課堂管理制度（20篇）

課堂管理制度1一、課改原則課堂教學改革是教育教學改革的重要內容，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的主渠道，是保證教育教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。教育教學改革必須遵循以下原則：把課堂還給學生，學生是學習的主體，課堂是學生學習的主要場所，教師沒有權利一言堂，要真正理解學習的科學過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用爭論取代提問，讓管生在快樂中主動學習。要充分相信學生，學生基礎有差異，智商有高低，能力有旨弱。教師的主要任務是發(fā)掘學生潛能，因人施教，啟迪學生的智慧。由抱怨學生到喜愛學生，由精英培育到教育無類，由填鴨教學到超市提供，讓每個學生按自己的需求主動學習。認真研究學習過程。明確學習的三個環(huán)節(jié)，預習、展示與反饋。做到預習到位，展示充分，反饋及時。教師設計在先，導演在后，組織在先，調控在后，學生預習有效，集體展示，個性反饋，在教師的指導下主動學習。二、課改的組織領導1、學校的課改領導小組：組長：王?；?。副組長：李湘潘在永。組員：陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。2、學校課改執(zhí)行小組：組長：xxx副組長：xxx組員：xxx。三、課改操作要求1、課堂模式名稱：體驗式教學。1、時間要求：20+20，既教師講授時間不得超過20分鐘，學生活動自主活動時間至少20分鐘。2、組織形式：A、教師導演、學生展示、小組合作、層次教學。B、劃分學習小組。每個班級平均按4—6名學生編排小組。（學習能力、性別、人數(shù)）每個小組設小組長一名，由具有組織學習能力和威信的學生擔任。3、基本要求：限時講授合作學習踴躍展示4、基本模式：四段式課堂。（40分鐘）1、設境導學定標。（5分鐘）2、自主合作探究。（15分鐘）3、交流展示達成。（10分鐘）4、鞏固拓展提升。（10分鐘）后五分鐘：對知識的回顧、總結與鞏固。一分鐘小結。內化知識，提高能力，引導學生自己總結本節(jié)課所學。一分鐘朗讀本課重點。一分鐘對學困生的輔導。一分鐘書面練習。不能忽視學生的寫。一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。五分鐘的運用不是一層不變，面面俱到的，要根據(jù)學科和學生年級特點而靈活運用。四、課堂主導思路：集體備課，抓準教學內容重點知識，知識結構框架，理清教學知識順序。確定知識結構的嫁接活動，構思活動過程，抓準活動過程中知識的落腳點。開展學生通過體驗式活動，讓學生參與到活動中來，自主合作探究，獲得知識。五、實施初級階段計劃1、建立機構。校長室直接領導下，教導處具體負責，各科組領銜各學科的改革實施。2、統(tǒng)一思想。“思想是行動的先導”。首先要把全校教師的`思想統(tǒng)一到教學改革上來：①召開全校老師會，由校長親自宣講和輔導②發(fā)揮的理念引導作用，務必使全校教師形成共識：教學要改革，改革出活力，改革出效益。3、理論儲備。以主題討論形式，分四個模塊，組織廣大教師認真學習、借鑒其方法。實行“拿來主義”，取其精華，為我所用。①每周日晚組織青年教師進行沙龍研討。②全體校骨干和帶頭人做學習的排頭兵。以“人人一節(jié)公開課”為平臺，展開網(wǎng)上主題討論，同骨干引領，所有老師參與，同時相關領導要到各教研組蹲點指導。③各教研組長組織本組教師分學科解析案例，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導和借鑒。④組織好班主任群體工作，實際相關學校，感受其精神面貌，從而形成思想觸動。特別是要全面掌握全班學生的思想狀況和學習狀況，以便于在改革實施階段劃分學習小組。⑤教導處成立“核心團隊”，拿出一個改革的基本框架，供學校領導和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實施。4、理念宣示。準備好相關的標語：“在實踐中體驗，在體驗中成長”、“規(guī)范辦學行為，實施素質教育”等，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營造有利于教學改革的環(huán)境。課堂管理制度2為提高課堂教學效果，向35分鐘要質量，學校結合新一輪課改要求和學校實際，特制定如下課堂教學規(guī)范：一、上課鈴響前2分鐘，教師站到教室門前，督促、檢查學生做好課前各項準備工作；正式鈴響后，教師立即進入教室。準時上課，按時下課。不遲到，不早退，不無故缺課。不允許私自調課、停課。二、服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。上課不接打手機。體育教師上課必須穿運動衣、運動鞋。學生上體育課要統(tǒng)一穿運動鞋。三、課堂教學環(huán)節(jié)齊全，不無故終止課堂教學。課堂教學做到準備充分，胸有成竹，不允許不備課就上課。跟上教學進度。四、教學態(tài)度端正，嚴肅認真，一絲不茍，與學生平等相處，關愛學困生，不歧視、挖苦辱罵學生，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，杜絕學生在課堂上打鬧、說話、做與上課無關的事。五、教學目的明確、層次分明、思路清晰、重點突出、有講有練，面向全體學生，堅持因材施教的`原則，教書育人，體現(xiàn)素質教育。六、講解清楚、概念明確，語言表達要精練、準確、通俗易懂，使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。七、教學內容的密度難易適當，重視基礎知識教學和基本技能訓練。不說與講課無關的話，不做與講課無關的事。八、上課氣氛活躍，師生雙邊活動得當，做到精講精練。課堂教學要突出教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用，講、練結合，當堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據(jù)學生年級的特點留適量的作業(yè)。九、教學方法科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受。十、板書工整，布局合理，能體現(xiàn)講課重點，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字。十一、能恰當使用教具，充分運用現(xiàn)代化教學手段，盡量使用大屏幕。提高教學效果。科學課中有操作實驗到實驗室上，音樂課到音樂教室上，計算機課到網(wǎng)絡教室上。