健康歌教案模板5篇

第第頁(yè)健康歌教案模板5篇健康歌教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不一樣部位移動(dòng)身體，提高身體的平衡性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2、進(jìn)取探究新的動(dòng)作，從不一樣角度思索，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培育合作互助的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、在音樂(lè)伴奏下引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诶蠋熒磉呑?。3、提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐……二、探究活動(dòng)1、老師：“我們的身體各部分能夠做許多動(dòng)作，此刻，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?、老師深入提出問(wèn)題：“倘若不用小腳，能夠用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”老師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的方法多?！奔?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作3、組織團(tuán)體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，團(tuán)體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走等。4、游戲：神奇的數(shù)字園①師：“有一個(gè)神奇的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物，它們上頭都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃，想去神奇的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過(guò)河海豚游（魚躍式），經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)細(xì)心觸電（匍匐前進(jìn)）。老師與個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差的幼兒合作，幫助其到達(dá)目的地。三、放松活動(dòng)1、師：“我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。2、討論：我們還能用靈活的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的仿照動(dòng)作）。3、小結(jié)：“我們的.身體真靈活，會(huì)做那么多趣味的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)惜身體的每一部分?！痹谑婢彽囊魳?lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室。健康歌教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．察看、敘述小兔的花園在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游園時(shí)產(chǎn)生高興和難受的情緒。2．在游戲中，勇于在同伴面前做出難受和歡樂(lè)的神色，喜愛(ài)高興的情緒3．樂(lè)意幫忙小兔除去不高興的情緒，獲得除去本身難受的方法。4．學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培育幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。5．體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)難受的感覺(jué)，喜愛(ài)歡樂(lè)的情緒難點(diǎn)：獲得趕走難受的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)《春天》、《二泉映月》；ppt；幾瓣甌柑和橘子，混在一起；深色和淺色水彩筆，紙；活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入春天的時(shí)候，你最喜愛(ài)去哪里？我也很喜愛(ài)去有一個(gè)地方，我想邀請(qǐng)你們一起去，好嗎？一、察看、敘述"小兔的花園"，感知不同場(chǎng)景小白兔的情緒1．察看春天的花園圖，想象花園里的故事。師：（播放ppt1）你們猜猜看，我?guī)銈儊?lái)到了哪里？師：這是小兔的公園，你們?cè)谒墓珗@里看到了什么，來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（藍(lán)藍(lán)的天空，青青的草地，漂亮的花朵，還有蝴蝶，蜜蜂，小鳥。）動(dòng)物們?cè)诟陕?？師：那你覺(jué)得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)？我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子高興的樣子好不好？哦，你們覺(jué)得她為什么會(huì)高興呢？小結(jié)：原來(lái)小兔家有一個(gè)又大又漂亮的花園，春天來(lái)了，草地上盛開著五顏六色的花，藍(lán)藍(lán)的天空下，小鳥自由舒暢地飛來(lái)飛去，漂亮的蝴蝶圍著花朵跳舞，勤勞的蜜蜂正在采蜜，看這漂亮的花園，還有那么多的好伙伴，小兔子心里別提多愉快了。（背景音樂(lè)《春天》）師：我們一起來(lái)唱一唱。感受小兔子高興的感覺(jué)2．察看冬天的花園圖，敘述圖片內(nèi)容。師：冬天靜靜地來(lái)了，小兔子的心情會(huì)是怎樣的呢，我們來(lái)看一看。（播放ppt2）師：你從哪里看出來(lái)的？（眉毛，嘴巴）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。師：小兔子為什么會(huì)這么難受呢？師：我們一起去看看，到底發(fā)生了什么？（ppt2點(diǎn)擊）小結(jié)：原來(lái)，是由于冬天到了，花園里的花都枯萎了，樹葉掉光了，只剩下光禿禿的樹枝，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛走了，小兔子沒(méi)有伙伴了。（背景音樂(lè)《二泉映月》過(guò)渡：剛才我們?nèi)チ诵⊥米蛹业幕▓@，和小兔子一起感受了高興和難受的感覺(jué)。