高中英語(yǔ)定語(yǔ)從句

高中英語(yǔ)定語(yǔ)從句等的學(xué)習(xí)問(wèn)題解答

語(yǔ)法學(xué)習(xí)類：

問(wèn)題1:如何辨別定語(yǔ)從句？

老師：比較簡(jiǎn)單粗暴的方法是看到一個(gè)名詞后面跟了一個(gè)從句，這個(gè)從句能翻譯為"……的"

來(lái)修飾該名詞（有時(shí)候會(huì)是代詞或者名詞詞組），那這就是定語(yǔ)從句。被修飾的名詞或代詞

或名詞詞組叫先行詞。定語(yǔ)從句的連接詞一般稱為關(guān)系詞。比如《簡(jiǎn)愛(ài)》里面的這個(gè)長(zhǎng)句：

Iresistedalltheway:anewthingforme,andacircumstancewhichgreatlystrengthenedthebad

opinionBessieandMissAbbotweredisposedtoentertainofme.?其中,acircumstancewhich

greatlystrengthenedthebadopinion就是先行詞和定語(yǔ)從句，關(guān)系詞是whichothebadopinion

BessieandMissAbbotweredisposedtoentertainofme.這個(gè)也是先行詞和定語(yǔ)從句,但關(guān)系

詞that省略了，相對(duì)較難辨認(rèn)。定語(yǔ)從句的關(guān)系詞比較固定，常用的有which,that,who,

whom,whose,when,where,why,偶爾會(huì)有as。定語(yǔ)從句屬于入門(mén)難，懂了之后很簡(jiǎn)單

的一類。反倒是名詞性從句，看著簡(jiǎn)單，其實(shí)理解難度更大。

問(wèn)題2：老師可不可以講一下每個(gè)詞在什么語(yǔ)句下使用？

老師：如果你問(wèn)的是定語(yǔ)從句中的關(guān)系詞用法，我可以簡(jiǎn)單說(shuō)一下。關(guān)系代詞：that,既能

指人，也能指物，在定從中充當(dāng)主語(yǔ)賓語(yǔ)和表語(yǔ)，但不能用于非限制性定從（有逗號(hào)不用

that）,也不能用在介詞之后。who,指人，充當(dāng)主語(yǔ)，也能做動(dòng)詞賓語(yǔ)。whom,指人，充

當(dāng)賓語(yǔ)（包括動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)）。whose,指"人的"或"物的"，在定從中充當(dāng)定語(yǔ)。which,

指物，在定從中充當(dāng)主語(yǔ)賓語(yǔ)和表語(yǔ)，如果用在非限制性定從中，可能指前面整句（也可以

指物）。as,既能指人，也能指物，在定從中充當(dāng)主語(yǔ)賓語(yǔ)和表語(yǔ)，但是一般只有在"such...as,

so...as,as...as,thesame...as"這幾個(gè)固定搭配時(shí)才使用，而在非限制性定從中使用as,指代內(nèi)

容一般是整句。as引導(dǎo)的定從位置，可能在主句之前、之后或之中。關(guān)系副詞：when,充

當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)，其先行詞（被定從修飾的詞）一般為時(shí)間名詞。where,充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語(yǔ)，其先

行詞一般為地點(diǎn)名詞，既有具體地點(diǎn)，也有比如position,condition,atmosphere等抽象地

點(diǎn)。why,充當(dāng)原因狀語(yǔ)，其先行詞一般為reason。定語(yǔ)從句的關(guān)系詞沒(méi)有what（至少在高

中階段這么認(rèn)為），沒(méi)有how,沒(méi)有whether,僅有以上所說(shuō)的幾個(gè)。

題型提分類：

問(wèn)題3：作文怎么從20提到24,書(shū)寫(xiě)己經(jīng)很完美

老師：1.熟悉高分特征。高級(jí)詞匯和語(yǔ)法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語(yǔ)。

2.全面梳理專題寫(xiě)作和開(kāi)放作文的寫(xiě)作思路，固化段落精彩句式，重點(diǎn)突破細(xì)節(jié)段和感悟段;