十二、注意糾正學生坐姿、寫姿，注重課堂教學常規(guī)訓練。隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。十三、課后小結要抓住重點，語言精練，提綱挈領，要給學生完整的知識體系。十四、教師不坐著講課。十五、上課期間無特殊原因不要讓學生離開課堂。十六、上課期間，教師不接待家長或客人。十七、上課期間不允許學生無故出校門。十八、上課鈴響后，不耽誤學生上課時間，不剝奪學生上課的權利。課堂管理制度3教育教學是學校管理中的核心工作，良好的教學秩序是實施有效教學，提高教學質量的保證。而教學安全是教學管理中的重要環(huán)節(jié)，為杜絕安全事故的發(fā)生，特制訂學校教學安全制度。一、室內課堂教學1、樹立“學生安全人人有責”的觀念，班主任、任課老師應加強對學生的安全教育，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全。上課教師要加強課堂教學的組織工作，嚴禁學生在課堂上隨意下位、相互打鬧等以防安全事故的發(fā)生。2、各班班主任要重視學生考勤，認真核實學生異常缺勤情況，做到一個不漏。3、各任課教師，進班上課時先清點、記載學生到班情況，一旦發(fā)生異常缺勤情況要及時匯報。對遲到的學生，要及時讓其入座學習，不得拒之門外，課后要詢問情況。4、在教學過程中要對學生進行安全教育。密切觀察、掌握學生在課堂上的動向；制止學生之間發(fā)生口角，杜絕學生打架、斗毆；使用圓規(guī)、刀具等要注意安全。5、教學過程中要關心學生，以平等的態(tài)度對待學生，尊重學生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生；杜絕由于教育不當而導致學生出現(xiàn)的安全問題。6、在教學中教師必須堅守崗位，按時上下課，不遲到、不早退，中途不離開教室，不發(fā)生課內意外傷害事件。因中途離崗而引發(fā)的學生安全事故，任課教師要負全部責任。7、上課期間，學生因特殊情況需離開課堂任課教師要嚴格核實后方可批準，并及時向班主任通報情況。8、下課鈴響后一分鐘內，必須結束上課，以免拖堂影響學生上廁所、活動和做好下節(jié)課準備工作。因拖堂造成學生爭先恐后上廁所和下樓梯擁擠而發(fā)生安全事故的，本節(jié)課教師負全部責任。9、調課必須經(jīng)教導處批準，因緊急情況調課的，課后須報教導處。由于私自調課造成空堂而致安全事故的，調課雙方共同承擔全部責任。10、科學課教師要切實上好實驗課，保證實驗課教學的安全。（1）上課教師要按教材要求做好實驗準備。對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材使用安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。（2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：教師課前對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全隱患的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行細致指導，始終抓好組織教學環(huán)節(jié)，確保學生安全。（3）所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格按照操作規(guī)程及實驗步驟進行。11、到專用教室上課（如多媒體教室、美術室、音樂室），教師必須隨行，做好學生組織、管理工作。教師課前還要仔細檢查教學設備、器材、電路等設施的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時向電教、后勤部門報告，并迅速維修整改。二、室外課堂教學1、上課鈴響前，體育教師必須到教室將學生有秩序帶到上課場地，對學生進行必要的安全教育。2、合理安排運動量，注意運動強度，關注體質較弱學生和特異體質學生。3、教育學生上體育課時，衣服上不得別胸針、像章或其它證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。4、對于因身體原因不能上體育課的學生，教師要安排其在教學場地邊休息、旁觀，并給予關注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的`，還要及時與班主任協(xié)調做好管理工作，堅決杜絕出現(xiàn)學生脫管的現(xiàn)象。5、體育課上，對于發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，教師應立即采取相應措施，予以妥善處理。6、教學過程中，教師必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。7、體育組教師要適時對學校的體育設施、器材進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告總務處，以便及時進行維修或更新。9、體育課結束后，老師要認真整隊，并將學生送回教室。如因沒有整隊，學生一哄而散造成安全事故，教師承擔全部責任。8、對上課不及時到崗以及提早下課、提早結束教學任務然后放縱管理而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。三、其他重點要求1、教師不得安排學生為自己做事。如確需學生協(xié)助的，事前要提醒學生行走和上下樓梯的安全。堅決禁止老師安排學生出校門為自己辦事。2、學生到校后，班級教師不得以任何理由讓學生中途出校門或離校。如確需家長配合處理的，可電話聯(lián)系，通知家長到?；蜻M行家訪。3、教育處理學生時，教師要避免使用過激言語，嚴禁體罰學生。把學生叫到辦公室處理時，老師必須在場。4、社團訓練和學困生補救時，老師要提前與家長溝通好，確保家長在活動結束后，將學生安全帶回。5、電教部門、后勤服務部門要經(jīng)常檢查教學設施的安全性能。對可能引發(fā)或造成學生傷害的設施，及時維修或妥善調換、改裝。6、班主任、任課教師要密切注意學生到校后身體健康狀況，防止傳染病事件發(fā)生。特別要關注特異體質學生的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)異常及時與家長取得聯(lián)系。由于班主任（教師）觀察不細、處理不當造成群體性感染的，承擔管理責任和相應的經(jīng)濟責任。課堂管理制度41、嚴格執(zhí)行教學計劃，堅持按課表上課，未經(jīng)教務處同意，不準私自調課。2、教師要按時上下課，不遲到，不早退，不中途離開教室，不拖堂，反之，由此造成的學生傷害事故將由該堂任課教師承擔責任。