天元區(qū)多校聯(lián)考七年級上學(xué)期語文期末考試試卷

天元區(qū)多校聯(lián)考七年級上學(xué)期語文期末考試試卷湖南省株洲市天元區(qū)多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1．（2023七上·天元期末）下列字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．爛漫(nàn)庇護(hù)(bì)呼嘯力不瑕供

B．稱職(chèn)暈(yūn)眩貯蓄漠不關(guān)心

C．懲戒(chéng)絮叨(tāo)禱告翻來復(fù)去

D．棱(líng)鏡倜儻(tì)云宵駭人聽聞

2．（2023七上·天元期末）下列加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．大型紀(jì)錄片《大國工匠》展現(xiàn)了工人師傅對技術(shù)一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。

B．總有個(gè)別同學(xué)干活時(shí)拈輕怕重，這是極不應(yīng)該的。

C．此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派節(jié)日的氣氛。

D．歷史上曾經(jīng)人來人往的絲綢古跡，至今依然人跡罕至。

3．（2023七上·天元期末）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A．大約有67.3%左右的國民認(rèn)為應(yīng)當(dāng)召開讀書節(jié)。

B．做好全民反詐工作離不開全社會(huì)的密切配合。

C．中國女排頑強(qiáng)拼搏的精神鼓舞我們勇敢向前。

D．新時(shí)代青年要為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

4．（2023七上·天元期末）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《濟(jì)南的冬天》，作者老舍，原名舒慶春。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

B．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，敬辭有：令堂、賜教、勞駕、惠顧等，謙辭有：舍弟、拙作、奉陪、家君等。

C．寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理。《杞人憂天》節(jié)選自《列子·天瑞》。列御寇，相傳是戰(zhàn)國時(shí)的道家人物。

D．有些同義詞所指范圍有差別，例如“時(shí)代"和“時(shí)期”，前者指一個(gè)較長的時(shí)間段，所指范圍大；后者則指一段較短的時(shí)間，所指范圍小。

5．（2023七上·天元期末）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生命中一定要有所熱愛。____，____，____，____，____。若沒有它，我們將活得漫無目的，雞零狗碎。

①但一定要有一件事

②也是我們整個(gè)生命之流的導(dǎo)歸之處

③是我們做出任何努力的發(fā)心所在

④不見得我們能夠?qū)⒆约核鶡釔鄣氖虑樽鳛槁殬I(yè)

⑤它是我們在所有其他人、事、物上付出時(shí)間與心力的充分理由

A．④②⑤①③B．④①⑤③②C．①④⑤②③D．③④⑤②①

（2023七上·天元期末）綜合性學(xué)習(xí)

為了引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。

6．每個(gè)人都有自己的交友原則，古今中外的詩文中有很多有關(guān)交友的名言警句，請寫下你最喜歡的一句。

7．互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，網(wǎng)絡(luò)交友有利也有弊，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8．（2023七上·天元期末）古詩文默寫。

（1）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：，。（《論語十二章》）

（2）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。___，___。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）王灣在《次北固山下》一詩中描寫漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是，。

（4）《天凈沙·秋思》中與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”心情相似的兩句是，。

二、閱讀與理解（共48分）

（2023七上·天元期末）古詩文閱讀

夜別韋司士

高適

高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。

只言啼鳥堪求侶，無那春風(fēng)欲送行。

黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城。

莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。

【注】韋司士，要從甘肅武威前往河南洛陽赴任；無那：無奈。

9．下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩歌首聯(lián)寫?zhàn)^舍夜宴，其中上句寫?zhàn)^舍張燈，酒清香冽，由此可見待客之殷勤。

B．首聯(lián)的下句連用“夜鐘"殘?jiān)隆薄把懵?等表達(dá)時(shí)間的詞語，顯示宴飲時(shí)間之長。

C．頸聯(lián)通過聯(lián)想和想象的虛寫手法，描寫出了韋司士的行程。

D．這是一首送別詩，既表達(dá)了對與友人離別的不舍，也表達(dá)了對友人為人和才名的贊頌。

10．詩歌頷聯(lián)常為人所稱道，請結(jié)合詩句試作簡要分析。

（2023七上·天元期末）閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《狼》）

【乙】有富室①，偶得二小狼，與家犬雜畜②，亦與犬相安。稍長亦頗馴竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞惇：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸③耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

（選自紀(jì)曉嵐《狼子野心》）

【注釋】①富室：有錢人家。②雜畜；混在一起飼養(yǎng)。③逸；逃跑。

11．下列對文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“屠暴起"的“暴”是“突然"的意思。

B．“乃悟前狼假寐”的“寐"是“醒來”的意思。

C．“將嚙其喉"的“嚙”是“咬"的意思。

D．“更不止于野心矣”的“止"是“只，僅僅”的意思。

12．下列對【乙】文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．稍長亦/頗馴/竟忘其為狼B．稍長亦頗/馴竟忘/其為狼

C．稍長/亦頗馴/竟忘其為狼D．稍長/亦頗馴竟忘/其為狼

13．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。

①一狼徑去，其一犬坐于前。

②陽為親昵，而陰懷不測。

14．甲、乙兩文寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態(tài)度？

（2023七上·天元期末）非文學(xué)作品閱讀

【材料一】

當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。

（節(jié)選自《雨的四季》）

【材料二】

蒙蒙的秋雨，濡濕了深秋的天空，滋潤了尚未枯黃的草地與花樹，清醒了我昏昏沉沉的頭腦。

人們常說春雨貴如油，是喜雨，美其“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生"；對秋雨，卻總是有所偏見，說它的冷落、蕭條與肅殺。過于強(qiáng)調(diào)“一場秋雨一場涼”，缺少對于它的難得的堅(jiān)忍、善良品格的謳歌與贊許。甚或懷著責(zé)難，這么涼的天，下什么雨呢，真討嫌。

殊不知，雨既是屬于春夏的，也是屬于秋，甚至屬于冬的。秋雨的特點(diǎn)，不只在于它的涼，還在于它的綿、它的柔、它的韌，跟“春雨貴如油"一樣，說“秋雨貴如油”，當(dāng)秋“乃發(fā)生”，"潤物細(xì)無聲”，是“喜雨”，也絲毫不過分。至少農(nóng)民會(huì)由衷渴望，喜滋滋稱快慶幸的。

春雨，吝嗇得很，稀疏極了，往往連個(gè)沙塵也壓不住。秋雨則不然，繾綣連綿，“隨風(fēng)潛入夜”，常常從早下到晚，淅淅，瀝瀝，簌簌，潺潺，涓涓，絲絲縷縷，裊裊婷婷，蘊(yùn)含著堅(jiān)忍、持久的耐力；多豪爽，多氣派。

秋雨也不似夏雨的沒正邪——有時(shí)兇猛暴戾，有時(shí)干打雷不下雨，瀝澇、干旱都具有極大的傷害性、毀滅性。秋雨總是那么神清氣定，從容平靜，有條不紊，不急不躁，任花開花落、云卷云舒，應(yīng)節(jié)而降，恰到好處，仿佛醇醪，仿佛甘霖。