3.加強(qiáng)寫(xiě)作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語(yǔ)連接詞；

如果你之前一直是模仿范文拿到的20分，那么是時(shí)候嘗試一點(diǎn)自己的新內(nèi)容了。

問(wèn)題4：如何處理完型填空的錯(cuò)題

老師：把正確答案回填到原文，找出上下文的線索，對(duì)比自己的選項(xiàng)。完形解題包括兩個(gè)方

面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對(duì)選項(xiàng)。讀懂文章考查的是理解能力，選對(duì)選項(xiàng)則考

查的是寫(xiě)作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運(yùn)用。要讀懂文章，首先要把

握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線和情感線，尤其關(guān)注轉(zhuǎn)折點(diǎn)。比如說(shuō)明文,

要明確作者的思路。選對(duì)選項(xiàng)，要牢記選擇"最佳"。完形的答案或許兩個(gè)都對(duì)，但肯定有一

個(gè)更好。根據(jù)上下文的線索，加上對(duì)詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項(xiàng)。所以，在

處理錯(cuò)題時(shí)，首先要分辨的就是出錯(cuò)原因在于詞匯不認(rèn)識(shí)或詞義不熟悉，還是上下文的線索

錯(cuò)漏了。認(rèn)真反思一類文章，勝過(guò)無(wú)腦刷上10篇。選項(xiàng)生詞請(qǐng)務(wù)必專門(mén)記到方便隨身攜帶

的小本上，隨時(shí)復(fù)習(xí)。

問(wèn)題5：老師，我的英語(yǔ)有些句子，單詞都知道可是就是翻譯不出來(lái)。

老師：?jiǎn)卧~都認(rèn)識(shí)，但句子看不懂，這就是語(yǔ)法的問(wèn)題了。就像分子和原子，不同的排列組

合方式會(huì)產(chǎn)生不同的物質(zhì)。其實(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法比起中文來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單多了，規(guī)則非常明確。建議

你先了解一下句子成分和句子類型的相關(guān)知識(shí)，先弄清楚各種成分（主謂賓定狀賓補(bǔ)同位）

的概念，再學(xué)會(huì)判斷五種簡(jiǎn)單句句型（主謂；主謂賓；主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ)，主系表）。

從句就是在此基礎(chǔ)上組成的。當(dāng)然，動(dòng)詞短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的知識(shí)能結(jié)合到一起,

就能分析清楚長(zhǎng)難句的含義了。

問(wèn)題6：老師我閱讀準(zhǔn)確率特別不高，有時(shí)候躁的讀不下去，還有七選五，完形也是。

老師：閱讀速度提升：

1.默讀，不要出聲，也不要在心里默念。因?yàn)槌雎暬虿怀雎暤l(fā)音器官仍做輕微運(yùn)動(dòng)

時(shí)，運(yùn)動(dòng)的語(yǔ)言中樞會(huì)對(duì)視覺(jué)中樞產(chǎn)生干擾，而默視時(shí)，僅由視覺(jué)中樞把所看到的文字素材傳

遞給大腦，這樣可以從容的進(jìn)行思考，可以提高閱讀速度，又可以加深閱讀理解的能力.因此，再

進(jìn)行快速閱讀時(shí)應(yīng)采取默視的方法而不采用朗讀或不出聲的默讀（當(dāng)然，在是識(shí)記或背誦方

面朗讀或默讀要優(yōu)于默視）

2.視距大小。要逐句讀，不要逐字讀。眼睛視幅至少要一行，不要只盯著個(gè)別單詞。

3.集中注意力。可以先看題再讀文章，帶著目標(biāo)去讀會(huì)讓注意力更集中。

4.正確處理閱讀中遇到的數(shù)字、時(shí)間。說(shuō)明文尤其常見(jiàn)，可以考慮用鉛筆標(biāo)記出來(lái)，

以免混淆。

5.抓文中的重要信息。其分布一般都是有規(guī)律的：在記敘和描寫(xiě)性的文體中，單句的重

要信息中一般是主語(yǔ)，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)；在科技文體、政論文體中，單句的重要信息有更可能是狀

語(yǔ)、定語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)；在復(fù)句中,大多數(shù)偏正復(fù)句的重要信息是正句，而在條件復(fù)句中，表示唯一條

件的分句則是重要信息.在文段中，文段的中心句和文章的主題句以及含主題句的文段是重要

信息.了解了閱讀材料中重要信息的分布狀況，在閱讀時(shí)便可有的放矢地捕捉有效信息，提高

閱讀速度.