3、修身養(yǎng)性，涵養(yǎng)師德，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格。4、任課教師要落實課堂點名制度，對缺席的學生應查明去向，并及時向班主任通報。5、實驗課教師和實驗員要組織好學生的實驗教學，保證實驗課的安全。（1）上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所有藥品、器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。（2）上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；對重要操作進行必要示范和演示；對實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。（3）要求學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，不懂就問，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向老師匯報。6、學生到專用教室上課，一律排隊前往，整隊和安全在由任課教師負責。7、體育課上課鈴響之前，教師必須站在上課場地等待學生開課之前對學生進行必要的安全提示，課堂教學中注意做到：（1）嚴禁學生上體育課衣服上別胸針，校牌等證章，不佩戴金屬或玻璃配飾品及穿皮鞋。（2）合理安排運動量和運動強度，關注體制較弱學生和特異體制學生。（3）對于因身體原因不能上體育課的學生，必須向體育老師請假，經(jīng)體育老師同意后，在教學場地休息，旁觀；如遇有特殊病因不能到場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕教室有學生，卻無人管理的情況。（4）如果體育課上發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應立即采取以下處置措施：①迅速通知校醫(yī)、班主任。事情穩(wěn)定后匯報學校領導，情況復雜者，第一時間匯報。②如果學生?。▊┣闆r較為嚴重，立即在校醫(yī)指導下送往醫(yī)院并通知家長。③體育教師事后及時寫出現(xiàn)場書面情況報告上交學校。學校及時組織人員進行情況了解和性質認定。（5）教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均列隊整齊安全有序，不得出現(xiàn)散亂行動，擅離場地等不嚴肅、不安全行為。8、體育教師每十天對自己崗位自責范圍內的教學設施、器材進行一次安全檢查，填寫自查表；體育組每月對體育設施全面檢查一次，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式匯報主管領導，主管領導核實準確后安排整改、維修。9、對上課不及時到崗以及提前下課而造成學生傷害事故的，任課教師負全部責任。10、學校組織學生參加體育活動課和體育鍛煉必須堅持“學生為本、安全第一”的原則，要充分考慮天氣、場地、設施、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。教師必須全程參與，精心組織，全程監(jiān)控。11、學生到校外參加各類活動必須做到：（1）直接組織者要在活動前制定詳細的.活動方案，以年級段為單位的活動，要在活動前一周向主管部門上報活動方案，主管領導必須進行安全審查，經(jīng)批準后方可實施，條件不具備時，不得批準。（2）班主任要在活動前對學生進行有針對性的安全教育，并采取切實可行的措施，保證學生的安全。（3）重大活動校級領導要親自帶隊，每個班安排一名教師負責學生的活動并指定學生安全員協(xié)助教師工作。（4）帶隊領導、年級主任要保持通訊正常，確保聯(lián)系通暢。12、實踐活動課要有計劃、有組織、有專門的指導教師、確保安全。13、室外課一定要求學生做好充分的準備活動，對服裝、鞋類不符合上課要求的學生要求其予以更換。課堂管理制度51、上課鈴響后，遲到5分鐘到崗位，扣當月津貼5元。20分鐘不到堂算曠課一節(jié)。（見學校懲罰條例第十六條）2、教師上課無教案者，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣1分。3、私自調課、占課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0.5分。4、上課期間，使用移動通信，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0.5分。5、做眼保健操時，上課教師，不組織學生做好眼保健操或占用時間，挪作他用的，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。1分。6、私自調課或不按課表上課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0.5分。次年度考核和職評各扣1分。7、違反本條例第七、八、九條的，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0.5分。8、體罰和變相體罰學生，教師上課時間，因擅自離開課堂，或因工作失職，造成責任事故的.，按有關規(guī)定給予批評和處罰，出現(xiàn)一切問題和后果，均由本人承擔，學校不負責任。課堂管理制度61、備課（1）對教師備課的基本要求是：A.熟悉教學大綱，深入鉆研教材，明確教學目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內容，掌握重難點以及對實際操作能力的要求；了解教材體系及各章節(jié)內在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學內容。B.了解學生情況，增強教學的針對性C.認真選擇教學方法，精心設計教學程序D.準備好補充教材、輔助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。（2）任課教師應在充分準備的基礎上，認真編寫課時授課計劃（教案）。課時授課計劃一般包括：課題，教學目的要求，課的類型，教學方法，新課的重、難點，復習舊課的內容和方法，講授新課的內容，課堂練習的內容和方法，課外作業(yè)安排，時間分配，板書設計等。（3）教師備課以個人備課為主，在個人備課基礎上重視開展集體備課。教研室要組織同一課程的教師定期進行集體備課。集體備課的主要任務是討論貫徹教學大綱、處理教材重點難點，研究統(tǒng)一教學進度，安排練習和作業(yè)，總結交流教學經(jīng)驗體會等。