蒼天有情有眼有心有數(shù)，秋雨是它的天使。細(xì)膩溫情地送走酷熱的夏，含情脈脈地迎迓著冷峻的冬。能不說它為承前啟后而深謀遠(yuǎn)慮、大度從容？沒有寬闊誠摯的胸懷，沒有充沛的儲(chǔ)備，怎會(huì)這么晶瑩剔透、清幽雋雅、飄飄灑灑、淋漓酣暢地下得這樣勻?qū)崳@樣耐心，這樣慷慨呢？

蒼天不老。秋雨，是蒼天的寄托，是蒼天的胸臆，沒有惆悵，沒有感傷，沒有飛揚(yáng)跋扈，只有特立獨(dú)行、真誠坦蕩的灑落，那么涼，那么柔，那么閑適，那么達(dá)觀。

秋雨呀，浸沐著我的頭腦，激濺著我的鍵盤，促我敲擊著清醒、清新、清亮的文字。

（節(jié)選自《湖畔散記》）

【材料三】

雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白色的粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。

雨靜悄悄地下著，只有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨的洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對照?；疑陌]蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著；在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。

雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。

（張愛玲《秋雨》）

15．下列對三則材料中相關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一語言清新、優(yōu)美，描寫景物細(xì)膩，抒發(fā)如詩意般的感覺和感情，處處匠心獨(dú)運(yùn)。

B．材料二運(yùn)用了大量的短句、擬聲詞和疊詞等，可算是一篇情感婉柔，文筆清新的散文。

C．材料三開頭比喻奇特，展示了煙雨朦朧的秋景，渲染了掙脫束縛以后幸福愉快的氛圍。

D．“像出嫁生了孩子的婦人”，想象新奇，把無生命的秋雨比作有生命有性情的“婦人"。

16．材料二中哪個(gè)句子與“清醒了我昏昏沉沉的頭腦”相呼應(yīng)？說說該呼應(yīng)句在全文中的作用

17．“秋雨"是很多文人筆下的寫作對象，請分別概括三則材料中的“秋雨”各有怎樣的特點(diǎn)。

（2023七上·天元期末）閱讀下面議論文，完成下題。

在閱讀旅程中擁有“心力量"

朱永新

①人的生活包括物質(zhì)生活與精神生活兩個(gè)方面。偉大的書，本身就同時(shí)擁有安頓靈魂和激發(fā)創(chuàng)造的力量。物質(zhì)的發(fā)展永遠(yuǎn)會(huì)受到各種制約，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫無疑問，閱讀正是為了讓我們的生活更精彩、更有智慧。

②我們需要用閱讀來重建信仰。社會(huì)需要誠信，人們需要信仰。讀書會(huì)讓人知道世界的深?yuàn)W，會(huì)讓人明白自己的無知與渺小，會(huì)讓人產(chǎn)生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基礎(chǔ)。閱讀是為了幫助我們更積極地面對生活，擁有更和諧的人際關(guān)系。共讀共行，才能同心同行。

③我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造。好的書會(huì)讓我們更年輕、更有活力。讀書，應(yīng)該是一種挑戰(zhàn)，向未知世界同時(shí)向自己智力的一種挑戰(zhàn)。雖然批評式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評書中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。尤其對于研究問題與建構(gòu)理論而言，閱讀應(yīng)該以學(xué)其所長為主。

④我們需要用閱讀來探索世界。我們看到的世界，總是受到許多因素的制約，比如“近視”“老花"等原因，或者“粗心”“馬虎"等心理，讓我們無法清晰把握這個(gè)世界。而閱讀，就是那副幫助我們清晰看世界的眼鏡。

⑤我們需要用閱讀來反思自我。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同樣一本書里，每個(gè)讀者所讀到的，所汲取的，都帶有個(gè)人色彩。每個(gè)真正用心閱讀的人，總是能夠在書中找到自己，從而通過行動(dòng)，去尋找有意義的人生。

⑥當(dāng)然，讀書需要循序漸進(jìn)。不同的書會(huì)組成一個(gè)自然的階梯，引導(dǎo)我們?nèi)ヅ实撬枷肱c智慧的高峰。所以，當(dāng)我們被一本書阻攔的時(shí)候，不要自暴自棄，可以尋找另外更合適的書作為再次攀越這本書的階梯。

⑦沒能養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，不妨從現(xiàn)在開始行動(dòng)。即使不能以書為友，也應(yīng)對閱讀的好處有所了解，對愛書人、讀書人保持尊敬。我們的古人對于書籍、閱讀、讀書人，都是尊敬的。在古代，連有字的紙張也不能隨便亂扔。對這些保持必要的尊敬，本身就是對文化的尊敬，是一種修養(yǎng)。

⑧對于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標(biāo)準(zhǔn)。讀書也是思維與智力的體操。如果不能讀一些有挑戰(zhàn)性的書、能夠刺激自我超越的書，很難有真正的成長。跳一跳才能摘智慧之果。同時(shí)還要注意讀書方法，“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”，在朱子24字讀書法中，熟讀精思是最主要內(nèi)容。囫圇吞棗、不求甚解，是很難真正把握書中精髓的，正如飲食，只有細(xì)嚼慢咽才能有補(bǔ)于身體。

⑨雖然，現(xiàn)在很多人說書價(jià)貴，但畢竟還有公共圖書館和網(wǎng)上閱讀等途徑，對于想讀書的人來說，不會(huì)因?yàn)闆]有錢而不去讀書。把閱讀當(dāng)作像吃飯、睡覺一樣的基本需要與日常習(xí)慣，對財(cái)力的要求并沒有人們想象的那么高。讀書，不是無奈的選擇，不是為了打發(fā)無聊的光陰。最偉大的知識總是藏在最偉大的著作中，只有通過我們的閱讀才能轉(zhuǎn)化為力量。

⑩以閱讀重建心態(tài)，從而擁有“心力量”，必然創(chuàng)造新未來。

（原載《人民日報(bào)》，有刪改）

18．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，說的是閱讀帶有個(gè)人色彩。

B．閱讀幫助我們建立更加和諧的人際關(guān)系，讓我們的生活更精彩。

C．批評式的閱讀是不可取的，因?yàn)樽x書不是為了批評書中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

D．閱讀可以成為一種習(xí)慣，它對財(cái)力的要求并沒有想象的那么高。

19．文章認(rèn)為閱讀能給人哪些“心力量”？

20．文章認(rèn)為如何才能將閱讀轉(zhuǎn)化為力量？請結(jié)合全文簡要概括。

（2023七上·天元期末）文學(xué)作品閱讀

隔著兩代人的疼

劉森

①大四實(shí)習(xí)還沒結(jié)束的時(shí)候，父親就不停地打電話問我什么時(shí)候回家，他的語氣軟綿又輕柔，帶著點(diǎn)孩子氣的期待。因?yàn)槊χ霾牧希瑢τ谒拇叽僮匀挥行┎荒蜔?，我語氣很沖地跟他說，等到實(shí)習(xí)結(jié)束后就買票回家，不要總是這樣催我。