接下來(lái)，我想請(qǐng)小伙伴們嘗一嘗，高興和歡樂(lè)。二、通過(guò)游戲，用神色體現(xiàn)高興和難受1．每位幼兒嘗一嘗師：（拿出混在一起而且一瓣一瓣的甌柑和橘子）你們看，我?guī)?lái)了什么？師：其實(shí)這里面有兩種水果，一種叫甌柑，一種叫橘子，雖然他們長(zhǎng)的特別像，但是他們的味道可不一樣。橘子是酸酸甜甜的，而甌柑吃完后會(huì)有一點(diǎn)苦，但是它有降火的作用，所以小伙伴們可以放心吃。你們覺(jué)得，甜甜的橘子可以用什么高興來(lái)表達(dá)還是用難受來(lái)表達(dá)？高興的神色是怎樣的？那吃完后會(huì)有點(diǎn)苦的甌柑呢？難受呢？師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)你來(lái)吃我來(lái)猜的游戲。我請(qǐng)一位男生一位女生和我一起來(lái)猜，其他的小伙伴來(lái)吃。我會(huì)把水果分給你們，你們拿到就可以吃了，吃完記住這個(gè)味道，倘若你吃到橘子要做高興的神色，吃到甌柑要做難受的神色。我們?nèi)齻€(gè)的任務(wù)就是一起猜出你們吃的是甌柑還是橘子。被猜中的小伙伴可以點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有被猜中的可以直接告知我們答案。（游戲結(jié)束）師：哇，小伙伴們真不錯(cuò)，你們的神色做對(duì)了，我們猜的小伙伴猜對(duì)了，你們都很棒。能夠嘗出高興和難受。2．比較高興和難受的神色師：接下來(lái)，我請(qǐng)三位吃到甌柑的小伙伴站在左邊，請(qǐng)三位吃到橘子的站在右邊師：請(qǐng)你們做出剛才游戲中的神色。其他的小伙伴來(lái)看一看，比一比，你們喜愛(ài)哪種神色？你們都喜愛(ài)笑著的神色嗎？（請(qǐng)幼兒下來(lái)）為什么？（笑能讓別人心情變好，笑起來(lái)很帥很美麗。。）過(guò)渡：我們小伙伴們都說(shuō)了，笑起來(lái)更加美麗，而且讓別人會(huì)歡樂(lè)起來(lái)本身也會(huì)歡樂(lè)起來(lái)?？墒?，小兔子，它還在難受呢。三、討論除去不高興情緒的方法，體驗(yàn)歡樂(lè)的美好與緊要1．討論幫忙小兔高興起來(lái)的方法。師：冬天，小兔的伙伴們都走了，心里很難受。你們有什么好方法可以讓小兔高興起來(lái)呢？(幼兒想出合適的方法后，老師讓小兔重露笑顏向小伙伴表示感謝。（ppt3）2．討論幫忙小男孩心情不好的方法。師：老師這兒還有一位小男孩他今日不高興了，我們看看發(fā)生什么了？（ppt4）你們能用什么方法幫忙他？他還有一件難受的事需要我們來(lái)解決呢，（ppt5），發(fā)生了什么？你有什么話要跟他說(shuō)，幫忙他趕走難受。（ppt4：小男孩不當(dāng)心用網(wǎng)球打破了玻璃，不知道該怎么辦，所以很難受ppt5：小男孩還想再看一會(huì)兒最喜愛(ài)的喜洋洋和灰太狼，可是媽媽說(shuō)睡覺(jué)的時(shí)間到了，不能再看了。）小結(jié)：其實(shí)，難受和歡樂(lè)，愉快一樣，都是一種情緒，我們可以用方法趕走難受。3．回憶本身難受的時(shí)候，讓大家來(lái)想想方法，以后遇到同樣的事就能趕走難受了。師：你們有沒(méi)有什么難受的事情？你們會(huì)跟他一樣由于這樣的事難受嗎？我們一起來(lái)想想方法。（大約請(qǐng)兩到四位幼兒）小結(jié)：我們不僅幫忙了小兔子趕走不高興，我們本身也有了好多趕走難受的方法。以后要是又有難受住到我們身體里了，我們就可以用各種方法趕走難受。教學(xué)反思：現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，大人對(duì)他們千般呵護(hù)，生怕照料不周，而大人要求孩子幫忙的卻很少，甚至沒(méi)有，孩子被大人的愛(ài)包圍著，反而感覺(jué)不到這種愛(ài)了，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛(ài)，從而萌發(fā)愛(ài)他人的意識(shí)，是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)。通過(guò)感受故事中小兔子愉快和悲傷的情感，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人，并體驗(yàn)幫忙他人的歡樂(lè)?；顒?dòng)中，形象的教育手段，不絕強(qiáng)化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互掛念、相互幫忙的思想意識(shí)。通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，孩子們有了愛(ài)他人的。意識(shí)，萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是，中班幼兒各方面的本領(lǐng)都相對(duì)較差，往往有了好的動(dòng)機(jī)，卻收不到好的效果。因此，要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的技能。從而感到掛念別人、愛(ài)惜別人恩一件非常歡樂(lè)的事情，為幼兒掛念別人、幫忙別人供給動(dòng)力，以此來(lái)不絕強(qiáng)化幼兒愛(ài)他人的情感。健康歌教案篇3一、活動(dòng)意義：第_屆心理健康周活動(dòng)以“積極心理學(xué)”的理念幫忙師生和家長(zhǎng)最大程度地發(fā)揮同學(xué)各方面的潛能，樹立健康的生活理念，提高小同學(xué)的綜合素養(yǎng)。為提高我校小同學(xué)的心理健康水平，優(yōu)化同學(xué)的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的心理成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理健康引導(dǎo)的功能，本屆心理健康周活動(dòng)重點(diǎn)是開展小同學(xué)心理健康教育主題班會(huì)，讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)二、活動(dòng)主題：身心健康筑夢(mèng)學(xué)校三、活動(dòng)組織：在校長(zhǎng)室、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校心理健康教研構(gòu)成員及全體班主任共同組織參與。四、活動(dòng)布置：1、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月25日~11月29日2、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：周一國(guó)旗下講話。