專題11 文言文閱讀(過關(guān)訓(xùn)練)-中職高一語文上學(xué)期同步備考知識(shí)梳理與專項(xiàng)訓(xùn)練(高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊(cè))(解析版)_第1頁
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專題11文言文閱讀種樹郭橐駝傳一、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用1.給下列字注音。橐()傴()僂()蒔()孳()勖()飧()饔()答案:tuóyǔlǚshìzīxùsūnyōng2.下列選項(xiàng)中,不含通假字的一項(xiàng)是()A.既然已,勿動(dòng)勿慮B.以致其性焉爾C.皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)D.而翁歸,自與汝復(fù)算耳答案:C解析:A選項(xiàng)中,“已”通“矣”。既然已,勿動(dòng)勿慮:已經(jīng)這樣做了,就不要再動(dòng),不要再憂慮它。B選項(xiàng)中,“爾”通“耳”。以致其性焉爾:來實(shí)現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了。D選項(xiàng)中,“而”通“爾”。而翁歸,自與汝復(fù)算耳:你的父親回來,自然會(huì)跟你算帳!復(fù)算:再算賬,追究。翁:父親。歸:回來。汝:你。C項(xiàng),皆爭(zhēng)迎取養(yǎng):都爭(zhēng)著迎接他,雇傭他。3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字詞的解釋,有誤的一項(xiàng)是()A.隆然伏行行:行走B.有類橐駝?wù)哳悾合馛.皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)取養(yǎng):雇用D.早實(shí)以蕃實(shí):果實(shí)答案:D解析:D項(xiàng),實(shí):結(jié)果實(shí),名詞作動(dòng)詞。早實(shí)以蕃:結(jié)果實(shí)早而且多。A項(xiàng),隆然伏行:脊背突起而彎腰行走。B項(xiàng),有類橐駝?wù)撸壕拖耨橊勔粯?。C項(xiàng),皆爭(zhēng)迎取養(yǎng):都爭(zhēng)著迎接他,雇傭他。4.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字的用法和“字而幼孩”中“字”的用法相同的一項(xiàng)是()A.駝業(yè)種樹B.鳴鼓而聚之C.病僂,隆然伏行D.憂之太勤答案:C解析:字:養(yǎng)育。名詞作動(dòng)詞。字而幼孩:養(yǎng)育你們的小孩。C選項(xiàng),?。旱貌?,患病。名詞作動(dòng)詞。病僂,隆然伏行:他患了脊背彎曲的病,脊背突起而彎腰行走。A選項(xiàng),業(yè):以……為業(yè)。意動(dòng)用法。駝業(yè)種樹:郭橐駝以種樹為職業(yè)。B選項(xiàng),聚:使……聚集,招聚。使動(dòng)用法。鳴鼓而聚之:打鼓招聚大家。D選項(xiàng),憂:為……憂慮(擔(dān)憂)。為動(dòng)用法。憂之太勤:為它擔(dān)憂得太多。5.下列各項(xiàng)中,“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的是()A.有問之B.以子之道C.移之官理D.駝聞之曰答案:B解析:B選項(xiàng)中,結(jié)構(gòu)助詞,意為“的”。以子之道:把你種樹的方法。A、C、D選項(xiàng)中均為代詞。有問之:有人問他。移之官理:把它(種樹的方法)運(yùn)用到做官治民上。駝聞之曰:橐駝聽說這件事(鄉(xiāng)人號(hào)之為“駝”)后說。6.下列各項(xiàng)中,不含有古今異義詞語的一項(xiàng)是()A.傳其事以為官戒B.無不活,且碩茂C.不抑耗其實(shí)而已D.雖曰憂之,其實(shí)仇之答案:B解析:A選項(xiàng)中,“以為”意為“把……作為”。傳其事以為官戒:我記錄這件事把它作為官吏們的警戒。C選項(xiàng)中,“其實(shí)”意為“它的果實(shí)”。不抑耗其實(shí)而已:只不過不抑制、減少它的結(jié)果罷了。D選項(xiàng)中,“其實(shí)”意為“那實(shí)際上”。雖曰憂之,其實(shí)仇之:雖說是擔(dān)心它,這實(shí)際上是仇恨它。B項(xiàng)中,無不活,且碩茂:也沒有不成活的,而且長(zhǎng)得高大茂盛。7.下列各項(xiàng)中,句式不同于其他三項(xiàng)的是()A.又何以蕃吾生而安吾性耶B.故不我若也C.亦自謂“橐駝”云D.理,非吾業(yè)也答案:D解析:D選項(xiàng),判斷句。理,非吾業(yè)也:做官治民,不是我的職業(yè)。其他三項(xiàng)“何以”“我若”“自謂”都是賓語前置句。