2024年江蘇省徐州市樹人初級中學中考二模語文試題

九年級語文第二次模擬訓練(考試時間150分鐘，滿分140分)一、基礎知識與運用(22分)1.“跟著語文課本去旅行”，你能默出自選古詩文中一句完整的話(或寫景或抒情或議論，盡量是大家耳熟能詳的句子)，就可以享受到相關景點門票費用減免的服務。(10分)旅行地古詩文語句默寫北固山西湖赤壁黃鶴樓雁門關2.前不久，某校新聞社綜合媒體報道，撰寫了一篇新聞稿，請你一同修改完善吧。(12分)3月28日消息(記者小徐)3月27日上午，神州十六號航天員朱楊柱在經過隔離恢復、療養(yǎng)恢復以后，回到了闊別已久的家鄉(xiāng)徐州沛縣，前往初高中母?？赐麕熒?。在初中母校的社團中心，音樂社團的同學們齊聲高唱《我相信》，歌聲繚亮激昂，讓現場每一個人【甲】（）?？萍忌鐖F的蔡同學從小就喜愛看星空，她把朱楊柱視為自己的偶像，她說：“?！敝鞐钪恼Z學弟學妹，要()，()，()，珍惜青春，不負紹華，在實現夢想的征途上披荊斬棘，用智慧描繪星辰大海，為祖國建設貢獻更大力量。在高中母校，朱楊柱為師生們分享了一段從校園到太空的非凡旅程。最后，他以曾經的語文老師孫老師的贈語“六心”來勉勵學弟學妹們：“誠心愛心責任心，雄心信心平常心。六心皆有之時，便是你我成功之時?！蓖瑢W們紛紛表示，要弘揚“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關，特別能奉獻”，以朱楊柱學長為榜樣，腳踏實地，錘煉本領，甘愿為祖國【乙】（），無私奉獻!(1)小徐忘記擬寫標題了，請你幫他擬寫出來吧，注意要簡潔。(2分)(2)小徐的稿件出現了兩個錯別字，請你幫他訂正過來吧。(2分)①把改為②把改為(3)小徐在【甲】【乙】兩處的用詞上有所猶豫，請你選出恰當的一項吧。(2分)【甲】A.心旌搖蕩B.心潮澎湃（）【乙】A.殫精竭慮B.處心積慮（）(4)小徐將蔡同學給朱楊柱說的話抄漏了，你能結合蔡同學的興趣和理想，想象擬寫她可能說的話嗎?(2分)(5)小徐將朱楊柱寄語原話順序弄亂了，請你幫他排出正確的順序吧。()(2分)①勤于圓夢②心中有夢③勇于追夢A.①③②B.②①③C.②③①D.③①②(6)小徐稿件中的劃橫線句有語病，請你將正確的句子抄在下面吧。(2分)二、閱讀(65分)(一)文言文閱讀(17分)某?！拔幕矫亍鄙鐖F在云龍山西坡發(fā)現一塊石碑，請你們一起解讀吧。續(xù)喜雨亭記成化庚寅歲天下饑，而徐尤甚。適長沙陳侯廷璉來守茲土，下車甫七日，即憂天之旱憫民之饑也。乃齋沐，同州衛(wèi)揮使蘇寬、時寶、節(jié)判呂勝、幕賓歐銘等遍告神祠。即日天降甘雨，未足，又禱而雨。夫以六月不雨，徐民嗷嗷幾無生理矣。既得雨，民之父老皆曰：“太守牧我民，甫七日得二雨，活幾萬姓，功亦非細矣，可無文以紀之乎?”乃告諸太守，請立續(xù)喜雨亭。太守厲聲曰：“禱雨偶然而應，立亭非本心也。其勿立!”及秋，菽粟大獲，倍常歲十之五。民之父老又皆喜而歌曰：“使不雨無秋縱有秋而歉收亦貽民之憂。今得雨而又大有秋，民敢忘乎歌謳?”乃相率立亭，以續(xù)喜雨名之，然尚未有文也。太守不知之，且不容再辭。適予自京邸徐，徐之致政太守李鉞、少府葛泉及耆士權倫、鄧亨等，偕來邸告曰：“二十年無此豐稔，愿乞文記之。*惟徐民困于虐政久矣。今侯以名進士出守茲土，心一于仁，而凡政令之出，一本于仁。