題型：

從題型來(lái)說(shuō)，閱讀理解通常包括細(xì)節(jié)題、猜詞題、推斷題、主旨題?；窘忸}方法，是根據(jù)

題干中的問(wèn)題，在原文中找到相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵句，然后將關(guān)鍵句與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比。一般而

言，正確的選項(xiàng)是對(duì)原文中關(guān)鍵句的同義替換。這種解題方法適用于細(xì)節(jié)題、猜詞題、推斷

題。在一部分主旨題中，我們也需要通過(guò)關(guān)鍵句，來(lái)選擇最合適的選項(xiàng)。

從做題方法角度而言，說(shuō)明文和議論文中的細(xì)節(jié)題，仍然是采取“關(guān)鍵句定位法”，但與記敘

文不同的是，說(shuō)明文一般是圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，議論文一般是圍繞主論點(diǎn)展開(kāi)，所以我們?cè)?/p>

做細(xì)節(jié)題時(shí)，往往還需要從文章的整體出發(fā)，不能一葉障目而不見(jiàn)泰山。有一項(xiàng)原則是，違

背主旨的選項(xiàng)基本都是錯(cuò)誤的。因此，在推斷題里面，我們一定要首先分析具有"宏觀特征”

的選項(xiàng)，即那些不糾纏細(xì)節(jié)，而是從整體的角度對(duì)文章的信息進(jìn)行整合的選項(xiàng)。之所以先分

析這些選項(xiàng)，是因?yàn)橹灰覀兝斫饬宋恼?，這樣的選項(xiàng)是對(duì)是錯(cuò)往往可以第一時(shí)間判斷，這

樣可以大大節(jié)省我們的解題時(shí)間。

有些主旨題，要求判斷文章類別。面對(duì)這樣的題目，我們更多的時(shí)候，是需要通過(guò)分析文章

的細(xì)節(jié)，找到作者寫(xiě)作的思路和目的，這樣自然可以輕松得出結(jié)論。

有些主旨題要求分析文章的寫(xiě)作對(duì)象。在這種情況下一定要重點(diǎn)關(guān)注首尾段。

有些主旨題是以點(diǎn)睛之筆一一標(biāo)題的形式表現(xiàn)出來(lái)，在這種情況下，我們一定要學(xué)會(huì)把握文

章的主題句。主題句一般在首尾段。

有些主旨題要求推斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，一般在開(kāi)頭結(jié)尾可以找到答案，但如果找不到，則

需要體會(huì)文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動(dòng)詞來(lái)判斷作者的基本立場(chǎng)，是褒是貶還是中

立。

七選五題型之所以難主要有幾個(gè)原因：第一，該題型主要考查考生的邏輯能力，包括整篇語(yǔ)

