是個不能不思考的人。其余的每個人只想到自己，我卻非得想到整個集體不可。

巴雷特雙眼依然盯著我，等待著。我憎恨他。我特別恨他已經睡過。我現在處于優(yōu)勢。

他不會昏倒。

早在正午前，我就知道自己已經再也沒有力氣跟誰搏斗，我的眼瞼已經疲倦得抬不起來了。當救生艇隨著波浪起伏時，我昏昏欲睡，頭也不知不覺地垂下……

巴雷特監(jiān)視著我。后來我連槍也拿不住了，模模糊糊地猜測將會發(fā)生的事情。他肯定會頭一個抓住水壺狂飲，其余的人會跟他歇斯底里地嚎叫拉扯，而他只好同意分享。唉，我對此再也無能為力了。

我輕輕地說：“水手長，接替我。"

接著我便臉朝下跌到船艙底下……

一只手搖我的肩膀，我連頭也抬不起來。杰夫·巴雷特用沙啞的嗓音說：“來！喝口水！”

我莫名其妙地用雙手撐起虛弱的身體，看著水手們，但我感到自己雙目蒙曉，只能隱約見到些人影。后來我才意識到不是我的眼睛不行，而是夜幕降臨了。海洋一片漆黑，頭頂繁星閃爍。

現在已經是我們在海上漂浮的第21天了——當夜我們終于得到不定期貨船格羅湯號的搭救——不過當時我看到巴雷特時，還不能從他身上得到什么遇救的跡象。他跪在我身旁．一只手拿著水壺，另一只手穩(wěn)穩(wěn)提住槍對著其他人。

我凝視著水壺，仿佛它是個幻景。難道他們今天早晨沒喝光那點淡水嗎？當我仰望巴雷特那副可憎的臉孔時，他顯露出冷酷無情。他肯定猜透了我的心思。

“你說過‘水手長，接替我’，對嗎？"他咆哮著說，“我整天都制約著這班野人?！彼种幸恢蹦弥侵︳敻駹柊胱詣邮謽尅！爱斈闶穷I班，"他局促不安地露齒笑著說，“是指揮，就要對其他人負責，你，你看問題就不能一般見識，對嗎？”

17．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）

A．壺里的水不僅是10個人生理上的需要，更是維持人們求生欲望的精神象征物。

B．小說主要通過“我"的心理活動以及“我”與巴雷特的對峙來推動情節(jié)的發(fā)展。

C．文中劃波浪線句子“現在暴風雨過去了……"表明情節(jié)的矛盾沖突由激烈趨向于緩和。

D．小說的結尾窮兇極惡的搶水魔鬼轉瞬間成了護水神，出人意料，充滿了戲劇性。

18．小說中的“我”是一個什么樣的人？請結合全文分析。

19．結合文段。從人物描寫的角度分析文中畫橫線句子的表達效果。

①杰夫·巴雷特靠我最近，威脅最大，他個頭大，禿頂，臉上有傷疤，一副兇相。

②他跪在我身旁，一只手拿著水壺，另一只手穩(wěn)穩(wěn)握住槍對著其他人。

20．本文又名《水手長，接替我》，與《不許喝水才能活下去》這個篇名相比，你覺得哪個更好？為什么？第

【答案】17．C

18．示例：①忠于職守的人：身為指揮，克制生理的本能，想到整個集體的生路或者倒下那一刻依然不忘崗位，說“水手長，接替我"。②洞察人性或者冷靜理性的人：奔向救生艇時，“我”出于本能抓起手槍，在后續(xù)緊要關頭，護住全體船員求生欲望。意志頑強的人

19．①運用外貌描寫，“一副兇相"突出了巴雷特并非良善之輩，與后文堅守責任的戲劇性變化形成反差。

②運用動作描寫。用“跪”“拿著"穩(wěn)穩(wěn)提住”這些動作寫出了巴雷特由于所處位置的改變。由一個莽夫變成了堅守責任的人。

20．示例一：《不許喝水才能活下去》更好。因為①不許喝水才能活下去體現了小說的主要內容；②設置懸念，題目違背常理?？梢约ぐl(fā)讀者的閱讀興趣。③突出了“我"的堅定信念，體現“我”冷靜、理性，忠于職守的品質。