又何以蕃吾生而安吾性耶:又怎能使我們繁衍生息,民心安定呢?故不我若也:所以他們都不如我。亦自謂“橐駝”云:也自稱起“橐駝”來。8.下列關(guān)于文章理解的表述,有誤的一項(xiàng)是()A.本文巧借郭橐駝關(guān)于種樹的觀點(diǎn),啟發(fā)統(tǒng)治者要順應(yīng)百姓的生活習(xí)慣和農(nóng)作規(guī)律,讓百姓勞逸結(jié)合,休養(yǎng)生息,以維持社會(huì)的正常發(fā)展。B.本文塑造了一個(gè)形象鮮明的郭橐駝:外形丑陋,駝背嚴(yán)重;技藝高超,善于種樹;豁達(dá)自信,處之淡然。C.本文通過類比,將種樹養(yǎng)樹的道理借用到治國(guó)治民上,形象生動(dòng),通俗易懂。D.本文對(duì)郭橐駝這一人物形象,只運(yùn)用了正面描寫,如語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫等。答案:D解析:“只運(yùn)用了正面描寫”的表述有誤。本文不僅運(yùn)用了正面描寫,還運(yùn)用了側(cè)面描寫。比如他人對(duì)郭橐駝的評(píng)價(jià)和言行態(tài)度:駝業(yè)種樹,凡長(zhǎng)安豪富人為觀游及賣果者,皆爭(zhēng)迎取養(yǎng)?!瓎栒咴唬骸拔?,不亦善夫!吾問養(yǎng)樹,得養(yǎng)人術(shù)?!倍?、閱讀能力訓(xùn)練(一)問者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”駝曰:“我知種樹而已,理,非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng),見長(zhǎng)人者好煩其令,若其憐焉,而卒以禍。旦暮吏來而呼曰:‘官命促爾耕,勖[xù]爾植,督爾獲,早繅[sāo]而緒,早織而縷,字而幼孩,遂而雞豚?!Q鼓而聚之,擊木而召之。吾小人輟飧饔[sūnyōng]以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,則與吾業(yè)者其亦有類乎?”問者曰:“嘻,不亦善夫!吾問養(yǎng)樹,得養(yǎng)人術(shù)?!眰髌涫乱詾楣俳湟?。9.下列加點(diǎn)字的解釋,有誤的一項(xiàng)是()A.見長(zhǎng)人者好煩其令長(zhǎng):治理B.吾小人輟飧饔以勞吏者輟:停止C.故病且怠?。浩7.傳其事以為官戒也傳:傳達(dá)答案:D解析:傳:記錄。傳其事以為官戒也:我記錄這件事把它作為官吏們的警戒。見長(zhǎng)人者好煩其令:看見那些官吏喜歡不斷地發(fā)號(hào)施令。吾小人輟飧饔以勞吏者:我們這些小百姓停止吃早、晚飯去慰勞那些小吏。故病且怠:所以我們既困苦又疲乏。10.下列各項(xiàng)中,“以”的意義和“以子之道,移之官理”中“以”的意義相同的一項(xiàng)是()A.秦亦不以城予趙(出自《廉頗藺相如列傳》)B.而卒以禍C.誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德。(出自《出師表》)D.以子之矛攻子之盾答案:A解析:例句中的“以”意為“把”。以子之道,移之官理:把你種樹的方法,轉(zhuǎn)用到做官治民上。A選項(xiàng)中的“以”意為“把”。以子之道,移之官理:把你種樹的方法,轉(zhuǎn)用到做官治民上。B選項(xiàng)中的“以”意為“導(dǎo)致”。而卒以禍:但百姓最終反因此受到禍害。C選項(xiàng)中的“以”意為“來”“用來”。誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德:確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽取群臣的意見,發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德。D選項(xiàng)中的“以”意為“用”。以子之矛攻子之盾:用您的矛刺您的盾。11.下列各項(xiàng)中關(guān)于文段理解的表述,不正確的一項(xiàng)是()A.通過類比論證,形象地闡述了種樹之道和治國(guó)之道存在相似性。B.官員督促百姓耕田播種收割,早點(diǎn)做好紡織工作,好好撫育子女,養(yǎng)大牲畜,是未雨綢繆的表現(xiàn),是非常合理的。C.通過問答,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)存在不合理的現(xiàn)象,警示統(tǒng)治者要引以為戒,順應(yīng)治國(guó)治民之道。D.繁政擾民,加重治國(guó)負(fù)擔(dān),還讓百姓苦不堪言,是不合理的。答案:B解析:結(jié)合文段中“吾小人輟飧饔[sūnyōng]以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?”“傳其事以為官戒也”等句子,可知“是非常合理的”理解和表述錯(cuò)誤。12.翻譯下列句子。(1)旦暮吏來而呼曰:“官命促爾耕,勖爾植,督爾獲,早繅而緒,早織而縷,字而幼孩,遂而雞豚。”