②大概是語氣太過敷衍，父親再說話時(shí)，我能明顯聽出他語氣中夾雜的失落，滿腔欣喜也化為簡單的叮囑，隨后他便掛了電話。

③那個(gè)時(shí)候，我完全不理解他的矯情，甚至在心里面怨過他的小家子氣。他不懂我在生活中的艱辛，他也看不到我與生活這個(gè)怪物殊死搏斗的掙扎，他一心想將我圈養(yǎng)，鎖在他的身邊，守著他。

④我們都覺得彼此變了，我不再是他印象中那個(gè)聽話懂事、好掌控的小棉襖，他也不再是我記憶中那個(gè)無所不知、無所不能的超人，我們是那樣的相似，又是那樣的疏離。

⑤飛機(jī)落在咸陽國際機(jī)場，天冷得可怕，包里的手機(jī)開始拼命叫囂起來。不用想都知道，這一定又是父親的電話。在得知我實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天，他便以每天五個(gè)電話的頻率催促我，趕緊買票了！趕緊回家了！趕緊趕緊了！

⑥我在他的催促中馬不停蹄，像是一個(gè)上緊發(fā)條的陀螺，我討厭這樣的節(jié)奏，也討厭讓我變成這個(gè)樣子的他。所以你看，我根本就不懂父親，更不懂他深藏于心底沉甸甸的愛。

⑦我下大巴車的時(shí)候，他早已經(jīng)在車站等候，我出了站，他忙不迭地走過來幫我拎行李箱，他臉灰撲撲的，像是下午即將暗下去的黃昏。他沖著我笑，似乎又覺得自己笑得不好看，只能露出一排牙齒僵硬地湊個(gè)表情。他拿了行李轉(zhuǎn)過身慢慢地走，拖著行李箱的他，讓他佝僂的背顯得更加蜷曲，我走過去幫他，他擺擺手，將行李箱提得高高的，我知道他是想顯示他在我心目中的英雄形象，可他腳底的步子已經(jīng)有些凌亂，他那么逞強(qiáng)，又那么脆弱。

⑧父親是什么時(shí)候老的，我竟一點(diǎn)兒都不知曉，我突然被他的蒼老蟄了一下。那種疼痛從我的眼睛蔓延到全身，我只覺得似乎四周的寒風(fēng)更冷了，他更瘦了。

⑨與父親的戰(zhàn)爭開始于回家的一周之后。他批評我被子沒有疊好、地板沒有拖干凈、睡覺的時(shí)候玩手機(jī)……他反感我很多生活方式，讓我覺得他就像一個(gè)婆婆媽媽的老女人。

⑩我實(shí)在不能理解他為什么在我回家的一周內(nèi)，從未對我提出過任何抱怨，為什么非要等到一周以后才將這些事情搬出臺(tái)面數(shù)落一遭，而且似乎每次回家都是這樣的狀態(tài)。于是，我揚(yáng)言第二天就買票回學(xué)校。他氣鼓鼓地摸出一根煙，等到抽完的時(shí)候，他又默默地幫我把所有的東西收拾好。我知道這是他的軟肋，只要每次我說要離開，他就會(huì)敗下陣來?？晌覐奈聪脒^每次當(dāng)我說這句話的時(shí)候，他有多么的難過。

記得很小的時(shí)候，父親騎自行車帶著我，他在自行車的橫梁上綁上一個(gè)小椅子，又在椅子上鋪好軟軟的小墊子，他像是一個(gè)遮風(fēng)避雨的英雄，把小小的我完全攏在他的臂彎里。坐在前面的我扎著馬尾辮，頭仰得高高的，我唱兒歌，他唱兒歌，我數(shù)一二三，他也跟著一起數(shù)。那些細(xì)碎的日子就像閃閃發(fā)光的水晶，在我的記憶里熠熠生輝，可我還是控制不住與他爭吵的沖動(dòng)，盡管我愛他。

我又想起父親，是因?yàn)槟莻€(gè)修理管道的大叔。幾天前，他匍匐在地上修理管道，卑躬屈膝討生活的樣子，像極了父親那張?jiān)嚼显酱认榈哪?。不知道是不是因?yàn)槿嗽嚼希木蜁?huì)變得越柔軟，軟得像蝸牛的觸角，稍微被觸碰，就會(huì)緊張地縮起來。

我撥通了父親的電話，他正在上班。對于我這個(gè)電話，父親有些受寵若驚，在他的印象中，我很少主動(dòng)給他打電話。他以為我出了什么事，我卻只是說有點(diǎn)兒想他，他還是不死心地問我，是不是生活費(fèi)不夠用了，我卻岔開了這個(gè)話題，問了他別的事情。

話題就此打住，于是我們又繞回到我下次放假是什么時(shí)間，車票打算什么時(shí)候買這樣的問題上。我躲不過他的盤問，在所有的感性和理性的掙扎下對他坦白從寬。所有的事情又繞回之前，他來接我回家，我們在家里不停爭吵。只是再后來爭吵的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)會(huì)讓著他，他批評我的時(shí)候我盡數(shù)聽著，他看不習(xí)慣的時(shí)候我保持微笑，他自己說著說著就沒意思了，一場戰(zhàn)爭和平解決。

可是，我還是討厭父親，我討厭他老得太快，就像一個(gè)影子，像一份舊報(bào)紙。

他不知道在他蒼老的所有歷程里，隔著我們兩代人的疼。

21．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

情節(jié)“我"心中的父親形象

小時(shí)候，父親騎自行車帶“我”遮風(fēng)避雨的英雄

①矯情又小家子氣

接站時(shí)，父親幫“我"拎行李箱②

幾天前，“我”看見討生活的大叔蒼老而慈祥柔軟

22．請從人物描寫的角度賞析第⑦段畫橫線的句子。

他沖著我笑，似乎又覺得自己笑得不好看，只能露出一排牙齒僵硬地湊個(gè)表情。他拿了行李轉(zhuǎn)過身慢慢地走，拖著行李箱的他，讓他佝僂的背顯得更加蜷曲，我走過去幫他，他擺擺手，將行李箱提得高高的。

23．如何理解文章標(biāo)題“隔著兩代人的疼"？

24．結(jié)合文章主題和“鏈接材料”中的情形，作為中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何改善青春期親子關(guān)系？

【鏈接材料】

研究數(shù)據(jù)表明，13歲到24歲的青少年，身心得到發(fā)展，內(nèi)心渴望獨(dú)立，與父母的關(guān)系也出現(xiàn)了新的變化?！度A商報(bào)》曾采訪40位青少年，有26人認(rèn)為家庭教育中家長說教多、指責(zé)多，親子溝通內(nèi)容集中在學(xué)習(xí)上，在父母眼里自己的一切都不如別人，有12人因此與父母發(fā)生過沖突，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也有6人表示喜歡和父母交流生活感受。

（2023七上·天元期末）名著閱讀

行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。’怎么卻不說我？"八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨。徽f你還好哩。只為說你，他一發(fā)無狀！"行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時(shí)教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)什么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’"行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。"行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來?！卑私涞溃骸案绺?，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來與不來，任從尊意。"

