感恩教育教師演講稿范文（21篇）

感恩教育教師演講稿范文（21篇）老師演講稿還可以用來培育學(xué)生的聽力和思維實力，激發(fā)他們對學(xué)問的愛好和學(xué)習(xí)的動力。最終，我信任大家在本次演講中能夠吸取一些有益的信息，對自己的教學(xué)工作有所提升。

感恩教化老師演講稿

各位老師，同學(xué)們：

九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：老師，一個樸實而又華麗、平凡而又崇高、一般而又特別的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃將來，用自己靜默無聞的生命譜寫著時代的華章。

老師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，老師是學(xué)生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，老師給學(xué)生指明白前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，老師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復(fù)疑無路”時，老師撥云見日，指引迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。

老師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更須要的學(xué)生，自己只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，老師在朗朗的書聲中自我沉醉;當夜深人靜鼾聲如雷的.時候，老師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼快中時，老師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚文字;當冰天雪地寒風(fēng)刺骨時，老師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災(zāi)難來臨時，老師用自己的血肉之軀架起孩子平安的屏障。面對現(xiàn)實的種種不平衡，老師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

老師是富有的，他有著豐富而淵博的學(xué)問，把平生所學(xué)一點不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的寬闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，心情再壞，只要是學(xué)生的一個問題，立刻精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，老師一呼百應(yīng)。老師的“花園”時刻都爭奇斗艷，老師的“桃園”恒久芳香。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。

老師感恩教化演講稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今日很興奮有機會和大家在一起聊一聊當下提倡并受到人們廣為關(guān)注的感恩教化。原委什么是感恩教化呢？我們曾被哪些事情感動過？這次高二年級語文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今日是我生命中的最終一天”，我覺得這個題目很好，于是在班級中作了一個調(diào)查：假如今日是我們生命中的最終一天，你會做哪些事情？臺下發(fā)言較為涌躍：有的就說，我們要好好地吃一頓，有的說要好好地玩，還有的說什么都不做……各種答案五花八門。這時候我想起以前看到過的一篇報導(dǎo)：一位母親陪伴兒子參與高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親始終沒有醒悟過來，令眾多醫(yī)生手足無措，最終還一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說“高考結(jié)束了”。

話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說“我得抓緊問問我兒子考得怎么樣？！”在這個生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么宏大的母愛啊，她恒久把兒子放在了第一位，因為關(guān)切兒子，而忽視了自己的一切，甚至是生命。我信任各位同學(xué)的家長在遇到這種狀況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關(guān)切你賽過自己的生命。

國家有難，又怎么敢希望你為他拋頭臚灑熱血呢？假如人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢？假如我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)當用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母！同學(xué)們，我想說，假如今日是我生命中的最終一天，我們要做的第一件事情，就是報答養(yǎng)我育我的父母！為他們獻出自己的一份愛心。

還有一篇報導(dǎo)，一位不識字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里探望他正在讀高三的兒子，兒子驚異地發(fā)覺母親自上的手鐲不見了，便問他母親自鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍布包，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考高?？墒怯邢Ｍ玻　笨粗赣H充溢笑意的臉，兒子感到很驚異，這個世界上哪有保證能考上高校的“天書”?。可鐣系尿_子這么多，該不會是上當受騙了吧？接過布包，層層打開，果真，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，打算說出真相，希望找到騙子挽回損失?？墒钱斔吹侥赣H滿臉的皺紋和充溢希望的雙眼的時候，兒子放棄了。他實在不忍心告知他母親這個殘酷的事實，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊！于是便笑著告知母親：“娘，你回去吧，我登記啦！肯定考好”！望著母親慢慢離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很難過，回去后，兒子便把這個充溢愛意的“天書”擺放在最惹眼的位置，讓它激勵自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的勝利，北京的一所重點高校錄用了他，他從今踏上了人生的正軌。

記得我讀中學(xué)的時候，爆發(fā)了美伊斗爭和轟炸南聯(lián)盟事務(wù)?？粗娨曅侣劺锩刻觳粩喔淖兊膽?zhàn)況，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強大的中國，而非伊拉克或是南聯(lián)盟，我們的國家保證著我的生命和財產(chǎn)不受外敵的侵害，我用不著成天提防著導(dǎo)彈的攻擊。路上遇到人民警察的時候，我會感到特殊地親切，因為是他們用辛苦維護了整個社會的穩(wěn)定和安靜，讓我不必擔(dān)憂歹徒的肆意侵撓。努力吧，同學(xué)們，為了我們國家的更加旺盛和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧！我信任，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得勝利，我們也將無悔！