答案:從早到晚那些小吏跑來大喊:“長(zhǎng)官命令:催促你們耕地,勉勵(lì)你們種植,督促你們收獲,早些煮繭抽絲,早些織好你們的布,養(yǎng)育好你們的孩子,喂養(yǎng)好你們的雞和豬。”(2)吾小人輟飧饔以勞吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?答案:我們這些小民中斷吃飯來慰勞那些官吏尚且不得空暇,又怎能使我們?nèi)丝谠龆唷⑸畎捕?(二)有問之,對(duì)曰:“橐駝非能使木壽且孳也,能順木之天,以致其性焉爾。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿動(dòng)勿慮,去不復(fù)顧。其蒔也若子,其置也若棄,則其天者全而其性得矣。故吾不害其長(zhǎng)而已,非有能碩茂之也;不抑耗其實(shí)而已,非有能早而蕃之也。他植者則不然,根拳而土易,其培之也,若不過焉則不及。茍有能反是者,則又愛之太恩,憂之太勤。旦視而暮撫,已去而復(fù)顧。甚者,爪其膚以驗(yàn)其生枯,搖其本以觀其疏密,而木之性日以離矣。雖曰愛之,其實(shí)害之;雖曰憂之,其實(shí)仇之;故不我若也。吾又何能為哉?”13.下列加點(diǎn)字的解釋,有誤的一項(xiàng)是()A.其本欲舒本:本來B.既然已已:(做)完了C.去不復(fù)顧去:離開。D.爪其膚以驗(yàn)其生枯爪:掐,作動(dòng)詞用。答案:A解析:本:樹根。其本欲舒:樹木的樹根要舒展。13.翻譯下列句子。(1)橐駝非能使木壽且孳也,能順木之天,以致其性焉爾。答案:我并不能使樹木活得長(zhǎng)久而且長(zhǎng)得很快,不過是能夠順應(yīng)樹木的自然生長(zhǎng)規(guī)律,使它的本性充分發(fā)展而已。(2)雖曰愛之,其實(shí)害之;雖曰憂之,其實(shí)仇之;故不我若也。答案:雖然說是喜愛它,這實(shí)際上是害它;雖說是擔(dān)心它,這實(shí)際上是仇視它。所以他們種植的樹都不如我。促織一、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.迂訥(nè)竦(sǒng)立不啻(chì)覘(zhǎn)視B.慚怍(zuò)跬(kuǐ)步猾黠(xiá)藁(gǎo)葬C.審諦(dì)掇(duō)置蹄躈(jiào)裨(bì)益D.科斂(liǎn)翕(xī)辟邑庠(yàng)蔭(yīn)庇答案:B解析:A項(xiàng),覘視[chānshì]:窺視,探看。C項(xiàng),蹄躈[tíqiào]:亦作“蹏噭”[tíjiào],古時(shí)用以計(jì)算牲畜的頭數(shù)。蹄躈五,即算一頭牲畜。噭,口;躈,肛門。D項(xiàng),邑庠[yìxiáng]:明清時(shí)對(duì)縣學(xué)的稱呼。蔭庇[yìnbì]:(動(dòng))大樹枝葉遮蔽陽光,宜于人們休息。比喻尊長(zhǎng)照顧著晚輩或祖宗保佑著子孫。2.下列加點(diǎn)字解釋全部正確的一項(xiàng)是()A.昂其值(抬高)操童子業(yè)(從事)不中于款(符合)蟲集冠上(聚集)B.久不售(賣)細(xì)疏其能(陳述)搶呼欲絕(碰、撞)無毫發(fā)爽(差錯(cuò))C.躡跡披求(分開)掭以尖草(輕輕撥動(dòng))冥搜未已(深)直龁敵領(lǐng)(咬)D.徑造廬訪成(建造)撫軍亦厚賚成(賞賜)俾入邑庠(使)掇置籠中(拾?。┐鸢福篊解析:A項(xiàng),蟲集冠上:原來小蟋蟀已蹲在雞冠上用力叮著不放。集:停止,滯留。B項(xiàng),久不售:長(zhǎng)期未考中秀才。售:達(dá)到,實(shí)現(xiàn)。D項(xiàng),徑造廬訪成:少年直接上門來找成名。造:到。3.下列各句中無通假字的一項(xiàng)()A.昂其直B.手裁舉C.翼日進(jìn)宰D.如被冰雪答案:D解析:A項(xiàng),“直”通“值”,價(jià)錢。昂其直:抬高它的價(jià)格。B項(xiàng),“裁”通“才”,剛剛。手裁舉:手剛舉起。C項(xiàng),“翼”通“翌”。翼日進(jìn)宰:第二天,成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣官。D項(xiàng),如被冰雪:全身好像蓋上冰雪一樣。4.下面加點(diǎn)詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是()A.市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之B.旁一蟆,若將跳舞C.村中少年好事者D.轉(zhuǎn)側(cè)床頭,唯思自盡答案:D解析:A項(xiàng),“游俠兒”,古義:游手好閑、不務(wù)正業(yè)的人。今義:行俠仗義的人。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之:市上的那些游手好閑的年輕人,捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它。B項(xiàng),“跳舞”,古義:跳躍。今義:舞蹈。