那猴才跳下崖，撞入洞里，脫了妖衣，整一整錦直裰，束一束虎皮裙，執(zhí)了鐵棒，徑出門來?；诺媚侨汉飻r住道：“大圣爺爺，你往那里去？帶挈我們耍子幾年也好?！毙姓叩溃骸靶〉膫?，你說那里話！我保唐僧的這樁事，天上地下，都曉得孫悟空是唐僧的徒弟。他倒不是趕我回來，倒是教我來家看看，送我來家自在耍子。如今只因這件事，你們卻都要仔細(xì)看守家業(yè)，依時(shí)插柳栽松，毋得廢墜，待我還去保唐僧，取經(jīng)回東土。功成之后，仍回來與你們共樂天真。"眾猴各各領(lǐng)命。

那大圣才和八戒攜手駕云，離了洞，過了東洋大海。至西岸，住云光，叫道：“兄弟，你且在此慢行，等我下海去凈凈身子?！卑私涞溃骸懊γΦ淖呗罚覂羰裁瓷碜?？"行者道：“你那里知道，我自從回來，這幾日弄得身上有些妖精氣了。師父是個(gè)愛干凈的，恐怕嫌我。”八戒于此始識得行者是片真心，更無他意。

25．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．上文內(nèi)容節(jié)選自明代吳承恩創(chuàng)作的《西游記》，此書很有趣，是“神魔小說”，也是“童心之作”。

B．孫悟空桀驁不馴，但他見唐僧之前卻要把身子洗干凈，這說明了他對唐僧忠心耿耿。

C．選文語言幽默、活潑、風(fēng)趣，口語話，通俗易懂，顯示濃郁的世俗化風(fēng)氣。

D．孫悟空說得“眾猴各各領(lǐng)命”，表現(xiàn)眾猴對孫悟空的信任，而孫悟空存心欺騙辜負(fù)了眾猴的情誼。

26．人們都認(rèn)為豬八戒好吃懶做，是一個(gè)“呆子”形象，但文中卻有一句話最能體現(xiàn)他不呆，請找出來并說說這體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？

三、作文（共50分）

27．（2023七上·天元期末）請按要求寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。

生命，總是一半明媚，一半憂傷。當(dāng)你受盡委屈時(shí)，總有人給你心靈的安撫；當(dāng)你面臨困難時(shí)，總有人牽著你的手一起面對；當(dāng)你驕傲自得時(shí)，總有人提醒你要沉穩(wěn)踏實(shí)……在成長的日子里，這些美好的陽光，會(huì)讓你多一份自信，多一份力量，多一份溫暖。

請以“成長中的陽光"為題，寫一篇記敘文。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；多義字字形辨析

【解析】【分析】A選項(xiàng)：爛漫(làn)，這里提供的拼音為nàn，但正確的拼音應(yīng)為làn。庇護(hù)(bì)，這個(gè)拼音和字形都是正確的。呼嘯，字形正確。力不瑕供，字形應(yīng)為“力不暇供”，意思是力量達(dá)不到，沒有足夠的力量去完成某項(xiàng)任務(wù)或滿足某種需求。

B選項(xiàng)：稱職(chèn)，拼音和字形都是正確的。暈(yūn)眩，這里的拼音應(yīng)該是yùn，而不是yūn。正確的應(yīng)為“暈(yùn)眩"。貯蓄，字形正確。漠不關(guān)心，字形正確。

C選項(xiàng)：懲戒(chéng)，拼音和字形都是正確的。絮叨(tāo)，這里的拼音應(yīng)為dāo，而不是tāo。正確的應(yīng)為“絮叨(dāo)”。禱告，字形正確。翻來復(fù)去，字形應(yīng)為“翻來覆去”，意思是來回翻動(dòng)身體，也用來形容心中煩亂，睡不著覺。

D選項(xiàng)：應(yīng)為棱(léng)鏡，倜儻(tì)，這里的拼音應(yīng)為tì，字形為倜儻，形容人灑脫，不拘束。云宵，字形應(yīng)為“云霄”，指天空極高處。駭人聽聞，字形正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．【答案】D

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A選項(xiàng)中，“一絲不茍"形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎，“精益求精”指的是好了還求更好，這兩個(gè)詞語用來形容工人師傅對技術(shù)的執(zhí)著追求是恰當(dāng)?shù)模?/p>

B選項(xiàng)中，“拈輕怕重"指接受工作時(shí)挑揀輕松容易的，害怕繁重的，符合語境；

C選項(xiàng)中，“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，“彩旗飄揚(yáng)"指的是彩色的旗子在風(fēng)中飄動(dòng)，這兩個(gè)詞語描繪了節(jié)日熱鬧的氣氛，使用正確；

D選項(xiàng)中，“人跡罕至”指的是人很少到的地方，指偏僻荒涼的地方很少有人來過，與“絲綢古跡"的語境不符。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3．【答案】A

【知識點(diǎn)】重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】BCD.正確

A.“大約”和“左右"意思重復(fù)，可刪去其一；

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．【答案】B

【知識點(diǎn)】濟(jì)南的冬天；稱謂

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，“奉陪”是敬辭。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

5．【答案】B

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】首先是④，緊接上文“生命中一定要有所熱愛”，然后是①，強(qiáng)調(diào)“一定要有一件事”的必要性。接著是⑤，進(jìn)一步說明“這件事"的深刻內(nèi)涵。接著是③②，連用“是……也是……”說明“這件事"對于人生的重大意義。綜合排序?yàn)椋孩堍佗茛邰凇?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

【答案】6．示例一：君子之交淡如水。

示例二：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

7．示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制、空間的限制、時(shí)間的限制、年齡的限制，可以結(jié)交全世界的朋友；而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流時(shí)總有所顧忌，怕說真心話。

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行；而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。

【知識點(diǎn)】見解表述

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名人名言的積累。從平時(shí)的積累中寫出有關(guān)的名言一則即可。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

6．本題考查名言警句積累。解答時(shí)，寫出有關(guān)交友的名言警句即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

故答案為：示例一：君子之交淡如水。

示例二：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

7．本題考查觀點(diǎn)的表述。解答此題，首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后言簡意賅地闡述理由。如：認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，可從網(wǎng)絡(luò)交友的好處來闡述；又如：認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，可從網(wǎng)絡(luò)交友的壞處來闡述。言之成理即可。

故答案為：示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制、空間的限制、時(shí)間的限制、年齡的限制，可以結(jié)交全世界的朋友；而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流時(shí)總有所顧忌，怕說真心話。

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行；而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。

8．【答案】（1）不義而富且貴；于我如浮云

（2）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

（3）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸

（4）夕陽西下；斷腸人在天涯

【知識點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：浮、燭、懸。

故答案為：（1）不義而富且貴；于我如浮云。（2）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)。（3）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸。（4）夕陽西下；斷腸人在天涯。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】9．B

10．運(yùn)用比喻的手法，以鳥求侶來比喻詩人與韋司士的情感；運(yùn)用擬人的手法，將“春風(fēng)”賦予人的性情，借春風(fēng)送行說不能長聚，用語清新；表達(dá)了詩人對友人離別的不舍和遺憾之情。（答“反襯"對比”亦可酌情給分）