感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止須要行動，更重要的是須要做到真心實意。簡潔地說，感恩便是感謝，發(fā)自內(nèi)心的感謝。你們知道每年11月的第四個星期四是什么節(jié)日嗎？是美國的感恩節(jié)。每年的那時，美國人都要感謝上帝。而對我們中學(xué)生而言，我們也要感謝“上帝”，不過，這是給予我們生命的“上帝”——我們的父母。

我與大多數(shù)人一樣，從小到大最疼愛自己，最值得感謝的便是自己的親生父母，他們無論在物質(zhì)上還是精神上都對我的成長起了至關(guān)重要的作用，自然，感謝他們對我那如天高，似海深的思情是天經(jīng)地義的。

我有一個親身體驗，只要不與父母頂嘴，少惹他們生氣，與父母多談?wù)勑模c他們“資源共享”，父母每天都能樂呵呵的，所以我的“感恩安排”便是：讓他們少生氣，多興奮，每時每刻都開心。別說，實施效果還真不錯呢！

以前，父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不開心，而我也總是劇烈堅持自己的立場，于是原來驚慌的氣氛會像燒開水一樣“沸騰”起來，最終鬧得個不歡而散。后來我經(jīng)過深思熟慮后知道是自己不對，不應(yīng)當那樣“小肚雞腸”，要心平氣和，多多忍讓父母才對。于是不想望見父母不興奮的我便打算嘗試實施一套“感恩安排”，使得父母隨時能以絢麗的笑容面對一切，也報答一下父母對我的感情。

說干就干。一天晚上，我坐在椅子上構(gòu)思題目，雙手撐頭。正好給媽媽望見了，她卻誤會我，說我做作業(yè)不用心，“吊兒郎當”的。我雖感到委屈，但為了避開一場“吐沫戰(zhàn)”，為了讓媽媽不生氣，為了“感恩安排”的勝利，我“忍辱負重”，沒有說明，說了聲：“以后再也不了?！边@也因為我知道媽媽的特性：恒久為了自己的觀點“辯護”。我沒想到的是，此時此刻，我心中不但沒有了以往“頂嘴”時的負擔(dān)，而且還非常開心，感到感恩的是感情的流露。令我更沒想到的是：沒過多久，媽媽卻“由陰轉(zhuǎn)晴”——笑咪咪的了。

怎么樣，這安排效果不錯吧！

總之，能讓父母興奮就是一種感恩的方法。“良好的開端是勝利的一半”，我信任以后再次感恩還是會有“收獲”的。

感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學(xué)會感恩，才能得到別人的敬重與愛戴。

感恩教化的老師演講稿

各位同事、學(xué)生們：

大家好！

孩子們，我要給大家將一個寓言，一個年青的商人，在黑暗的山谷里走夜路，天很黑，他迷路了。他抬頭看看星星和月亮，找不到走出大山的方向，冷冷的山風(fēng)撲面吹來，吹得他頭發(fā)都立了起來。這個時候，有一個聲音在他耳邊響起，年青人，地上有石子，撿幾顆，天亮了會有用的。他有些恐驚。這個時候，那個聲音依舊請求著，年青人，地上有石子，撿幾顆，天亮了會有用的。最終這個聲音苦苦請求著：年青人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會有用的。于是他彎下腰，隨意地撿了幾顆石子，但是沒有想到的是，這幾顆石子竟奇跡般引領(lǐng)他走出了大山。天亮的時候，他張開手一看，原來昨天晚上撿到的是金燦燦的黃金啊。這個時候他懊悔，為什么昨天晚上沒有多撿幾顆。這個時候他才知道，作晚的那個聲音是善意的，都是為了我好?？墒?，當他轉(zhuǎn)過頭去，黑壓壓的大山，連成了一片，根本找不到回去的路。已經(jīng)來不急了，因為機會是有保質(zhì)期的。