言邏輯和句與句之間上下文邏輯關(guān)系的判斷。而這往往是熟悉了中文行文邏輯的中國(guó)考生所

缺少的能力。第二，備選答案中含有兩個(gè)干擾選項(xiàng)，這兩個(gè)干擾選項(xiàng)在表面上看往往與正確

答案有一定的相關(guān)性，這給考生解題帶來(lái)很大的困難。第三，文章篇幅較長(zhǎng)，解題時(shí)間有限,

選錯(cuò)一題甚至可以造成兩題出錯(cuò)。

注意事項(xiàng)：

1.快速閱讀全文要點(diǎn)詞句，包括首尾段、首尾句以及獨(dú)立成段的句子和文章中帶轉(zhuǎn)折詞的

句子等，目的是掌握文章的主要內(nèi)容。

2.然后再邊讀邊做題，重點(diǎn)閱讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相

關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放

過(guò)，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、

各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。

3.重新閱讀相關(guān)詞句，重點(diǎn)做剛才沒(méi)做出的題或不確定的題，此時(shí)可將已選出的答案代入

原文，利用排除法。同時(shí)檢查核對(duì)已選出的答案，看文章從內(nèi)容上是否語(yǔ)義連貫合理，語(yǔ)篇

結(jié)構(gòu)上是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否

恰當(dāng)貼切。如果所選的答案可以滿足上述標(biāo)準(zhǔn)，則表明各個(gè)問(wèn)題的答案基本正確。

4.比較兩類關(guān)鍵詞：將7個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞與5個(gè)空的前后句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行比較，匹配的

是正確答案

具體步驟：

1.閱讀各個(gè)空的前后句，標(biāo)記關(guān)鍵詞

在閱讀文章的開(kāi)始部分、明確文章的基本話題以后，要閱讀五個(gè)空自的前后句，并將前后句

中的解題線索，即關(guān)鍵詞標(biāo)記下來(lái)。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組（如帶有形容詞

的名詞詞組），專有名詞、時(shí)間數(shù)字、代詞、連詞等。

2.閱讀各個(gè)選項(xiàng)，尤其是選項(xiàng)的首句，標(biāo)記關(guān)鍵詞

3.比較并匹配上述兩類關(guān)鍵詞，確定答案

4.將確定的答案代入原文，看讀起來(lái)是否通順。

問(wèn)題7：完形填空怎么提，我覺(jué)得我完型最差

老師：完型填空提分技巧

1、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空

格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊

填，結(jié)果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見(jiàn)木不見(jiàn)林"，理解偏離文章的中心，欲速

則不達(dá)。

2、細(xì)讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結(jié)

構(gòu)，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對(duì)特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導(dǎo)致"定勢(shì)思

維"錯(cuò)誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系；注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單

地互譯；研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語(yǔ)境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常

識(shí)判斷。

3、全面驗(yàn)證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也

必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線索、脈絡(luò)以及主

旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很"明朗"的感覺(jué)；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里

看花”，那就證明你對(duì)文章的把握還有問(wèn)題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。

完形解題包括兩個(gè)方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對(duì)選項(xiàng)。讀懂文章考查的是理解

能力，選對(duì)選項(xiàng)則考查的是寫(xiě)作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運(yùn)用。要

讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線和情感線，尤其關(guān)注

轉(zhuǎn)折點(diǎn)。比如說(shuō)明文，要明確作者的思路。選對(duì)選項(xiàng)，要牢記選擇"最佳"。完形的答案或許

兩個(gè)都對(duì)，但肯定有一個(gè)更好。根據(jù)上下文的線索，加上對(duì)詞義的辨析、考慮固定搭配，選

擇最佳選項(xiàng)。

完形填空的選項(xiàng)詞中如果有生詞的，要優(yōu)先鞏固記憶?？梢院Y查歷年真題和近兩年一二模題

中的選項(xiàng)詞，單獨(dú)摘錄出來(lái)優(yōu)先記熟。一般來(lái)說(shuō)，完形高頻詞的數(shù)量在1000左右，遠(yuǎn)低于

考綱詞的數(shù)量。對(duì)于其中一詞多義的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學(xué)。

問(wèn)題8：作文用一些不常用的很復(fù)雜的詞匯甚至不是考綱詞匯，能添分嗎？我的老師不讓我

用，我想問(wèn)一下你的建議，高考中的作文用復(fù)雜有亮點(diǎn)但不常用的詞匯能不能添分，例如a

considerablenumberof或critical或initially或progressively...