示例二：《水手長。接替我》更好。理由：①“我"說出“水手長，接替我”的情景，是小說的高潮部分，最具藝術感染力：②“水手長，接替我"這句話體現了責任的傳遞，反映了小說的主旨。

【知識點】文章的表達方式和表達技巧；文章標題及其作用；概括文章主要內容；概括理解文中人物形象；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內容的理解。聯系具體語境，結合文本內容可分析作答.

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（4）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

17．ABD.正確。

C.有誤，“表明情節(jié)的矛盾沖突趨向于緩和”表述錯誤。這時候情節(jié)矛盾還暗藏著，隨時可能爆發(fā)沖突，這里的環(huán)境描寫也是襯托后面太陽之大，讓本來就缺水的“我們"更加艱難。

故答案為：C

18．本題考查人物形象分析。根據文中最后堅持時刻，“我”仍希望有人繼續(xù)守著淡水，指揮團隊?？梢姟拔?忠于職守；從“我一直坐在救生艇尾部，以便把他們都制約起來。要是開槍的話，在這么近的距離之內肯定能命中。水手們也都意識到這一點，誰也不敢貿然地襲擊我”可看出，“我"小心謹慎，洞察人性；從“我”已經極度缺水，卻一直堅持忍住不和淡水，一直守護眾人可知，“我"意志堅強。

故答案為：①忠于職守的人：身為指揮，克制生理的本能，想到整個集體的生路或者倒下那一刻依然不忘崗位，說“水手長，接替我”。②洞察人性或者冷靜理性的人：奔向救生艇時，“我"出于本能抓起手槍，在后續(xù)緊要關頭，護住全體船員求生欲望。意志頑強的人

19．本題考查文章句子賞析。①“個頭大，禿頂，臉上有傷疤，一副兇相”是對杰夫。巴雷特的外貌描寫，這里突出了他非良善之輩，結合后文他的話語可知，與后文該人物的戲劇性變化形成反差。②“跪"拿著”“穩(wěn)穩(wěn)握住"屬于動作描寫，這是在“我”極度缺水后被巴雷特救下的場景，這是對巴雷特的動作描寫，從他一邊救我，一邊手握著槍替“我"堅守崗位可知，寫出了巴雷特由于所處位置的改變由一個莽夫變成了堅守責任的人。

故答案為：①運用外貌描寫，“一副兇相”突出了巴雷特并非良善之輩，與后文堅守責任的戲劇性變化形成反差。②運用動作描寫。用“跪"拿著”“穩(wěn)穩(wěn)提住"這些動作寫出了巴雷特由于所處位置的改變。由一個莽夫變成了堅守責任的人。

20．本題考查標題比較分析。在比較《水手長，接替我》和《不許喝水才能活下去》這兩個篇名時，我認為《不許喝水才能活下去》更為出色。以下是對該題目的詳細解析：首先，從內容概括的角度來看，《不許喝水才能活下去》更為直接地反映了小說的核心情節(jié)。這個題目明確指出了主角所面臨的困境——在極端條件下，為了生存不得不放棄喝水。這樣的設定既獨特又引人入勝，能夠迅速抓住讀者的注意力。其次，從激發(fā)閱讀興趣的角度來看，這個題目具有很強的懸念性。通常情況下，水是人類生存的基本需求，而題目卻提出了一個違背常理的觀點：不許喝水才能活下去。這種矛盾和沖突能夠引發(fā)讀者的好奇心和探究欲，促使他們想要深入了解故事背后的原因和真相。

