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第頁共頁大班數(shù)學活動《誰輕誰重》的教學設計一、教學目標：1.認識輕重的概念，培養(yǎng)學生對物體輕重的觀察和判斷能力；2.能夠使用天平進行輕重的比較；3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。二、重點、難點：重點：學生通過觀察和比較，能夠辨別物體的輕重。難點：學生能夠正確使用天平進行輕重的比較。三、教學準備：1.教具準備：天平、水果、玩具等輕重物品；2.實物準備：籃球、足球、蘋果、葡萄等；3.單元準備：輕、重字牌；4.課件準備：與重量相關的圖片。四、教學過程：步驟一：導入新課（5分鐘）1.班主任引導學生觀察周圍的物體，提問：你們能分辨物體的輕重嗎？2.引導學生討論輕的東西和重的東西的特點，激發(fā)學生學習的興趣。步驟二：啟發(fā)探究（10分鐘）1.教師拿出一個籃球和一個足球，請兩名學生分別舉起來。2.老師發(fā)問：你們覺得這兩個球哪個更重？3.讓兩名學生同時將籃球和足球放在天平的兩邊，觀察天平的變化。步驟三：系統(tǒng)講解（15分鐘）1.教師引導學生觀察天平的使用方法，并向?qū)W生講解天平的作用。2.教師用實物演示天平的使用方法，讓學生體會重物和輕物對天平的影響。3.通過圖片和實物比較，讓學生感受重物和輕物的不同。步驟四：實踐操作（15分鐘）1.將課桌上的一些物體拿出來，例如蘋果、橙子、水杯等，讓學生用手感受物體的重量，并嘗試將物體分成輕和重兩組。2.教師介紹輕、重字牌，讓學生將手中的物體分別放到輕和重兩組中。3.學生合作將物品放到天平上，觀察天平的變化，判斷物體的輕重。步驟五：總結(jié)歸納（10分鐘）1.教師與學生一起總結(jié)輕和重的特點，教師引導學生發(fā)現(xiàn)物體的重量與大小和材質(zhì)等沒有直接關系。2.教師將學生的總結(jié)進行歸納，設計幾道小問題讓學生進行解答。步驟六：拓展運用（15分鐘）1.將學生分為小組，每個小組選出一名隊長，其他隊員從教師提供的物品中挑選出輕重物品。2.每個小組通過比較輕重物品，將物品放到天平上進行比較，看誰的判斷更準確。3.隊長帶領小組進行討論和溝通，共同判斷物體的輕重，并記錄結(jié)果。步驟七：檢驗評價（5分鐘）1.教師提問：你們今天學到了什么？2.學生回答問題，并用自己的話復述今天學習的內(nèi)容。五、教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生通過觀察、比較和操作天平的方式，能夠辨別物體的輕重，并學會正確使用天平進行輕重的比較。同時，通過小組合作和溝通交流，培養(yǎng)了學生團隊合作意識和溝通能力。但在

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