旁一蟆,若將跳舞:旁邊一只蛤蟆,像要跳起來的樣子。C項(xiàng),“少年”,古義:青年。今義:十二到十四歲這一時(shí)期。村中少年好事者:村里一個(gè)喜歡多事的年輕人。D項(xiàng),轉(zhuǎn)側(cè)床頭,唯思自盡:在床上翻來覆去只想自殺。5.下面各句中“之”的用法和其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是()A.市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之B.折藏之,歸以示成C.遽撲之,入石穴中D.不如自行搜覓,冀有萬一之得答案:D解析:D項(xiàng)中,“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”。不如自行搜覓,冀有萬一之得:不如自己去尋找,希望有萬分之一的的收獲。其余三項(xiàng)中的“之”均是代詞。A項(xiàng),市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之:市上的那些游手好閑的年輕人,捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它。B項(xiàng),折藏之,歸以示成:就把紙片折疊好裝起來,回家后交給成名看。C項(xiàng),遽撲之,入石穴中:他急忙撲過去捉它,蟋蟀跳進(jìn)了石洞。6.下列加點(diǎn)字均為活用詞,試選出分類正確的一項(xiàng)()①宮中尚促織之戲,歲征民間②市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之③蟲集冠上,力叮不釋④旬余,杖至百⑤成以其小,劣之⑥每責(zé)一頭,輒傾數(shù)家之產(chǎn)⑦蟹白栗黃⑧日將暮,取兒藁葬⑨上于盆而養(yǎng)之A.①②③⑧/④⑨/⑤/⑥/⑦B.①②③/④⑤⑥/⑦/⑧⑨C.①③/②⑧/④⑦/⑤⑥⑨D.①③⑧/②⑥/⑤⑦/④⑨答案:A解析:①②③⑧均為名詞作狀語,④⑨為名詞作動(dòng)詞,⑤為形容詞的意動(dòng)用法,⑥為形容詞的使動(dòng)用法,⑦為形容詞作名詞。7.選出與“掭以尖草”一句同屬于一類句式的一項(xiàng)()A.問者爇香于鼎B.折藏之,歸以示成C.村中少年好事者D.試與他蟲斗,蟲盡靡答案:A解析:A與例句為介詞結(jié)構(gòu)后置句。掭以尖草:即“以尖草掭”,他用細(xì)草撩撥。B項(xiàng)為省略句。折藏之,歸以示成:即“折藏之,歸以(之)示成”,就把紙片折疊好裝起來,回家后交給成名看。C項(xiàng)為定語后置句。村中少年好事者:即“村中好事少年者”,村里一個(gè)喜歡多事的年輕人。D項(xiàng)為被動(dòng)句。試與他蟲斗,蟲盡靡:試著和別的蟋蟀搏斗,所有的都被斗敗了。8.下面文學(xué)常識(shí)的表述,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.蒲松齡,清代人,字留仙,世稱聊齋先生。其作品有文言短篇小說集《聊齋志異》,“聊齋”是其書房名,“異”是形容詞作名詞,奇聞?shì)W事。B.蒲松齡創(chuàng)造了許多富有人情味的孤鬼故事,深刻地揭露和諷刺了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì),表達(dá)了深沉的“孤憤”之情?!哆B城》《司文郎》《畫皮》《聶小倩》等都是《聊齋志異》中膾炙人口的篇章。C.《聊齋志異》繼承了志怪小說、唐代傳奇和《史記》傳記文學(xué)的傳統(tǒng),在藝術(shù)上達(dá)到很高的成就。全書想象豐富,具有濃厚的浪漫主義特色。D.《促織》一文,作者借講述前朝故事,曲折地表達(dá)了對(duì)清代黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈憤慨。鞭辟入里,是一種托物言志的筆法。答案:D解析:D項(xiàng),“是一種托物言志的筆法”表述錯(cuò)誤,應(yīng)是“借古諷今”的筆法。二、閱讀能力訓(xùn)練村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲,自名“蟹殼青”,日與子弟角,無不勝。欲居之以為利,而高其直,亦無售者。徑造廬訪成,視成所蓄,掩口胡盧而笑。因出己蟲,納比籠中。成視之,龐然修偉,自增慚怍,不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用,不如拼博一笑,因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng),蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須,仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之,蟲暴怒,直奔,遂相騰擊,振奮作聲。俄見小蟲躍起,張尾伸須,直龁敵領(lǐng)。少年大駭,解令休止。