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

9．ACD.正確。

B.有誤，連用“夜鐘、殘?jiān)?、雁?等表達(dá)時(shí)間的詞語，“顯示宴飲時(shí)間之長”說法錯(cuò)誤，首聯(lián)的下句寫環(huán)境，寄托友情，雁歸聲以寫惜別。

故答案為：B

10．本題考查詩歌賞析。詩歌頷聯(lián)“只言啼烏堪求侶，無那春風(fēng)欲送行"寫新交而離別出句寓意，只說是像烏啼尋求伴侶那樣，可以把韋司士當(dāng)作朋友進(jìn)步交往。對句表遺憾：沒有辦法呀，春天來了，韋司士要去高就，只能送行了。所以本聯(lián)主要運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，答題時(shí)結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運(yùn)用這兩種修辭的，并指出運(yùn)用這兩種修辭抒發(fā)了詩人什么情感。比如：以啼鳥求侶來比喻詩人與韋司士的情感，將“春風(fēng)”賦予人的性情，借春風(fēng)送行說不能長聚表達(dá)了詩人對友人離別的不舍和遺憾之情。

故答案為：運(yùn)用比喻的手法，以鳥求侶來比喻詩人與韋司士的情感；運(yùn)用擬人的手法，將“春風(fēng)"賦予人的性情，借春風(fēng)送行說不能長聚，用語清新；表達(dá)了詩人對友人離別的不舍和遺憾之情。（答“反襯”“對比"亦可酌情給分）

【答案】11．B

12．C

13．①一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌。

14．共同特征：陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐。

態(tài)度：甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾，乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)。

【知識點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】

不一會(huì)兒，一只狼徑直離開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了很久，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情很悠閑。屠戶突然跳起來，用刀劈向狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死了。他剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要從通道進(jìn)入來攻擊他的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是給人增加笑料罷了。

【乙】

有個(gè)富人，偶然得到兩只小狼，（將它們）和家里的狗混在一起飼養(yǎng)，（兩只狼）也和狗相安無事。（兩只狼）漸漸地長大了，也很溫順，（富人）竟然忘了它們是狼。有一天，主人白天在廳堂里睡覺，聽到許多狗“嗚嗚”地發(fā)出怒叫聲，他驚醒起來四周看看，沒有一個(gè)人。再次躺下準(zhǔn)備睡覺，狗又像剛才那樣叫。于是他假裝睡覺來等待（觀察情況），就發(fā)現(xiàn)那兩只狼等到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（富人）就殺了狼并剝了它們的皮。這件事是我的侄子虞惇說的：“狼子野心，確實(shí)是沒有誣蔑它們??！"然而野心不過是逃跑罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不只是野心（那樣）了。野獸并不值得說，這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩只狼而給自己留下禍患呢？

11．ACD.正確。

B.有誤，寐：睡覺。

故答案為：B

12．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：（兩只小狼）稍稍長大些，但還是比較馴服的，漸漸地（富人）竟然忘記它們是狼。據(jù)此斷句為：稍長/亦頗馴/竟忘其為狼。

故答案為：C

13．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。①重點(diǎn)詞：去，離開；犬，像狗一樣。②重點(diǎn)詞：陽，表面上；陰，暗中。

故答案為：①一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌。

14．本題考查分析文章描寫對象特點(diǎn)及作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！袄且圜镆印薄瓣枮橛H昵，而陰懷不測，更不止于野心矣"都表現(xiàn)出狼的陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐?！扒莴F之變詐幾何哉？止增笑耳”，甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；“狼子野心，信不誣哉"更不止于野心矣”，乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。

故答案為：共同特征：陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐。態(tài)度：甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾，乙文主要揭露狼野心不改的本質(zhì)。

【答案】15．C

16．秋雨呀，浸沐著我的頭腦，激濺著我的鍵盤，促我敲擊著清醒、清新、清亮的文字。作用：內(nèi)容上：直接抒發(fā)了作者對秋雨的喜愛，深化主題；寫出了作者對人生的感悟境界豁然。

17．材料一：沉靜、端莊、深情、靜謐材料二：堅(jiān)忍、綿、柔、韌，繾綣連綿，堅(jiān)忍、持久的耐力；晶瑩剔透、清幽雋雅、飄飄灑灑、勻?qū)?，特立?dú)行、涼，閑適；材料三：黏濕、沉悶、黏濡、輕柔

【知識點(diǎn)】新聞、材料類；分析材料主體特征

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)"還是“正確的一項(xiàng)”）。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

15．ABD.正確；

C.有誤，應(yīng)為“渲染了一種束縛中的憂郁情調(diào)的氛圍。"

故答案為：C

16．結(jié)合“秋雨呀，浸沐著我的頭腦，激濺著我的鍵盤，促我敲擊著清醒、清新、清亮的文字”回答。作用：結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容更緊密，內(nèi)容上：直接抒發(fā)了作者對秋雨的喜愛，深化主題；寫出了作者對人生的感悟境界豁然，表達(dá)對特立獨(dú)行、真誠坦蕩、沉靜達(dá)觀的人生態(tài)度的欣賞。

故答案為：秋雨呀，浸沐著我的頭腦，激濺著我的鍵盤，促我敲擊著清醒、清新、清亮的文字。作用：內(nèi)容上：直接抒發(fā)了作者對秋雨的喜愛，深化主題；寫出了作者對人生的感悟境界豁然。

17．材料一結(jié)合“雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了"忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊”分析，概括為：沉靜、端莊、深情、靜謐。材料二結(jié)合“缺少對于它的難得的堅(jiān)忍、善良品格的謳歌與贊許"秋雨的特點(diǎn)，不只在于它的涼，還在于它的綿、它的柔、它的韌”“常常從早下到晚，淅淅，瀝瀝，簌簌，潺潺，涓涓，絲絲縷縷，裊裊婷婷，蘊(yùn)含著堅(jiān)忍、持久的耐力；多豪爽，多氣派"沒有寬闊誠摯的胸懷，沒有充沛的儲(chǔ)備，怎會(huì)這么晶瑩剔透、清幽雋雅、飄飄灑灑、淋漓酣暢地下得這樣勻?qū)?，這樣耐心，這樣慷慨呢”“蒼天不老。秋雨，是蒼天的寄托，是蒼天的胸臆，沒有惆悵，沒有感傷，沒有飛揚(yáng)跋扈，只有特立獨(dú)行、真誠坦蕩的灑落，那么涼，那么柔，那么閑適，那么達(dá)觀"分析，概括為：堅(jiān)忍、綿、柔、韌、繾綣連綿、堅(jiān)忍、持久的耐力；晶瑩剔透、清幽雋雅、飄飄酒酒、勻?qū)?、特立?dú)行、涼、閑適。材料三結(jié)合“雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界”“在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶"雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界”，概括為：黏濕、沉悶、黏濡、輕柔。

故答案為：材料一：沉靜、端莊、深情、靜謐材料二：堅(jiān)忍、綿、柔、韌，繾綣連綿，堅(jiān)忍、持久的耐力；晶瑩剔透、清幽雋雅、飄飄灑灑、勻?qū)?，特立?dú)行、涼，閑適；材料三：黏濕、沉悶、黏濡、輕柔

