2023 下半年全國教師資格統(tǒng)考體育與健康《學科知識與教學能力》（初級中學）模擬卷二答案

PAGEPAGE6PAGEPAGE52023下半年全國教師資格統(tǒng)考體育與健康《學科知識與教學能力》模擬卷二（初級中學）一、單項選擇題（35270分）【答案】C。解析：下肢肌分為盆帶肌、大腿肌、小腿肌和足肌，髂腰肌屬于盆脊柱腰段兩側和盆骨內，由腰大肌和髂肌兩部分組成?！敬鸢浮緼。解析：骨骼肌受軀體神經支配，為隨意肌，大腦可以控制其收縮舒張；心肌和平滑肌受自主神經支配，為不隨意肌，不受大腦隨意支配?！敬鸢浮緿。解析：肌組織廣泛分布于骨骼、內臟和心血管等處。由有收縮能力1～2個細胞核，受自主神經支配為不隨意肌。按照肌肉色澤劃分為紅肌和白肌?！敬鸢浮緼。解析：運動中出現(xiàn)腹痛后，可適當減慢速度，并作深呼吸，調整呼吸與動作節(jié)奏、跳、投技術—跳躍的技術與原理?！敬鸢浮緽。解析：立即用流動的冷水沖洗燒傷部位，迅速脫去或剪開傷病員的個指、趾間加敷料后，再包扎，以防粘連?！敬鸢浮緿。解析：“8”字包扎法多用于關節(jié)部位的包扎，在關節(jié)上方開始做環(huán)?！敬鸢浮緽20～30分鐘補充一次，把水換成運動飲料。【答案】B。解析：閉合性損傷最初要進行冷敷，24小時后進行熱敷或消腫?？键c：本題考查急性閉合性損傷的處理。帶損傷。閉合性軟組織損傷處理辦法為冷敷、加壓包扎、24小時后用傷藥、熱敷、理療、按摩。【答案】D。解析：體育教學中應傳授基礎知識，基本技術，基本技能?！敬鸢浮緿?！敬鸢浮緼。解析：1903年清政府頒布的《奏定學堂章程（又稱癸卯學制）規(guī)定各級學堂均開設“體操課”“練習兵式體操，以肆武事”2～3學時，教師多由軍人充任?！敬鸢浮緽1917年在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，對諸多問題作了精辟的論述，強調學校教育必須德、智、體三育并重?！敬鸢浮緽。解析：兩組一次等時輪換-在學生人數(shù)不多，新教材比較困難，復組依次輪換依次。動。D。解析：課外體育活動是指體育與健康課程之外的一切體育活動，其育鍛煉等；課外運動訓練；課外運動競賽以及校外的社區(qū)體育活動和家庭體育活動等。體育課籃球比賽屬于體育與健康課程內容因此不屬于課外活動?！敬鸢浮緽（2014年修訂》的評價指標主要分為三大方面：身體形態(tài)、身體機能和身體素質。【答案】B。解析：身體練習在貫徹漸進性原則必須遵循一般規(guī)律和特殊規(guī)律，其中特殊規(guī)律中最主要的是人體生理機能活動能力變化規(guī)律。【答案】C3-6C?！敬鸢浮緾。解析：跳躍技術分為助跑，起跳，騰空和落地四個階段，助跑和起【答案】C。解析：挺身式跳躍中，起跳騰空后放下擺動腿，膝關節(jié)放松，大，兩臂由上向前下擺，同時收腹屈髖，大腿上舉?！敬鸢浮緼。解析：跑步的著地緩沖技術是途中跑的重要技術組成，對運動成腳落點位于身體重心的前方。【答案】D。解析：人體重心騰躍的遠度主要取決于騰起初速度和騰起角度；騰起初速度是由起跳離地瞬間的水平速度和垂直速度的關系決定的。，終點沖刺跑是臨近終點的一段加速跑。C。解析：現(xiàn)時奧林匹克運動會的田徑項目中，110米跨欄為男性競賽10110米欄第一13.72米。第2—10109.14米，欄高106.7厘米?！敬鸢浮緼。解析：兩次運球是一個籃球賽中的專業(yè)術語，是一種違例的動作?！敬鸢浮緿。解析：籃球運動的跑類技術動作包括起動、變速跑、變向跑、側身跑、后退跑?！敬鸢浮緼。解析：三步就是上籃籃球出手前最后的三步，第一步就是持球點謂的標準的三步上籃。把“三步上籃”動作要領編成口訣，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要記牢，身體凌空球出手，投籃碰板準又妙”?！敬鸢浮緼。解析：比賽分為兩個過程，在第一階段單循環(huán)的場數(shù)是8×[4×（4－1）/2]=481616-1=15場，148+15+1=64場?！敬鸢浮緿。解析：跳山羊對初學者和動作較成熟者的動作保護的站位地點有滾動至背部著墊時，立即抱腿成蹲位。要求兩腳蹬地，腿伸直，動作圓滑。B、外擺；掃轉性腿法有前掃、后掃?！敬鸢浮緾。解析：散打比賽中禁止擊打對方；后腦、頸部、襠部。【答案】B。解析：1999615日，中共中央、國務院發(fā)布《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確指出，要“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程”，由此拉開了我國構建“三級課程體系”改革的序幕。二、簡答題（330分）【參考答案】“坐著跑”向前行，而且容易造成疲勞。結合其他輔助訓練方法進行糾正。提踵練習。該練習首先在平地進行，要求跑步者提踵時兩臂自然下垂、兩眼練習，要求整個人體成一斜面撐于墻面，角度以腳跟下落時不觸及地面為宜。跳時宜采用交換跳。