（4）教師備課應比上課超前兩周以上，保證上課前有充分準備。教師擔任重復講授的課程，也應有新的準備，注意更新教學內容，根據(jù)教學對象的變化調整教學方法。（5）教務科長、教研室主任應經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進行講評；對集體備課作出安排。2、講課（1）對教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學生的學習自覺性，啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。（2）教師應在上課鈴未前站在教室門口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學事故嚴肅處理。3、作業(yè)（1）任課教師應重視作業(yè)練習，精心準備，及時布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的'效果。（2）作業(yè)應有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數(shù)量適中。（3）教師要及時，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時應作批改記錄，認真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作為改進教學的參考，并據(jù)經(jīng)進行講評。（4）教務科、教研室要經(jīng)常了解學生作業(yè)情況，教務科每學期要檢查1—2次學生作業(yè)和批改情況。（5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應充分重視，列入學期授課計劃，認真作好準備，深入進行指導。4、輔導和答疑（1）任課教師應深入學生，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導答疑活動。對學生輔導和答疑應以個別進行為主，除非遇到普遍的問題，一般不要面向全班輔導。（2）任課教師應在教學單元結束，講授重點、難點及布置較大量作業(yè)時，利用自習時間到班上輔導。課堂管理制度7一、美術課是進行美育的重要組織形式，美術教師應力求提高自己的政治思想和業(yè)務水平，以適應美術教學(內容廣泛，課業(yè)形式多樣，教具準備復雜，專業(yè)技術要求高)的特點，有效地組織美術教學。二、備課1.學年初，要學習美術教學課程標準，通閱各年級美術課本，全面掌握教材內容，結合學校、班級的實際，擬訂工作計劃與教學計劃。工作計劃應包含：對情況的分析，提出工作的指導思想，安排全年(或學期)的重大美術活動和課外美術活動等。教學計劃應包含：明確提出教學目的和要求，排出教學進度，可用表格式(文字式)列出授課日期、課次、課題、課時、作業(yè)要求及教具和學生必備的學習用品等。2．每次課前，應鉆研教材，把握教材的基礎知識，基本技能技巧等方面的內容，分析重點難點，再研究教學方法，設計教學過程和步驟，要提前制作教具(包括繪制范畫與步驟分解圖，制作范樣，利用直觀教具等)，列出學生應準備的課業(yè)用品。3．編寫教案：美術課教案一般應列出課題、課時、目的要求、課型、重點難點、教學過程等，教務處和科組長要定期或不定期檢查教案，學年結束應歸檔。三、上課1．美術課一般在室內(教室、美術教室)進行，過程是：(1)組織教學；(2)評講前課作業(yè)；(3)授新課(包括：①介紹新課內容；②欣賞范畫、范樣或觀察模型；③講解演示作畫(或制作)的技法和步驟；④指導學生作業(yè))。(4)小結(小結課堂情況及學生完成作業(yè)的情況，表揚好的作業(yè)，指出一些作業(yè)的缺點并指導修改)。教師也可以根據(jù)課的特點或需要來取舍某些環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)造配以電化教學手段，求得更佳效果。2．教師要準時上下課，學生作業(yè)要求在計劃時間內完成。3．教師要為人師表，態(tài)度和藹，儀表大方，使用普通話，做到語言精練，講述清楚，術語正確，不出現(xiàn)知識性錯誤。四、課外活動1．組織課外興趣活動小組，如繪畫組、書法組等，滿足學生愛好，發(fā)揮學生特長，提高學生的藝術水準。2．課外活動應有組織，有輔導老師、有計劃、有固定的時間、地點，每星期開展一次以上的活動，爭取出成果。3．適當舉辦名人繪畫、書法展覽或學生習作展覽，豐富校園生活，擴大學生藝術視野，每學期舉行二次以上的展覽。4．協(xié)助宣傳小組開展黑板報等學校宣傳工作。五、作業(yè)與考核1.學生作業(yè)應按時完成，教師要全批全改，批改要準確，注意畫面美觀，也可以指出不足之處，由學生自己修改，提倡當面指導修改。2．基本技能的.考核，可根據(jù)一學期(或學年)新學的內容，命題作畫或制作，評出成績(在總評中占80％)。3．基本知識的考核，可根據(jù)已學過的內容，出幾道淺顯的題目，制作書面答卷評分(在總評中占20％)。六、總結1．美術教師期終(或學年結束)應對本期工作開展情況及學生學習情況，學習成績進行總結分析，總結應歸檔。2.美術教師應提倡寫心得體會或論文，不斷鉆研業(yè)務技術，努力提高自己的政治思想和業(yè)務水平。課堂管理制度8課堂教學是教學的基本形式，是各教學環(huán)節(jié)的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學保證正常的.課堂教學秩序，不斷提高教學質量，特制定本制度。1、教師應在預備鈴響前1分鐘到教室門口侯課或進入教室做好上課準備工作；上課鈴響后正式上課；中途不得隨意退出教室（體育教師不得隨意離開操場）；下課鈴響后按時下課，不拖堂。如果出現(xiàn)遲到、早退每人次扣考核分0.2分，扣款5元；曠教每人次扣考核分0.5分，扣款50元。2、教師應衣著整潔、大方、儀表端莊，嚴禁穿短褲、背心、拖鞋進入教室上課，嚴禁在教室吸煙；手機設為靜音模式，不接（打）手機。專職體育教師應穿運動服、運動鞋進入運動場、教室。3、教師上課應經(jīng)常走下講臺，深入到學生中間，以體現(xiàn)師生互動。禁止坐著上課。4、教師每堂講授時間一般不超過25分鐘，藝體課學生自由活動時間不超過15分鐘。（體育課如因天氣原因，則必須上好室內課）。5、教師應高度重視學生課堂安全以及負責學生上下課出入教室及上下樓梯的安全，并管護教室及活動場所的財產(chǎn)。6、教師不得隨意變更課程，因正當理由必需調課、停課或代課者，須到教務處填好調課單，審核同意后方可實施。否則按曠課處理。7、教師上課前準備好教案。教學目標明確，具有思想性、層次性、智能性。教學方法要靈活多樣，力求效果好。