故答案為：《不許喝水才能活下去》更好。因為①不許喝水才能活下去體現了小說的主要內容；②設置懸念，題目違背常理。可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。③突出了“我”的堅定信念，體現“我"冷靜、理性，忠于職守的品質。

《水手長。接替我》更好。理由：①“我”說出“水手長，接替我"的情景，是小說的高潮部分，最具藝術感染力：②“水手長，接替我”這句話體現了責任的傳遞，反映了小說的主旨。

五、寫作（50分）

21．（2023九上·番禺月考）請以《總在我身旁》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。⑧文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。

【答案】母親總在我身旁

在人生的長河中，有許多事物和人都曾陪伴過我，但有一個身影，始終如一，那就是我的母親。

小時候，母親是我身邊的守護神。每當夜幕降臨，我會緊緊握住她的手，聽她講述那些古老而美妙的故事。那時候，母親的手總是溫暖而有力，仿佛能驅散所有的黑暗和恐懼。

隨著年齡的增長，我開始有了自己的夢想和追求。我離家遠行，追逐著心中的理想。但無論我走到哪里，母親的愛和關懷總像一縷陽光，穿透千山萬水，溫暖我的心房。每當我遇到困難和挫折，母親總是第一個站出來支持我，鼓勵我勇往直前。

時光荏苒，轉眼間我也成為了一個母親。我開始理解，那種"總在我身旁"的陪伴，其實是一種愛的傳遞和延續(xù)。我嘗試著像母親一樣，給予我的孩子無盡的關愛和支持。我希望，當我老去，我的孩子也能感受到那份始終如一的陪伴。

母親，您的愛，就像一盞明燈，照亮我前行的道路。無論我走到哪里，無論我遇到什么，只要想起您那溫暖的身影和無盡的愛，我就有了前行的勇氣和力量。感謝您，我的母親，感謝您"總在我身旁"。

母愛如水，潤物無聲。它不會因時間的流逝而消退，反而會因為歲月的沉淀而變得更加深沉和醇厚。我知道，無論我走到哪里，無論我成為什么樣的人，母親的愛和陪伴，永遠都會是我生命中最寶貴的財富。

在這個世界上，有很多東西都會隨著時間的流逝而改變，但有些東西卻是永恒的。對我來說，母親那始終如一的陪伴和無盡的愛，就是我最寶貴的永恒。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】橫線上可以填入某個物、某個地方，或者某種精神力量，寫作時要體現其給人的慰藉和支持?？梢詫戧P于家人、朋友、伴侶之間的陪伴，他們如何在你需要的時候總在你身旁，給你支持和力量?？赏ㄟ^描述過去和現在的經歷，展現這種陪伴是如何穿越時間，始終不變的。抽象寓意的運用：可以寫關于某個物品、某個地點或某種信仰如何一直陪伴著自己，給自己帶來安慰和力量。情感的高潮和轉折點：在文章中設置情感的高潮和轉折點，以突出"總在我身旁"的情感是如何在關鍵時刻顯得尤為珍貴和重要。

【點評】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

六、附加題（8分）

（2023九上·番禺月考）請根據閱讀積累，完成下列三項任務。

22．《儒林外史》中有不少典型的人物形象。諳你根據提示寫出相應的人物名稱。

①由舉人而中進士，補授南昌知府。為了實現自己的發(fā)財夢，衙役百姓被他打得魂飛魄散，全城人無一不知道他的厲害。最終卻被考核為“江西第一個能員”，并因此而升了官，是貪官污吏的典型。（）

②出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學給人放牛。但他聰明好學，畫得一手好荷花，不到二十歲就學貫古今。但他蔑視權貴，遠離富貴功名，最終在會稽山隱居終老。（）

③表面上呆頭笨腦，窮困愚陋，逆來順受，酸氣十足；內心卻熱戀功名，追求利祿，圓滑世故，卑怯懦弱。為母守孝不用“盒杯銀箸”，卻央大蝦元子來吃；和張鄉(xiāng)紳一起去高要縣巴結湯知縣。（）