老師：不建議為了使用復(fù)雜詞匯而去使用。"文為心聲”，文章寫(xiě)出來(lái)不是為了顯擺自己水平，

而是表辭達(dá)意。所以，詞匯選擇上的原則是"恰當(dāng)"。比如一座大樓，口語(yǔ)中可以說(shuō)abig

building,只要對(duì)方能夠理解；但在書(shū)面語(yǔ)中則根據(jù)你所要表達(dá)的準(zhǔn)確含義來(lái)確定詞匯的選

擇，可能用ahugeconstruction,也可能用amagnificentmansion。Hopemyadvicecanbeof

somehelp.

問(wèn)題9：基礎(chǔ)的應(yīng)該如何造句字，應(yīng)該怎么去細(xì)學(xué)、提高？試卷做題，應(yīng)該從哪方面去學(xué)習(xí)？

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的提高如何去學(xué)？

老師：關(guān)于造句的提升，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。原句：Mr.Smithcamein.Mr.Smithfeltfuriousabout

hisstudents.并列句連詞版本：Mr.Smithcameinandhefeltfuriousabouthisstudents.定語(yǔ)

從句版本：Mr.Smith,whofeltfuriousabouthisstudents,camein.非謂語(yǔ)動(dòng)詞版本：Mr.Smith

camein,feelingfuriousabouthisstudents.介詞短語(yǔ)版本：Mr.Smithcameinwithfuryabouthis

students.各種形式的對(duì)比請(qǐng)自己體會(huì)一下吧。

試卷做題：在現(xiàn)階段，請(qǐng)注意解題步驟的落實(shí)和正確率的要求要高于做題速度。但做題速度

也不宜太慢。比如完形，一般用時(shí)10-15分鐘屬于正常情況，20分鐘以內(nèi)在現(xiàn)階段可以接

受，但超過(guò)20分鐘就有問(wèn)題了。

某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的提升：請(qǐng)查閱語(yǔ)法書(shū)籍，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容并完成對(duì)應(yīng)練習(xí)，確保自己弄清

楚了之后再結(jié)合高考真題訓(xùn)練。

Besides,同學(xué)，請(qǐng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

問(wèn)題10：怎么提高填詞與改錯(cuò)呢？感覺(jué)每次錯(cuò)一半

老師：填詞和改錯(cuò)考查的都是語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。如果你對(duì)語(yǔ)法還沒(méi)有概念的話，建議

你從現(xiàn)在開(kāi)始，每周自學(xué)一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，像時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句、冠詞、介

詞、連詞、代詞、形容詞和副詞的用法都是需要掌握的。同時(shí)，要匯總填詞和改錯(cuò)的錯(cuò)題，

分析出錯(cuò)多的語(yǔ)法點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間理解吃透，不懂的勤問(wèn)老師和同學(xué)。

問(wèn)題11：做英語(yǔ)沒(méi)耐心，尤其閱讀CD篇，感覺(jué)讀不懂而且單詞量很大，有沒(méi)有提高做題

效率的辦法？

老師：學(xué)會(huì)抓主旨大意，分析文章層次，分辨題型并針對(duì)采取不同方法做題。北京的試題單

詞量確實(shí)不少，需要掌握一些構(gòu)詞法的知識(shí)以便積累詞匯。

問(wèn)題12：改病句應(yīng)該注意些什么？

老師：題型設(shè)置的初衷就是希望學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)掌握修改病句的方法。一般寫(xiě)作的步驟包括：

Thinkaboutit.Writeitdown.Improveit.Correctit.修改過(guò)程中，詞匯的恰當(dāng)和語(yǔ)法的正確是兩

項(xiàng)主要任務(wù)。語(yǔ)法問(wèn)題的話，最好的做法其實(shí)就是先過(guò)一遍標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法。把五三上的模塊都認(rèn)

認(rèn)真真看一遍，必然會(huì)有收獲。

綜合提升類：

問(wèn)題13：我們英語(yǔ)老師特別。。。。。講課直接念答案

老師：深表同情。好老師的作用眾所周知，但自學(xué)成才的一樣大有人在。老師不給力，那就

得自己多下功夫了。以高中生正常的學(xué)習(xí)能力，自學(xué)其實(shí)不是很大的問(wèn)題，關(guān)鍵是自覺(jué)性和

自制力。

問(wèn)題14：老師，你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候是不是很享受這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程呢？最吸引人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的地