8、教師應堅持使用普通話，且語言清晰規(guī)范，音量適度，并富有感染力。板書板畫簡明規(guī)范，布局合理，具有啟發(fā)性。教態(tài)自然大方，富有激情，富有親和力。9、教師在課堂上要充分發(fā)揚民主，平等對待學生。培養(yǎng)學生自主、合作、探究性學習能力。尊重學生的多種意見，重視發(fā)展學生個性，注重學生思維及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，嚴禁教師辱罵、體罰或變相體罰學生。10、教師教學要充分發(fā)揮教師、學生、教材、教法四個基本要素功能；作業(yè)布置要注重開放性、層次性、和實踐性。11、違反上述規(guī)定的并在上級檢查中造成不良影響的每次扣考核分0.5分，造成惡劣影響的交校委會討論處理。課堂管理制度9為保障在線課堂教學應用更加常態(tài)化、規(guī)范化，特制定以下在線課堂教師教學應用操作規(guī)范。一、課前準備操作步驟1.主講教師、輔助教師要提前10分鐘到達教室，依次開啟在線課堂終端、電視機、計算機、投影機、無線麥、音箱等設備。2.主講教師登陸在線課堂系統(tǒng)，雙方進行測試，互相檢測視頻、音頻接收效果。輔助教師重點檢查主講課堂的教師視頻是否清晰、跟蹤是否正常，以及教師的聲音是否清晰，音量是否適中。3.主講教師根據(jù)室內光線情況，決定是否開燈或關閉窗簾，調節(jié)室內光線；檢查接收教室的光線情況、攝像機拍攝角度是否合適、音量是否合適，通知輔助教師及時調整，確保雙方音視頻效果良好。4.若遇到突發(fā)問題，對照《在線課堂常見故障解決辦法》進行處理。仍無法解決的.，需及時調整課程，并聯(lián)系管理員進行咨詢、報修。二、課堂教學操作步驟1.畫面切換主講教師要熟練掌握畫面切換方法，根據(jù)教學需要，及時切換主畫面呈現(xiàn)的內容。2.教師站位教師上課時盡量在跟蹤攝像機有效拍攝范圍內（跟蹤范圍為黑板寬度），不頻繁走動，不要走下講臺。3.教學互動教師講授或提問應關注對方回復情況，如果超過3秒沒有回復，應重復一次。切勿說完話就迫不及待地重復呼叫，這是網(wǎng)絡直播的特點，需要教師掌握。4.授課要求教師表情適度夸張，并可適當輔以肢體語言，以保證學生可以看清楚表情；教學設計時要減少教學內容和環(huán)節(jié)，減輕教學難度，同時授課語速和節(jié)奏需要適當放緩，讓學生聽清教師的授課內容。三、課后操作步驟1.授課結束后，雙方教師相互交流反饋，提出授課改進意見和作業(yè)批改建議。2.退出在線課堂系統(tǒng)，依次關閉在線課堂終端、電視機、計算機、投影機、無線麥、音箱等設備。關閉總電源，不得在未關閉設備的情況下直接斷電。3.雙方教師填寫在線課堂使用記錄。4.做好設備的清潔、保養(yǎng)和防塵、防水等工作。鎖好門窗，做好安全防盜工作。在線課堂教師使用規(guī)定1.要熟知在線課堂“教學應用操作規(guī)范”，并嚴格按照規(guī)范要求使用在線課堂設備系統(tǒng)。2.要提前10分鐘到達教室，按規(guī)范要求依次開啟在線課堂設備和班班通設備。3.在使用在線課堂設備系統(tǒng)時，不得隨意挪動設備，不得卸載、刪除系統(tǒng)軟件，不得變更系統(tǒng)參數(shù)。4.在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時通知管理人員，不準擅自動手拆修，情況緊急要立即關機，切斷電源。5.教育學生愛護設備，注意安全，不得觸摸攝像頭、電視機、音響、線路等設備。6.下課時要按照規(guī)范要求依次關閉設備，投影儀一定要等燈泡冷卻自動關機后，方可切斷電源。7.課后要填寫好在線課堂使用狀況和教學效果日志。8.嚴禁將電腦用于私人事務或聊天、玩游戲、瀏覽不雅網(wǎng)站等。在線課堂教室管理制度1.學校要有專人負責在線課堂教室的管理。管理員必須具有基本的信息技術應用水平和維護保養(yǎng)能力。2.學校要對在線課堂的各種設備設施進行分類編號，逐一登記入帳。3.在線課堂設備系統(tǒng)必須由主講、輔助教師和管理員操作，未經(jīng)培訓的人員不得擅自使用。4.非企業(yè)維修人員不得擅自拆卸相關設備設施，不得擅自改變相關參數(shù)。5.做到在線課堂教室防火、防潮、防塵、防盜等。要保持在線課堂教室衛(wèi)生整潔，安排定期打掃。6.管理員要做好系統(tǒng)、設備的日常維護和保養(yǎng)工作，定期進行病毒檢測和殺毒；假期要定時開機；如遇雷雨等惡劣天氣，應提前關閉設備電源及門窗。7.要建立工作日志或周志，由管理員負責記載在線課堂使用、保養(yǎng)、故障維修等情況。8.對因違反本制度而造成的設備遺失和損壞，學校要追究相關當事人的責任。課堂管理制度10一、指導思想以優(yōu)化課堂教學和促進師資隊伍建設為宗旨，促進青年教師專業(yè)成長，努力創(chuàng)設學校、家庭的育人氛圍，為我校教師提供一個相互交流的平臺。經(jīng)學校研究決定開展為青年教師課堂教學展示課暨教學開放周活動。二、活動目的1、為促進我校青年教師的快速成長，提升青年教師的課堂教學水平，為青年教師的專業(yè)成長構建一個互動的交流平臺、展示平臺，同時將我?！皫熗浇Y對”活動成果進行展示。2、促進學校、教師、學生和家長的溝通聯(lián)系三、活動主題優(yōu)化課堂教學，讓課堂扎實有效四、活動對象：第二節(jié)屆“師帶徒”活動中的徒弟五、活動時間20xx年12月13日—16日。12月13日：小學語文。（一至五年級各1節(jié)，共5節(jié)）12月14日：小學數(shù)學。（一至五年級各1節(jié)，共5節(jié)）12月15日：小學英語、中學語文、政治。（小學英語3節(jié)，中學語文2節(jié)，政治1節(jié)，共6節(jié)）12月16日：中學其他學科。（數(shù)學2節(jié)、物理、地理、歷史、生物各1節(jié)，共6節(jié)）六、活動地點：509報告廳。七、活動要求1、所有展示課需經(jīng)備課組集體研討，教研組內反復打磨，確保展示課的質量和效果。（小學部備課組要通過開展“同課異構”的磨課活動各推選一節(jié)課作為教學開放周的展示課。）2、執(zhí)教教師于上課后第二天把教學課件、教學設計和教學反思上傳個人博客和科組博客，同時電子稿發(fā)到教研組長郵箱，教研組長匯總后，于12月16日前發(fā)到學校教研室郵箱。3、每位教師均應以良好的精神風貌和認真負責的態(tài)度積極參與聽課、評課、網(wǎng)絡研討活動。4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。