時(shí)間：20__年11月25日地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)主講人：顧麗華宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)活動(dòng)二：開設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開課。時(shí)間：20__年11月27日下午第一節(jié)課開課老師：束會(huì)琴開課地點(diǎn)：七言樓三樓開課教室注：請(qǐng)全體班主任前往觀摩?；顒?dòng)三：各班班主任上一節(jié)心理班會(huì)課，時(shí)間定在各班的班會(huì)課上。活動(dòng)四：團(tuán)體輔導(dǎo)周一至周五大課間活動(dòng)時(shí)間由班主任帶領(lǐng)本班同學(xué)開展團(tuán)體輔導(dǎo)?？蛇x擇：鉆呼啦圈、小推車、兩人三足等游戲，在此顧老師攜她們班級(jí)的同學(xué)隊(duì)各項(xiàng)游戲進(jìn)行了展現(xiàn)健康歌教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)本身的情緒。2.嘗試想方法保持好心情，做一個(gè)愉快的娃娃。3.萌發(fā)幼兒掛念他人、愿為好伙伴帶來(lái)歡樂(lè)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.心情火車六列。2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。3.哭娃娃和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1.老師要帶小伙伴到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起啟程吧!請(qǐng)小伙伴察看哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒愉快與悲傷的事件。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒察看娃娃的神色，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。2.出示哭娃，引導(dǎo)幼兒察看娃娃的神色，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。3.猜猜她為什么哭?怎樣讓她本身變得高興了呢?4.你們什么時(shí)候也會(huì)哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、激勵(lì)幼兒幫忙同伴或娃娃想方法解決她碰到的悲傷事，使她愉快起來(lái)，讓幼兒懂得掛念他人。)二、畫畫講講1.依據(jù)本身意愿畫神色卡，畫完后把它插入與本身相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。2.和伙伴一起說(shuō)說(shuō)本身的神色卡，師察看、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。三、延長(zhǎng)活動(dòng)把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，激勵(lì)幼兒在那里講講靜靜話，說(shuō)說(shuō)演演本身的神色、心情等。健康歌教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒認(rèn)得到吸吮手指對(duì)身體的不良影響，幫忙有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐漸克服這種習(xí)慣。培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出本身的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作一個(gè)指偶(帶有苦痛的神色)，一些顏料?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師把指偶套在大拇指上，假裝本身就是指偶，苦痛地說(shuō)：由于小伙伴總是吸吮我，給我?guī)?lái)許多苦痛，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。2、組織幼兒討論，吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進(jìn)了肚子，手指和指甲都變了形……3、通過(guò)游戲，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指，并常常洗手，保護(hù)手的潔凈，做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。建議：了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批判的方式矯正幼兒的習(xí)慣?；顒?dòng)反思：幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)怎么穿衣裳，每到中午睡覺(jué)起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣裳。因此，這個(gè)活動(dòng)的重要的目的就是使幼兒認(rèn)得開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)分開來(lái)，依據(jù)區(qū)分來(lái)初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培育幼兒的獨(dú)立性、自理本領(lǐng)。在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很古怪，為什么吳老師老師今日手里拿著兩件衣裳。接下來(lái)，我請(qǐng)幼兒來(lái)找找兩件衣裳的區(qū)分，漸漸的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣裳是否開襟上，一起認(rèn)得了開衫和套衫，又認(rèn)清晰了衣裳的正面和反面。接下來(lái)，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請(qǐng)每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來(lái)試一試，在做的過(guò)程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们逦蠋煹氖痉?。由于兒歌特別簡(jiǎn)單，所