孩子們，我們今日在學(xué)校里讀書，假如你再不努力讀書，那么你將來也會成為故事中的主子公，你們的爸爸、媽媽、多少成人在和你們一樣年齡的時候，在他們不愛讀書，不愛學(xué)習(xí)的時候，總會有一個聲音在他耳邊響起，那是爸爸、媽媽的聲音，那是全部愛他的老師的聲音。他們在訴說著同樣的一句話：孩子，好好讀書吧，將來會有用的。孩子啊，好好讀書吧，將來會有用的！

人生苦短，兩三萬天，彈指一揮間。用在學(xué)習(xí)上至少有四分之一的時間，是你的老師在陪伴著你。你有沒有想過，老師不簡單?。±蠋熞灿凶约旱陌职謰寢?，有的也有自己的孩子。有多少節(jié)假日，我們的老師沒有時間陪在爸爸、媽媽的身邊，沒有時間領(lǐng)著自己的孩子逛公園，而是陪在你們的身邊，和你們在一起。一位全國優(yōu)秀老師，她說：我的女兒已經(jīng)5歲了，她跑到我的身邊對我說：媽媽，你不是一位好媽媽，你不稱職。你把那摸多的時間都給了你的學(xué)生，我多摸希望你不是我的媽媽，你是我的老師該多好?。∵@是全部做過爸爸媽媽的老師都體會過的。

還有一位年青女老師的.爸爸因癌癥住進了醫(yī)院，每天上完課還要拖著乏累的身體趕往幾拾公里以外的醫(yī)院，探望爸爸。爸爸心疼自己的孩子，就說孩子，去學(xué)校，那里的孩子更須要你。我有媽媽照看，等你的孩子高考結(jié)束，爸爸的病就好了。年青的老師說不過爸爸，只好回到學(xué)校，再學(xué)校一呆就是一百零一天。當高考結(jié)束的那一天，女兒匆忙趕往醫(yī)院。可是不幸的是，在這個世界上她最愛的那個人，卻在頭一天的凌晨，恒久的閉上了眼睛。她跪在爸爸的靈前問媽媽，媽媽為什麼不告知我，媽媽說爸爸有一個遺愿，就是我的女兒高考沒有結(jié)束，就不要告知她。因為那里的孩子太須要她了?？荚嚦晒鰜砗?，她這個班一半以上的同學(xué)考上了重點高校。女兒拿著同學(xué)的成果單來到爸爸的墳前，撲通，跪在爸爸的墳前，對爸爸說：爸爸我來看你了，我對不起你，再你最須要我的時候，我把時間給了我的學(xué)生，希望爸爸能夠?qū)捤∥?。但是，我信任爸爸肯定會理解我，因為你曾?jīng)也是一位優(yōu)秀的人民老師啊。

下面，我給大家講一講關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的事，我要告知你們，你們肯定要學(xué)會上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是工具不是玩具。你把互連網(wǎng)當工具，你就可以學(xué)到許多學(xué)問，成為有用的人。假如你把互連網(wǎng)當玩具，你就會玩物喪志，就會成為對社會沒有用的人。所以，我們肯定要正確對待網(wǎng)絡(luò)。

最終祝同學(xué)們身體健康！每天向上！學(xué)業(yè)有成！祝全體老師身體健康！萬事如意！桃李滿天下！感謝大家。

感恩教化老師演講稿

孩子們，我要給大家將一個寓言，一個年輕的商人，在黑暗的山谷里走夜路，天很黑，他迷路了。他抬頭看看星星和月亮，找不到走出大山的方向，冷冷的山風(fēng)撲面吹來，吹得他頭發(fā)都立了起來。這個時候，有一個聲音在他耳邊響起，年青人，地上有石子，撿幾顆，天亮了會有用的。他有些恐驚。這個時候，那個聲音依舊請求著，年青人，地上有石子，撿幾顆，天亮了會有用的。最終這個聲音苦苦請求著：年青人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會有用的。于是他彎下腰，隨意地撿了幾顆石子，但是沒有想到的是，這幾顆石子竟奇跡般引領(lǐng)他走出了大山。天亮的時候，他張開手一看，原來昨天晚上撿到的是金燦燦的黃金啊。這個時候他懊悔，為什么昨天晚上沒有多撿幾顆。這個時候他才知道，作晚的那個聲音是善意的，都是為了我好?？墒?，當他轉(zhuǎn)過頭去，黑壓壓的大山，連成了一片，根本找不到回去的路。已經(jīng)來不急了，因為機會是有保質(zhì)期的。