八、組織機構1、成立學校教學開放周活動領導小組組長：張堅副組長：蘇小莉、王玉兵、徐芳成員：各學科教研組長及年級備課組組長2、領導組下設籌備組，具體分工如下：（1）教學教研組組長：蘇小莉副組長：王玉兵、徐芳成員：（中學組）黃建芬、畢小梅、張春霞、薛英干、陳海蓮、陳積丹、符丹丹、鐘土金、潘麗娟、（小學組）陳小媚、羅慧珍、王建瓊、古秀丹、孔丁香、何書儀、王子飛、陳詩葉、張潔文、吳文靜、陳秋霞、陳貞教研組長職責：①選撥、落實上課的教師，（小學語文、數(shù)學由備課組長負責，以同課異構的活動方式各選出一節(jié)課）主持活動。②教研組長于12月9日前確定推薦上課老師的姓名、課題、時間（第幾節(jié)）、班別等，并報送學校教研室，以便教研室匯總。③教研組長負責組織評課安排，并于活動結束當天晚上將科組活動上傳科組博客，組織老師網(wǎng)上研討。④教研組長負責資料收集歸檔（收集教師制作的'課件、教學設計和教學反思）和活動總結，打包署名后發(fā)送至學校教研室郵箱xxx（2）多媒體支持保障組組長：蔡道高成員：陳源吳崇煥職責：①保證509室多媒體的正常使用和為教師提供信息技術支持。②負責拍攝和錄制課堂實錄，活動結束后拷貝一份給教研室。③校門口LED的開放。（?？谑杏裆硨嶒瀸W校歡迎您參加xxxx—xxxx學年度第一學期課堂教學開放周活動）（3）后勤組組長：呂鷹成員：楊國浩。職責：①負責509會議室課桌椅的排放及安排保潔員清掃室內衛(wèi)生。②加強門衛(wèi)管理，嚴禁閑雜人員進校。③負責標語的制作和提供礦泉水。（4）班主任工作任務①提前邀請學生家長到校參與開放周活動。（每班20名）②負責家長簽到、指引家長入座（如班主任上課則由科任老師負責）。課堂管理制度11為了加強學科課堂教學安全管理，確保學校教學秩序的正常進行，結合我校實際，特制定我校學科課堂教學安全管理制度。一、按時上下課，做到不遲到、不早退，不中途離開，不拖堂，如不按時到崗、提前下課以及上課時教師無故離開教室（或活動場所）而造成學生傷害事故的教師負全部責任。二、嚴格執(zhí)行教學計劃，堅持按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不準私自調課。三、循循善誘，不諷刺挖苦學生，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格。四、在課堂教學中，任課教師要落實點名制度，對缺席的同學要查明去向，并及時向班主任老師通報，安全工作實行任課教師包課堂的'責任制和責任追究制。五、上實驗課的教師要組織好學生實驗，保證實驗課的安全。1、上課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品，器材要在課前檢查并進行預做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質及存在安全隱患的器材、藥品進入課堂。2、上課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示，實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。3、所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格遵守操作規(guī)程及實驗步驟，不懂就問，有問題及時向老師匯報。六、到專用教室上課或室外課，要求學生排隊前往，班主任教師必須親自將學生送到上課地點，下課后由任課教師將學生送回到教室交給班主任教師。任課教師必須在上課前對器材及設施進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患禁止使用。七、教學中的安全隱患及時報告。嚴格執(zhí)行學校提出的首遇責任制，即誰發(fā)現(xiàn)、誰教育、誰處理、誰匯報。課堂管理制度12為了規(guī)范我校的教學管理，建立良好的教學秩序，并用制度進行全面的質量監(jiān)控。要求每一位任課教師規(guī)范執(zhí)行課堂教學管理制度，促使我校教學質量穩(wěn)步提高。1、教師必須按規(guī)定時間上課、下課，上課鈴響后立即進入教室上課，下課鈴響后方可離開教室。2、認真做好課前準備，認真?zhèn)浜谜n，每堂課必須有教案，教導處將定期檢查或不定期抽查。3、各教師嚴格按課表上課，不得私自調課、占課，調課、代課必須按規(guī)定提前到教導處辦理調、代課手續(xù)。4、做眼保健操時，當堂任課教師組織學生做眼睛保健操，不得擠占該時間。5、上課時，不帶移動通信工具進課堂，不使用移動通信工具。6、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生（不準罰學生站著或蹲著聽課、寫作業(yè)。），不剝奪學生的`上課時間（不準把學生趕出教室，不準因遲到不讓學生進課堂），依法保障學生受教育的權利。7、課堂上教態(tài)穩(wěn)重，行為文明，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規(guī)范、使用普通話。8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關的事。9、按課程表組織和輔導課外活動，不得占用體育課、音樂課等時間補課或做作業(yè)。10、上體育課時，在老師指定的區(qū)域開展老師安排的活動，不得隨便出入教室或進入教室外走廊。課堂管理制度131.教師嚴格執(zhí)行“課表”，不得私自調課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導處批準。課前要做好充分準備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門前，上課鈴響過，立即走入教室，不準遲到。上課時不得讓學生隨意出教室。2.教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運動服。3.上課前教師要調整情緒，認真候課。上課時教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿。4.上課前不得飲酒，上課時不得吸煙，不準坐著講課。5.要堅持用普通話講課，講課速度要適中，口齒清楚，語言精練、準確、風趣，邏輯性要強，不講與教學無關的話。6.要組織好課堂紀律，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，對學生要嚴格要求，但態(tài)度要和藹，不準諷刺挖苦學生，更不能打罵學生。7.要充分關注學生，注意培養(yǎng)學生良好的`學習習慣，充分調動學生學習積極性，保證學生的參與度。要尊重學生，一視同仁，更應親近差生，要特別關注他們的學習情況。課上多為他們開創(chuàng)學習良機，耐心輔導，實行教學民主。8.教師的板書要提前設計，內容適當，條理清楚，書寫格式要規(guī)范，字跡工整。