蟲翹然矜鳴,似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩,一雞瞥來,徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼,幸啄不中,蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn),逐逼之,蟲已在爪下矣。成倉(cāng)猝莫知所救,頓足失色。旋見雞伸頸擺撲,臨視,則蟲集冠上,力叮不釋。成益驚喜,掇置籠中。9.下列各句中加點(diǎn)字的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.自名“蟹殼青”名:命名B.日與子弟角子弟:泛指年輕后輩C.少年固強(qiáng)之強(qiáng):堅(jiān)持、一定D.蟲翹然矜鳴矜:夸耀答案:B解析:B項(xiàng),日與子弟角:每日跟其他少年斗(蟋蟀)。子弟:年輕人。A項(xiàng),自名“蟹殼青”:自己給它取名叫“蟹殼青”。名:命名。C項(xiàng),少年固強(qiáng)之:少年堅(jiān)持要斗。強(qiáng):堅(jiān)持、一定。D項(xiàng),蟲翹然矜鳴:小蟋蟀抬著頭振起翅膀得意地鳴叫著。矜:夸耀。10.下面各句中的“以”與例句中的用法相同的一項(xiàng)是()例句:試以豬鬣毛撩撥蟲須A.覆之以掌,虛若無物B.一雞瞥來,徑進(jìn)以啄C.思試之斗以覘之D.各各竦立以聽答案:A解析:A項(xiàng)與例句都做介詞,可譯為“用、拿”。試以豬鬣毛撩撥蟲須:試著用豬鬣撩撥小蟋蟀的觸須。覆之以掌,虛若無物:他用手掌去罩住它,手心空蕩蕩地好像沒有什么東西。B項(xiàng)連詞,表并列關(guān)系,不譯。一雞瞥來,徑進(jìn)以啄:突然來了一只雞,直向小蟋蟀啄去。C項(xiàng)連詞,表目的關(guān)系,可譯為“來、用來”。思試之斗以覘之:他想先試著讓它斗一下,看它怎么樣。D項(xiàng)連詞,表承接關(guān)系,可不譯。各各竦立以聽:大家都肅敬地站著聽。11.下列加點(diǎn)字的意思相同的一組()A.靡計(jì)不施試與它蟲斗,蟲盡靡B.后歲余,成子精神復(fù)歸不終歲,薄產(chǎn)累盡C.杖至百乃強(qiáng)起扶杖D.操童子業(yè),久不售高其直,亦無售者答案:B解析:A項(xiàng),無:沒有/倒下。靡計(jì)不施:各種辦法都用盡了。試與它蟲斗,蟲盡靡:試著和別的蟋蟀搏斗,所有的都被斗敗了。B項(xiàng),年/年。后歲余,成子精神復(fù)歸:過了一年多,成名的兒子精神復(fù)原了。不終歲,薄產(chǎn)累盡:不到一年,微薄的家產(chǎn)逐漸耗盡。C項(xiàng),用杖打/拐杖。杖至百:被打了上百板子。乃強(qiáng)起扶杖:于是他就忍痛爬起來,扶著杖。D項(xiàng),達(dá)到、實(shí)現(xiàn)/買。操童子業(yè),久不售:讀書欲考秀才,長(zhǎng)期未考中。高其直,亦無售者:便抬高價(jià)格,(但是)也沒有人買。12.翻譯下列句子。①欲居之以為利,而高其直,亦無售者。答案:(他)想留著它居為奇貨來牟取暴利,便抬高價(jià)格,也沒有人買。②旋見雞伸頸擺撲,臨視,則蟲集冠上,力叮不釋。答案:忽然又見雞伸長(zhǎng)脖子扭擺著頭,到跟前仔細(xì)一看,原來小蟋蟀蹲在雞冠上,用力叮著不放。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐一、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全部正確的一項(xiàng)是()A.率(shuài)爾千乘(chéng)饑饉(jǐn)B.哂(xī)之鼓瑟(sè)鏗(kēng)爾C.冠(guān)者喟(kuì)然曾皙(xī)D.舞雩(yú)攝(shè)乎比(bǐ)及答案:D解析:A中應(yīng)為“乘(shèng)”。乘:兵車。B中應(yīng)為“哂(shěn)”。哂:微笑,這里略帶譏諷。C中應(yīng)為“冠(guàn)”。冠:古時(shí)男子二十歲為成年,束發(fā)加冠。2.下列各句中,“以”字的意義和用法與“為國(guó)以禮,其言不讓,是故哂之”的“以”相同的一項(xiàng)是()A.加之以師旅,因之以饑饉B.不以物喜,不以己悲C.囑余作文以記之D.富國(guó)以農(nóng),距敵恃卒答案:D解析:例句中“以”意為“靠,憑借”。為國(guó)以禮,其言不讓,是故哂之:治國(guó)要用禮,可是他(子路)的話毫不謙遜,所以我笑他。A中“以”意為“把”。加之以師旅,因之以饑饉:用(別國(guó))軍隊(duì)來侵略它,接著又遇上饑荒。B中“以”意為“因?yàn)椤?。不以物喜,不以己悲:不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。C中的“以”是連詞,表示后一行動(dòng)是前一行動(dòng)的目的。囑余作文以記之:囑托我寫一篇文章來記述這件事情。D中“以”意為“憑借,靠”。富國(guó)以農(nóng),距敵恃卒:國(guó)家富足靠農(nóng)民,打擊敵人靠士兵。3.下列各句中,句式相同的一組是()①加之以師旅②不無知也③何傷乎?④赤也為之小,孰能為之大?A.