孩子們，我們今日在學(xué)校里讀書,假如你再不努力讀書,那么你將來也會成為故事中的主子公,你們的爸爸、媽媽、多少成年人在和你們一樣年齡的時候，在他們不愛讀書，不愛學(xué)習(xí)的時候，總會有一個聲音在他耳邊響起，那是爸爸、媽媽的聲音，那是全部愛他的老師的聲音。他們在訴說著同樣的一句話：孩子，好好讀書吧，將來會有用的。孩子啊，好好讀書吧，將來會有用的！

人生苦短，兩三萬天，彈指一揮間。用在學(xué)習(xí)上至少有四分之一的時間，是你的老師在陪伴著你。你有沒有想過，老師不簡單??！老師也有自己的爸爸媽媽，有的也有自己的孩子。有多少節(jié)假日，我們的老師沒有時間陪在爸爸、媽媽的身邊，沒有時間領(lǐng)著自己的孩子逛公園，而是陪在你們的身邊，和你們在一起。一位全國優(yōu)秀老師，她說：我的女兒已經(jīng)5歲了，她跑到我的身邊對我說：媽媽，你不是一位好媽媽，你不稱職。你把那摸多的時間都給了你的學(xué)生，我多摸希望你不是我的媽媽，你是我的老師該多好啊！這是全部做過爸爸媽媽的老師都體會過的。

女兒高考沒有結(jié)束，就不要告知她。因為那里的孩子太須要她了?？荚嚦晒鰜砗螅@個班一半以上的同學(xué)考上了重點高校。女兒拿著同學(xué)的成果單來到爸爸的墳前，撲通，跪在爸爸的墳前，對爸爸說：爸爸我來看你了，我對不起你，再你最須要我的時候，我把時間給了我的學(xué)生，希望爸爸能夠?qū)捤∥?。但是，我信任爸爸肯定會理解我。因為你曾?jīng)也是一位優(yōu)秀的人民老師啊。

孩子們，有良心的新建中學(xué)的孩子們，你愛不愛你的老師啊?。▽W(xué)生回答）假如你是愛你的老師，就抬起頭來，面對蒼天，大聲地喊出來：（喊三遍）老師，你辛苦啦！老師，我愛你！孩子們，請你主動地走到老師的面前去，向你的老師行一個中國最傳統(tǒng)的禮，深深地鞠一恭。（90度）。

下面，我給大家講一講關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的事，我要告知你們，你們肯定要學(xué)會上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)是工具不是玩具。你把互連網(wǎng)當工具，你就可以學(xué)到許多學(xué)問，成為有用的人。假如你把互連網(wǎng)當玩具，你就會玩物喪志，就會成為對社會沒有用的人。所以，我們肯定要正確對待網(wǎng)絡(luò)。