23．小華同學制作的讀書卡資料不夠完整。請補充相關信息。

作品內容人物性格

斗殺西門慶，醉打蔣門神武松①___

臨死前為兩根燈草不肯咽氣嚴監(jiān)生②

郎君不消嚷，廟宇已姓孫了。孫悟空敢于反抗

24．《水滸傳》是一部英雄史詩般的小說，塑造了一百零八個梁山好漢，這些好漢正如同名電視劇主題曲《好漢歌》中所道“該出手時就出手"。請你從下面人物中任選一個，結合作品中的某個具體情節(jié)，分析人物“出手”時所體現的好漢特點。

①宋江②魯達

【答案】22．王惠；王冕；范進

23．有仇必復，有恩必報；②吝嗇、小氣

24．示例：

①宋江在任押司時，得知朝廷要抓捕奪取了生辰綱的晁蓋，他先穩(wěn)住來抓捕的何濤，然后馬上通知晁蓋，讓晁蓋能及時逃走。從中看出宋江的義氣，對朋友的深厚情誼。

②魯達在任經略府提轄時，一日在潘家酒樓吃酒，得知金翠蓮父女被鄭屠欺負，隨后他幫助金家父女逃走并三拳打死鄭屠。從中看出魯達路見不平拔刀相助或嫉惡如仇、俠肝義膽的特點。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內容；《水滸傳》；《儒林外史》

【解析】【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）（3）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

22．本題考查名著人物。①王惠，典型的封建官僚迷信鬼神的庸官。進士王患被任命為南昌知府，他上任的第一件事，不是詢問當地的治安，不是詢問黎民生計，不是詢問案件冤情，而是查詢地方人情，了解當地有什么特產，各種案件中有什么地方可以通融；接著定做了一把頭號的庫戥，將衙門中的六房書辦統統傳齊，問明了各項差事的余利，讓大家將錢財歸公。從此，衙門內整天是一片戥子聲、算盤聲、板子聲。衙役和百姓一個個被打得魂飛魄散，睡夢中都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而他本人的信條卻是“三年清知府，十萬雪花銀"。朝廷考察他的政績時，竟一致認為他是“江西的第一能員”。根據“由舉人而中進士，補授南昌知府"江西第一個能員“可知是王惠；②王冕，根據《儒林外史》的內容，結合題目中“他聰明好學，畫得一手好荷花“最終在會稽山隱居終老"等信息，可知此人是王冕。王冕出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學成為詩人，畫家。他以畫梅著稱，尤工墨梅。王冕詩多同情人民苦難、譴責豪門權貴、輕視功名利祿、描寫田園隱逸生活之作。他性格孤傲，鄙視權貴。③范進，他假裝為母親守孝，實則與湯知縣等人吃酒，盡失“孝道”。他先是“不用‘盒杯銀箸”，“卻央大蝦元子來吃“可知，括號內的人物指的是范進。這一細節(jié)描寫通過范進的言行不一，揭露了范進虛偽做作的特點，極盡諷刺意味。

故答案為：王惠；王冕；范進

23．本題考查分析名著人物形象。①對于斗殺西門慶的事件，武松為報殺兄之仇，毫不畏懼與西門慶對峙。他將嫂子的人頭丟向西門慶，震撼對方，接著憑借卓越的武藝，只經過幾個回合就將西門慶打下酒樓，最終取下其人頭。這體現了武松的果敢、堅毅以及出色的戰(zhàn)斗技巧。在醉打蔣門神的情節(jié)中，武松實際上是假借醉酒之名，巧妙地打了蔣門神一個出其不意。因為他知道落門神霸占了施恩的酒店，為了為兄弟出頭而挑戰(zhàn)蔣門神。武松以智取勝，打得蔣門神連連求燒，并最終成功幫助施恩奪回了快活林。這一事件突顯了武松的機智、勇猛和對朋友的忠誠。綜上所述，武松是一個英勇無畏，愛憎分明，有恩必報，有仇必復的人；②嚴監(jiān)生臨死前擔心點兩莖燈草會比一根更耗油。他的親人和奶媽都嘗試猜測他的意圖，但只有他的妻子趙氏最終理解了他的擔憂，挑掉一莖燈草后，嚴監(jiān)生才滿意地閉上了眼睛。由此可見嚴監(jiān)生是一個吝嗇小氣的人。