①②B.③④C.②③D.②④答案:C解析:①句中介詞短語充當(dāng)狀語,置于謂語后;②③句為賓語前置;④句是反問句。4.下列對(duì)課文的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.全文以記敘曾皙為主,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。B.本文記敘孔子和弟子一起談?wù)撝鞠虻那榫埃憩F(xiàn)了孔子不贊成弟子參與國(guó)家政治。C.文中孔子態(tài)度鮮明,對(duì)子路是“哂之”,對(duì)曾皙是“喟然嘆曰”,加以贊揚(yáng),毫不隱諱。D.本文形象地突出了人物的性格特點(diǎn),人物所表現(xiàn)出的言行契合其個(gè)性、志趣和教養(yǎng)。答案:B解析:在本文中,孔子在交談中引導(dǎo)弟子立志,關(guān)心國(guó)家政事,他將弟子的發(fā)言上升到“禮治”,將他們要做的事上升到與治國(guó)有關(guān)的高度,沒體現(xiàn)出不贊成弟子參與國(guó)家政治。5.詞語辨析。(1)“以吾一日長(zhǎng)乎爾”中的“以”字應(yīng)解釋為()A.因此B.因?yàn)镃.用、拿D.按照答案:B解析:以吾一日長(zhǎng)乎爾:因?yàn)槲夷昙o(jì)比你們大一點(diǎn)。(2)“何傷乎”中的“傷”字應(yīng)解釋為()A.傷害B.傷感C.妨礙D.傷心答案:C解析:何傷乎:那有什么關(guān)系呢?(3)“吾與點(diǎn)也”中的“與”詞性為()A.連詞B.動(dòng)詞C.介詞D.助詞答案:B解析:吾與點(diǎn)也:我贊同曾皙的想法呀?。?)“且知方也”中的“方”字應(yīng)解釋為()A.方形B.縱橫C.正要D.是非準(zhǔn)則答案:D解析:且知方也:而且還懂得做人的道理。(5)“子路率爾而對(duì)曰”中的“爾”應(yīng)解釋為()A.助詞,放在擬聲詞后表狀態(tài),相當(dāng)于“然”B.助詞,放在形容詞后表狀態(tài),相當(dāng)于“然”C.代詞,相當(dāng)于“你”D.代詞,相當(dāng)于“你的”答案:B解析:子路率爾而對(duì)曰:子路不假思索地回答說。6.下列各句沒有通假字的一項(xiàng)是()A.鼓瑟希……B.莫春者……C.唯求則非邦也與?D.異乎三子者之撰。答案:D解析:A中“?!蓖跋 ?。鼓瑟希:彈瑟的聲音逐漸稀疏了。B中“莫”同“暮”。莫春者:暮(晚)春時(shí)節(jié)。C中“與”同“歟”。唯求則非邦也與:難道冉有講的不是國(guó)家大事嗎?7.選出沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)()A.端章甫,愿為小相焉。B.風(fēng)乎舞雩,詠而歸。C.赤也為之小,孰能為之大?D.如其禮樂,以俟君子。答案:D解析:A中“端章甫”為名詞作動(dòng)詞,意為“穿著禮服,戴著禮帽”。端章甫,愿為小相焉:我愿意穿戴好禮服禮帽做一個(gè)小小的司儀。B中“風(fēng)”是名詞作動(dòng)詞,意為“吹風(fēng),乘涼”。風(fēng)乎舞雩,詠而歸:在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng),一路唱著歌兒回來。C中“小”“大”是形容詞作名詞,意思分別是“小相”“大相”。赤也為之小,孰能為之大:如果公西華只能給諸侯做一個(gè)小相,那么誰能做大相呢?D項(xiàng),如其禮樂,以俟君子:至于修明禮樂,那就只有等待賢人君子了。8.閱讀課文,下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.本文塑造了一個(gè)循循善誘、和藹可親的師長(zhǎng)形象。循循善誘是指孔子的教育態(tài)度和方法,和藹可親是指他的性格特征。B.子路聲稱能將困于戰(zhàn)爭(zhēng)和饑荒的大國(guó)治理成勇而知義的禮儀之邦,他不假思索,搶先回答,“率爾而對(duì)”,反映出子路爽快、坦率但急躁、自負(fù)的性格,所以孔子對(duì)子路“哂之”,以此來否定他的志向。C.冉有愿意治理一個(gè)小國(guó)家,先是說六、七十里見方或五、六十里見方的小國(guó),并將禮樂方面的治理讓給君子,表現(xiàn)了他極其謙讓的態(tài)度,這反映出他謙虛謹(jǐn)慎的性格。D.公西華年少而懷有大志,把自己的宏大理想說得極其婉轉(zhuǎn)、謙讓,說自己沒有才能,只能學(xué)著治理國(guó)家,態(tài)度謙恭。答案:B解析:“以此來否定他的志向”說法有誤。9.翻譯下列句子。(1)由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。答案:如果讓我去治理,等到三年,就可以使百姓有保衛(wèi)國(guó)家的勇氣,而且懂得做人的道理。(2)宗廟之事,如會(huì)同,端章甫,愿為小相焉。答案:在諸侯祭祀祖先的典禮中,或者在諸侯會(huì)盟及共同朝見天子時(shí),我愿意穿著禮服,戴著禮帽,做一個(gè)小小的司儀。(3)亦各言其志也已矣。