最終祝同學(xué)們身體健康！每天向上！學(xué)業(yè)有成！

祝全體老師身體健康！萬事如意！桃李滿天下！

感恩教化的老師演講稿

敬重的各位老師，各位評委：

2024年8月9日，那是一個漆黑的夜晚，暴雨在肆虐著焦同高速馬路平頂山段接近的一個小山村，死神也在靜靜的駕臨 ……“孩子，孩子，快起來！”睡得模模糊糊的我，在父親急迫的呼喊和推搡下醒來，當我睜開朦朧的雙眼時，父親又急迫的說：“快起來，快起來，地震了！”汶川地震還讓人心有余悸，聽了父親的話我一下子懵了，耳邊“轟隆隆”的聲音讓我手足無措，爸爸立即拉著我向外跑，可是我家的房屋已經(jīng)變形，門已經(jīng)打不開了，爸爸舍命的撞門，這時“咔嚓”一聲我家的房梁斷了，爸爸用身體擋著我趴在了墻角。淚水一下子模糊了我的雙眼，我已經(jīng)18歲了，是一個男子漢了，可在危難時刻愛護我的依舊是父親那瘦弱的雙肩……不容我多想，父親拉著我有舍命的向外跑，當時我腦子一片空白，可父親在災(zāi)難面前那堅毅的目光，鎮(zhèn)靜的神情卻恒久定格在我的記憶里。我們剛跑出屋，“轟”的一聲，整個房子全塌了，呈現(xiàn)在我眼前的是一片殘垣斷壁，雨不知什么時候已經(jīng)停了，我看到父親臉上有淚珠滑過，這里傾注了父親一輩子的心血是我們的安心之地啊！但父親還是堅決的拉著我跑到了山坡上，驚魂未定的我這才發(fā)覺不是地震而是泥石流，對面山坡上的泥石流還在涌向剛剛沉睡的村莊，淹沒著我們的家園……災(zāi)后重建的日子，社會各界摯友也送來他們的愛心，讓我感受到了各界摯友的關(guān)切，祖國大家庭的暖和。現(xiàn)在那破舊的小山村連同我們的記憶恒久的埋藏在泥石流下。我們已經(jīng)搬進了政府給我們蓋得新居，看著一排排小洋樓氣宇軒昂，一組組家具嶄新油亮，一位位鄉(xiāng)鄰春風(fēng)滿面，神采奕奕……如今我們的生活早已經(jīng)復(fù)原安靜，但這次災(zāi)難讓我真真實切的感受到了父母對兒女那無私的愛，社會各界摯友的關(guān)切，祖國大家庭的暖和。在此我想真心的說一句“感謝，感謝你們！”

生活賜予我挫折的同時也賜我堅毅，讓我明白什么是感恩，感恩就是少一份任性多一份理解，以坦誠的心去面對父母，感恩就是少一分驕躁多一份穩(wěn)重以寬容的心去面對摯友，感恩就是少一分虛榮多一份責(zé)任以無私的心去回報社會。

敬愛的摯友們！讓我們把感恩的種子撒向遠方吧！感謝大家，我的演講完畢。

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老師感恩教化演講稿

各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好!今日我要講的主題是：人要有一顆感恩的心。同學(xué)們有時候可能有這樣的懷疑：世界上這么多人，我們應(yīng)當感恩誰呢?其實我覺得，感恩不該是針對某一個人或事，而是應(yīng)當用實際行動從細微環(huán)節(jié)做起，從身邊做起，應(yīng)當懷著感恩之心去對待每一個人或每一件事。

一、感恩父母。

感恩父母的理由實在太多太多，我們無時無刻不在感受著父母的愛，而在我們?nèi)松穆猛局?，父母卻始終在扮演付出者的.角色，他們不求任何回報，我們應(yīng)當怎么感謝他們呢?其實，感恩的方式有很多種，比方，在父母回家時給他們泡一杯熱茶;比方，在她們休息時給他們?nèi)嗳嗉?比方在睡覺前對他們說聲晚安，晨起對他們說聲早晨好;比方在吃飯時主動給她們盛飯，等等，都會使他們欣慰。

二、感恩老師和校領(lǐng)導(dǎo)。

是老師教我們學(xué)問與道理，讓我們成長與進步。老師們從各方面無私的培育著我們。她們不但教給我們學(xué)問還教給我們做人的道理，告知我們不行以撒謊，要懇切守信。我們的校領(lǐng)導(dǎo)們也很平易近人，讓我們覺得在學(xué)校里過得很快樂!我們只有努力學(xué)習(xí)，成為一名德智體美全面進展的好學(xué)生，這才是對老師和校領(lǐng)導(dǎo)最好的感恩。

三、感恩同學(xué)。

我們應(yīng)當感謝和你親如兄弟姐妹的同學(xué)。是同學(xué)間產(chǎn)生了競爭，使你明白：學(xué)習(xí)很重要;是同學(xué)間的親切無間，使你明白：友情天長地久;是同學(xué)間的互幫互助，使你明白：要樂于助人。上課了，我們一起學(xué)習(xí);下課了，我們一起玩耍，我們一起共同成長。今日，我明白了，同學(xué)之間要友愛、互助，這就是對他們最好的感恩。

感恩教化老師的演講稿

傳聞有一天，愛情使者丘比特問愛神阿佛洛狄：“l(fā)ove的意義在哪里？”阿佛洛狄說：

“l(fā)”代表listen(傾聽)，愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的要求，并且予以幫助。