刑罰不苛，稅斂不刻，均役有籍，課農有程，學校興之，神祠葺之，梁道成之，囹圄清之，奸豪退之，賢良進之。侯之心仁心也，政仁政也。以此心而行此政，民其有不沐膏澤乎?……予請為陳侯頌，為徐之父老頌。亭以續(xù)喜雨名者，蓋東坡作亭扶風，亦嘗守徐，有膏澤及民，故徐民思而續(xù)之，愿后之為守者亦如陳侯之立心為政，使后之人亦以續(xù)東坡之意續(xù)陳侯，則斯亭之名與彭城山水同流峙，于千載之下無疑矣。詢諸父老，曰：“然?！闭垥詾橛?。(賜進士姑蘇杜庠撰，盱江黃英書，文字有刪減)注：*：因日久風蝕、刻劃碰撞，該字缺省，未考證。3.下面是小州的理解與聯想，正確的一項是（）。(3分)A.“成化”是年號，“庚寅”為干支紀年，“長沙”“姑蘇”“盱江”均為人物籍貫，“衛(wèi)揮使”“節(jié)判”“太守”“少府”“進士”均為官職名稱。B.“東坡”即蘇軾，名軾，字子瞻，號東坡居士，我們曾學習他的《小池》《題西林壁》《水調歌頭·明月幾時有》《江城子·密州出獵》《記承天寺夜游》等。C.“徐民嗷嗷幾無生理矣”，“生理”，詞典義項；①生物的生命活動和體內各器官的機能；②養(yǎng)生之理；③生存的希望；④活計；職業(yè)，等等，根據語境，應選擇④。D.“神祠”，“ネ”，同“示”。東漢許慎《說文解字》“示，神事也?！睆摹笆尽钡淖?，一般與神(包括對大自然的崇拜活動和心理)有關，如福、祈、禮、祥等?！班蜞簟?，“口”，像房的四壁，如困、囿、園、國等。4.請你用“/”給下面的句子斷句。(限兩處)(2分)使不雨無秋縱有秋而歉收亦貽民之憂。5.下列加點詞的意義和用法不同的一項是（）(3分)A.及魯肅過尋陽及秋，菽粟大獲B.適予自京邸徐偕來邸告曰C.滕子京謫守巴陵郡亦嘗守徐D.戰(zhàn)則請從請書以為記6.請你用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞語的解釋。(6分)(1)太守牧我民，甫七日得二雨，活幾萬姓。(2)二十年無此豐稔，愿乞文記之。7.蘇軾在陜西扶風建喜雨亭，作《喜雨亭記》。閱讀文章后，你認為徐州父老在云龍山建喜雨亭，杜庠作《續(xù)喜雨亭記》的原因有哪些?(3分)(二)組合文本閱讀(11分)材料一銀杏果俗稱白果，其中含有多種維生素、蛋白質、氨基酸、脂肪以及微量元素等營養(yǎng)物質，還含有銀否酸、五碳多糖等活性成分，少量食用可以提高機體的免疫力，還能輔助降血脂、增強記憶力、軟化血管、保護肝臟。銀杏樹性平，味甘、苦，有小毒，入肺、腎經，具有降低血液黏稠度、降血壓、祛痰止咳、降低膽固醇的功效。明代《本草綱目》中記載，銀杏“熟食溫肺益氣，定喘嗽，縮小便，止白濁；生食降痰消毒、殺蟲?！C合百度、360百科信息材料二從2011年起，因為一幅刊登在《國家地理》雜志封面上的照片，邳州市的“銀杏時光隧道”火遍大江南北，而作為主角的邳州銀杏樹，其名聲日盛也絕非這一個理由這么簡單，在當地人眼里，銀杏樹撐起的可是一座生態(tài)“活銀行”。“要想發(fā)家致富，就得種銀杏樹”，這是當地農民的口頭禪。目前邳州市銀杏面積達50萬畝，建立國家級銀杏標準化示范區(qū)20萬畝，農民人均擁有銀杏樹210棵，全市銀杏果、葉、苗、盆景年交易額30億元，群眾靠種植銀杏年收入超10萬元的有1萬多戶。同時，很多旅游達人紛紛推介“徐州銀杏絕美去處”，包括時光隧道、戲馬臺、龜山漢墓、淮海戰(zhàn)役紀念塔、大學校園等。