學習內容的重點、課堂的總體教學過程，能在板書中恰到好處的體現(xiàn)。9.課堂教學內容要適量，應給學生留出思考、練習時間，課下作業(yè)要適量，準時下課不得拖堂。課堂作業(yè)當堂完成率不低于三分之二。10.課堂教學要得法，善于把知識轉化為能力，要注重學法指導，使學生既要“學會”、又要“會學”，教師教學要采用現(xiàn)代化手段（如白板多媒體教學），盡量減少無效勞動，力求最佳效果。11.課堂教學要直觀化，努力做到：口語直觀、形象直觀、實物直觀、教具直觀。12.教師要經(jīng)?；ハ嗦犝n，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽課要求。13.認真做好課堂教學的反思，注意寫好課堂教學隨筆。課堂管理制度141.制訂各年級學期和學年體育教學計劃和群體工作計劃，規(guī)范體育資料的管理。2.認真落實體育教學常規(guī)中的各個環(huán)節(jié)，搞好體育課成績考核。完成每學年度學生體質綜合評價及學生身體素質評價的.工作。落實“兩課”、“兩操”、“兩活動”，積極開展體育教學研究活動。3.實施（體育合格標準），抓好體育鍛煉達標測驗，所任課班級學生體育達標率保持在95％以上。4.認真抓好群體活動，組織好各種群體競賽和學校田徑運動會。5.負責體育器械、設備、場地、服裝的添置、維修和管理工作。6.收集整理各種資料。7.每學年協(xié)助開展一次校運會。8.協(xié)助體育教研組長做好日常事務工作。課堂管理制度15第一章總則第一條：為深化體驗課堂研究，促進學生“生命和諧主動發(fā)展”，學校決定以制度推進體驗課堂研究。第二條：本管理制度是體驗課堂研究有效推進的保障，各學科教師均需遵守。第三條：為全面規(guī)范體驗課堂研究工作，特制定本條例。第二章體驗教學設計第四條：體驗教學設計是體驗課堂實施與開展的核心保障，任課教師必須認真進行體驗教學設計。第五條：教師體驗教學設計基本要求：（1）認真閱讀學科課程標準，明確教學目的和要求，掌握重點、難點，對有關課程提出實際操作能力的.要求，了解與本課程前后銜接的課程的教學內容。（2）深入鉆研教材，了解教材體系及各章節(jié)內在聯(lián)系，明確教學目的和要求。在理解教材內容的基礎上對教材有獨特的見解且符合課程標準精神。（3）按學科體驗教學設計模式進行體驗教學設計。核心關注體驗平臺的建構，設計能體現(xiàn)學生“自主、合作、探究”的主動學習精神。第六條：重視學科教研組集體體驗教學設計研究，具體要求由學科組根據(jù)實際需要制定。第七條：學科組在實踐中完善學科體驗教學設計模式。第三章體驗課堂教學第八條：體驗課堂教學在關注學生“自主、合作、探索”的前提下，倡導教師的體驗情景創(chuàng)設與引導。第九條：關注課堂的有效體驗活動，關注課堂有效體驗生成。第十條：每位教師每期收集、書寫體驗課堂教學片段，具體要求由學科組根據(jù)實際需要制定。第十一條：學期結束，學科組（含教研組）對教師體驗課堂教學片斷匯總整理，形成初具價值的成果資料。第四章體驗課堂評價第十二條：學科組根據(jù)學科特點制定本學科體驗課堂教學評價表，在實踐中完善體驗課堂教學評價。第十三條：建立教師參與體驗課堂研究過程流水記錄制度，從態(tài)度、質量和創(chuàng)新三方面進行過程評價。第五章研究保障第十四條：時間保障。每周三下午為語文集體研究時間；每周二上午或下午（特殊情況除外）為數(shù)學組集體研究時間；第周五上午為英語組集體研究時間；每周四上午為綜合組集體研究時間。學科集體研究期間，其它科室、教研組提供“綠色通道”。第十五條：心理保障。協(xié)調好各科室、教研組活動安排，不搞突擊式活動，避免破壞教師工作節(jié)奏和學生學習節(jié)奏的和諧性。第十六條：組織保障。領導小組決策調控—專家組成員指導—課題負責人統(tǒng)籌規(guī)劃—教研組長組織—教師全員參與，分層負責，落實到位。第十七條：物質保障。協(xié)調好電教組、后勤組和各科室，為研究活動提供必須的物質條件（含體驗課堂教學公開展示課現(xiàn)場攝像與體驗課堂研究網(wǎng)絡平臺建構）。第十八條：評價激勵。以“第十三條”為基礎，學期末對體驗課堂研究工作成績突出的教研組、教師，給予一定的物質與精神獎勵。第五章附則第十九條：本條例解釋權歸德陽外國語學校小學部。第二十條：本條例自公布之日起實施。課堂管理制度161、上課鈴響后，遲到5分鐘到崗位，扣當月津貼5元。20分鐘不到堂算曠課一節(jié)。（見學校懲罰條例第十六條）2、教師上課無教案者，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣1分。3、私自調課、占課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。5分。4、上課期間，使用移動通信，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。5分。5、做眼保健操時，上課教師，不組織學生做好眼保健操或占用時間，挪作他用的'，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。1分。6、私自調課或不按課表上課，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。5分。次年度考核和職評各扣1分。7、違反本條例第七、八、九條的，發(fā)現(xiàn)一次年度考核和職評各扣0。5分。8、體罰和變相體罰學生，教師上課時間，因擅自離開課堂，或因工作失職，造成責任事故的，按有關規(guī)定給予批評和處罰，出現(xiàn)一切問題和后果，均由本人承擔，學校不負責任。課堂管理制度17隨著高效課堂的全面推進，廣大師生已基本熟悉了各環(huán)節(jié)的具體要求，但在課改進程也出現(xiàn)了一些問題，其中規(guī)范管理程序、提高管理水平是我們進一步深化課程改革面臨的重要問題，為實現(xiàn)管理的科學化和規(guī)范化，我們從以下四個方面初步制訂了高效課堂管理制度。一、管理模式業(yè)務線：校長——主任——教研組——四五六年級教師（一）校長崗位職責：1、主持學校全面工作，全面負責。2、負責辦學方向、培養(yǎng)目標，全面貫徹教育方針，實施素質教育。主持制定學校發(fā)展規(guī)劃和學年、學期工作計劃，著力抓好實施、督查、評估、總結諸環(huán)節(jié)，保證學校各項工作有序、高效運行。3、主持校長辦公會議，妥善安排好每一階段工作，抓好重點。實行分層管理，分工協(xié)作，發(fā)揮基層組織及人員作用，做到權責分明。狠抓督導落實，執(zhí)行獎優(yōu)罰劣。4、負責建立健全學校的各項規(guī)章制度，抓好學校的綜合治理、計劃生育、安全保衛(wèi)、對外事務等工作。