“o”代表obligate(感恩)，愛須要不斷的感恩，付出更多的愛，澆灌愛的禾苗。

“v”代表valued(敬重)，愛就是呈現(xiàn)你的敬重，表達愛護，真誠的激勵，發(fā)自內(nèi)心的贊美。

“e”代表excuse(寬恕)，愛就是慈愛的對待，寬恕對方的缺點和錯誤，接受對方的全部。

愛神對于愛的意義的詮釋如此深厚厚重，我們只有專心傾聽對方的心聲，懷著一顆感恩的心面對對方，面對生活，才會享受到愛的歡樂，愛的華蜜。

感恩，不是為求得心理平衡的熱鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報。

人生在世，不行能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都須要我們英勇地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，從今變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？你感恩生活，生活將賜予你絢麗的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無全部！勝利時，感恩的理由當然能找到很多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應(yīng)當感恩生活。換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己恒久保持健康的心態(tài)、完備的人格和進取的信念。

生活賜予我們挫折的同時，也賜予了我們堅毅，我們也就有了另一種閱歷。對于酷愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包涵的心，來接納生活的賞賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但肯定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)覺不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！

感恩教化老師演講稿

敬重的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今日我講話的主題是“學(xué)會感恩”。

讓我們先來聽兩個小故事：

故事一：一個喝父母血的人

農(nóng)夫陳幫順有三個兒子，只有大兒子小良考上了高校，為了供應(yīng)小良完成學(xué)業(yè)，年近50的陳幫順和病弱的老伴不得不賣血換錢，連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良，自讀高校后6年都沒回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當節(jié)目現(xiàn)場陳幫順含淚呼喊時，滿座學(xué)子無不為之動容，而作為當事人的小良竟然對事后千辛萬苦找到他的央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有病，他是一個殘酷無情的人”。

故事二：忘恩負義的人

東北有一位孤寡老人，用自己三百多元的退休金和每天早出晚歸拾荒所賺來的錢，同時資助三個家庭經(jīng)濟困難的高校生，每人每月50元。在他們求學(xué)的幾年中，最多的一位共獲得老人2101元資助，最少的一位也有1650元。他們?nèi)″X時，言辭也頗為好聽。然而，畢業(yè)工作后音信全無。

活的困難，有人為你指引迷津，讓你明確前進的方向，甚至有人用肩膀、身軀把你舉起來，讓你攀上人生的高峰你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明華蜜的彼岸。你能不心存感謝嗎?你能不思回報嗎?古人云：滴水之恩，當涌泉相報——這是人類廣為傳誦的美德。感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個有良知的人的至少品德。我們應(yīng)當感恩我們的父母，是他們賜予我們生命，把我們哺育，父母操勞了大半輩子，得到的只是更多的白發(fā)與皺紋。我們應(yīng)當感恩我們的老師，是他們賜予我們學(xué)問，他們?yōu)榻袒聵I(yè)付出了一切，得到的只是嘶啞的聲音和沾滿雙手的粉筆末。我們還應(yīng)當感謝摯友對我們的幫助之恩，社會對我們的關(guān)愛之恩，軍隊對我們的保衛(wèi)之恩，祖國對我們的呵護之恩!

同學(xué)們，“感恩”體現(xiàn)在生活的每一個細微環(huán)節(jié)中，讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達動身自內(nèi)心的謝意吧!感恩不難，多笑一次，多說一聲“感謝”，多幫助別人一次，這會是對曾幫助過我們的人最好的心靈安慰。同學(xué)們，讓我們牽起雙手，揚起感恩的風(fēng)帆吧!

我的講話完畢!感謝大家!

