幼兒園教師云端培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園教師云端培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園教師云端培訓(xùn)心得體會(huì)1

在幼兒園教學(xué)工作中，備課是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。作為一名幼兒園教師，我在備課教學(xué)中積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)將其歸納總結(jié)如下。

首先，備課要明確教學(xué)目標(biāo)。在備課之初，我會(huì)仔細(xì)研讀教學(xué)大綱和教材，明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。這是備課的基本要求，也是確保教學(xué)有針對(duì)性的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)對(duì)每一節(jié)課要達(dá)到的基本要求以及所應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生能力進(jìn)行明確，然后制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和備課大綱。明確了教學(xué)目標(biāo)，才能在備課過程中更有針對(duì)性地選擇教學(xué)資源和準(zhǔn)備教學(xué)材料。

其次，備課要注重教學(xué)手段和方法的多樣性。在備課過程中，我會(huì)綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其主動(dòng)參與。例如，在語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)采用情景教學(xué)、游戲教學(xué)和故事教學(xué)等不同的手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而更好地培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會(huì)通過教具、游戲和實(shí)物等多種形式的教學(xué)，幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

第三，備課要考慮到幼兒的特點(diǎn)和需求。備課時(shí)要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和心理需求，做到因材施教。例如，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我會(huì)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性，避免單調(diào)枯燥的.教學(xué)模式。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我會(huì)考慮到幼兒的興趣愛好和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，將抽象的概念和具體的實(shí)物相結(jié)合，以便更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

此外，備課要注意教材的合理運(yùn)用。備課時(shí)，我們要充分利用教材和教具資源，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以便更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，備課也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，如果發(fā)現(xiàn)幼兒在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)存在困難，我會(huì)靈活運(yùn)用教具、圖表和實(shí)物等資源，幫助他們理解和解決問題，以提高教學(xué)效果。

最后，備課要進(jìn)行反思總結(jié)。備課并不是一成不變的過程，我們要不斷反思和總結(jié)。每次備課結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的問題和不足，找出改進(jìn)的方向和方法。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的反饋，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過反思和總結(jié)，不斷提高備課的質(zhì)量和教學(xué)效果。

綜上所述，備課是一項(xiàng)重要的教學(xué)準(zhǔn)備工作，關(guān)系到教學(xué)的實(shí)施和效果。在備課教學(xué)中，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，注重教學(xué)手段和方法的多樣化，考慮幼兒的特點(diǎn)和需求，合理運(yùn)用教材和教具，同時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)。通過不斷的努力和實(shí)踐，我們相信備課能夠更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展。

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效率是檢驗(yàn)“一堂好課”的標(biāo)準(zhǔn)之一。有效率才會(huì)使課堂教學(xué)有意義、有質(zhì)量。增加課堂教學(xué)密度，從實(shí)際出發(fā)對(duì)教材大膽取舍，通過濃縮教材，確定明確的教學(xué)目的，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。這是教師在備課時(shí)必須要解決的問題。從而做到縮短課時(shí)，短時(shí)高效。

1、精心的預(yù)設(shè)促進(jìn)短時(shí)高效。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)，教師必須在課前對(duì)教學(xué)任務(wù)有一個(gè)清晰、理性的思考與安排。因此，教師在課前要深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把教材的精髓和難點(diǎn)內(nèi)化為自己的東西，具有走進(jìn)去的深度和跳出來的勇氣。以教材為平臺(tái)，充分挖掘和利用各種課程資源，改變傳統(tǒng)“教教材”的教學(xué)模式，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，側(cè)重隱性知識(shí)的傳授，著重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，力求“用教材教”。