【答案】18．C

19．閱讀可以重建信仰；閱讀可以創(chuàng)新創(chuàng)造；閱讀可以探索世界；閱讀可以反思自我。

20．把閱讀當(dāng)作習(xí)慣。保持對文化（書籍、閱讀、讀書人）的尊敬。要提高標(biāo)準(zhǔn)，自我超越。注意讀書方法，循序漸進(jìn)，熟讀精思。

【知識點(diǎn)】議論文閱讀；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)"還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對，做出判斷。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

18．ABD.正確。

C.結(jié)合文章第三段“批評式的閱讀本身也是一種重要的讀書方法，不過讀書不是為了批評書中的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，而是為了創(chuàng)新創(chuàng)造。"可知C項(xiàng)與原文不符。

故答案為：C

19．本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第二段中的“我們需要用閱讀來重建信仰“__________________，第三段中的“我們需要用閱讀來創(chuàng)新創(chuàng)造“__________________，第四段中的“我們需要用閱讀來探索世界”，第五段中的“我們需要用閱讀來反思自我“提煉作答。

故答案為：閱讀可以重建信仰；閱讀可以創(chuàng)新創(chuàng)造；閱讀可以探索世界；閱讀可以反思自我。

20．本題考查篩選信息和對文本內(nèi)容的理解。根據(jù)第七段中的“應(yīng)對閱讀的好處有所了解，對愛書人、讀書人保持尊敬“__________________，第八段中的“對于已經(jīng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，無論大人還是孩子，都要提高標(biāo)準(zhǔn)“__________________，“要注意讀書方法，‘循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志’”，提煉作答。

故答案為：把閱讀當(dāng)作習(xí)慣。保持對文化（書籍、閱讀、讀書人）的尊敬。要提高標(biāo)準(zhǔn)，自我超越。注意讀書方法，循序漸進(jìn)，熟讀精思。

【答案】21．①實(shí)習(xí)未結(jié)束，父親催促“我”回家；②佝僂又逞強(qiáng)脆弱

22．運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，刻畫了父親想表達(dá)關(guān)愛又略顯生硬的表情，描繪了父親年老體衰又逞強(qiáng)幫“我"的姿態(tài)，表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛和不善表達(dá)，也說明了“我"逐漸開始理解父親。

23．含義：文中的父親和“我”因?yàn)閮纱说母糸u而互相傷害引發(fā)情感疼痛；父親疼愛“我"卻沒有用“我”喜歡的方式，但“我"最終理解了父親，并用自己的方式化解了矛盾。

24．示例：我認(rèn)為父母給予我們的愛是真摯無私的，盡管因?yàn)闀r(shí)代的變化和不同年齡的心理特點(diǎn)等原因，會(huì)產(chǎn)生一些摩擦和不解，我們應(yīng)該更多地理解父母，回報(bào)父母的愛；如果和父母的觀念發(fā)生碰撞，我們不要采用發(fā)泄情緒的方式，應(yīng)該盡量避免發(fā)生爭吵，事后再平心靜氣地和父母交流感受，多站在對方的角度思考，讓家庭溫情常駐。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；分析作品的主要表現(xiàn)手法；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

21．本題考查內(nèi)容概括。聯(lián)系“大四實(shí)習(xí)還沒結(jié)束的時(shí)候，父親就不停地打電話問我什么時(shí)候回家，他的語氣軟綿又輕柔，帶著點(diǎn)孩子氣的期待。因?yàn)槊χ霾牧?，對于他的催促自然有些不耐煩”可概括為：?shí)習(xí)未結(jié)束，父親催促“我"回家。聯(lián)系“拖著行李箱的他，讓他佝僂的背顯得更加蜷曲，我走過去幫他，他擺擺手，將行李箱提得高高的，我知道他是想顯示他在我心目中的英雄形象，可他腳底的步子已經(jīng)有些凌亂，他那么逞強(qiáng)，又那么脆弱”可概括為：佝僂又逞強(qiáng)脆弱。

故答案為：①實(shí)習(xí)未結(jié)束，父親催促“我"回家；②佝僂又逞強(qiáng)脆弱

22．本題考查句子賞析?！八麤_看我笑”“他拿了行李轉(zhuǎn)過身慢慢地走，拖著行李箱的他"他擺擺手”是動(dòng)作描寫，“只能露出一排牙齒僵硬地湊個(gè)表情"讓他佝僂的背顯得更加蜷曲”是外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出父親接站時(shí)幫“我"拎行李箱的情景，表現(xiàn)了“我”看到父親蒼老的心酸與難過的心理。

故答案為：運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，刻畫了父親想表達(dá)關(guān)愛又略顯生硬的表情，描繪了父親年老體衰又逞強(qiáng)幫“我"的姿態(tài)，表現(xiàn)了父親對“我”的疼愛和不善表達(dá)，也說明了“我"逐漸開始理解父親。

23．本題考查文章標(biāo)題。第一問，題目中的“兩代人”是指父親與女兒，女兒未能理解父親的良苦用心，父親沒有用女兒喜歡的方式，因此長期爭吵不斷?！疤?是在說父親與女兒之間，吵鬧不斷，父女彼此傷害。文章通過記敘父親與女兒之間，雖吵鬧不斷，卻彼此牽掛的故事。

故答案為：含義：文中的父親和“我”因?yàn)閮纱说母糸u而互相傷害引發(fā)情感疼痛；父親疼愛“我"卻沒有用“我”喜歡的方式，但“我"最終理解了父親，并用自己的方式化解了矛盾。

24．本題考查開放探究。根據(jù)題目要求，結(jié)合文章主題和“鏈接材料”中的情形，組織合理的語言回答即可。如：孝敬父母，回報(bào)父母，可以給父母打個(gè)電話，聊聊天，還可以給父母做頓飯，干干農(nóng)活，應(yīng)該真心關(guān)愛他們，理解他們，與他們平等地溝通交流，讓家中的溫情常駐。

故答案為：示例：我認(rèn)為父母給予我們的愛是真摯無私的，盡管因?yàn)闀r(shí)代的變化和不同年齡的心理特點(diǎn)等原因，會(huì)產(chǎn)生一些摩擦和不解，我們應(yīng)該更多地理解父母，回報(bào)父母的愛；如果和父母的觀念發(fā)生碰撞，我們不要采用發(fā)泄情緒的方式，應(yīng)該盡量避免發(fā)生爭吵，事后再平心靜氣地和父母交流感受，多站在對方的角度思考，讓家庭溫情常駐。

【答案】25．D

26．“請將不如激將，等我激他一激?！?，表現(xiàn)他粗中有細(xì)，憨厚又懂得用心計(jì)。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

25．A選項(xiàng)中，《西游記》的作者是吳承恩，他是明代小說家，該選項(xiàng)說法正確。

B選項(xiàng)中，孫悟空見唐僧之前要把身子洗干凈，是因?yàn)樗X得唐僧是個(gè)干凈的人，自己也要變得干凈才能接近他，這并不能說明他對唐僧忠心耿耿，該選項(xiàng)說法不正確。