答案:也不過是各自談?wù)勛约旱闹鞠蛄T了。(4)為國(guó)以禮,其言不讓,是故哂之。答案:治國(guó)靠禮,可是他的話卻一點(diǎn)也不合乎禮,所以我笑他。勸學(xué)一、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用1.加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.木直中(zhōng)繩,輮(róu)以為輪,其曲(qǔ)中規(guī)B.君子博學(xué)而日參(cān)?。▁ǐng)乎己,則知(zhī)明而行無過矣C.騏(qí)驥(jì)一躍,不能十步;駑(nú)馬十駕,功在不舍D.鍥(qì)而舍之,朽(qiǔ)木不折;鍥而不舍,金石可鏤(lòu)答案:C解析:A項(xiàng),中應(yīng)為“中(zhòng)繩”“曲(qū)中規(guī)”。B項(xiàng)中應(yīng)為“知(zhì)明”。D項(xiàng)中應(yīng)為“鍥(qiè)而舍之”“朽(xiǔ)木”。2.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.非能水也,而絕江河絕:渡過。B.率妻子邑人來此絕境絕:絕望。C.佛印絕類彌勒絕:極其。D.夜久語聲絕絕:斷絕。答案:B解析:B中“絕”意為“隔絕”。率妻子邑人來此絕境:帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這個(gè)和外界隔絕的地方。3.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.積土成山,風(fēng)雨興焉興:產(chǎn)生。B.政通人和,百?gòu)U俱興興:興辦。C.憂勞可以興國(guó)興:興起。D.興高采烈興:興致。答案:C解析:C中“興”應(yīng)為“使……興盛”之意。憂勞可以興國(guó):憂慮勞苦才可以振興國(guó)家。4.下列句子中加點(diǎn)的詞語,古今意義相同的一句是()A.木受繩則直B.金就礪則利C.輮以為輪D.筋骨之強(qiáng)答案:D解析:A中“繩”古義為“墨線”,今義為“條狀物”;B中“金”古義為“金屬制的刀劍等”,今義為“一種金屬元素”;C中“以為”古義為“使……成為”,今義為“認(rèn)為”;D中“筋骨”古義、今義都是“筋肉骨頭”。5.下列句子中關(guān)于通假字的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.君子博學(xué)而日參省乎己?。和ā靶选?,醒悟。B.則知明而行無過矣知:通“智”,智慧。C.雖有槁暴,不復(fù)挺者暴:通“曝”,曝曬。D.君子生非異也生:通“性”,本性。答案:A解析:A中“省”不是通假字,意為“反省”。君子博學(xué)而日參省乎己:君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己。6.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋或用法,相同的一項(xiàng)是()A.①取之于藍(lán)②善假于物也B.①臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn)②不復(fù)挺者,輮使之然也C.①水為之,而寒于水②吾嘗終日而思矣D.①不如登高之博見也②則無望民之多于鄰國(guó)也答案:D解析:A中的“于”,①句中意為“從”,②句中意為“向”;B中的“者”,①句中意為“……的人”,②句中意為“……的原因”;C中的“而”,①句中表轉(zhuǎn)折,②句中表修飾;D中的“之”,①句和②句都是主謂之間取消句子獨(dú)立性的作用。7.默寫。(1)吾嘗終日而思矣,;,不如登高之博見也。答案:不如須臾之所學(xué)也吾嘗跂而望矣(2)積土成山,;積水成淵,;積善成德,,圣心備焉。答案:風(fēng)雨興焉蛟龍生焉而神明自得(3)鍥而舍之,;,金石可鏤。答案:朽木不折鍥而不舍二、閱讀能力訓(xùn)練吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。8.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.風(fēng)雨興焉興:產(chǎn)生。B.無以至千里無以:沒有用來……的辦法。C.蟹六跪而二螯跪:下跪。D.上食埃土上:向上。答案:C解析:跪:指蟹腿。蟹六跪而二螯:螃蟹有六條腿,兩個(gè)蟹鉗。9.比較下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是()①騏驥一躍②用心一也③不能十步④駑馬十駕A.兩個(gè)“一”字相同,兩個(gè)“十”字也相同B.兩個(gè)“一”字相同,兩個(gè)“十”字不同C.兩個(gè)“一”字不同,兩個(gè)“十”字相同D.兩個(gè)“一”字不同,兩個(gè)“十”字也不同答案:C解析:①句中“一”表數(shù)量一;②句中“一”意為“專一”;③句中“十”表數(shù)量十;④句中“十”意為“十天”。10.