方在哪？

老師：學(xué)英語(yǔ)的初衷是：以后我用英語(yǔ)寫(xiě)日記，我媽媽就看不懂了。（小學(xué)時(shí)候我媽媽是班

主任兼語(yǔ)文老師，每周都要交日記的）well,justajoke.任何學(xué)習(xí)過(guò)程，都是苦中作樂(lè)。就

像品茶，能忍得了苦，才能嘗到回甘。最吸引人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也是我個(gè)人認(rèn)為最大益處，

應(yīng)該是學(xué)習(xí)了一種新的思維方式。語(yǔ)言是文化、思維的載體。無(wú)論中文還是英文，都是翻譯

不出來(lái)的美感，只能通過(guò)原文去體會(huì)。而英語(yǔ)作為現(xiàn)今世界最廣泛運(yùn)用的語(yǔ)言，其原因也并

非只是大英帝國(guó)曾經(jīng)"日不落"，而是其本身發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法都相對(duì)簡(jiǎn)單。學(xué)完英語(yǔ)語(yǔ)法，

回過(guò)頭來(lái)看中文語(yǔ)法，就有泰迪和哥斯拉的既視感。現(xiàn)代漢語(yǔ)借鑒了很多現(xiàn)代英語(yǔ)中的行文

思路，邏輯清晰、層次分明是英語(yǔ)相對(duì)中文的優(yōu)勢(shì)。作為理科生，可能比文科生更容易理解

英語(yǔ)文章的邏輯。

問(wèn)題15：老師您好，我高三了，如果我現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)字，是練習(xí)圓體好，還是康奈爾

字好？

老師：個(gè)人建議康奈爾字體，理由有兩點(diǎn)：第一，比較容易練；第二，考場(chǎng)字跡看重的是

工整清楚。當(dāng)然如果你個(gè)人特別喜歡圓體，可以練圓體，確實(shí)會(huì)很漂亮。

問(wèn)題16：老師，你可以幫我分析一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)除了提高成績(jī)以外的好處嗎？讓我有新的動(dòng)

力學(xué)下去……

老師：最簡(jiǎn)單一條：看原聲電影不用盯著字幕，可以全身心投入劇情。我當(dāng)年的動(dòng)力就是:

我用英語(yǔ)寫(xiě)的日記，我媽媽看不懂。

問(wèn)題17：老師您好，我是遼寧文科生，敢問(wèn)老師，想考北外和上外，英語(yǔ)得考多少分？

老師：各省的錄取情況有所差異，北外和上外的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)肯定是越高越好，畢竟總分相同的

情況下會(huì)優(yōu)先看英語(yǔ)成績(jī)。其他科水平優(yōu)秀，英語(yǔ)單科130以上也很有希望。

問(wèn)題18：高考英語(yǔ)想考高分.必須會(huì)背新概念三是嗎?但是每課的單詞我記不清，只是認(rèn)識(shí)，

可以嗎？

老師：背新概念三是學(xué)校的要求嗎？如果是，請(qǐng)務(wù)必落實(shí)。如果不是，熟讀新三也會(huì)有好處

的。新三的詞匯難度較大，對(duì)于其中與高考考綱交叉的核心詞匯，還是很有必要記熟的，其

余可以酌情而定。

問(wèn)題19：老師我今年高一，英語(yǔ)120分試卷只能考40分，我該怎么辦

老師:課內(nèi)詞匯都記熟了嗎？課文能否熟讀？平時(shí)多久練一篇完形或閱讀呢？每周有動(dòng)筆寫(xiě)

作嗎？閑暇時(shí)，會(huì)主動(dòng)聽(tīng)英文歌曲、看英文電影嗎？

問(wèn)題20：短語(yǔ)的介詞老記不住怎么辦

老師：親，滿滿的干貨，請(qǐng)給五星好評(píng)~

1.about基本含義：a-b-out"A在B外面”

引申含義："A和B的聯(lián)系”

1)在周圍：Thekidsaresitting(abouttheirteacher.)Ilikethenecklace(aboutherneck).

