初中語文八年級上冊17《昆明的雨》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

初中語文八年級上冊17《昆明的雨》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）《昆明的雨》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.熟讀課文，了解昆明雨的特點。

2.理解文章內(nèi)容，了解散文形散而神聚的特點。

3.品味文中語句，體會作者表達的情感。

教學(xué)重難點

1.熟讀課文，了解昆明雨的特點。

2.理解文章內(nèi)容，了解散文形散而神聚的特點。

3.品味文中語句，體會作者表達的情感。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，雨是自然界中最常見的自然現(xiàn)象之一，也是千百年來文人墨客筆下寄托情感的載體，比如有“瀟瀟暮雨"寒雨連江”的悲情與愁苦，也有“潤物無聲"空山新雨”的喜悅和希望。那么，今天我們就跟隨汪曾祺先生一起，看《昆明的雨》能給我們帶來怎樣的感受。

二、明確目標(biāo)（生齊讀）

【過渡語】：昆明被稱作春城，這里四季如春、繁花似錦，每年的5-9月份，是昆明的雨季，綿綿細雨下下停停，停停下下，并不會使人討厭，讓我們一起走進昆明的雨季。

三、朗讀課文，整體感知：

生自讀課文，思考問題：

1、文章中哪句話最能表達作者情感，有何作用？

2、最能概括昆明雨季典型特點的是哪一句？

3、文中敘寫了昆明雨季的哪些景、物、人和事？

生班內(nèi)交流，明確：

1、文章中哪句話最能表達作者情感，有何作用？

我想念昆明的雨。

追問其作用：內(nèi)容上：突出強調(diào)作者對昆明的雨的想念至深。結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，突出文章主旨。

再次追問：開篇寫送畫的作用：

1）、由畫入文，出人意料，有開篇奇崛之效。

2）、引出下文對昆明雨季中景物的具體描述。

3）、此情此景，留在作者心中經(jīng)久不忘，引出“我想念昆明的雨"。

2、最能概括昆明雨季典型特點的是哪一句？

昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。

3、文中敘寫了昆明雨季的哪些景、物、人和事？

仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花

賣楊梅的苗族女孩、賣緬桂花房東母女我與同學(xué)在小酒店久坐等

追問：本文的題目是“昆明的雨”，可是卻寫了這些景物，是否文不對題？

【背景鏈接】1937年，日本人占領(lǐng)了江南。1939年，汪曾祺以第一志愿考入西南聯(lián)大中國文學(xué)系。后又在一所中學(xué)當(dāng)教師直到七年后年離開昆明。據(jù)作者回憶，當(dāng)時戰(zhàn)機隨時轟炸，倉皇逃命是常事，吃了上頓沒下頓也是常事，盡管如此，汪曾祺在昆明遇見了影響他一生的恩師沈從文、摯友朱德熙，后來還在那里結(jié)識了伴侶施松卿，昆明給了他許多美好的回憶，他也用文字記下了昆明生活的點點滴滴，更記下了他對昆明往事的懷念之情。

散文特點：形散而神聚——

課文題為《昆明的雨》，卻未用大量的筆墨直接寫雨，而是從一幅畫引入，將記憶中昆明雨季的景、物、人一幕幕展現(xiàn)開來。景：明亮的、豐滿的，使人動情的。物：肥大的仙人掌，好吃與不太好吃的菌子，火炭般的楊梅，帶著雨珠的緬桂花。人：賣楊梅的苗族女孩，賣緬桂花的房東母女。景、物、人看似繁雜，有些“散”，但其中貫串著一條情感線索：對昆明雨季的喜愛與想念，對過往歲月的想念，對人世間平淡生活的熱愛。所以，“形散而神聚”。

山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之。我們可以說：雨之精神寫不出，以景、物、人、事而寫之。本文是一篇寫景抒情的散文，“形散神聚”，圍繞“昆明的雨”，作者回憶了許多和昆明相關(guān)的事。

【過渡語】：汪曾祺曾經(jīng)說：“我想把生活中真實的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強對生活的信念、信心"。本文正是一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景物的美，滋味的美、人情的美、氛圍的美。接下來，讓我們細讀課文，尋美昆明。

四、細讀課文，尋美昆明：

例如：舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。

（這句話給人身臨其境的感受，彰顯了昆明的地域風(fēng)情。）——昆明的美，美在風(fēng)情

再讀課文，找出文中你認為能夠體現(xiàn)昆明美的句子，并說明理由。（生自由發(fā)言，師明確）

（1）便宜美味的牛肝菌，格調(diào)較高的青頭菌，菌中之王雞樅，中看不中吃的雞油菌，中吃不中看的干巴菌，顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩，里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！

通過比喻寫出干巴菌外形的難看，這與后文入口后味道的鮮美形成強烈的對比反差，寫出作者對干巴菌美味的驚嘆與喜愛。——昆明的美，美在美食

（2）賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著板尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時中吆喚一聲“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。

運用人物的外貌、語言描寫（細節(jié)描寫)。用賣花女孩的嬌美情態(tài)襯托出昆明雨季的柔美，抒發(fā)作者對昆明的懷念、喜愛之情?！ッ鞯拿?，美在人情（柔情）

（3）緬桂盛開的時候，房東(是一個五十多歲的寡婦)就和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花!帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。

—房東大娘惜花、送花表現(xiàn)出純樸的性情——昆明的美，美在人情（溫情）

（4）蓮花池邊有一條小街，有一個小酒店，我們走進去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒(裝在上了綠釉的土磁杯里)，坐了下來。雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動也不動地在檐下站著。酒店院子里有一架大木香花。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。

“爬"遮”等動詞，把木香擬人化，生動形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達作者贊嘆之情?！ッ鞯拿?，美在人情（友情）

五、小結(jié)主旨

《昆明的雨》一文，作者從一幅畫引入，將記憶中昆明雨季的景、物、人一幕幕展現(xiàn)開來。表達了對昆明雨季的喜愛與想念，對過往歲月的想念，對人世間平淡生活的熱愛。

六、拓展練習(xí)：

1、積累有關(guān)雨的詩句。

2、同學(xué)們，一場雨，把我們帶到了昆明，文中兩次寫道：“我想念昆明的雨”，表達了作者對昆明無限眷戀之情。

我想念昆明的雨，就是想念——

濃綠的仙人掌

鮮美的牛肝菌

黑紅的火炭梅

帶著露珠的緬桂花

被雨打濕的木香樹

我們也嘗試一下，以“我想念昆明的雨，就是想念——”說一句富有詩意的話。

七、教師寄語：

同學(xué)們，汪曾祺是個長情的人，對于昆明，他有著很深的情感，他的青春歲月，他的美好年華，都和昆明聯(lián)系在一起，我們也就不能理解他對昆明深深的眷戀和懷念了