故答案為：有仇必復，有恩必報；②吝嗇、小氣

24．本題考查名著人物的掌握。解答時需要先確定一個人物，然后再結合具體的故事情節(jié)來分析人物的性格，如魯達：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。他愛憎分明，富有正義感和同情心，樂于助人。他疾惡如仇最具“路見不平，拔刀相助”的俠義精神，是《水滸傳》中頗受人們喜愛的人物，解答時可結合他三拳打死鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、大鬧野豬林等故事情節(jié)來分析。宋江為人仗義、善于用人，但總想招安。他謙虛謹慎，疏財仗義，任人唯才，具有高超的組織管理才能和軍事指揮才能，但忠義是他的本色，報君是他的信念，他將招安視為起義軍最完滿的歸宿，最終落得個毒酒賜死的下場；可結合他私放晁蓋、怒殺閻婆惜、潯陽樓吟反詩等故事情節(jié)來解答。

故答案為：①宋江在任押司時，得知朝廷要抓捕奪取了生辰綱的晁蓋，他先穩(wěn)住來抓捕的何濤，然后馬上通知晁蓋，讓晁蓋能及時逃走。從中看出宋江的義氣，對朋友的深厚情誼。②魯達在任經略府提轄時，一日在潘家酒樓吃酒，得知金翠蓮父女被鄭屠欺負，隨后他幫助金家父女逃走并三拳打死鄭屠。從中看出魯達路見不平拔刀相助或嫉惡如仇、俠肝義膽的特點。

1/1廣東省廣州番禺香江實驗學校2023-2024學年九年級上學期語文12月試卷

一、積累與運用（16分）

1．（2023九上·番禺月考）閱讀，完成下列小題。

（1）下列詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一項是（）

A．引擎/帶挈拮據/不足為據

B．箴言/書箋綢緞/丈人承蜩

C．廣袤/貿然人間/間不容發(fā)

D．誆騙/門框拜謁/怒不可遏

（2）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．贓物妄想旁鶩言不及義

B．秘訣豢養(yǎng)作揖鄭重其事

C．篝火愧赦拜謁李代桃僵

D．游弋寬宥恪守根深締固

（3）下列成語使用正確的一項是（）

A．為了體育測試順利達標，九年級同學們下課后齊奔運動場，參加各項訓練，吶喊聲助威聲，振聾發(fā)聵。

B．瀏覽是一種讀書方法，其妙處就在于一目十行，斷章取義，快速提取信息。

C．黃老師說，我讀了大半輩子的書，字典還常備案頭，勤查字典是消滅錯別字的不二法門。舍此別無捷徑。

D．受到強冷空氣的影響，廣東多個地區(qū)氣溫明顯下降，一夜入“冬”，真是讓人嘆為觀止。

（4）下面句子中沒有語病的一項是（）

A．海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關系取得了歷史性重大突破。

B．食品安全工作非常重要，我們應該防止類似“三鹿奶粉事件"的情況不再發(fā)生。

C．中小學生睡眠時長普遍不足，因此減輕學生過重的作業(yè)負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。

