一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第七單元第1節(jié)【第二課時(shí)】古人計(jì)數(shù)（11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2） 北師大版

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元第1節(jié)【第二課時(shí)】古人計(jì)數(shù)（11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2）北師大版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.讓學(xué)生掌握11-20各數(shù)的概念，能夠正確讀寫(xiě)這些數(shù)字。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和大小比較的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察和操作，學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，如11是由10和1組成的。2.培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)世界的欲望。2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，學(xué)會(huì)在小組討論中分享和交流。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1.11-20各數(shù)的讀寫(xiě)。2.11-20各數(shù)的順序和大小比較。3.11-20各數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)1.理解數(shù)的組成，例如11是由10和1組成的。2.理解數(shù)的順序和大小比較。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片（11-20）。2.計(jì)數(shù)器。3.小棒或類似的計(jì)數(shù)工具。4.教學(xué)掛圖或PPT。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入1.教師出示數(shù)字卡片（11-20），引導(dǎo)學(xué)生觀察并讀出這些數(shù)字。2.教師通過(guò)PPT或教學(xué)掛圖展示11-20的順序，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。第二環(huán)節(jié)：探究與發(fā)現(xiàn)1.教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)工具進(jìn)行計(jì)數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解數(shù)的組成。2.教師通過(guò)PPT或教學(xué)掛圖展示數(shù)的順序和大小比較，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。第三環(huán)節(jié)：小組討論1.教師將學(xué)生分成小組，每組用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，并討論數(shù)的組成和順序。2.每組選代表分享討論結(jié)果。第四環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)第一板塊：標(biāo)題古人計(jì)數(shù)（11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2）第二板塊：教學(xué)內(nèi)容1.11-20各數(shù)的讀寫(xiě)2.11-20各數(shù)的順序和大小比較3.11-20各數(shù)的組成第三板塊：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入2.探究與發(fā)現(xiàn)3.小組討論4.鞏固練習(xí)5.總結(jié)與反思作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.寫(xiě)出11-20各數(shù)，并讀出它們。2.用小棒或計(jì)數(shù)工具進(jìn)行計(jì)數(shù)，并寫(xiě)出數(shù)的組成。提高作業(yè)1.比較兩組數(shù)的大小，如11和12，15和18。2.用11-20的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。課后反思教學(xué)效果1.學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)11-20各數(shù)。2.學(xué)生能夠理解11-20各數(shù)的順序和大小比較。3.學(xué)生能夠理解11-20各數(shù)的組成。改進(jìn)措施1.在教學(xué)中增加更多的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握難點(diǎn)。3.增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元第1節(jié)【第二課時(shí)】古人計(jì)數(shù)（11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2）北師大版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.讓學(xué)生掌握11-20各數(shù)的概念，能夠正確讀寫(xiě)這些數(shù)字。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和大小比較的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察和操作，學(xué)生能夠理解數(shù)的組成，如11是由10和1組成的。2.培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)世界的欲望。2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，學(xué)會(huì)在小組討論中分享和交流。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)1.11-20各數(shù)的讀寫(xiě)。2.11-20各數(shù)的順序和大小比較。3.11-20各數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)1.理解數(shù)的組成，例如11是由10和1組成的。2.理解數(shù)的順序和大小比較。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片（11-20）。2.計(jì)數(shù)器。3.小棒或類似的計(jì)數(shù)工具。4.教學(xué)掛圖或PPT。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入1.教師出示數(shù)字卡片（11-20），引導(dǎo)學(xué)生觀察并讀出這些數(shù)字。2.教師通過(guò)PPT或教學(xué)掛圖展示11-20的順序，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。第二環(huán)節(jié)：探究與發(fā)現(xiàn)1.教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)工具進(jìn)行計(jì)數(shù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解數(shù)的組成。2.教師通過(guò)PPT或教學(xué)掛圖展示數(shù)的順序和大小比較，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。第三環(huán)節(jié)：小組討論1.教師將學(xué)生分成小組，每組用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，并討論數(shù)的組成和順序。2.每組選代表分享討論結(jié)果。第四環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)第一板塊：標(biāo)題古人計(jì)數(shù)（11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)2）第二板塊：教學(xué)內(nèi)容1.11-20各數(shù)的讀寫(xiě)2.11-20各數(shù)的順序和大小比較3.11-20各數(shù)的組成第三板塊：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入2.探究與發(fā)現(xiàn)3.小組討論4.鞏固練習(xí)5.總結(jié)與反思作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.寫(xiě)出11-20各數(shù)，并讀出它們。2.用小棒或計(jì)數(shù)工具進(jìn)行計(jì)數(shù)，并寫(xiě)出數(shù)的組成。提高作業(yè)1.比較兩組數(shù)的大小，如11和12，15和18。2.用11-20的數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。課后反思教學(xué)效果1.學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)11-20各數(shù)。2.學(xué)生能夠理解11-20各數(shù)的順序和大小比較。3.學(xué)生能夠理解11-20各數(shù)的組成。改進(jìn)措施1.在教學(xué)中增加更多的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握難點(diǎn)。3.增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程實(shí)施的具體策略1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施策略在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用以下策略來(lái)吸引學(xué)生的注意力：-故事講述：選擇一個(gè)與古人計(jì)數(shù)有關(guān)的故事，如古代商人如何使用計(jì)數(shù)工具進(jìn)行交易，通過(guò)故事來(lái)引入數(shù)字11-20的學(xué)習(xí)。-視覺(jué)輔助：利用圖片或視頻展示古代計(jì)數(shù)工具，如算盤(pán)、計(jì)數(shù)珠等，讓學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)的歷史背景有所了解。-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接觸到11-20這些數(shù)字。2.探究與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)的實(shí)施策略在探究與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)以下方式來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)：-操作體驗(yàn)：提供實(shí)際的操作材料，如計(jì)數(shù)珠、小棒等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解數(shù)字的概念。-觀察引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片或教學(xué)掛圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的順序和規(guī)律。-問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：通過(guò)提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們能找到一種方法來(lái)記住這些數(shù)字的順序嗎？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。3.小組討論環(huán)節(jié)的實(shí)施策略在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保討論的有效性：-明確任務(wù)：為每個(gè)小組設(shè)定明確的討論目標(biāo)，如“討論并找出11-20中哪些數(shù)字是相鄰的”。-角色分配：在小組內(nèi)分配角色，如記錄員、報(bào)告員等，確保每個(gè)小組成員都有參與討論的機(jī)會(huì)。-時(shí)間管理：設(shè)定討論時(shí)間，教導(dǎo)學(xué)生如何有效利用時(shí)間進(jìn)行討論。4.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的實(shí)施策略在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保練習(xí)的針對(duì)性和有效性：-分層設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，使每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中取得進(jìn)步。-即時(shí)反饋：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)提供即時(shí)反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并給予正確的指導(dǎo)。-自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，思考自己在練習(xí)中的表現(xiàn)和可以改進(jìn)的地方。5.總結(jié)與反思環(huán)節(jié)的實(shí)施策略在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)幫助學(xué)生整合所學(xué)知識(shí)：-知識(shí)梳理：通過(guò)提問(wèn)或讓學(xué)生填寫(xiě)思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生梳理和鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。-情感交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，促進(jìn)情感交流。-課后反思：布置課后反思作業(yè)，讓學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)方法和效果，以及如何改進(jìn)。教學(xué)過(guò)程的評(píng)估與調(diào)整教師在實(shí)施教學(xué)過(guò)程后，需要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行必要的調(diào)整：-