部編版語文四年級上冊19 一只窩囊的大老虎（教案）

/教案：部編版語文四年級上冊19一只窩囊的大老虎教學(xué)內(nèi)容：本課選自部編版語文四年級上冊第19課《一只窩囊的大老虎》，作者葉圣陶。文章以第一人稱的視角，講述了一只窩囊的大老虎的故事。通過閱讀課文，學(xué)生可以了解到老虎的外貌特征、生活習(xí)性以及與其他動物的關(guān)系。同時，文章也揭示了人類對野生動物的破壞，引發(fā)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思考。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂討論等方式，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，把握文章主題。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及解決問題的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、課文插圖、教學(xué)卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.教師出示老虎圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對老虎的興趣。2.學(xué)生分享自己對老虎的了解，教師總結(jié)并引入本課課題。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，圈畫出自己不認(rèn)識的生字詞。2.教師出示生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并理解字詞意思。3.學(xué)生再次閱讀課文，理解課文內(nèi)容，思考課文主題。三、小組合作1.學(xué)生分組，每組選擇一個角度（如：老虎的外貌、生活習(xí)性、與其他動物的關(guān)系等）進(jìn)行深入閱讀。2.小組內(nèi)交流討論，總結(jié)本組的研究成果。3.各小組匯報(bào)研究成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。四、課堂討論1.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說這只老虎“窩囊”？人類對野生動物的破壞有哪些？2.學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。3.教師點(diǎn)評，總結(jié)討論成果。五、板書設(shè)計(jì)一只窩囊的大老虎1.老虎的外貌特征2.老虎的生活習(xí)性3.老虎與其他動物的關(guān)系4.人類對野生動物的破壞六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞，每個詞抄寫3遍。2.回答思考題：為什么說這只老虎“窩囊”？人類應(yīng)該如何保護(hù)野生動物？3.小練筆：以《我眼中的老虎》為題，寫一篇短文。七、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂討論等方式，使學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，提高了閱讀理解能力。同時，通過討論人類對野生動物的破壞，激發(fā)了學(xué)生的環(huán)保意識。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對于課文主題的理解仍有所欠缺，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。八、教學(xué)評價(jià)1.學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。2.學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)。3.學(xué)生作業(yè)完成情況。4.學(xué)生對本節(jié)課的興趣及參與度。5.學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識的培養(yǎng)情況。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容對于教學(xué)內(nèi)容這一部分，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中的核心部分，教師需要通過深入講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文主題，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要涉及到對《一只窩囊的大老虎》這篇課文的理解和分析。一、課文內(nèi)容解析《一只窩囊的大老虎》這篇課文以第一人稱的視角，講述了一只窩囊的大老虎的故事。文章通過生動的語言描繪了老虎的外貌特征、生活習(xí)性和與其他動物的關(guān)系。同時，文章也揭示了人類對野生動物的破壞，引發(fā)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思考。1.老虎的外貌特征：課文通過描繪老虎的外貌特征，使學(xué)生了解到老虎是一種威武、強(qiáng)壯的動物。例如，課文中提到老虎的“斑斕的皮毛”、“銳利的爪子”和“閃閃發(fā)光的眼睛”。2.老虎的生活習(xí)性：課文通過描述老虎的生活習(xí)性，使學(xué)生了解到老虎是一種獨(dú)居動物，善于潛伏和追擊獵物。例如，課文中提到老虎“白天躲在密林中休息，夜晚出來覓食”。3.老虎與其他動物的關(guān)系：課文通過描述老虎與其他動物的關(guān)系，使學(xué)生了解到老虎在生態(tài)系統(tǒng)中的地位。例如，課文中提到老虎是“森林中的頂級捕食者”，其他動物都對它敬畏有加。4.人類對野生動物的破壞：課文通過揭示人類對野生動物的破壞，引發(fā)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的思考。例如，課文中提到人類“濫砍濫伐森林，破壞了老虎的棲息地”，導(dǎo)致老虎“失去了食物來源，生活陷入困境”。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們需要設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個方面。在本節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識與技能：認(rèn)識本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂討論等方式，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容中，我們需要關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題，教師需要通過引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)如下：1.理解課文內(nèi)容，把握文章主題。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略為了幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，教師需要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略。在本節(jié)課中，教學(xué)方法如下：1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈畫出自己不認(rèn)識的生字詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個角度進(jìn)行深入閱讀，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3.課堂討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)能力。五、教學(xué)評價(jià)在教學(xué)過程中，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，以了解教學(xué)效果。教學(xué)評價(jià)可以包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等方面。在本節(jié)課中，教學(xué)評價(jià)如下：1.學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。2.學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)。3.學(xué)生作業(yè)完成情況。4.學(xué)生對本節(jié)課的興趣及參與度。5.學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識的培養(yǎng)情況。通過以上對教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以更好地把握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法與策略，以及教學(xué)評價(jià)。這將有助于我們有效地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教具學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地輔助教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具。在本節(jié)課中，教具學(xué)具準(zhǔn)備如下：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、課文插圖、教學(xué)卡片。多媒體課件可以用來展示老虎的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解老虎的特征；課文插圖可以用來增強(qiáng)學(xué)生對課文情境的感受；教學(xué)卡片則可以用來輔助學(xué)生認(rèn)讀生字詞。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、筆記本、文具。預(yù)習(xí)課文可以讓學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；筆記本用來記錄重點(diǎn)知識；文具則是學(xué)習(xí)的基本工具。七、教學(xué)過程教學(xué)過程是教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)施步驟。在本節(jié)課中，教學(xué)過程如下：1.導(dǎo)入新課：教師出示老虎圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察老虎的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對老虎的興趣。學(xué)生分享自己對老虎的了解，教師總結(jié)并引入本課課題。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，圈畫出自己不認(rèn)識的生字詞。教師出示生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀并理解字詞意思。學(xué)生再次閱讀課文，理解課文內(nèi)容，思考課文主題。3.小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個角度（如：老虎的外貌、生活習(xí)性、與其他動物的關(guān)系等）進(jìn)行深入閱讀。小組內(nèi)交流討論，總結(jié)本組的研究成果。各小組匯報(bào)研究成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。4.課堂討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說這只老虎“窩囊”？人類對野生動物的破壞有哪些？學(xué)生舉手發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。教師點(diǎn)評，總結(jié)討論成果。5.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上列出課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生梳理課文思路。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。7.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)內(nèi)容的重要補(bǔ)充，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)如下：一只窩囊的大老虎-老虎的外貌特征-老虎的生活習(xí)性-老虎與其他動物的關(guān)系-人類對野生動物的破壞九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，也是對教學(xué)效果的反饋。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)如下：1.抄寫生字詞，每個詞抄寫3遍，加強(qiáng)對生字詞的記憶。2.回答思考題：為什么說這只老虎“窩囊”？人類應(yīng)該如何保護(hù)野