小學新課程改革實施方案初探

小學新課程改革實施方案初探隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我縣的經(jīng)濟也發(fā)展迅猛，老百姓的口袋也鼓了，他們也懂得把孩子的教育投入放在第一位。人們都認為孩子在小學階段是接受各類興趣培養(yǎng)的最佳時期，時間和精力都有充足的保證。社會上各種興趣班應運而生，學生家長們在校外為了給自己孩子找個恰當?shù)呐嘤枡C構而絞盡腦汁，但又很盲目，結果是家長花了大筆錢，孩子累得氣喘吁吁，周六、周日也得不到休息，造成了孩子做事拖拉，厭倦，沒有應有的朝氣。而我們各個小學校這個資源大庫在這方面卻顯得蒼白無力被閑置著，各個小學校仍實施著舊的教育模式和考核方案。我認為應該充分利用好每個小?W的教師資源，把小學的興趣活動課辦得有聲有色。讓每個小學生都有興趣愛好，在不同程度上有所發(fā)展，給孩子一個展示自我的平臺，從中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才和杰出人才，同時還給孩子一個愉快輕松的周末。大力提倡每個小學校辦特色教育，這樣學校會得到更好的發(fā)展，教育評價也會降低難度。我建議如下：一、國家標準的新課程結構主要內(nèi)容整體設置九年一貫的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主。小學低年級開設品德與生活、語文、數(shù)學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數(shù)學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。二、在國家新課程統(tǒng)領下，辦出地方特色基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指?Ц僖?》為綱，以各科《課程標準》為標尺，在新課程理念指導下，扎實有效地開展新課程改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學行為，實現(xiàn)學生學習方式的變革，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進展，開創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面。教材改革是改革教材的編排、選擇和邏輯，目的為了學生的發(fā)展，為了提高學生的能力，包括學習能力、思維能力、創(chuàng)新能力。教法的改革是從方法上的改革，重建課堂結構，轉(zhuǎn)變教學模式，提高和優(yōu)化教學效果，讓學生在快樂中學習，在快樂中成長，促進教師專業(yè)發(fā)展和學生終身發(fā)展。我研究了我校各年級的課程安排，嚴格按照了國家新課程標準安排的?？稍趯嶋H教學中，語數(shù)外的課時比例是占了絕大多數(shù)（特別是語文和數(shù)學），很多課程形同虛設。如何打破這種格局？怎樣對孩子實施有效的教育呢？我認為在國家新課程指引下，辦地方特色教育。在小學階段應淡化主副科目之分，把學什么的選擇權交給孩子。采取多頭并進齊發(fā)展，讓孩子在學習中尋求快樂