重視家長工作和社會聯(lián)系，爭取社會各方面力量支持學校工作。5、負責指導學校教職工的工作聘任和調配，努力提高教職工的政治理論水平、業(yè)務能力和職業(yè)道德水平，搞好教職工隊伍建設。領導學校專業(yè)技術職務晉升評審工作。6、堅持以教學為中心，引導課程與教學改革，定期召開專門會議，研究和改進教法、學法，不斷提高教學質量。7、重視教職工的德、能、勤、績考核工作。按照國家規(guī)定和學校制度，決定對老師的升級、獎懲。建立健全人事檔案和業(yè)務檔案。8、管好、用好學校的經(jīng)費、校舍、設備，不斷改善辦學條件。審定教職工校發(fā)津貼及工作補貼，開源節(jié)流，依法行政，嚴格公務開支，杜絕非公務開支。（二）教務主任崗位職責1、在校長的領導下負責教務日常工作及全校教科研管理工作。2、組織制訂教學工作計劃和教學人員工作調配，審查各教研組工作計劃，建立正常的教學秩序，檢查督促教學計劃的執(zhí)行。3、負責抓好教師隊伍業(yè)務建設，制定教師培訓計劃，組織教師學習現(xiàn)代教育理論，加大對青年教師、骨干教師、名師的培養(yǎng)力度。4、加強對教學常規(guī)的管理，定期對教師的常規(guī)教學進行督導、檢查、考核。通過聽課、評課、檢查教案、檢查作業(yè)批改、質量分析、學生座談、民意測驗等形式，了解教師的教學情況，組織學校各種競賽活動和學生課外學習活動。5、深入課堂，了解、掌握任課教師教學情況，檢查、指導教師課堂教學，不斷提高教師教學水平和教學質量。每周聽課不少于2節(jié)。6、做好期中、期末考試的組織工作，具體抓好命題、考務、評卷、總結分析等環(huán)節(jié)的工作。7、多角度、多方式收集教學反饋信息，認真分析研究，定期向主管領導、全體教師匯報。8、加強對圖書室、閱覽室、微機室、電教室、印刷室等部門的管理，堅持日常工作的檢查和定期總結，為教學提供優(yōu)質高效服務。9、根據(jù)上級下達的科研任務和學校實際，督促檢查全校各項課題研究的運作實施，組織制定年度計劃，并協(xié)調各教研組、課題組之間的研究任務和分工，組織學術信息交流活動，具體做好教育信息的搜集工作，具體做好各項科研教改實驗項目建檔、歸檔工作。10、加強學籍管理，做好編班、轉、退、休學及畢業(yè)證書的審核發(fā)放工作。（三）總務主任崗位職責1、在校長領導下，負責總務處的全面工作。2、依據(jù)學校工作計劃制定后勤學期工作計劃。3、做好總務人員的思想政治工作與日常工作安排，貫徹其崗位職責，定期進行業(yè)務檢查并做好考核評定工作。4、管好學校的`錢、財、物，做到厲行節(jié)約，防止浪費，提高管理效益。5、管理好臨時工人并進行考核及核定工資。6、定期向主管校長匯報工作，根據(jù)學校工作需要適時提出購置及維修意見，保證學校正常運行。7、抓好學校的供水、供電工作，抓好校容校貌與綠化美化工作。8、做好校產(chǎn)的登記、管理、添置、維修，督促師生執(zhí)行校產(chǎn)的使用和保管制度。9、協(xié)助做好學校規(guī)劃與建設工作。（四）教研組長崗位職責1、教研組長是教研組的主要負責人，在主管校長和教務主任的領導下，負責組織領導本組有關教學研究的全部工作。2、根據(jù)學校工作計劃，組織領導全組教師制定學期教學研究計劃、教研組工作計劃、教學進度計劃，并具體實施。3、結合學校教學改革發(fā)展的總趨向，從本學科和組內教學實際出發(fā)，提出具體的教學研究課題，組織安排全組教師有計劃地開展教研活動。每學期組內至少開展一次觀摩評議活動。不斷進行教改試驗，總結教改的新經(jīng)驗。4、有計劃地抓好每周一次的教研活動，每次活動力爭達到“四有”，即：有明確的目的、研究的中心、實際效果、出勤和活動記錄。5、認真組織本組教師鉆研教材，研究教法，了解學生，認真?zhèn)湔n，寫好教案，講好每一堂課，努力提高教學質量。6、組織開展本科課外活動，組織課外活動小組、學科競賽輔導小組，訂出活動計劃，并具體落實。7、做好以老帶新的工作，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，做好計劃，落實到人，并把“新老教師結對子”制度化。8、注意資料的積累、收集整理練習題、單元過關題和考試題。9、認真貫徹執(zhí)行各部門提出的各項有關規(guī)章制度和工作要求，認真組織本組教師參加學校的各種教研活動。10、加強組內思想政治工作，不斷提高教師思想、業(yè)務、文化水平和教研組的領導管理水平，力爭把教研組建設專為堅強的優(yōu)秀集體。二、落實措施（一）依據(jù)管理模式，采取層級式管理，層層抓落實，上一層級對下一層級進行領導管理，下一層級對上一層級負責。各層級分清權責，相互協(xié)作，圍繞學校發(fā)展方向思考開展工作。（二）依據(jù)相應的量化考核標準，定期匯總考核，能者上庸者下，對崗位工作執(zhí)行不力者調整工作崗位或調離工作單位，主管領導負連帶責任。（三）工作中上一層級要做好引領，把握工作方向，并對下一層級的工作行督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并做好記錄；對于不能解決或重大問題及時向上一層級領導反映，并跟蹤做好記錄。（四）因個人工作不力而貽誤工作，造成教學管理環(huán)節(jié)脫軌而影響工作者，依相關制度進行嚴厲懲處，并在全校范圍內通報批評（或按相關制度進行行政處理）。（五）各層級管理人員定期向上一層級匯報工作，總結得失，提供建議。上一層級做好工作記錄，重大的、普遍性的問題提交學校行政會議解決。（六）各層級管理人員要密切關注學生的管理反應，及時調查、落實學生提出的有關意見和建議。三、評價與考核（一）建標立范1、導學案的質量（1）是否按照教學目標起到路線圖、導航儀、方向盤的作用，是否能夠引導學生進行自主學習。（2）關注“四分”，即導學案編制是否分層設標、分層進行學習引導、分層達標、分層訓練，能否結合大綱及教學進度，體現(xiàn)目標意識和教學標準。（3）實現(xiàn)“三主”，即導學案實現(xiàn)引導學生主動學習、實現(xiàn)以問題為主線、實現(xiàn)以活動為主軸。（4）引導的“火”與“實”，能否兩者兼顧。火，即火爆、活躍、氛圍熱烈；實，即實在、實效、學習踏實。2、課堂過程組織（1）流程緊湊，環(huán)節(jié)到位。（2）學生參與踴躍，參與度高。課堂管理制度18為強化課堂教學管理，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量，根據(jù)我校校情、學情特制定課堂教學管理制度如下：一、常規(guī)要求1.堅持課程安排的嚴肅性教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自改課、調課、曠課。教師因故需要調課、改課的，須提