三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（沒(méi)有余數(shù)） ︳西師大版

/三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（沒(méi)有余數(shù)）|西師大版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（沒(méi)有余數(shù)）的計(jì)算法則，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生自主探究和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。2.新授：講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行展示。3.練習(xí)：學(xué)生通過(guò)例題和練習(xí)題，加深對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握。4.總結(jié)：對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（沒(méi)有余數(shù)）的計(jì)算法則，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程中，如何正確地進(jìn)行試商和調(diào)整。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。2.新授：講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行展示。3.練習(xí)：學(xué)生通過(guò)例題和練習(xí)題，加深對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握。4.總結(jié)：對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算2.內(nèi)容：計(jì)算法則、注意事項(xiàng)、例題、練習(xí)題。作業(yè)設(shè)計(jì)1.必做題：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.選做題：回家后，和父母一起完成一道兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題目，并解釋計(jì)算過(guò)程。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否能夠理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，是否能夠在實(shí)際計(jì)算中正確運(yùn)用。對(duì)于學(xué)生遇到的困難，是否能夠及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，如何更好地提高學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。以上是一份關(guān)于“三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（沒(méi)有余數(shù)）|西師大版”的教案，希望對(duì)您有所幫助。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過(guò)程，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從理解概念到掌握技能的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，建立新舊知識(shí)聯(lián)系的重要步驟?？梢酝ㄟ^(guò)以下方式導(dǎo)入：-復(fù)習(xí)舊知：先讓學(xué)生回顧一位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)。-情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的情景，如分糖果、分書(shū)本等，讓學(xué)生在情景中感受除法運(yùn)算的必要性。-問(wèn)題引導(dǎo)：提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“如果有18個(gè)蘋果，要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生用除法來(lái)解決問(wèn)題。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解兩位數(shù)除以一位數(shù)（沒(méi)有余數(shù)）的計(jì)算方法。這個(gè)過(guò)程可以分為幾個(gè)步驟：-概念解釋：首先解釋兩位數(shù)除以一位數(shù)的含義，強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有余數(shù)”的條件。-計(jì)算步驟：逐步講解計(jì)算步驟，包括試商、乘法、減法等。-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨老師的思路一起計(jì)算。-方法總結(jié)：總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算口訣或步驟，方便學(xué)生記憶和操作。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知，提升計(jì)算能力的關(guān)鍵?？梢苑譃橐韵聨撞剑?例題演練：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起完成幾個(gè)例題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。-小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相出題、解答，促進(jìn)互動(dòng)和交流。-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解答疑惑。4.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和提煉，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行：-學(xué)生總結(jié)：邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，讓他們用自己的話總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充遺漏或糾正錯(cuò)誤。-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如試商的方法、調(diào)整商的技巧等。-情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)保持耐心，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：-互動(dòng)性：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。-反饋性：在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋，肯定他們的正確做法，糾正錯(cuò)誤的理解。-適應(yīng)性：教師要根據(jù)學(xué)生的接受程度和理解能力，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。-探究性：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探究和小組合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以有效地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（沒(méi)有余數(shù)）的計(jì)算方法，同時(shí)培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)突破在教學(xué)過(guò)程中，尤其是新授和練習(xí)環(huán)節(jié)，可能會(huì)遇到一些難點(diǎn)，如學(xué)生對(duì)于試商的理解、調(diào)整商的技巧等。為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：-試商的直觀演示：使用教具，如小木棍、計(jì)數(shù)器等，進(jìn)行試商的直觀演示，讓學(xué)生看到試商的過(guò)程，理解試商的意義。-分步驟練習(xí)：將計(jì)算過(guò)程分解成幾個(gè)小步驟，讓學(xué)生逐一練習(xí)，逐漸建立起完整的計(jì)算流程。-錯(cuò)誤分析：收集學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)行集體分析，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因，并學(xué)會(huì)如何避免。-變式練習(xí)：通過(guò)改變題目條件，增加題目的多樣性，讓學(xué)生在不同的情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)變能力。教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生參與學(xué)生參與是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。為了提高學(xué)生的參與度，教師可以采取以下措施：-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小老師”，向其他同學(xué)解釋計(jì)算方法，這樣可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“除法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)除法計(jì)算，增加學(xué)習(xí)的趣味性。-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。-同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，通過(guò)互相解答問(wèn)題，提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中的差異化教學(xué)由于學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力不同，教師需要實(shí)施差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求：-分層任務(wù)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的題目進(jìn)行練習(xí)。-個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。-彈性進(jìn)度：對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保他們能夠跟上課程的步伐。教學(xué)過(guò)程中的情感態(tài)度培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度培養(yǎng)：-積極氛圍：營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上感到放松和舒適。-鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)于學(xué)生的每一次進(jìn)步和成功，教師都要給予