輔助跑的專門練習。小步跑、高抬腿和后蹬跑是比較有效的方法，練習步驟基礎上進行。為避免腳跟先著地，小步跑和高抬腿過程中抬腿的腳尖要有意識的向下，展。高抬腿要保證身體的向前性。后蹬跑一定要強調后蹬充分。負重練習。在上述徒手練習的基礎上進行，重點加強踝關節(jié)力量。原地練習用。走和慢跑練習。該練習主要體會行進過程中腳全腳掌與地面的著地做動作，要求練習者上身微前傾，兩臂協(xié)調擺動，提腳跟，兩眼平視，跑時富有彈性?！緟⒖即鸢浮课⒌南聣簞幼?；在手推離器械后，兩臂斜上擺帶動身體上振成挺身姿勢落地?！緟⒖即鸢浮矿w育教學模式的基本要素為：教學指導思想、教學過程、教學方法體系。指揮作用的“神經（神經）體現(xiàn)了教學模式的理論性；教學過程結構觀性和可操作性。三、案例分析題（230分）【參考答案】張老師作為一名新老師，在上課前應做好充分的各項準備工作，因為備課是下幾個方面進行：生學不會，或過于簡單而使學生產生無興趣現(xiàn)象。源。③備組織教法：組織過程要安排有效，教學方法要得當，注重學法的指導。情況，有針對性地做好場地器材的準備工作。⑤備天氣：要了解季節(jié)氣候特點，結合地域氣候特點因地制宜。好課的基本前提。上課過程中需要執(zhí)行必要的課堂常規(guī)，體育課堂常規(guī)是在教學過程中，師生共同遵守的、保證體育教學工作正常進行一系列的基本要求。集中注意與激發(fā)情緒、準備活動等內容，的場地器材，不能隨便移動，樹立愛護公物的美徳。營造和諧的師生關系與課堂氣氛。要把激勵滲透到課堂。具備體育課突發(fā)事件的應變技巧導，善于把突發(fā)問題轉換為課堂資源。【參考答案】①教師要求學生腿放松，膝蓋自然彎曲一些，（向走路一樣）。并強調腳踝尖勾起球容易向后跑，不易控制球）。腳背內側踢定位球：斜線助跑，助跑方向與出球方向約成45°，最后一步稍擊球。擊球后踢球腿及身體繼續(xù)隨球向前。結束部分這階段主要是有組織地結束課的教學活動。使學生身體逐漸地恢復5分鐘左右。四、教學設計題（120分）1.【參考答案】一、教學內容：50米跑—途中跑二、教學目標基本掌握途中跑的動作方法，跑的輕松自然，跑姿正確。通過練習和游戲等方法，提高速度、靈敏等身體素質，提高運動能力。表現(xiàn)出自信和克服困難的勇氣以及互相幫助、相互配合、敢于承擔責任的品質。三、教學重難點【重點】起跑有力，加速明顯；途中跑時重心平穩(wěn)，直線性好，蹬擺有力?！倦y點】跑的各環(huán)節(jié)銜接緊密，途中跑動作協(xié)調、自然、有力。四、教學步驟（一）開始部分（3分鐘）首先我會進行課堂常規(guī)，內容如下：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，教師簡要介紹教學內容，安排見習生?！窘虒W意圖】在課的開始部分對學生進行紀律性和安全性教育能夠讓學生清晰的了解本節(jié)課所學內容及運動注意事項，有利于教學順利進行，體現(xiàn)了直觀性教學原則。在導入部分我會采用游戲的方式來激發(fā)學生的興趣。如：“同學們好！今天跟大家玩?zhèn)€拍手的游戲好嗎？”內容便可水到渠成。以這樣的方式順勢引出本節(jié)課內容?！窘虒W意圖】引起學生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學生興趣，并為新課教學做準備。（二）準備部分（7分鐘）針對本課教學內容的特點，準備活動我將采用游戲“喊號接球”和配樂韻律操練習：“喊號接球”（全班報數(shù)）組織：學生圍成大圓圈，教師喊號，拋球。教法：教師講解游戲方法和規(guī)則及其注意事項，學生自由做游戲練習。奏跟著做。【教學意圖】音樂，樂與律的結合，造成藝術的氛圍，給學生以美的感受。（三）基本部分（30分鐘）示范：首先，我會組織學生呈雙軌形隊形站好，我在隊伍的前中間做側面示范。示范隊形意圖：效果會更好。示范面意圖：臂動作和腿的后蹬動作?！窘虒W意圖】提問可以加深對動作的印象，引起對動作關鍵環(huán)節(jié)的注意。講解：50米快速跑的完整技術過程包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點跑等。50米快速跑的動作要點：速度沖過終點。練習：大的激發(fā)了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。練習原地前后擺臂動作。原地聽口令由慢到快擺臂練習。原地小步跑加擺臂練習。原地高抬腿加擺臂練習。【教學意圖】通過以上練習解決途中跑的過程中擺臂和腳步的不協(xié)調的問題。做后蹬跑、跨步跑等練習，后蹬跑時體會后蹬動作。（3～5次）【教學意圖】通過練習解決學生在途中跑時上體搖晃，跑的直線性差和加速無明顯加速的問題。20米、30米、50米的定距途中跑練習?！窘虒W意圖】漸進，便于學生接受。檢驗：50米全程跑練習。在比引導學生知道比賽失利的原因?！窘虒W意圖】學生吶喊助威更加拉近和學生之間的距離，一定程