——根據徐州媒體報道整理材料三你沒有絲毫依阿取容的姿態(tài)，但你也并不荒傖（huāngchen鄙賤粗野;鄙賤粗野之人）；你的美德象音樂一樣洋溢八荒，但你也并不驕傲；你的名諱似乎就是“超然”，你超乎一切草木之上，你超乎一切之上，但你并不隱遁?！x自郭沫若《銀杏》材料四瑞鷓鴣·雙銀杏李清照①風韻雍容未甚都②，尊前甘桔可為奴。誰憐流落江湖上，玉骨冰肌未肯枯。誰叫并蒂連枝摘，醉后明皇倚太真。居士③擘④開真有意，要吟風味兩家新。注釋：①本作品據說為李清照作品，當作于靖康之亂后金兵南渡，李清照與丈夫避亂南方之時。②都：姣好，美盛。③居士：易安居士李清照自指。④擘：分開。8.銀杏樹2002年被確定為徐州市市樹，請你結合材料一、二分析其中的原因。(3分)9.銀杏作為文學作品的意象內涵豐富，請你結合材料三、四分析其內涵。(3分)10.請你賞析材料四中的劃線句子。(3分)11.請你寫一句推介語(字數不限，簡潔為宣)，以銀杏為媒，宣傳徐州。(2分)例：銀杏半熟色猶青，聲名鵲起馳彭誠。(三)文學作品閱讀(17分)某?！拔膶W讀創(chuàng)”社團覓得一篇美文，想做一期“奇文共賞析”電子報刊，請你和他們一起共讀共創(chuàng)吧。春之綠①立春一過，花就復蘇了生命，只要一朵花迎春，其他的草本植物也舒展開來，在春天里熱鬧喜樂。南苑一側的山丘就咕咕嘟嘟地冒起小骨朵、小草芽。臨河的柳樹雖然還干枯，但倔強地昂著頭，細心的鳥兒已經發(fā)現，柳樹在午后的光霞里已經熏染成了一圈清淺的煙暈，不細看，還以為是一團綠霧呢。②這綠霧便是春綠。它在一場雪后就欣欣然來臨了，是不是伴著臘梅花，悄無聲息地浸漬在柳樹的肌膚深處呢?它落在露水，露水就晶瑩了，折射晨光，七彩繽紛。大地精神抖擻，南村北郭的麥苗笑盈盈地頂著憧憬，羞澀地傳遞消息。春天是有風的，粼粼的綠霧一層層彌散，沒有目標也沒有方向，只是自由舒展。③它落在水里，僵硬的溪流就曼妙了。開始它只是飄零在水面，能聽見薄冰碎裂的聲音，也能聽見薄冰下面魚兒的呼吸。第二天早起的人發(fā)現，它已經落在水底的青石上，青石透亮，它按照青石的形狀圍起柵欄，不讓水底的泥沙進來，然后它發(fā)揮力量，將深褐色的水草在一個奇幻的魔方中變化成綠茵茵絲帶，優(yōu)雅有致地舒起水袖。④它落在泥土上，泥土暄乎富有生機，并開始交頭接耳。茨蔴薹最先發(fā)言，它小小的胳膊顯現青筋，憋足了氣，然后“噗呲”一聲，周圍就喧嘩開來。它到哪里，春天也到了哪里。如果還有倒春寒，它也不能安靜，它要和冷冷的雨水辯論，也和料峭的風斗嘴，總之它要在屬于自己的領地上給小鳥彈奏歌曲，給花木加冕王冠，給遠游的魚兒打開奔向遠方的門楣。一個孩子站在阡陌的泥土上，和自己的影子比高，這時的春綠既熱絡也安靜，它樂呵呵看著孩子長高，看著光在新翻的溝壟上跳躍。如果有一朵潔白的云游過來，春綠就會浮起來，跟著風一起飛，小草們就拍著小手清唱，孩子也跟著向前奔跑。⑤它落在校園里，一個寒假之后的課桌頓然有了生氣，它落在孩子們手上，紅潤圓實的小手描繪清晨，彈奏新曲，孩子們的臉上溢滿光彩，投射在幼林的影子和春綠一起蕩漾。在校園的假山旁，一只小鹿的造像可人至極，有人說可以在黎明前聽見它的歌唱，也有人說，看見春綠在暮靄時分和小鹿一起徜徉在操場，它們融在一起，無法分辨出形狀，只有亮晶晶的星星可以分辨出來。⑥它落在祖國的遼闊衣襟上，北國冰雪泛著潔凈之光，南國花樹已蜂蝶絡繹。它也不會忘記山岳江河，這里的光、彩、霞、霧、霰總能融合成一股新力新質，是磅礴的也是細微的，它竭盡全力的努力，存納了萬象春秋的主題。