部編版七年級(jí)語文(上冊期末)考點(diǎn)題及答案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)部編版七年級(jí)語文(上冊期末)考點(diǎn)題及答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．哺育(bǔ)祈禱(qǐ)哽住(gěng)山澗(jiàn)B．怪誕(dàn)機(jī)杼(shū)可汗(kě)詫異(chà)C．云鬢(bìn)濁流(zhuó)氣魄(pò)懲罰(chěng)D．肅靜(sù)污穢(huì)亙古(gèn)胡騎(jì)2、下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．蒞臨朗潤烘托秋風(fēng)瀟瑟B．健壯澄清驕媚呼朋引伴C．淅瀝草垛干澀花枝招展D．繚亮靜謐喉嚨咄咄逼人3、下列句子中劃線的詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．迷人的春天慷慨地散布著芳香的氣息，帶來了生活的歡樂和幸福。B．撒哈拉沙漠并不像人們想象的那樣是不毛之地，沙漠中的綠洲生機(jī)勃勃。C．我們平時(shí)應(yīng)注意多觀察多積累，這樣寫作時(shí)靈感才會(huì)源源不斷地涌出來。D．這方面我實(shí)在沉默寡言得很，不敢妄加評(píng)論，以免鬧出笑話來。4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。D．新一代迎賓展示機(jī)器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機(jī)器人。5、下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()A．母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的,跟喝過酒似的。B．馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色的報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住地點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的。C．光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。D．你認(rèn)為我會(huì)想旅鼠那樣不顧一切地跳下去嗎?6、把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我就是這樣過上了自己想要的生活②當(dāng)然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則③一個(gè)人能做出一萬種姿勢，每個(gè)人的人生都有無限種可能，姿勢的改變就是潛能最大限度的開發(fā)④最重要的是我們還必須知道自己是誰，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過得更好的方法A．②①③⑤⑥④ B．③①②⑥④⑤C．②⑥④③⑤① D．①③②④⑥⑤7、古詩詞填空。（1）___________________：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。（2）念天地之悠悠，_________________。（3）_____________________，陰陽割昏曉。（4）_____________________，一覽眾山小。（5）_____________________，化作春泥更護(hù)花。（6）不畏浮云遮望眼，_______________________________。（7）在陸游的《游山西村》中有一句詩，經(jīng)常被后人用來描述絕處逢生的處境，這句詩是_____________________，_________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）孫權(quán)勸學(xué)司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書》）（注釋）①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（______）②余近日以軍務(wù)倥傯（______）2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．自/以為/在有所益B．肅/遂拜/蒙母C．有恒/又為/勤樸之根源D．日/必了此/功課為佳3．用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線的句子。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。4．甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“________”這一舉動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進(jìn)；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“________”品質(zhì)。5．甲乙兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說明。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、桃之夭夭①我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹。②桃樹開花的時(shí)候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖嬈的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時(shí)間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和蔵身其間的桃子，則讓桃樹進(jìn)入了一個(gè)神秘時(shí)期。這時(shí)的桃樹，有了景深，成為一個(gè)神秘通道的入口。③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對(duì)，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。④長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了，并且過冬了?，F(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個(gè)奇跡。⑤這個(gè)奇跡是父奈一手創(chuàng)造的。桃樹生長在關(guān)里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。⑥父親的桃樹有著持殊的造型：它所有樹枝都朝向西方，樹身像被強(qiáng)勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風(fēng)沒有關(guān)系.這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹是因?yàn)榄h(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對(duì)。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎膜，由我父奈說了算。我曾親眼看到父親是怎么對(duì)待那棵桃樹的。⑦父親用草繩把桃樹一道一道迪捆好，然.后在樹的下面挖坑——父親總是習(xí)慣在樹的西面挖坑——然后把捆好的桃樹一點(diǎn)一點(diǎn)地壓到那個(gè)土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋迸土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層邊把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會(huì)這么做。⑧第二年的春天，在某個(gè)風(fēng)和日麗的上午，父親會(huì)小心地把睡了一個(gè)冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時(shí)我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹……幾乎所有的樹，都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結(jié)果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)一棵這樣?jì)少F的桃樹。⑨桃子成熟的時(shí)侯，毎年都要丟失一些桃子。幾次之后.我媽有了對(duì)策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時(shí)候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰吃過還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。