下列句子中加點(diǎn)的詞語,古今意義相同的一組是()A.日食飲得無衰乎B.非蛇鱔之穴無可寄托者C.下飲黃泉,用心一也D.百姓不饑不寒答案:D解析:A中古義為“每日吃”,今義為“一種自然現(xiàn)象”;B中古義為“寄居、托身”,今義為“托付”;C中古義為“使用心力”,今義為“認(rèn)真集中注意力”;D中古義、今義均為“不餓不冷”。11.“蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)”在文中的正確意思是()A.蚯蚓沒有爪牙的鋒利、筋骨的強(qiáng)壯B.蚯蚓沒有鋒利的爪牙、強(qiáng)壯的筋骨C.蚯蚓沒有爪牙的鋒利、強(qiáng)壯的筋骨D.蚯蚓沒有鋒利的爪牙、筋骨的強(qiáng)壯答案:B解析:“爪牙之利”“筋骨之強(qiáng)”為定語后置句。12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。答案:君子廣泛地學(xué)習(xí)并每天對(duì)自己檢查、省察,就能智慧明達(dá),行為沒有過錯(cuò)了。(2)登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn)。答案:登上高處招手,手臂并沒有加長(zhǎng),但是人在遠(yuǎn)處也能看見。公輸一、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用1.下列詞語中,加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()A.公輸盤(bān)郢(yǐng)都侮(wǔ)辱B.犀兕(sì)麋(mí)鹿黿鼉(tuò)C.雉(zhì)兔鮒(fù)魚糠(kāng)糟D.敝輿(yú)錦(jǐn)繡短褐(hè)答案:B解析:B選項(xiàng)“鼉”讀音為tuó。鼉:鱷魚。2.下列選項(xiàng)中,不含通假字的一項(xiàng)是()A.公輸盤不說B.請(qǐng)說之C.子墨子之守圉有余D.吾知所以距子矣答案:B解析:B項(xiàng),請(qǐng)說之:請(qǐng)(讓我)解說這件事。A選項(xiàng)中,“說”通“悅”。公輸盤不說:公輸盤很不高興。C選項(xiàng)中,“圉”通“御”。子墨子之守圉有余:墨子先生的抵御器械還綽綽有余。D選項(xiàng)中,“距”通“拒”。吾知所以距子矣:我知道用來抵御你的方法。3.下列選項(xiàng)中,“以”的意義不同于其他三項(xiàng)的是()A.將以攻宋B.以牒為械C.以弱天下之民D.以愚黔首答案:B解析:B選項(xiàng)中“以”表示“憑借、用”。以牒為械:用木片當(dāng)作守城器械。其他選項(xiàng)“以”表目的。將以攻宋:將要用它來攻打宋國(guó)。以弱天下之民:以便(用來)削弱百姓的反抗力量。以愚黔首:來使百姓愚蠢。4.下列選項(xiàng)中,“而”的意義不同于其他三項(xiàng)的是()A.荊國(guó)有于余地,而不足于民B.有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫(出自《六國(guó)論》)C.宋無罪而攻之D.籍吏民,封府庫(kù),而待將軍(出自《鴻門宴》)答案:D解析:D選項(xiàng)中“而”表目的。籍吏民,封府庫(kù),而待將軍:登記官吏,人民,封閉了(收藏財(cái)物的)府庫(kù),以等待將軍(的到來)。其他三項(xiàng)中的“而”表轉(zhuǎn)折。5.下列選項(xiàng)中,“之”的用法與“句讀之不知”中的“之”用法相同的是()A.公輸盤為楚造云梯之械B.子墨子聞之C.宋何罪之有D.宋之地方五百里答案:C解析:C選項(xiàng)中的“之”是賓語前置的標(biāo)志,A選項(xiàng)中的“之”表示“之類的”,B選項(xiàng)中的“之”是代詞,D選項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞。6.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)的詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是()A.荊之地方五千里B.公輸班為我為云梯C.子墨子解帶為城D.行十日十夜而至于郢答案:B解析:B選項(xiàng),“為”古今意義都為“給”。A選項(xiàng)“地方”意為“土地方圓”。C選項(xiàng)“子”是古時(shí)對(duì)先生、老師的尊稱。D選項(xiàng)“至于”意為“到達(dá)”。7.下列各項(xiàng)中,與“客從外來,與坐談”(出自《鄒忌諷齊王納諫》)句式相同的一項(xiàng)是()A.請(qǐng)說之B.宋何罪之有C.荊國(guó)有于余地,而不足于民D.胡不見我于王答案:A解析:例句和A選項(xiàng)都是省略句??蛷耐鈦?,與坐談:有客人從外面來拜訪,鄒忌與(他)相坐而談。請(qǐng)說之:請(qǐng)(讓我)解說這件事。B選項(xiàng)是賓語前

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