D．廣東粵劇歷史悠久，是嶺南文化的瑰寶，不僅是一種符合區(qū)域文化認同的審美活動，更是一種地方民俗娛樂文化。

（2023九上·番禺月考）請你根據相關內容，完成以下綜合性學習任務。

2．請在相應橫線上寫出最適合懸掛以下對聯的景點名稱。

A．四面湖山歸眼底﹐萬家憂樂到心頭（國內某名勝）

B．翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在山行六七里。亭影不孤（國內某名勝）

C．放眼群山萬壑﹐舉頭近月齊云（廣州某景區(qū)）

3．請根據對聯常識，將下面六個短語，按上下聯的要求，組合成一副對聯。

訴說兩盤糕點過往悲苦一杯清茶暢談未來宏圖

4．中國人過年講究寓意。年夜菜的菜色的命名內藏玄機，例如紅燒鯉魚的名字是“年年有余”，余和“魚"是諧音，寓意新的一年是富余、吉祥。根據你對傳統文化的了解，在以下三個命名中選擇其中一個。說說它的妙處。

①紅糖年糕“步步高升”②蠔油生菜“和氣生財"③芹菜肉片“天道酬勤”

二、默寫（8分）

5．（2023九上·番禺月考）默寫

（1）根據課本，寫出下列古詩文中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

②，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

③___，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

④了卻君王天下事，___。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑤俗子胸襟誰識我？___。（秋瑾《滿江紅》）

⑥___，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）張明月同學制作了一個書簽，但有事離開了，請你根據批注幫她完成余下部分。

題目作者運用了典故的句子批注

《行路難》李白長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。表達了作者遠大的政治抱負和強烈的自信心。

《江城子·密州出獵》蘇軾①，？表達作者渴望得到朝廷重用，從而馳騁疆場、為國立功的愿望。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫②___，___。表達詩人內心無比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情。

三、閱讀與鑒賞（16分）

（2023九上·番禺月考）閱讀下面文段，完成下列小題。

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

6．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）

A．舍生而取義者也/屋舍儼然

B．所識窮乏者得我與/得道者多助

C．是亦不可以已乎/今日是也

D．萬鐘于我何加焉/安陵君受地于先王

7．用現代漢語翻譯下列句子。

①蹴爾而與之。

②此之謂失其本心。

8．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．孟子善用比喻手法，以具體的魚和熊掌比喻抽象的生和義。以“舍魚而取熊掌"巧妙地比喻“舍生取義”，把道理說得深入淺出。

B．孟子善用對比手法，如把生與義對比，把舍生取義的人與貪利忘義的人對比，把“鄉(xiāng)為"與“今為”對比，加強了文章的說服力。

C．孟子所倡導的重“義"之心，只有圣賢才能具有，普通人是難以擁有的。

D．文天祥抗元失敗被捕，拒不降元，視死如歸，從容就義，體現了“舍生取義”的高貴品質。

（2023九上·番禺月考）閱讀下面的文段，然后回答問題。

文天祥傳

文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進士，對策①集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當有變，吾閱人多矣，世道之責，其在君乎？君其勉之。"十年，改知贛州。德祐初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。以家貲②為軍費。

后，天祥在燕凡三年，上③知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。"天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。數日，其妻歐陽氏，收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事，而今而后，庶幾無愧。"

（節(jié)選自《宋史文天祥傳》有刪改）

[注]①對策：古時就政事、經義等設問，由應試者對答，自漢起作為取士考試的一種形式。

②費：同“資”，錢財。

9．請解釋下列加點詞的意思。

①上知天樣終不屈也②謂吏卒曰

10．結合文章內容，說說文天祥具有哪些高貴的品質。

（2023九上·番禺月考）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

11．“千嶂里，長煙落日孤城閉"描繪了一幅怎樣的畫面？

12．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達了博人怎樣的情感？

四、現代文閱讀（13分）

（2023九上·番禺月考）閱讀下面的文字，完成下列題目。

新聞發(fā)布：

中國自然資源報記者從中國科學院深?？茖W與工程研究所獲悉，4月2日下午，該所“探索一號"科考船完成2020年度首個科考航次返回海南三亞。作為該航次重要成果之一，我國科研人員在南海海底發(fā)現一個鯨落生態(tài)系統。這是我國科學家第一次發(fā)現該類型的生態(tài)系統，體現了我國在深海探測技術方面的快速發(fā)展，對于認識海洋生態(tài)系統如何維持深海生命的機制、促進我國深海生物多樣性資源的保護與利用意義重大。