2)環(huán)繞：Thebirdalwaysflies(abouttheforest).Iplantotravel(abouttheworld.)

3)關(guān)于：abook(aboutEnglishstudy)Theyaretalking(aboutthenewfilm.)

4)[adv]大約

固定搭配：1)Howabout...?2)somethingadj(aboutX)一些關(guān)于X的adj的事

2.above基本含義：a-b-over/ZA在B上方”

引申含義：

1)在……上方：Thesunrose(abovethehorizon.)

2)數(shù)目大于....../重量超過(guò)……/價(jià)格(能力、地位)高于……

Thereisnothing(inthestore)(above50cents.)

“Hewhocomes(afterme)is(aboveme),becausehewas(beforeme")

固定搭配：

1)aboveall：首先(強(qiáng)調(diào)重要性)Aboveall,hewasanoutstandingmathematician.

2)aboveallthings：最.Whatyouneed,(aboveallthings,)isconfidence.

3)be(aboveoneself)：興高采烈二highspirit

Whenheheardthegoodnews,hewas(abovehimself.)

3.across基本含義：a-grass"A走過(guò)一片草坪”引申含義：

1)穿過(guò)：Shewalked(acrosstheroad.)

2)在...對(duì)面：Thebarisjust(acrossthestreet.)

3)交叉：Hesatwithhisarms(acrosshischest.)

Thetwolinespass(acrosseachother)(atrightangles.)

固定搭配：

1)AcomeacrossB.A偶遇B。

2)AgetsthacrosstoB.A使某物被B了解。Iwanttogetmytheoryacrosstoallstudents.

4.after基本含義：〃A在B之后〃(強(qiáng)調(diào)順序)

引申含義：

1)在……之后(時(shí)間順序、空間順序)

(Afterdinner),theywentoutforawalk.

Ishouldbe(afterhim,)buthestillwenton.

2)照著……的樣子

Readthesentence(afterme,)please.

Thebuildingisnamed(afterthefamoushero.)

Iwillmakeabox(afterthatone.)

固定搭配：

1)beafter尋找/goafter追逐/runafter追求Youshouldrun(afteryourowndream.)

2)afterall不管怎樣(即:在任何事情之后都一樣)(Afterall,)heisyourfather.

3)lookafter照顧

5.against基本含義：a-g-a"相對(duì)"

引申含義：

1)碰著、靠著：Shewasleaning(againstatree.)

2)反對(duì)：Weshouldfight(againstcrimes.)

3)預(yù)防：Savemoney(againstarainyday).未雨綢繆

固定搭配：

1)goagainst違反(故意違反某人的意志)Hechosetogo(againsthisfamily.)

2)beagainst

①違反(違反法律、制度)Itis(againstthelaw)(tohunttigers.)

②反對(duì)Lincolnwasstrongly(againstslavery.)

③不利于Whathesaidis(againsthim.)

6.around基本含義：a-round^A在一個(gè)圓里面”(在一定范圍內(nèi))

引申含義：

1)在.周圍：Therearemanybars(aroundthetowm.)

2)在附近、到處：Ishowedhim(aroundourcampus.)

3)[adv]大約：Therearearound1000people(watchingthegame.)

7.at基本含義：〃朝向一點(diǎn)〃

引申含義：

1)小地點(diǎn)，或小時(shí)間點(diǎn)

Usually,heis(athisoffice)(inthemorning.)Iarrived(athome)(at7：00.)

Knockat;lookat;aimat;shootat;arriveat

2)表示引發(fā)某種情緒或動(dòng)作的原因

Heshowednosignofpleasure(atseeingher),Besurprised/excitedat;

8.before基本含義：〃在......之前〃(時(shí)間、空間、順序)

引申含義：

1)時(shí)間上：Pleasecomeback(before10：00pm.)

2)空間上：Don'tputthecart(beforethehorse.)

3)順序上：Healthshouldcome(beforewealth.)