它熱愛一切，并使一切友好融合，即便是一場鋪天蓋地的早春演唱會，它也樂意接納一只蜜蜂的合鳴。⑦春的綠色無所不能地翻新領唱，使世間萬象有了蓬勃的生機和靈氣。屋舍披掛綠色，炊煙就成了詩歌的意象；田園鋪展綠色，蔥蘢的稼穡一目十行閱讀春天；而窗口的綠色應該是醉人的那種氤氳不化的深情和呢喃，可以點亮一萬盞月色之燭。這些美好的畫面和意象，活躍辭海，生動字典，在春山高處，攜帶泠泠作響的玉佩，清唱春綠。⑧遠山平鋪一層薄綠，貼近運河的水車開始低吟。在清晨，柔和的光攪渾了春綠，在街衢里弄散漫迷離。人們相互問好，不同的口音含混不清，但總能從他們的臉上看出善意和希冀。在春和景明的時節(jié)，學堂書聲瑯瑯，聽兩個黃鸝的傾訴，念西嶺千秋的春綠。⑨在寧靜的曠野感受大地微微流淌的暖，總能聽見漸次分明的腳步聲，那是家鄉(xiāng)人奔向未來的鼓點，也是他們振興家鄉(xiāng)的心聲。當腳步越來越遠、春綠也越來越稠密的時候，鄉(xiāng)村就次第亮起燈來，燈光下散發(fā)出濃郁的生活氣息。熒熒閃閃的亮光，那是鄉(xiāng)村人的夢想。⑩日光漸長，春歸有期!那春綠，還有眾多擁有綠色夢想的鄉(xiāng)人，在安靜和沉潛中蓄力，他們葆有熱情和激情，在晨曦喚醒他們的那一刻，就以春天的姿勢向光明奔去。(王法艇《人民日報海外版》2024年04月06日第07版)12.小語想在“美文導語”處寫上一段話，請你補充完整吧。(請用四字短語)(3分)春之綠，她有腳啊。她落在露水，露水就晶瑩繽紛了；她落在溪流，溪流就了：她落在泥土，泥土就了；她落在校園，校園就了……13.小文想在“美點鑒賞”處做一些簡單批注，請你完善吧。(6分)(1)茨蔴薹最先發(fā)言，它小小的胳膊顯現青筋，憋足了氣，然后“噗呲”一聲，周圍就喧嘩開來。(從修辭手法和詞語運用角度)(2)在春和景明的時節(jié)，學堂書聲瑯瑯，聽兩個黃鸝的傾訴，念西嶺千秋的春綠。(從表現手法、描寫角度等方面)14.小彭想在“美段探究”上發(fā)現第7段的奇妙之處，請你羅列幾點吧。(建議從內容、結構、語言、寫法等入手)(4分)15.小城想在“旨趣解密”上呈現結尾段落的深刻內涵，請你擬寫出來吧。(4分)(四)名著閱讀。(10分)某中學舉辦“名著閱讀交流會”，邀你一起走進中外小說，解讀人物形象。①A不會說什么，可是設盡辦法想出這么兩句：“等著吧!等我混好了，我來!一定來!”②怎禁B氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“……怕你念甚么“緊箍咒兒”，故意的使個障眼法兒，變做這等樣東西，演幌你眼，使不念咒哩!”……B又思量道：“請將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀!我說：妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地!那怪聞言，越加忿怒。③C.……指著趙氏說道：“……我死之后，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學，免得像我一生，終日受大房里的氣!”④“這是一場對兇惡野獸的屠宰，”D回答道，“不過，‘鸚鵡螺’號可不是屠刀?！?6.活動一：聞語辨人上面的說話者來自《西游記》《儒林外史》《駱駝祥子》《海底兩萬里》，請你根據語言判斷人物姓名。