教科版四年下科學(xué)第二單元第五課時《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）四年下科學(xué)第二單元第五課時《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計課題種子的萌發(fā)單元2學(xué)科科學(xué)年級四年下學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察，使學(xué)生知道種子都有種皮，子葉，胚根，胚芽，胚根和胚芽可以發(fā)育成新的植物體。2、通過實(shí)驗(yàn)知道種子萌發(fā)需要的外界條件是：水分，空氣，適宜的溫度。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，動手能力以及認(rèn)真，細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察種子萌發(fā)的過程。難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生研究種子萌發(fā)需要的外界條件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課猜猜植物最初由什么發(fā)育而來的?散播出去的種子，在條件適合的時候就會萌發(fā)，長成一棵新的植物。種子里面有什么？為什么能生根、發(fā)芽，長成新的植物呢？學(xué)生猜測：由種子發(fā)育來的。學(xué)生猜測并嘗試回答。通過連續(xù)的問題引導(dǎo)學(xué)生逐步思考，最終引導(dǎo)學(xué)生思考種子內(nèi)部都有什么，使學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣。講授新課一、浸泡種子觀察不同種子外形的相同和不同之處，教師通過PPT展示：蠶豆、油菜、黃豆、綠豆、西瓜種子的外形，并讓學(xué)生嘗試回答問題。動手試一試：各取10粒蠶豆、油菜、黃豆的種子，分別放到盛有200毫升水的燒杯里，浸泡1天～2天。觀察各種種子發(fā)生的變化，測量一下，種子吸收了多少水分？教師提示：燒杯中水量減少最多的種子，就是吸水最多的種子。接下來拿出我們事先浸泡好的蠶豆種子，我們來觀察一下種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)！二、種子的內(nèi)部構(gòu)造1.將種皮剝開，觀察它們的種皮是什么樣的。2.小心地將種子里的“豆瓣”分開，用放大鏡觀察在兩片子葉的連接處有什么、是什么樣子的。教師通過PPT展示蠶豆種子的結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生討論回答蠶豆中的結(jié)構(gòu)。教師幫助總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：種子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一株植物。那么所有的種子結(jié)構(gòu)都是這樣嗎？接下來我們來看一下玉米種子的結(jié)構(gòu)。教師通過PPT展示玉米種子的結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生討論玉米種子和蠶豆種子結(jié)構(gòu)上有哪些不同。教師PPT展示輔助總結(jié)：單子葉植物有胚乳，一片子葉；雙子葉植物沒有胚乳，兩片子葉。種子萌發(fā)需要哪些條件？接下來我們通過一個實(shí)驗(yàn)來探究一下。三、發(fā)芽的蠶豆把浸泡后的蠶豆種子放在一個鋪有棉花的盤子里，保持棉花的濕潤，持續(xù)觀察種子的變化，并記錄我們的發(fā)現(xiàn)。那么通過剛才的觀察我們發(fā)現(xiàn)種子將來會發(fā)育成植物體，那么他們會發(fā)展成哪一部分，請同學(xué)們嘗試回答。教師PPT總結(jié)展示種子的結(jié)構(gòu)以及將來發(fā)育成植物部分的總結(jié)。學(xué)生回答：大小、形狀等方面都有所不同。學(xué)生認(rèn)真記錄，并于課后認(rèn)真操作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生認(rèn)真操作并觀察。學(xué)生認(rèn)真操作并觀察。學(xué)生觀察并小組討論，說出蠶豆的各個結(jié)構(gòu)。學(xué)生討論回答：玉米種子有胚乳。學(xué)生認(rèn)真探究并說出種子萌發(fā)需要：適宜的溫度、充足的空、一定的水分。學(xué)生認(rèn)真觀察PPT并思考，種子的各部分將來會發(fā)育成植物體的哪些部分。學(xué)生嘗試回答：胚芽發(fā)育成莖和葉；胚根發(fā)育成根；胚軸發(fā)育程根和莖連接的部分。提高學(xué)生的動手能力，并增強(qiáng)學(xué)生課上與課后的交互配合，完成自學(xué)與教師輔導(dǎo)相配合的教學(xué)模式。學(xué)生通過小組合作，提高交流合作能力，也能夠使學(xué)生自主積極的解決問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對知識的總結(jié)，可以使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一個更好的認(rèn)識和歸納，并對學(xué)生自我總結(jié)能力有一定的提升。課堂練習(xí)一、選擇1.下列都是單子葉植物的一組是:()A.高梁、大豆、花生B.水稻、大豆、花生C.水稻、小麥、玉米D.小麥、蠶豆、高梁2.種子中能發(fā)育成新植物幼體的是:()A.胚B.胚芽C.子葉D.胚根二、判斷3.根據(jù)種子中子葉數(shù)目的不同,可將綠色開花植物分為兩類:凡是種子的胚具有_________的植物,叫雙子葉植物;凡是種子的胚具有__________的植物叫做單子葉植物。4.我們吃的大米,主要來自水稻種子中的_______。板書種皮：有保護(hù)作用胚乳：貯藏營養(yǎng)物質(zhì)子葉：貯藏著營養(yǎng)物質(zhì)種子的結(jié)構(gòu)胚胚芽→莖和葉胚根→根胚軸→根和莖的連接部位老師在學(xué)生歸納是板書，提高學(xué)生認(rèn)知度教學(xué)反思“種子的萌發(fā)”一課，是科學(xué)教師非常熟悉的教學(xué)內(nèi)容。教師主動超越自我，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中求變，變中有思，思中有做，做中有理，開拓創(chuàng)新。特別突出的是教師遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，恰當(dāng)?shù)乩孟嚓P(guān)學(xué)科的知識與技能，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)背景，挖掘潛在的課程資源，實(shí)現(xiàn)精心設(shè)計的科學(xué)探究過程和推進(jìn)科學(xué)方法教育，將學(xué)生在中學(xué)階段的探究性學(xué)習(xí)活動的啟蒙落到實(shí)處。教學(xué)設(shè)計方法細(xì)膩，層層遞進(jìn)，不急不躁；俯下身，耐下性，巧