C選項(xiàng)中，選文語言幽默、活潑、風(fēng)趣，口語化，通俗易懂，顯示了濃郁的世俗化風(fēng)氣，該選項(xiàng)說法正確。

D選項(xiàng)中，孫悟空并沒有存心欺騙眾猴，他只是想讓眾猴知道花果山的水是好水，該選項(xiàng)說法不正確。

故答案為：D

26．這道題考查了對豬八戒性格特點(diǎn)的理解。首先，題目要求找出最能體現(xiàn)豬八戒不呆的一句話。我們可以通過分析豬八戒的行為和語言來找到這句話。在文段中，豬八戒聽到孫悟空說花果山的水不好時(shí)，他并沒有直接反駁，而是用了“請將不如激將”的計(jì)策，成功地讓孫悟空帶他去了花果山。這句話體現(xiàn)了豬八戒粗中有細(xì)，憨厚又懂得用心計(jì)的性格特點(diǎn)。其次，我們可以從豬八戒的其他行為和語言中進(jìn)一步分析他的性格特點(diǎn)。例如，他在取經(jīng)途中經(jīng)常偷懶，但也會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用；他喜歡吃東西，但也會(huì)在饑餓的時(shí)候分享食物給其他師兄弟。這些都說明豬八戒并不是一個(gè)完全的“呆子"形象，他也有自己的聰明才智和善良的一面。最后，我們可以根據(jù)題目要求，結(jié)合文本內(nèi)容，對豬八戒的性格特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。豬八戒雖然外表憨厚，但內(nèi)心聰明，懂得用心計(jì)，這些性格特點(diǎn)使他成為了《西游記》中一個(gè)備受喜愛的角色。

故答案為：“請將不如激將，等我激他一激?！保憩F(xiàn)他粗中有細(xì)，憨厚又懂得用心計(jì)。

27．【答案】【參考例文】

成長中的陽光

陽光，是我們成長中不可或缺的一部分。它可以是自然界的陽光，也可以是人與人之間的關(guān)愛和幫助。在我成長的過程中，就有許多這樣的“陽光”，讓我感到溫暖和幸福。

那是一個(gè)寒冷的冬天，我獨(dú)自走在回家的路上。天氣陰沉沉的，北風(fēng)呼嘯著，吹得我的臉生疼。我的心情也如同這天氣一樣，十分低落。因?yàn)槲疫@次考試考得非常差，被老師批評了一頓，還被家長責(zé)備了。我覺得自己什么都做不好，心情非常沮喪。

走著走著，我看到了一個(gè)賣烤紅薯的小攤。攤主是一位老奶奶，她穿著一件破舊的棉襖，臉上布滿了皺紋，雙手也因?yàn)槌Ｄ陝谧鞫兊么植?。她看到我走過來，熱情地招呼我：“小朋友，要不要買一個(gè)烤紅薯？”我摸了摸口袋，發(fā)現(xiàn)自己沒有帶錢，于是尷尬地?fù)u了搖頭。老奶奶似乎看出了我的心思，她笑著說：“沒關(guān)系，這個(gè)烤紅薯就送給你了。"我聽了，非常感動(dòng)，連忙說：“謝謝您，老奶奶。”老奶奶說：“不用謝，我只是想讓你開心一點(diǎn)。"接過老奶奶遞過來的烤紅薯，我的心里暖暖的。

這個(gè)烤紅薯雖然不是什么貴重的東西，但是它卻讓我感受到了人間的溫暖。它就像一束陽光，照亮了我黑暗的心情，讓我重新找回了自信和勇氣。

從那以后，我每當(dāng)遇到困難和挫折的時(shí)候，都會(huì)想起老奶奶送給我的烤紅薯，想起那束溫暖的陽光。它讓我相信，在這個(gè)世界上，總會(huì)有一些人在默默地關(guān)心著我們，幫助著我們。只要我們不放棄，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

成長中的陽光，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們戰(zhàn)勝困難的勇氣，是我們收獲幸福的源泉。讓我們珍惜這些陽光，讓它們陪伴我們成長，讓我們的人生更加美好。

【知識點(diǎn)】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞：“明媚”“憂傷"安撫”“面對"提醒”“自信"力量”“溫暖"。材料的中心思想：生命中既有快樂也有痛苦，但在成長的過程中，我們會(huì)遇到一些美好的事物，這些事物會(huì)給我們帶來自信、力量和溫暖。材料的體裁：記敘文。

【寫作思路】可以講述自己在成長過程中遇到的困難和挫折，以及如何克服這些困難的經(jīng)歷。也可以描述自己在成長過程中感受到的溫暖和幸福，比如來自家人、朋友或老師的關(guān)愛和支持。還可以探討成長的意義和價(jià)值，以及如何在成長中保持積極的心態(tài)。

【立意提取】

《成長路上的陽光》：以自己的成長經(jīng)歷為線索，講述在成長過程中遇到的困難和挫折，以及如何在他人的幫助下克服這些困難，最終走向成功的故事?！稖嘏年柟狻罚好枋鲎约涸诔砷L過程中感受到的來自家人、朋友或老師的關(guān)愛和支持，以及這些關(guān)愛和支持對自己成長的重要性?！蹲孕诺牧α俊罚禾接懽孕旁诔砷L過程中的重要性，以及如何培養(yǎng)和保持自信?！冻砷L的意義》：結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，思考成長的意義和價(jià)值，以及如何在成長中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。平時(shí)要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1湖南省株洲市天元區(qū)多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用（共22分）

1．（2023七上·天元期末）下列字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（）

A．爛漫(nàn)庇護(hù)(bì)呼嘯力不瑕供

B．稱職(chèn)暈(yūn)眩貯蓄漠不關(guān)心

C．懲戒(chéng)絮叨(tāo)禱告翻來復(fù)去

D．棱(líng)鏡倜儻(tì)云宵駭人聽聞

【答案】B

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；多義字字形辨析

【解析】【分析】A選項(xiàng)：爛漫(làn)，這里提供的拼音為nàn，但正確的拼音應(yīng)為làn。庇護(hù)(bì)，這個(gè)拼音和字形都是正確的。呼嘯，字形正確。力不瑕供，字形應(yīng)為“力不暇供”，意思是力量達(dá)不到，沒有足夠的力量去完成某項(xiàng)任務(wù)或滿足某種需求。

B選項(xiàng)：稱職(chèn)，拼音和字形都是正確的。暈(yūn)眩，這里的拼音應(yīng)該是yùn，而不是yūn。正確的應(yīng)為“暈(yùn)?！?。貯蓄，字形正確。漠不關(guān)心，字形正確。

C選項(xiàng)：懲戒(chéng)，拼音和字形都是正確的。絮叨(tāo)，這里的拼音應(yīng)為dāo，而不是tāo。正確的應(yīng)為“絮叨(dāo)"。禱告，字形正確。翻來復(fù)去，字形應(yīng)為“翻來覆去”，意思是來回翻動(dòng)身體，也用來形容心中煩亂，睡不著覺。