(4分)ABCD17.活動二：讀語憶事人物語言總是和故事情節(jié)息息相關。請你任選其一，概括出相應的情節(jié)。(2分)18.活動三：多元評論小說人物形象需要多角度解讀。請你根據上一題選擇的人物和情節(jié)，并結合整本書內容，來評論人物形象。(4分)例：李逵是一個忠誠勇猛卻又濫殺無辜的的人。宋江即將被江州官府殺頭，李逵只身劫法場，殺死很多官兵，看出他忠誠勇猛；他掄板斧“排頭砍去”，很多圍觀百姓慘死斧下，看出李逵濫殺無辜。三、作文(63分，包括書寫分3分)19.讀完《春之綠》，你對如何實現夢想，是否有了更深層次的思考?請你結合自己的生活和感悟，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體不限(除詩歌以外)，字數在600字以上。九年級語文第二次模擬訓練參考答案（10分）（每篇默寫1句完整的古詩文句即可，錯字、漏字、添字不得分）簡略版參考篇目：次北固山下唐·王灣永遇樂·京口北固亭懷古宋·辛棄疾飲湖上初晴后雨宋·蘇軾曉出凈慈寺送林子方宋·楊萬里錢塘湖春行唐·白居易湖心亭看雪明·張岱赤壁唐·杜牧念奴嬌·赤壁懷古、赤壁賦、后赤壁賦宋·蘇軾黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐·李白黃鶴樓唐·崔顥詳細版次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。永遇樂·京口北固亭懷古宋·辛棄疾千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？飲湖上初晴后雨宋·蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。曉出凈慈寺送林子方宋·楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。錢塘湖春行唐·白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。湖心亭看雪明·張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”赤壁唐·杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。念奴嬌·赤壁懷古宋·蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。赤壁賦、后赤壁賦（略）（包括“山高月小，水落石出”、“清風徐來，水波不興”等）黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐·李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。雁門太守行唐·李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（12分）(1)（2分）朱楊柱回到家鄉(xiāng)徐州沛縣初高中母?？赐麕熒?2)（2分）①把“繚”改為“嘹”②把“紹”改為“韶”(3)（2分）【甲】B【乙】A【甲】心潮澎湃：心里像浪潮翻騰，形容心情十分激動，不能平靜。心旌搖蕩：面對自己想要或想得到的東西,心馳神往,不能自制。