固定搭配：1)beforelong：過(guò)不了多久2)beforetime：提前

9、behind基本含義：behide〃在..之后〃

引申含義：

1)空間上，在..后面：Adogisrunning(behindus.)

2)在后臺(tái)操縱：Theremustbesomeone(behindit.)

3)時(shí)間上，在之后；能力上，在之后；

NewYorkis12hours(behindBeijing)(intime.)Hewas(behindothers)(inability.)

10.beside基本含義:beside"在.邊上”

引申含義：

1)在...旁邊二nextto;bythesideofatown(besidethesea)

Shesat(besidetheteacher.)

2)與...相比二comparedwithMyworkissopoor(besideyours.)

固定搭配：(besideoneself)高興(悲傷)的不得了、忘形

11.besides基本含義：”除......外，還有......”

Therewere2otherstudentsintheclassroom(besidesTom.)

12.between基本含義：be-two-in〃在兩者之間”

引申含義：

1)空間、時(shí)間、順序、等級(jí)上，在兩者之間：

(Betweentwostrangebuildings)standsatree.Hisageis(betweensixtyandseventy.)

2)表示兩者之間的某種關(guān)系

Hehastodecide(betweenlifeanddeath.)

Thisisasecret(betweenyouandme).

youshouldlearn(betweenlines(字里行間)).

13.beyond基本意思：beyond(在彼處)二在......之外

引申含義：

1)“在遠(yuǎn)處、在的那一邊"Whatlies(beyondthemountain.)

2)“超出……的限度〃(能力認(rèn)識(shí))Thefruitwas(beyondmyreach.)

3)"除..了"Ican'ttellyouanything(beyondwhatyoualreadyknow.)

固定搭配：

1)beyondwords無(wú)法形容2)beyondunderstanding難以理解

3)beyondcure無(wú)可救藥4)beyondendurance無(wú)法忍受

14.by基本意思：by后面的名詞很重要

引申含義：

1)在..旁邊Wepreferatable(bythewindow.)

2)至!J....時(shí)彳質(zhì)Wehavestudiedseveralprepositionsbynow.Ishall(will)havefinishedthework

(bythetimeyoureturn.)

3)通過(guò)......;根據(jù)……;

Hecantellthedirection(bythestars.)Don'tjudgeaperson(byhislooks.)

4)按……計(jì)算

Eggsareusuallysold(bydozen.)Thetemperaturehasrisen(by5degrees.)

5)被..；Hewasshocked(bywhathehadseen.)

固定搭配：

1)byaccident/chance偶然2)by(allmeans)想盡一切辦法、一定

要

3)by(nomeans)絕不、一點(diǎn)兒也不4)byturns輪流5)bymistake出于誤會(huì)

15.despite基本意思：盡管、不顧二inspiteof

Theoldprofessorkept(onworking)(despitehispoorhealth.)

16.down基本意思：向下

引申含義：

1)表示自上而下

Inordertocatchthebustheyrun(downthehill.)Tearsrun(downherfacequietly.)

2)沿著河、沿著路

Hewalked(downtheroad.)Wesailed(downtheriver.)

固定搭配Sthbreakdown壞了Letsbdown令某人失望

17.during基本意思：在......期間

引申含義：

1)在整個(gè)……期間

Notaworddidtheysay(duringthemeal.)Ihaven'thadanymeat(duringthelastseveral

years.)

2)在..期間的某個(gè)時(shí)刻IsawLinda(duringthemeeting.)

18>except基本意思：ex-cept拿出來(lái)

Everyonewashere(exceptTom.)

【注意】besides表示"加”,except表示〃減”

19.for基本意思：〃為〃

引申含義:

1）為了

Iboughtagift(foryou.)Heplayedfootball(forEngland.)Hepaid50cents(forthatbook.)

2)因?yàn)?/p>

Bejingisfamous(foritslonghistory.)lthankyou(forwhatyouhavedone)(forme.)

3)作為Ihadsomechocolate(forbreakfast.)

4)表示時(shí)間、距離的長(zhǎng)短

Ihaven'tseeny