2、用創(chuàng)新提問點(diǎn)撥激活課堂。

一節(jié)豐沛飽滿的語(yǔ)文課堂，煥發(fā)著純樸詩(shī)性的光華。教師有創(chuàng)意地點(diǎn)撥、機(jī)智幽默的旁逸、開合自如的遷移，能夠不斷砥礪學(xué)生的思維，進(jìn)而把關(guān)鍵詞句像釘子一樣敲打到學(xué)生心中，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言文字的深嚼細(xì)品中，感受母語(yǔ)的魅力。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新點(diǎn)撥就會(huì)出現(xiàn)“一石激起千層浪”的'情境，使點(diǎn)撥提問成為激活學(xué)生思維的“導(dǎo)火線”。在候雪瑞老師講授的《云南的歌會(huì)》中，教師抓住了學(xué)生對(duì)“云南歌會(huì)”不同形式理解，來體會(huì)這篇散文所折射出的作者的情感。

3、讀寫結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)。

讀、有助于讓學(xué)生獲得最要的人生營(yíng)養(yǎng)；寫，讓營(yíng)養(yǎng)成為社會(huì)貢獻(xiàn)的重要的能力。培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文讀寫能力，但是怎樣提高學(xué)生的讀寫能力?朱熹曾說過：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人作之。蓋學(xué)文既久，自然純熟?！逼鋵?shí)模仿的實(shí)質(zhì)就是在讀與寫中架起一座橋梁，連通讀與寫兩種學(xué)習(xí)情境。語(yǔ)文教材中很多文質(zhì)兼美的文章就為學(xué)生提供了許許多多、方方面面的仿寫資源。

成菲老師在講授《小石潭記》時(shí)，在學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，老師精心設(shè)計(jì)的讀寫結(jié)合，讓學(xué)生思緒飛揚(yáng)，在這樣的讀寫訓(xùn)練中學(xué)生提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。

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第九屆全市初中物理化學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在錦山三中進(jìn)行，我有幸參加了聽課活動(dòng)，本次聽課活動(dòng)共聽了10余位教師所講授的《二力平衡》、《摩擦力》、《酸與堿的反應(yīng)》、《常見的酸和堿》、《常見的鹽》五節(jié)課。

參賽的老師由于只是提前一天抽簽所以并沒有時(shí)間花許多精力來對(duì)課進(jìn)行包裝，他們的課堂實(shí)實(shí)在在反映了各自平時(shí)的水平和能力，雖然如此但個(gè)個(gè)都是精品，他們都能創(chuàng)造性運(yùn)用教材和各種素材，靈活地把握課堂，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想，展現(xiàn)出新形勢(shì)下物理課堂教學(xué)的特征。在這10余節(jié)課上，老師們準(zhǔn)備了大量的教具、學(xué)具，積極加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索追求與體驗(yàn)認(rèn)識(shí)，將課堂教學(xué)引入新的境界。通過觀摩本次各市區(qū)優(yōu)秀選手的精彩授課，使我得益匪淺，我不僅領(lǐng)略到了我市各地市出類拔萃的物理教師和化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也從其中覺也從其中覺察到了在課堂教學(xué)方面自身的局限與不足，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的理解和感悟。聽課中學(xué)到了很多，各選手都能準(zhǔn)確地把握教材但又不拘泥于教材，對(duì)教材進(jìn)行了科學(xué)的整理和運(yùn)用。選手非常注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。每個(gè)選手根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn)，采用自主探究性實(shí)驗(yàn)、邊教邊實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與的演示實(shí)驗(yàn)和觀察演示實(shí)驗(yàn)等不同的實(shí)驗(yàn)方法，共同的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生積極參與到探究學(xué)習(xí)之中。對(duì)于觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在學(xué)生的討論交流之后，逐步對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，深入到問題的本質(zhì)，提高了學(xué)生分析問題的能力。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的處理，能分組的不演示，能演示的不能由課件中的視頻代替。選手設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)新穎獨(dú)特，自制教具簡(jiǎn)單易做但又很新奇，較好地激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲選手們的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)還有很多，這些讓我在感覺受益的同時(shí)也不得不反思自己的教學(xué)，現(xiàn)談?wù)勛约旱母杏|：

