山西省晉城市2023-2024學(xué)年小學(xué)六年級第二學(xué)期小升初語文試卷含答案

裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號科目裝訂線山西省晉城市2023-2024學(xué)年小學(xué)六年級第二學(xué)期小升初語文試卷考生注意：滿分100分，時間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、下列選項中，畫線部分的用法與其他三項不同的是（）A.“六一兒童節(jié)”那天，同學(xué)們的歡笑聲快把房頂掀翻了！B.豆大的雨滴打在身上生疼。C.他拿到獎狀，撒開雙腿跑回家向媽媽報喜。D.奶奶節(jié)儉慣了，一分錢能掰成兩半來用。2、下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）A.百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。（因為） B.孰為汝多知乎？（同“智”，智慧）C.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（不如） D.我心傷悲，莫知我哀?。]有人）3、下列句子中沒有語病的一項是（）A.大雨下了整整一天，整條街道都被雨水浸沒了。B.他沒有經(jīng)過認(rèn)真思考就果斷做出了決定。C.考古工作者發(fā)現(xiàn)了兩千多年前新出土的文物。D.有些人口頭上講得很好聽，而且行動上做得很少。4、下列每組詞句中，加點字的意思不相同的一項是（）A.聲淚俱下雖與之俱學(xué) B.走馬觀花快走踏清秋C.與人為善通國之善弈者也 D.自古及今及日中則如盤盂5、下列搭配不正確的一項是（）A.囊螢夜讀——車胤——勤勉好學(xué) B.王戎——竹林七賢——《世說新語》C.圍魏救趙——《三國演義》——施耐庵 D.林沖——豹子頭——《水滸傳》6、下列詩句與節(jié)日對應(yīng)有誤的一項是（）A.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（春節(jié)）B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（端午節(jié)）C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（七夕節(jié)）D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（中秋節(jié)）7、下列音、形、義完全正確的一項是（）A.振奮（zhèn）疑惑走（跑）馬觀花B.花卉（huì）憎恨熱淚盈（美麗的樣子）眶C.哄騙（hōng）出塞鍥（放棄）而不舍D.血液（xuè）竟賽席（當(dāng)成席子）地而坐8、下列句子有語病的是（）A.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。B.母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。C.父親不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。D.被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。9、我國的戲曲藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，下列劇種及其經(jīng)典劇目配對錯誤的是（）。A.黃梅戲——《天仙配》 B.藏戲——《文成公主》C.越劇——《梁山伯與祝英臺》 D.京劇——《變臉》10、為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費券、縣長直播帶貨，真是（）A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。B.讀書須用意，一字值千金。C.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。D.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。二、判斷題（10分）11、在于謙的詩中“石灰”被賦予了人的品格和志向。（）12、寫倡議書可以依據(jù)倡議的對象寫稱呼，有時也可以不用稱呼，在正文中點出即可。（）13、尼爾斯是一個調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學(xué)習(xí)，喜歡捉弄小動物的孩子。（）14、“自作自受”和“作業(yè)”兩詞中“作”字讀音相同。（）15、趙孟頫是明代著名的書法家?！度T記》是其楷書代表作之一。（）三、句子加工廠。（10分）16、試用一句話說明京劇是怎樣形成的。京劇的前身是安徽的徽劇。自清乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春等四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出。他們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。_______________17、湯姆的臉立刻變得煞白。（把“煞白”的狀態(tài)描寫得更具體）________________________18、爸爸媽媽都出差了，我只能自己學(xué)著做飯，收拾房間。（改為雙重否定句）____________________19、照樣子，用與例句相同的修辭手法寫一種自己喜愛的食物。例：把小米，飯豆，棗，栗，白糖，花生仁兒合并攏來糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了。_______________________________20、我的嗓子很干。