【語文】古詩詞誦讀《擬行路難(其四)》課件 2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

之前我們學習了很多抒發(fā)人生感慨的詩文，如蘇軾的《定風波》：莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行；屈原的《離騷》：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索；王勃的《滕王閣序》：關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。那鮑照抒發(fā)了怎樣的人生感慨呢，讓我們一起來學習《擬行路難》（其四）。壹了解鮑照及其創(chuàng)作風格，了解本詩的寫作背景。貳分析比興的用法，理解詩中渲染愁緒的用意。叁理解思想內容，認識懷才不遇者的不幸。文化常識酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。走進作者

南朝宋文學家，字明遠。他與謝靈運、顏延之并稱為“元嘉三大家”，但生平遭遇、創(chuàng)作風格與二人有很大不同。

鮑照出身寒微，擅長寫樂府詩，聞名于世，但空有一腔才華，不被朝廷重用，一輩子憤憤不得志，至多只做過一些小官，最后死于戰(zhàn)亂中。鮑照（約414—466）鮑照一生沉淪不得志，他的作品充滿了懷才不遇的牢騷和憤懣不平的情緒，詩風雄健奔放，俊逸瀟灑，在生年就頗負盛名，對唐代詩人李白等產生重大影響，居然史書無傳?？梢姡U照身前身后的寂寞冷清情況。鐘嶸為之嘆道“才秀人微，故取湮當代！”走進作者鮑照（約414—466）鮑照詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的是詩歌，其中樂府詩在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最有名的是《擬行路難》18首。走進作者擬行路難魏晉南北朝的文人社會鮑照生活在魏晉南北朝時期，這個時期實行門閥制度，造成了“上品無寒門，下品無世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的仕進之路，一些才高的寒士自然心懷不平。這些反映在文學作品中，就成為這個時期文學的一個特色。門閥制度像大山一樣壓在鮑照身上，促使他把無比巨大的憤懣不平之氣化作《擬行路難》這樣的詩篇。2.論世初步感知酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。擬:摹仿，仿照行路難,樂府舊題,《樂府解題》說《行路難》多言“仕路艱難及離別傷感之意”。擬行路難，為樂府組詩名，共18首。歌詠人世的種種憂患，寄寓悲憤，真實地反映了當時貧寒士人的生活狀況。3.解題初讀本詩，把握節(jié)奏

擬行路難（其四）鮑照瀉水/置/平地，各自/東西/南北/流。人生/亦/有命，安能/行嘆/復/坐愁！酌酒/以/自寬，舉杯/斷絕/歌/《路難》。心非/木石/豈/無感？吞聲/躑躅/不敢/言。躑躅[zhízhú]：徘徊不前的樣子。企鵝老師6月8日星期三一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字詞句。誦讀體悟詩眼詩中哪個詞最能表達詩人的內心情緒？安能行嘆復坐愁愁思考整體感知本詩的詩眼是什么？愁作者“愁”的原因是什么？命作者是如何表達“愁”的？酒歌

擬行路難鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁！酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言！深入探究酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。這兩句詩歌運用了什么手法？有怎樣的作用？①這兩句詩運用了比興手法。②詩人以“水”起興，用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因門第不同，命運也不同。引出對社會人生的無限感慨，抨擊了不合理的門閥制度。4.詩句分析瀉水置平地，各自東西南北流。句意：將水倒到平地上，水會向不同的方向流去。詩人因“命”而愁，又說不能再愁，詩人真的看開了嗎？①作者用反問句“安能行嘆復坐愁”自我寬慰，表現(xiàn)了他面對因門閥不同而不能受到重用的人生態(tài)度：不哀嘆，不憂愁。②乍讀之下，似乎詩人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實，其實,他是用反諷的筆法來抨擊不合理的門閥制度，表達了自己的無奈之情。4.詩句分析人生亦有命，安能行嘆復坐愁！句意：人生也自有命數(shù)，怎么能成天嘆息哀愁！怎么理解詩句中的“斷絕”？打斷的只是歌唱嘛？“斷絕”：一語雙關，既指表面上作者因飲酒無法歌唱《行路難》，也指作者已然醒悟，一味的哀嘆命運，抱怨眼前“行路難”的處境對現(xiàn)實沒有任何幫助，遠不如“舉杯”更能慰藉作者內心，澆滅作者愁緒。表達作者對現(xiàn)實境遇無能為力的苦悶。4.詩句分析酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。句意：喝點酒來自我寬慰，舉起酒杯停止歌唱《行路難》。借酒消愁曹操何以解憂？唯有杜康。李白鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。杜甫艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。蘇軾明月幾時有，把酒問青天?！靶姆悄臼M無感”用了什么手法？表達了怎樣的情感？