D選項(xiàng)：應(yīng)為棱(léng)鏡，倜儻(tì)，這里的拼音應(yīng)為tì，字形為倜儻，形容人灑脫，不拘束。云宵，字形應(yīng)為“云霄”，指天空極高處。駭人聽聞，字形正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

2．（2023七上·天元期末）下列加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．大型紀(jì)錄片《大國工匠》展現(xiàn)了工人師傅對技術(shù)一絲不茍、精益求精的執(zhí)著追求。

B．總有個(gè)別同學(xué)干活時(shí)拈輕怕重，這是極不應(yīng)該的。

C．此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派節(jié)日的氣氛。

D．歷史上曾經(jīng)人來人往的絲綢古跡，至今依然人跡罕至。

【答案】D

【知識點(diǎn)】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A選項(xiàng)中，“一絲不茍”形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎，“精益求精"指的是好了還求更好，這兩個(gè)詞語用來形容工人師傅對技術(shù)的執(zhí)著追求是恰當(dāng)?shù)模?/p>

B選項(xiàng)中，“拈輕怕重”指接受工作時(shí)挑揀輕松容易的，害怕繁重的，符合語境；

C選項(xiàng)中，“人聲鼎沸"形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，“彩旗飄揚(yáng)”指的是彩色的旗子在風(fēng)中飄動(dòng)，這兩個(gè)詞語描繪了節(jié)日熱鬧的氣氛，使用正確；

D選項(xiàng)中，“人跡罕至"指的是人很少到的地方，指偏僻荒涼的地方很少有人來過，與“絲綢古跡”的語境不符。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

3．（2023七上·天元期末）下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A．大約有67.3%左右的國民認(rèn)為應(yīng)當(dāng)召開讀書節(jié)。

B．做好全民反詐工作離不開全社會(huì)的密切配合。

C．中國女排頑強(qiáng)拼搏的精神鼓舞我們勇敢向前。

D．新時(shí)代青年要為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【答案】A

【知識點(diǎn)】重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】BCD.正確

A.“大約"和“左右”意思重復(fù)，可刪去其一；

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2023七上·天元期末）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《濟(jì)南的冬天》，作者老舍，原名舒慶春。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

B．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，敬辭有：令堂、賜教、勞駕、惠顧等，謙辭有：舍弟、拙作、奉陪、家君等。

C．寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理。《杞人憂天》節(jié)選自《列子·天瑞》。列御寇，相傳是戰(zhàn)國時(shí)的道家人物。

D．有些同義詞所指范圍有差別，例如“時(shí)代"和“時(shí)期”，前者指一個(gè)較長的時(shí)間段，所指范圍大；后者則指一段較短的時(shí)間，所指范圍小。

【答案】B

【知識點(diǎn)】濟(jì)南的冬天；稱謂

【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，“奉陪"是敬辭。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

5．（2023七上·天元期末）將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生命中一定要有所熱愛。____，____，____，____，____。若沒有它，我們將活得漫無目的，雞零狗碎。

①但一定要有一件事

②也是我們整個(gè)生命之流的導(dǎo)歸之處

③是我們做出任何努力的發(fā)心所在

④不見得我們能夠?qū)⒆约核鶡釔鄣氖虑樽鳛槁殬I(yè)

⑤它是我們在所有其他人、事、物上付出時(shí)間與心力的充分理由

A．④②⑤①③B．④①⑤③②C．①④⑤②③D．③④⑤②①

【答案】B

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】首先是④，緊接上文“生命中一定要有所熱愛”，然后是①，強(qiáng)調(diào)“一定要有一件事"的必要性。接著是⑤，進(jìn)一步說明“這件事”的深刻內(nèi)涵。接著是③②，連用“是……也是……"說明“這件事”對于人生的重大意義。綜合排序?yàn)椋孩堍佗茛邰凇?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（2023七上·天元期末）綜合性學(xué)習(xí)

為了引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。

6．每個(gè)人都有自己的交友原則，古今中外的詩文中有很多有關(guān)交友的名言警句，請寫下你最喜歡的一句。

7．互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，網(wǎng)絡(luò)交友有利也有弊，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】6．示例一：君子之交淡如水。

示例二：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

7．示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制、空間的限制、時(shí)間的限制、年齡的限制，可以結(jié)交全世界的朋友；而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流時(shí)總有所顧忌，怕說真心話。

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行；而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。

【知識點(diǎn)】見解表述

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查名人名言的積累。從平時(shí)的積累中寫出有關(guān)的名言一則即可。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

6．本題考查名言警句積累。解答時(shí)，寫出有關(guān)交友的名言警句即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

故答案為：示例一：君子之交淡如水。

示例二：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

7．本題考查觀點(diǎn)的表述。解答此題，首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后言簡意賅地闡述理由。如：認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利，可從網(wǎng)絡(luò)交友的好處來闡述；又如：認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊，可從網(wǎng)絡(luò)交友的壞處來闡述。言之成理即可。

故答案為：示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有利。網(wǎng)上交友打破了地域的限制、空間的限制、時(shí)間的限制、年齡的限制，可以結(jié)交全世界的朋友；而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流時(shí)總有所顧忌，怕說真心話。

示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行；而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實(shí)世界總會(huì)有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。

8．（2023七上·天元期末）古詩文默寫。

（1）孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：，。（《論語十二章》）

（2）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。___，___。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）王灣在《次北固山下》一詩中描寫漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是，。

（4）《天凈沙·秋思》中與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”心情相似的兩句是，。

【答案】（1）不義而富且貴；于我如浮云

（2）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)

（3）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸

（4）夕陽西下；斷腸人在天涯

【知識點(diǎn)】理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：浮、燭、懸。

故答案為：（1）不義而富且貴；于我如浮云。（2）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)。（3）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸。（4）夕陽西下；斷腸人在天涯。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、閱讀與理解（共48分）

（2023七上·天元期末）古詩文閱讀

夜別韋司士

高適

高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。

只言啼鳥堪求侶，無那春風(fēng)欲送行。

黃河曲里沙為岸，白馬津邊柳向城。

莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。

【注】韋司士，要從甘肅武威前往河南洛陽赴任；無那：無奈。

9．下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩歌首聯(lián)寫?zhàn)^舍夜宴，其中上句寫?zhàn)^舍張燈，酒清香冽，由此可見待客之殷勤。

B．首聯(lián)的下句連用“夜鐘"殘?jiān)隆薄把懵?等表達(dá)時(shí)間的詞語，顯示宴飲時(shí)間之長。

C．頸聯(lián)通過聯(lián)想和想象的虛寫手法，描寫出了韋司士的行程。

D．這是一首送別詩，既表達(dá)了對與友人離別的不舍，也表達(dá)了對友人為人和才名的贊頌。

10．詩歌頷聯(lián)常為人所稱道，請結(jié)合詩句試作簡要分析。

【答案】9．B

10．運(yùn)用比喻的手法，以鳥求侶來比喻詩人與韋司士的情感；運(yùn)用擬人的手法，將“春風(fēng)”賦予人的性情，借春風(fēng)送行說不能長聚，用語清新；表達(dá)了詩人對友人離別的不舍和遺憾之情。（答“反襯"對比”亦可酌情給分）

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法