一、一堂好課應(yīng)該順暢、自然，每個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接都要過渡自然，銜接自如，這就需要平時(shí)教學(xué)中多動(dòng)腦，學(xué)會(huì)用相應(yīng)的.問題或情境來連接自己的課堂，使其成為一個(gè)整體。

二、教師的基本功要過硬，無(wú)論是普通話、板書還是體態(tài)、表情都要在平時(shí)扎實(shí)練習(xí)，好的板書清新美觀，流利的普通話使學(xué)生感覺輕松愉悅，豐富的表情使課堂靚麗活潑。

三、課堂提問要講究技巧。自問自答或我們說半句讓學(xué)生接后半句的提問形式效果都是很差的，尤其是在課堂中反復(fù)使用時(shí)會(huì)讓學(xué)生“思維偷懶”。提出的問題不應(yīng)該過于簡(jiǎn)單或過難，要有一定的思維力度，讓學(xué)生需要經(jīng)過一定的思考才能回答出來。引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)提出的問題要適當(dāng)，逐步深入，確實(shí)遇到較難的問題了，則需要我們及時(shí)的點(diǎn)撥。即“引導(dǎo)是關(guān)鍵，點(diǎn)撥是輔助”

四、平時(shí)要多學(xué)習(xí)多研究不斷提高個(gè)人素質(zhì)與能力。多聽多看才能發(fā)現(xiàn)不足，多研究才能彌補(bǔ)自我缺點(diǎn)。

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隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，父母對(duì)于孩子的教育也越來越重視。而幼兒園早教則成為了他們的首要選擇。我有幸?guī)е⒆舆M(jìn)入了幼兒園早教班，這段時(shí)間的經(jīng)歷使我對(duì)幼兒園早教有了深刻的體會(huì)和感悟。在這里，我將分為五個(gè)方面，從學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)教育、身心鍛煉、合作交流以及家校合作五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

第一，學(xué)科教學(xué)。在幼兒園早教中，學(xué)科教學(xué)是非常重要的一環(huán)。學(xué)科教學(xué)不僅幫助幼兒打下扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和探索能力。在早教班中，老師通過形象生動(dòng)的教學(xué)方法，讓孩子們對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)等學(xué)科充滿了好奇心和興趣。他們通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的學(xué)習(xí)游戲，幫助孩子們更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)。在這個(gè)過程中，孩子們不僅提高了自己的學(xué)科成績(jī)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自信心。

第二，藝術(shù)教育。幼兒園早教不僅注重學(xué)科教學(xué)，還十分重視藝術(shù)教育。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。在幼兒園早教班中，孩子們通過繪畫、手工、音樂等形式的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的藝術(shù)才能。而且藝術(shù)教育也有助于孩子們學(xué)會(huì)欣賞和品味藝術(shù)作品。在這個(gè)過程中，孩子們不僅展示了自己的創(chuàng)造力，還提高了自己的審美水平和綜合素質(zhì)。

第三，身心鍛煉。幼兒園早教班注重幼兒的身心健康，通過各種有趣的體育活動(dòng)和游戲來鍛煉孩子們的身體。在幼兒園早教班中，孩子們會(huì)進(jìn)行各種形式的運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳繩、球類運(yùn)動(dòng)等，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，幼兒園早教班還會(huì)組織孩子們進(jìn)行戶外探險(xiǎn)和自然觀察活動(dòng)，增加了他們的見識(shí)和體驗(yàn)。

第四，合作交流。在幼兒園早教班中，合作交流是非常重要的一環(huán)。在這里，孩子們不僅培養(yǎng)了自己的合作與溝通能力，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。幼兒園早教班通過團(tuán)體活動(dòng)和小組討論等方式，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作、分享和相互幫助。這樣的經(jīng)歷不僅有助于孩子們建立良好的人際關(guān)系，還培養(yǎng)了他們的.集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第五，家校合作。幼兒園早教班非常注重家校合作。家長(zhǎng)們可以通過家校聯(lián)合活動(dòng)和家庭作業(yè)等方式與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供相應(yīng)