（改為夸張句）_______________________________________四、快樂閱讀。（30分）21、課外閱讀。穆老師的眼睛①穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。②語文課上，我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺地仲進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來，認(rèn)真聽老師講課。③有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來聽課。穆老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高的。穆老師叫我回答。我站起來，只見那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“說得對，就是聲音再響亮點兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，穆老師的眼睛又向我投來（1）（A．贊許B．贊成）的目光，好像在說：“講得好！”④記得有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學(xué)。上課時，穆老師不時用眼晴看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”我的病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來了。⑤下課后，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛睜得大大的，好像在（2）（A．提示B．提醒）我們：“哎—一當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，穆老師的眼晴笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”1.仔細(xì)閱讀第③、⑤自然段，給文章選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。2.體會句子中“不時”一詞的作用。上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”______3.文章圍繞“眼晴”，寫了“我”做小動作時，穆老師用眼睛______；回答問題時，穆老師用眼晴______；生病時，穆老師用眼睛________；玩游戲時，穆老師用眼睛_______這四件事，體現(xiàn)了穆老師是一個_______的人，表達(dá)了“我”對穆老師的_____之情。4.畢業(yè)之際，你有什么話想對自己的老師說？請寫下來_____。22、對比閱讀。《十六年前的回憶》（節(jié)選）【甲】父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心?！端酪膊坏瓜隆罚ü?jié)選）【乙】就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場上，他對特務(wù)說：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！給我拿把椅子來，我得坐著死?！币巫幽脕砹?，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說。“你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！薄睹坊ɑ辍饭?jié)選【丙】她卻不一樣，毫不jù（）色，愈是qī（）冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多千chuí（）百煉，有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不怕xī（）牲，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，___________在怎樣的境遇里，____________要有梅花的秉性才好！1.閱讀選段【甲】，完成練習(xí)。（1）找出選段中描寫父親神態(tài)的句子，用“____”在文中畫出來。（2）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！边@句話中的“偉大的力量”指的是什么？_____________________2.閱讀選段【乙】，完成練習(xí)。（1）選段中畫“_____”的句子是對特務(wù)與吉鴻昌的對比描寫，這樣寫的好處是________。（2）對題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．坐在椅子上死，可以不倒下。B．他死也不愿倒下C．吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無畏的精神。3.選段【甲】著重抓住人物的_____進(jìn)行描寫，選段【乙】著重抓住人物的_________進(jìn)行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。4.“吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了?！边@個句子縮句為_____________。5.閱讀選段【丙】，在文中的括號內(nèi)填寫正確漢字，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。6.結(jié)合選段【丙】，說說李大釗和吉鴻昌是具有怎樣秉性的人？__________________________7.