故選B?！疽摇繗椌邞]：用盡精力，費盡心思。處心積慮：形容蓄謀已久。故選A。（4）（2分）例：學長，我會以您為榜樣，仰望星空，努力拼搏，爭取像您一樣也能遨游太空！（5）（2分）C（6）（2分）同學們紛紛表示，要弘揚“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關，特別能奉獻”的精神（原句缺少賓語）3.（3分）D(A.“進士”不是官職名，是古代科舉殿試及第者的稱呼；B.《小池》的作者不是蘇軾，是南宋楊萬里；C.應選擇③生存的希望。4.（2分）使不雨無秋/縱有秋而歉收/亦貽民之憂。5.(3分）B(A.等到，到了……的時候；B.動詞，通“抵”，到達；名詞，本義指戰(zhàn)國時諸侯或朝見皇帝時在京城的住所，泛指官員辦事或居住的處所；C.做太守D.請允許我6.（6分）（1）太守治理我們一方百姓，才七天就求到了兩場雨，使幾萬的百姓活下來。（牧：統治、治理；甫：才，剛剛；活：使……活下來）（2）二十年沒有這樣的豐收，（我們）希望求取文章記述這件事。（豐稔：豐熟；愿：希望；乞：求?。?.（3分）（1）表達對天降甘雨、大獲豐收的喜悅之情；（2）表達對陳廷璉太守仁心求雨和施行仁政的感激和贊頌之情；（3）表達對徐州父老的真誠、虔敬的贊美之情；（3）表達對蘇軾造福于民的追懷之情；（4）表達對后世徐州治理者的“立心為政”的愿望。（以上5點答出3點即可）8.（3分）（1）銀杏食用價值高；（2）銀杏藥用價值高；（3）銀杏經濟價值高；（4）銀杏種植面積大（5）銀杏觀賞價值高或者銀杏旅游資源豐富。（答出3點即得3分）9.（3分）剛正灑脫，獨立從容，謙遜超然，雍容優(yōu)雅，清澈高潔（答出3點即得3分）10.（3分）運用比喻的修辭手法（1分），以雙銀杏的并蒂相連比作唐明皇、楊貴妃的親密無間（1分），也比作李清照與趙明誠的患難與共（1分），貼切深刻。11.（2分）例：徐州銀杏冠天下，滿城盡帶黃金甲。/邳州銀杏時光隧道，我在金黃大地等你來。/戲臺馬前銀杏閃閃，戶部山上游人簇簇。（推介語不限字數，簡潔為宜。要出現“銀杏”相關信息，要突出“徐州”元素。)《瑞鷓鴣·雙銀杏》翻譯：風度韻致，儀態(tài)雍容，看起來并不十分奢侈華麗，即使如此，而酒尊前的柑桔，還是顯得遜色幾分。流落江湖，有誰憐?有誰惜?玉潔的肌膚，冰清的風骨，依然故我，不肯枯竭。是誰將這并蒂連理果雙雙摘下?恰似那酒醉之后的唐明皇與太真貴妃相擁相依。居士擘開連理果，情真意切，兩人分享，品嘗風味，醇香清新，心心相惜?！度瘊p鴣·雙銀杏》主旨：此詞假雙銀杏之被采摘脫離母體，喻靖康之亂后金兵南渡，作者自己與丈夫趙明誠一起離鄉(xiāng)背井、避亂南方的顛沛愁懷。12.（3分）曼妙澄澈/優(yōu)雅有致；暄乎快樂/富有生機；生氣盎然/光彩蕩漾/靈動可人（寫出一點即得1分）13.（6分）（1）（3分）這句話運用擬人修辭手法和“噗呲”這個擬聲詞，（1分）生動活潑地寫出了茨蔴薹從泥土中鉆出的動態(tài)，表現出茨蔴薹活力四射/生機勃勃/蓬勃旺盛/奮發(fā)拼搏的精氣神，（1分）表達了作者對它的喜愛之情。（1分）（2）（3分）情景交融，春光清新明媚，孩童靈氣逼人，氛圍和諧快樂（1分）；化用詩句“兩個黃鸝鳴翠柳”“窗含西嶺千秋雪”（化用《岳陽樓記》“至若春和景明”文句），使情境更有詩意，語言更有文采；（1分）從聲音方面（或聽覺角度）（也可以抓住“書聲瑯瑯”“聽”“