第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課堂作業(yè)姓名：班級(jí)：批閱等級(jí)：16.海上日出用“√”畫(huà)出劃線字的正確讀音。剎那(shà

chà)

鑲嵌(xiāng

rǎng)

代替(tī

tì)

負(fù)荷(héhè)

不僅(jǐnjǐng)

燦爛(làn

lán)二、根據(jù)語(yǔ)境,讀拼音，寫(xiě)字詞。1.救援隊(duì)kuòdà（）了搜救f(wàn)ànwéi（），在大家的共同nǔlì（）下，他們bùjǐn（）成功地解救了這對(duì)兄妹，還tì（）兄妹倆找到了失散的媽媽。2.這串項(xiàng)鏈上x(chóng)iāng（）嵌了zǐ（）水晶，漂亮極了。三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào))負(fù):①背②擔(dān)負(fù)③遭受④享有⑤失敗(跟“勝”相對(duì))1.太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的。()2.桂林的山水可是久負(fù)盛名。()3.我暗暗激勵(lì)自己:勝負(fù)就在此一舉了。()4.我們要為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)任。()四、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了,便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛,它旁邊的云片也突然有了光彩。1.“一剎那間”形容非常短的時(shí)間，這樣的詞語(yǔ)還有、。由“不轉(zhuǎn)眼地望著”，我想到的成語(yǔ)是。2.根據(jù)選文內(nèi)容完成圖示，再完成練習(xí)。海上日出是個(gè)態(tài)的過(guò)程,作者按照時(shí)間順序,抓住、、和的變化，刻畫(huà)了太陽(yáng)在海面下、露小半邊臉、跳出海面、發(fā)出光芒四個(gè)畫(huà)面。姓名：班級(jí)：批閱等級(jí)：17.游金華的雙龍洞一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。dùjuānyùmèntúnbùétóuzhǎixiǎoshízhōngrǔ（）（）（）（）（）（）二、仿寫(xiě)句子。1.一路迎著溪流。隨著山勢(shì),溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。這段時(shí)間,天氣時(shí)而,時(shí)而,時(shí)而,時(shí)而,十分反常。2.怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。怎樣粗的大樹(shù)呢?，是這樣粗的大樹(shù)。三、根據(jù)課文內(nèi)容在表格中補(bǔ)全作者的游覽路線或特點(diǎn)。游覽路線特點(diǎn)路上一片明艷寬寬的，像橋洞一樣外洞十分狹窄內(nèi)洞四、閱讀片段，體會(huì)寫(xiě)法。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部,到腳跟,沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了兩三丈的水程吧,就登陸了。這就到了內(nèi)洞。(1)片段描寫(xiě)了作者從通過(guò)進(jìn)入的情形。(2)片段中“容得下一只小船進(jìn)出”“兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人”直觀地描寫(xiě)了孔隙的特點(diǎn)。(3)用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”乘船通過(guò)孔隙時(shí)的句子。這些句子寫(xiě)出了“我”乘船時(shí)和。(填表示感受的詞)姓名：班級(jí)：批閱等級(jí)：※習(xí)作例文一、王葆利用端午假期去黃山游覽了一番，回來(lái)想寫(xiě)一篇《游黃山記》。以下給他的建議哪一項(xiàng)不合理?()A.按照游覽的順序?qū)?。B.重點(diǎn)寫(xiě)最感興趣的黃山怪石。C.把在黃山的所見(jiàn)所聞全部寫(xiě)下來(lái)。D.寫(xiě)景物時(shí)寫(xiě)出自己的感受。二、閱讀《頤和園》完成練習(xí)。1.理清作者游覽頤和園的順序，填寫(xiě)游覽路線圖。大門(mén)→長(zhǎng)廊→→→萬(wàn)壽山→關(guān)注作者的視角:在觀察不同的景物時(shí)，作者的視角也在發(fā)生變化。如“登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，景色大半收在眼底”這一句說(shuō)明作者的觀察點(diǎn)是萬(wàn)壽山,觀察順序是()A.從上到下B.由遠(yuǎn)及近C.從下到上D.由近及遠(yuǎn)3.體會(huì)作者是如何詳寫(xiě)主要內(nèi)容的:第4自然段中，作者詳細(xì)描寫(xiě)的景物是,它的特點(diǎn)一是，作者用來(lái)比喻;二是,作者用來(lái)比喻。三、閱讀《七月的天山》，完成練習(xí)。1.從“”、“”、“”這些短語(yǔ)可以看出，作者是按照游覽()的順序?qū)懱焐降摹?.仔細(xì)閱讀文章第2自然段，可以知道作者是按照()的順序來(lái)寫(xiě)的。A.由近及遠(yuǎn)B.由遠(yuǎn)及近C.從下到上D.由高到低3.在文章的第4自然段中,作者重點(diǎn)描寫(xiě)的景物是,他運(yùn)用了、的修辭手法,將景物的特點(diǎn)寫(xiě)得生動(dòng)形象，很有畫(huà)面感。4.文章最能表達(dá)作者對(duì)天山美景的贊美之情的句子是:答案：16課chàxiāngtìhèjǐnlàn擴(kuò)大范圍努力不僅替鑲紫1.①2.④3.⑤4.②1.轉(zhuǎn)瞬間霎時(shí)目不轉(zhuǎn)睛2.（1）還未升起（2）過(guò)了一會(huì)兒（3)發(fā)出亮光動(dòng)顏色光亮位置17課杜鵑臀部郁悶額頭窄小石鐘乳略三、游覽路線特點(diǎn)洞口很寬敞，像個(gè)大會(huì)堂孔隙漆黑、神奇、特別大三、（1）外洞孔隙內(nèi)洞（2）狹?。?）我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部,到腳跟,沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。緊張好奇※習(xí)作例文C1.佛香閣、排云殿、昆明湖A昆明湖靜鏡子綠碧玉三、1.進(jìn)入天山再往里走走進(jìn)天山深處景物的先后順序D野花比喻排比雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?