課題2 氧氣（人教版九年級上冊化學(xué)）

課題2

氧氣第二單元我們周圍的空氣情景導(dǎo)入人間圣地，勝似天堂，天上西藏，人人神往。如今不少人會選擇去美麗的西藏旅游，可是西藏的低壓低氧環(huán)境容易使游客出現(xiàn)高原反應(yīng)。那么去西藏旅游，應(yīng)當(dāng)攜帶什么東西能夠預(yù)防高原反應(yīng)呢？1.氧氣不易溶于水，魚兒為什么能在水中生存呢？2.去西藏旅游，為什么要攜帶氧氣袋？合作探究提出問題探究點(diǎn)1氧氣的物理性質(zhì)

色、味、態(tài)：無色、無味、氣體密度：比空氣略大溶解性：不易溶于水物理性質(zhì)三態(tài)變化氧氣液氧

固態(tài)氧(無色)（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）-183℃-218℃工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在藍(lán)色的鋼瓶中。貯存歸納總結(jié)集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮?dú)?？探究點(diǎn)2氧氣的化學(xué)性質(zhì)提出問題(一)氧氣的檢驗現(xiàn)象結(jié)論帶火星的木條復(fù)燃該氣體是氧氣，氧氣能支持燃燒，具有助燃性帶火星的木條復(fù)燃實(shí)驗1：氧氣的檢驗(一)氧氣的檢驗反應(yīng)物硫顏色狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達(dá)式黃色固體發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體空氣中燃燒氧氣中燃燒實(shí)驗2：硫的燃燒(二)硫的燃燒實(shí)驗課堂討論煙花爆竹中也含有硫粉，結(jié)合嚴(yán)禁燃放煙花爆竹思考：在進(jìn)行硫的燃燒實(shí)驗時，集氣瓶底部為何要先加少量的水？硫燃燒后生成一種有刺激性氣味的二氧化硫氣體，實(shí)驗前在集氣瓶底放少量水可吸收生成的二氧化硫氣體，防止其污染空氣。反應(yīng)物木炭顏色狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達(dá)式黑色固體燃燒不劇烈，發(fā)出紅光，放出熱量碳+氧氣

二氧化碳點(diǎn)燃劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量空氣中燃燒氧氣中燃燒實(shí)驗3：木炭的燃燒(三)木炭的燃燒實(shí)驗反應(yīng)物鐵絲顏色狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達(dá)式銀白色固體只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒鐵+氧氣

四氧化三鐵點(diǎn)燃劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量空氣中不燃燒氧氣中燃燒實(shí)驗4：鐵絲的燃燒(四)鐵絲的燃燒實(shí)驗做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗中：課堂討論加少量水可防止高溫熔融物濺落，使集氣瓶底炸裂。①增大受熱面積，盡快提高鐵絲的局部溫度；②引燃鐵絲。避免火柴梗燃燒消耗氧氣。1.實(shí)驗前在集氣瓶底部加少量水的作用是什么？2.①鐵絲為什么要做成螺旋狀？②火柴梗起什么作用？3.為什么待火柴快燃盡時，才將鐵絲伸入氧氣中？歸納總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下，能夠跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出大量的熱，在化學(xué)反應(yīng)中提供氧氣，它具有氧化性。知識拓展純氧中氧氣的濃度大于空氣中氧氣的濃度，有的物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中變得可燃，如鐵。物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒的區(qū)別1燃燒的劇烈程度不同，物質(zhì)在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈。2以下幾個變化中，有什么共同的特征？反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式

紅磷、氧氣五氧化二磷紅磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃硫、氧氣二氧化硫硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鐵、氧氣四氧化三鐵鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃探究點(diǎn)3化合反應(yīng)歸納總結(jié)化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。A＋B＋…→C；特征：“多變一”。氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。氧氣在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，它是氧化劑，具有氧化性。緩慢氧化在反應(yīng)中進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化。如食物腐爛、釀酒、釀醋、呼吸、鋼鐵生銹等。緩慢氧化的過程中一定放熱，但不一定發(fā)光。材料拓展如何準(zhǔn)確觀察、描述實(shí)驗現(xiàn)象

觀察實(shí)驗現(xiàn)象主要是指用眼看、鼻聞、耳聽、手感等方式或借助儀器了解實(shí)驗的現(xiàn)象。我們可以根據(jù)反應(yīng)條件的不同將初中化學(xué)實(shí)驗大致分成三種類型：第一種是物質(zhì)的燃燒；第二種是加熱固態(tài)物質(zhì)實(shí)驗；第三種是在溶液中進(jìn)行的實(shí)驗。這三類實(shí)驗的現(xiàn)象各自存在一定的規(guī)律，根據(jù)這些規(guī)律去進(jìn)行觀察，可以逐步掌握觀察實(shí)驗現(xiàn)象的方法。以物質(zhì)燃燒實(shí)驗為例，說明如下：

物質(zhì)燃燒實(shí)驗都有三個明顯的現(xiàn)象：①放出大量的熱；②生成了一種或幾種不同于反應(yīng)物(指物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味)的產(chǎn)物；③固體直接燃燒則發(fā)出一定顏色和強(qiáng)度的光；氣體(或固、液體轉(zhuǎn)變成氣體)燃燒則發(fā)出一定顏色和強(qiáng)度的火焰。描述物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象時，一般從以下三個角度進(jìn)行描述：一光、二熱、三生成物。隨堂練習(xí)1．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法錯誤的是

(

)A．通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體

B．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

C．通常狀況下，氧氣的密度大于空氣

D．通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色

的液體B2．氧氣與人類的生產(chǎn)、生活有著非常密切的關(guān)系，下列不屬于氧氣用途的是

(

)A．醫(yī)療救護(hù)

B．氣球充氣

C．冶煉鋼鐵

D．氣焊氣割B隨堂練習(xí)3．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是

(

)A．氧氣具有可燃性

B．氧氣能供給動植物呼吸C．氧氣能支持燃燒D．某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣

中能燃燒A隨堂練習(xí)4．下列有關(guān)實(shí)驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是

(

)A．木炭在氧氣中燃燒，生成無色氣體

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，

生成黑色固體B隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)5．下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是

(

)A．乙炔＋氧氣

二氧化碳＋水B．鐵＋氧氣

四氧化三鐵C．氧化汞

汞＋氧氣D．氫氣＋氧化銅

銅＋水點(diǎn)燃點(diǎn)燃加熱加熱B6．老師在實(shí)驗室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗。(1)請寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：_________________________。(2)如果實(shí)驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，這時你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?_____(填序號)。A．讓硫在空氣中繼續(xù)燃燒B．立即放入水中這樣做的目的是___________________