用反問的手法，吐出真情。詩人對那驅不散的愁苦，對世事的感慨，心并非無知無覺的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，表達了詩人的抗爭、不平，使全詩的情感達到了高潮。4.詩句分析心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。句意：人心又不是草木石頭，怎么會沒有感情？只是忍氣吞聲、想說不敢說啊！2.“心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言”運用了什么手法？表達了什么感情？

兩句構成了一種鮮明的對比，前句“豈無感”——激昂，后句“不敢言”——痛苦深沉。

前面越是激昂，后面“不敢言”，痛苦越顯深沉。將詩人忍辱負重、矛盾痛苦、無奈的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。情感脈絡愁瀉水興愁行嘆坐愁酌酒消愁悲歌斷愁命知命認命不認命認命吞聲咽愁→→→→→小結：作者情感由“屈從”到“不平”再到“認命”到“借酒澆愁，唱歌斷愁”再到“無可奈何”。這首詩抒寫了詩人在門閥制度重壓下，深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平與徘徊無奈之情，其思想內容與原題妙合無垠。課外拓展酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。行路難（李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。比較閱讀李詩以“行路難”比喻世道險阻，抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難時，產生的不可抑制的激憤情緒；但他并未因此而放棄遠大的政治理想，仍盼著總有一天會施展自己的抱負，表現(xiàn)了他對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調。

比較閱讀比較《行路難》與《擬行路難》的異同。比較閱讀李詩更具豪情，更顯自信。同異從思想內容來看，都是寫懷才不遇的悲憤不平的感情。從語言風格來講，都受到漢樂府的影響。語言質樸，卻表現(xiàn)出深邃的詩意。全詩氣勢連貫，筆力酣暢淋漓、跳蕩雄肆。鮑照說：世茫茫，人迷惘，不知路在何方？李白說：山重重，水漫漫，理想就在彼岸！相同點：①表現(xiàn)手法相似：都采用了比興的表現(xiàn)手法?！盀a水置平地，各自東西南北流”，把水的流向的不同比作人生的貴賤窮達的不同?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”則是把宦途比作行路的艱難。②內容上都抒寫懷才不遇。從情感看，李詩是高昂向上的，鮑詩卻忍氣吞聲，徘徊輾轉，愁情無以釋懷。鮑照的詩歌，有對命運的抗爭，但也是無力的表達，最后“吞聲躑躅不敢”流露出對現(xiàn)實的無奈和痛苦。李詩雖有表達壯志難酬的苦悶，但“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，表現(xiàn)了一種積極的追求、樂觀的自信和豪情。凸現(xiàn)出詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。不同點：鮑照《擬行路難》李白《行路難》詩中的詩人現(xiàn)實中的詩人所處社會背景詩中的情感悲憤悲憤+豪情+自信滿腹愁緒無處宣泄?jié)M腹愁緒又豪邁樂觀懷才不遇懷才不遇魏晉的門閥制度壓制了人才唐代的開明繁盛讓人充滿希望兩首詩歌的異同【情境默寫】（1）鮑照在《擬行路難（其四）》中表達人生苦樂自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的兩句是“_____________，________________”。（2）《擬行路難（其四）》中運用反問語氣表現(xiàn)鮑照忍辱負重、矛盾痛苦的兩句是“________________？________________”。（3）鮑照的《擬行路難（其四）》開頭用比喻的手法對當時“門第決定人生”這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出憤怒的控訴的兩句詩是“__________，__________”。（4）“抽刀斷水水更流