⑩毎年的秋天，我家的北窗臺(tái)上，會(huì)擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們在風(fēng)里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。（11）在桃樹還繁花似錦的時(shí)俟，我的父親卻死了。父親死在一個(gè)春天，那棵桃樹在父帝己不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開了出來。秋天，在那個(gè)沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺(tái)上，進(jìn)出的風(fēng)吹拂它們……（12）我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。（13）冬天的時(shí)候，我來見桃樹仍站在北窗外的寒風(fēng)里，幾片紅色的葉子在抖動(dòng)。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。（14）第二年春天，李子樹開花了，櫻桃付開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。（選自《2018年中國散文精選》，有刪改）1．文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。2．說說你對(duì)第⑤段劃線句的理解。3．請對(duì)第⑧段加點(diǎn)詞“飼養(yǎng)”進(jìn)行賞析。4．揣摩第（13）段劃線句，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象將“我”此刻的心情描寫出來：（60字以內(nèi)）5．文章最后一段有哪些作用？請聯(lián)系全文探究。2、你要做什么呢王安憶①在我學(xué)琴的時(shí)候，一個(gè)唱歌的朋友帶我去見一個(gè)拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因?yàn)槌煞植缓?，屢次上調(diào)不成，投考文工團(tuán)也終因政審不合格而不成。②真倒霉?。∥覈@息。此時(shí)，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工團(tuán)。成分尚說得過去，問題則是業(yè)務(wù)能否及格了。③我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進(jìn)一條弄堂，走上一彎木樓梯，來到他家。他引我們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽。他很認(rèn)真地看著我拉琴，聽我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。④后來，他拉給我看，拉得很認(rèn)真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。⑤最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了許多，我都記不得了。⑥“每天練四個(gè)小時(shí)才好。”他對(duì)我說——這個(gè)，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會(huì)，我說：“我并不喜歡拉琴。”“那么，你喜歡做什么呢？”他回過頭來看了我一眼，微笑著說，“你要做什么呢？”我不響。過后，我們告別了，走下了木樓梯。⑦那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子……一切都寫盡寫完了，卻還要寫。實(shí)在沒什么可寫的了，忽然想起了那個(gè)人的那一句話：⑧“你要做什么呢！”⑨很多日子過去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無聊的時(shí)候，東想西想，偶爾會(huì)想起這個(gè)人，他微笑著對(duì)我說：⑩“你要做什么呢？”⑾后來，不知不覺地寫起小說，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫來寫去，寫完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來排解了。倒是充實(shí)。⑿然而，眼看著偌多的勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造切實(shí)可見的物質(zhì)財(cái)富，科學(xué)家實(shí)踐著新的技木革命，運(yùn)動(dòng)員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起……看到自己忙來忙去為了一張白紙，真覺得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來，想洗手不干。胡思亂想起來，有時(shí)候又會(huì)想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：⒀“你要做什么呢？”⒁是呀，我要做什么呢？一個(gè)人總必須要做點(diǎn)什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個(gè)人總要做點(diǎn)什么。不做什么，會(huì)平添煩惱。無事生非嘛！⒂多少悲歡變成往事，往事又過去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫下采。可是有一種東西是你沒想而又沒忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。⒃我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現(xiàn)在怎樣，還好嗎？我只記得他對(duì)我說過這樣一句話：⒄“你要做什么呢？”⒅是啊。我要做什么呢？我總要做點(diǎn)什么吧?。ㄟx自《廣州日報(bào)》2017年6月1日，有刪改）1．“你要做什么呢”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，請從結(jié)構(gòu)上分析其作用。2．閱讀第⑦段中畫橫線的句子，按要求回答問題。那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子……（1）“莫名其妙”在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩次，請分析妙處。(2)“寫一些見不得人的詩”，如何理解“見不得人”？3．文中—再寫到拉琴的朋友教給我的—些技巧，我都“忘了”“記不得了”，這樣寫有什么用意？4．關(guān)于寫小說這件事，文章⑾⑿兩段有看似矛盾的描述，請結(jié)合加點(diǎn)詞語談?wù)勛髡弋a(chǎn)生不同感受的原因。5．“你要做什么呢？”作者不斷問自己，也在問每一個(gè)讀者，結(jié)合文章和自己的生活，說說你從中悟到了什么？四、寫作題（40分）閱讀下面的材料，按要求作文。人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。請你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案：一DCDBAB（1）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜（2）獨(dú)愴然而涕下（3）造化鐘神秀（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（5）落紅不是無情物（6）自緣身在最高層（7）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村二1．①研究②因?yàn)?．D3．像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦（也沒什么感到苦的）4．結(jié)友有恒（勤樸）5．示例：①泛讀法，如“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點(diǎn)批注法，如“用朱筆圈批”；④定時(shí)讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預(yù)為”。三1．勤勞：冬天把整個(gè)桃樹埋進(jìn)土里，春天再挖出來，不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹.。充滿生活智慧：讓桃樹鉆進(jìn)土里冬眠。關(guān)愛孩子，豐富孩子的秩牢生活，讓孩子感受到奇跡般的溫暖。2．表層：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戲，春暖花開，桃子甘甜。深層:我比別的孩子多了父愛的滋味，表現(xiàn)了父親愛護(hù)孩子、生活智慧、勒勞耐心，為孩子創(chuàng)造了一個(gè)有滋有味的童年生活。情感：表達(dá)了作者對(duì)于父親的贊美感激，對(duì)父親深深的懷念，對(duì)童年生活的懷念，對(duì)父親營造的童年生活的懷念。3．比喻，“飼養(yǎng)”指對(duì)動(dòng)物進(jìn)行培育與照料，這里把桃樹比作動(dòng)物。寫出了父親對(duì)桃樹的精心呵護(hù)。表現(xiàn)了父親的耐心