據悉，本航次執(zhí)行了南方海洋科學與工程廣東省實驗室（珠海）“深海生命與生態(tài)過程”創(chuàng)新團隊承擔的“西太平洋典型海山生態(tài)系統的關鍵過程及驅動機制"項目。其間，科研人員在南海海底發(fā)現了一個約3米長的鯨落。航次首席科學家、中山大學謝偉副教授介紹，此次發(fā)現的鯨落，附近有數十只白色鎧甲蝦、紅蝦以及數只鼬鳚魚，尾部甚至可以觀察到有鼬鳚魚在撕扯肌肉。這表明它尚處在第一個階段，推測很有可能是一只死亡不久的鯨，具有長期觀測的價值。

（2020-04-09中國自然資源報網）

科普一下：什么是“鯨落”？

“鯨落"從字面上理解，就是鯨死亡后沉入海底的意思。在研究中，鯨的尸體、墜落的過程以及形成的海洋生態(tài)系統等，被生物學界統稱為“鯨落”。

鯨一直有著“海上霸主"的威名，它的死亡甚至也足以成為一場盛大的獻祭。如果把深海的海底比作荒漠，與深海熱液、冷泉一樣，鯨落如同荒漠中的“綠洲”。

（2020-4-16科技日報）

熱點一：“鯨落"是如何形成的？

TS16航次科考隊隊員、海南熱帶海洋學院生態(tài)環(huán)境學院教授趙牧秋向記者描述了鯨落的4個階段。

首先，鯨沉入海底時，最初尸體上的大量蛋白質和有機物會吸引鯊魚、盲鰻、甲殼類生物前來。它們以鯨落中的柔軟組織為食，如果鯨的體形足夠龐大，鯨落上的蛋白質可供這些生物食用4～24個月之久。另外，鯨脂的熱量極高，在鯨落被海洋生物們完全吞食、分解的漫長過程中，肥膩的鯨脂包含的能量會細水長流地變成推動海底生態(tài)圈運轉的“燃料”。

接下來，輪到一些多毛類和甲殼類無脊椎動物登場。這些“機會主義者"能夠在短期內適應所處環(huán)境并快速繁殖。它們一邊從鯨落中獲取食物，一邊又將其作為居住場所，在這里繁衍生息。

隨后，大量厭氧菌會在鯨落中滋生、蔓延。它們進入鯨骨和其他組織，分解其中的脂類，并與海水中溶解的硫酸鹽結合而產生硫化氫?；茏责B(yǎng)菌則將這些硫化氫作為能量的來源，利用水中溶解的氧將硫化氫氧化以獲得能量，與化能自養(yǎng)菌共生的生物也因此有了重要的能量補充。

最后，當有機物質被消耗殆盡，鯨骨的礦物遺骸又會以礁巖形式成為生物們的聚居地，比如，充滿生機的珊瑚礁。

（2020-4-16科技日報）

熱點二：自然鯨落的數量為什么如此稀少？

自1977年，美國海軍的潛水艇第一次在深海中發(fā)現了鯨的骨架，隨后直到1987年，美國科學家克雷格·史密斯才在人類歷史上第一次發(fā)現鯨尸體形成的生物群落。直到現在，人類發(fā)現的現代自然鯨落的數量，不超過50個。

生命消亡每天都在發(fā)生，但是為什么人們發(fā)現的自然鯨落的數量如此稀少？首先，隨著全球氣候的變化及人類活動的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數量增多，海洋中鯨類數目急劇減少，鯨落也變得稀少。其次，山東大學海洋學院教授、世界自然保護同盟鯊魚專家組委員王亞民表示，鯨落是一種偶發(fā)的自然現象，在海洋生態(tài)系統中屬于比較特殊的存在。由于無法及時預測一頭鯨什么時候死亡、什么時候沉入深