幾千年來，我們偉大的中華民族出了許多像李大釗、吉鴻昌這樣具有梅花品質(zhì)、氣節(jié)的人，你還能寫出一些具有梅花秉性的人嗎？____________________________23、閱讀理解閱讀下面兩則材料，完成練習(xí)。【材料一】兒童水墨畫展海報【材料二】①水墨畫是中國的國粹，由水和墨經(jīng)過調(diào)配后在宣紙上描繪而成。水墨畫被視為中國的傳統(tǒng)繪畫，作為國畫的代表在繪畫史上占據(jù)著重要地位。（甲）②水墨畫相傳始于唐代，盛于宋元，明朝及近代以來不斷發(fā)展。通常來講，水墨畫的特點僅有黑白兩色，畫上顏色的層次是由墨的濃淡變化體現(xiàn)的。后來，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛。③中國的水墨畫涉及的內(nèi)容非常廣泛，有人物、景物、動物、植物，其主要特點是托物言志、借景抒情。水墨畫通過對物象的描繪，來表現(xiàn)藝術(shù)家的精神世界和真情實感，以達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。譬如，鄭板橋的竹清秀挺拔，象征著君子堅強(qiáng)不屈；王冕的荷卓爾不群，象征著情操高尚純潔……（乙）④如今，水墨畫元素已經(jīng)浸入到人們?nèi)粘Ｉ钪?，在服裝、家居、產(chǎn)品包裝等方面廣為應(yīng)用。例如，在家居設(shè)計中經(jīng)常融入中國水墨畫元素，將傳統(tǒng)與藝術(shù)完美結(jié)合，使家居更富有東方風(fēng)韻。不僅如此，它作為中國傳統(tǒng)文化的重要名片，還推動著國際間文化的交流。（丙）⑤水墨畫浸潤著中華民族深厚的文化底蘊，受到世界人民的喜愛和欣賞，成為人類共同的文化瑰寶。1.【材料一】畫展海報的主題為“童·趣·墨·韻”，其中的每個字都飽含深意，對“韻”的解讀最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.水墨交融 B.妙趣橫生 C.兒童視角 D.意蘊深遠(yuǎn)2.【材料二】用簡練的語言概括第③自然段的主要內(nèi)容。_____________________3.把“去年，一幅名為《?；暧心恪返乃嬜髌焚浻瓒砹_斯青年聯(lián)盟收藏。這不僅表達(dá)了中國人民的友誼，更代表了中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力?！边@一資料插入【材料二】，最合適的位置是（）A.甲 B.乙 C.丙4.【材料二】中有兩處運用了舉例子的說明方法，請任選一處語句，解釋這樣舉例是為了具體說明什么。____________________5.慧慧想繪制一個關(guān)于水墨畫發(fā)展歷史及重要變化的時間軸，你建議她仔細(xì)閱讀哪些自然段？（）A.①② B.①③ C.②③ D.②④ E.②⑤6.國際友人杰妮前來參觀本次“兒童水墨畫展”。請你結(jié)合兩則材料，任選【材料一】海報上的一幅兒童作品，從作品含義和水墨畫的特點做具體介紹，擬寫一個簡短的講解詞。（50——10字）______________________五、習(xí)作（30分）親愛的同學(xué)們，小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲。六年的校園生活，有許許多多的人、事、物讓你難以忘懷，或許是形影不離的親密伙伴，或許是引領(lǐng)你健康成長的老師，或許是守護(hù)你安全的學(xué)校保安，或許是校園里那棵高大的梧桐樹，或許是永遠(yuǎn)綠意蔥蔥的小花園，或許是揮汗如雨的運動場，或許是書聲瑯瑯的教室，或許是那一年的六一演出，或許是春天里的一次研學(xué)……請你寫一篇作文，分享一下你在六年學(xué)校生活里最難忘的記憶吧！提示：1．題目自擬。2．文中不得出現(xiàn)真實的學(xué)校名字和人名。3．運用合適的描寫方法，把內(nèi)容寫清楚，把重點部分寫具體。文中要有滿滿的正能量。4．語言通順，書寫工整，恰當(dāng)使用標(biāo)點符號。5．寫完之后，默讀檢查，嘗試用修改符號自我修改。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、C2、A3、A4、C5、C6、B7、A8、D9、D10、D二、判斷題（10分）11、√12、√13、√14、√15、×三、句子加工廠。（10分）16、京劇是以徽劇為基礎(chǔ)融合其它劇種演變而成，或稱“京調(diào)”“京戲”。17、黃繼光對指導(dǎo)員說，請把任務(wù)交給他。18、爸爸媽媽都出差了，我不得不自己學(xué)著做飯，收拾房間。19、我最喜歡吃煎蝦仁。把小蔥、大蒜、蝦仁放進(jìn)鍋中，讓蝦仁在平底鍋里跳舞似的煸炒著，不一會鍋里的蝦仁就給自己換上了紅色的外衣，光是看到這鮮艷的紅色，聞聞蔥花的香味，就夠吃掉兩碗以上的米飯了。20、我的嗓子都干得冒煙了。四、快樂閱讀。（30分）21、1.（1）A（2）B2.不時：時時，經(jīng)常。這個詞語生動地寫出了穆老師通過眼神對“我”時時關(guān)注，表達(dá)出穆老師對學(xué)生的關(guān)愛之情。3.①.暗示②.鼓勵③.關(guān)心④.提醒⑤.關(guān)愛學(xué)生⑥.喜愛4.親愛的老師，您就象那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦。22、1.（1）他臉上的表情非常安定，非常沉重。（2）“偉大的力量”指的是對于革命事業(yè)的信心。2.①.通過對比更凸顯出吉鴻昌英勇無畏、光明正大的英雄氣概②.C3.①.神態(tài)②.語言4.吉鴻昌出發(fā)了。5.懼凄錘犧無論總6.他們像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣，不管遇到什么困難和欺凌，都不肯低頭折節(jié)，頂天立地。7.具有梅花品質(zhì)、氣節(jié)的人有文天祥、江姐、岳飛。23、1.D2.