定了演講的勝利與失敗。

演講稿像爭論文一樣論點顯明、邏輯性強，但它又不是一般的爭論文。它是一種帶有宣揚性和鼓動性的應(yīng)用文體，常常運用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。

演講未必都運用演講稿，不少聞名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先打算好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的細心梳理，對材料的細心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消退臨場驚慌、恐驚的心理，增加演講者的自信念。

演講稿特點

主要區(qū)分

演講和表演、作文有很大的區(qū)分。

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向溝通信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息溝通，演講者不能以傳達自己的思想和情感、心情為滿意，他必需能限制住自己與聽眾、聽眾與聽眾心情的應(yīng)和與溝通。所以，為演講打算的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣揚形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打好聽眾，“折服”群眾，必需要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)切的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力氣，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要依據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

其次、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必需以易說能講為前提。假如說，有些文章和作品主要通過閱讀觀賞，領(lǐng)會其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清晰之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾心情、贏得好感的.鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。假如演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要留意以下幾個方面：

首先，要依據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的凹凸、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區(qū)分于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不行能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必需講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來特別順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。詳細要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規(guī)句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把簡單誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清晰明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種溝通和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容剛好作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有愛好，或麻木不仁。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要留意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種狀況的對策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的打算、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本學(xué)問。它的特點是學(xué)問性強，語言精確。

其次、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信任、信任。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，變更了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激烈起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“幻想”激發(fā)廣闊的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧取倍鴬^斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)整心情，使人歡樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例許多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

年老師節(jié)感恩教化演講稿

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩許多許多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教化，教化的發(fā)展靠老師。老師的靜默付出換來了人類文明的勃勃朝氣。

當我懷著膽怯 的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以勸慰。您將我?guī)нM了學(xué)校，帶進了豐富多彩校內(nèi)，也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。

當我懷著懷疑的心面對難題時，老師，是您耐性細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，，也帶進了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是奇妙的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!

感恩老師，并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹拥氐拇笫拢憩F(xiàn)在日常的點點滴滴：

課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，你在用心地聽課，這便是感恩;。

下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!

用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用你一點一滴的進步來告知老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!

感恩教化演講稿

這是一場出人意外的演講會，這是一場震撼人心的演講會;這是一場催人淚下的演講會;這是一場足以變更人一生的演講會。這就是彭成老師以“不要讓愛你的人悲觀”為主題的感恩教化演講會。

星期五上午，好像老天爺都預(yù)料到了今日在××中學(xué)的大操場上，將有一次感動人心的演講，所以也大放笑顏，天上白云飄飄，操場上橫幅張揚著，伴著音樂，藍天笑嘻嘻地迎著同學(xué)們走來。

年輕幽默而主持人幾番精彩的的說辭后，大家翹首盼望的彭成老師走上臺來。彭成老師穿著筆挺的西裝，豎著一般的西裝發(fā)，鼻梁上架著副黑框眼鏡，個子不高，令人不禁發(fā)問：“如此一個傳統(tǒng)、其貌不揚的男人能為我們帶來怎樣別出心裁的演講呢?”

可誰料想，他毫不客氣地“夸下?？凇保骸案魑患议L們，接下來，你們將看到我是讓何魔術(shù)般地變更你們的孩子的!”

我一向認為自己是個不被感動的“冷血動物”，遇到感動的事，旁邊的人都紅了眼圈，可我卻若無其事，可這次，卻讓我的淚腺得以放縱。

“請同學(xué)們低下頭，進入你的靈魂深處，深思我提出的問題?！苯又?，彭老師用極其低沉、緩慢、哀痛的語調(diào)陳述著一件件生活中從不被我們發(fā)覺、重視的事情。這些話語中包含著父母點點滴滴、無微不至的愛。

……。

突然，我聽到了一陣“嚶嚶”的抽泣聲。而淚滴，也早已從我的淚框中如珍寶般滾落。四周很多同學(xué)都沒忍住心中那份慚愧與感謝之情，用淚水化盡任性與種種不該。這時，我仿佛聽到了同學(xué)們的一絲冀望。

演講中，彭老師還多次伴著音樂跳起舞來，引來臺下陣陣爆笑;一次次經(jīng)典的“哇”表達了同學(xué)們的決心……也展示了我們這幫中學(xué)生對將來前所未有的冀望。

想勝利，先要去愛別人、幫助別人。在這個世界上，你每付出一份愛心，就會獲得一個果實，所以，為了碩果累累的奇麗人生，讓我們?nèi)σ愿鞍?化悲觀為冀望，這就是這場演講會帶給我最大的振動吧!他讓我學(xué)會了如何愛父母、愛老師、愛社會，給了我一顆感恩的心!

感恩教化演講稿

尊敬的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！

一路走來，有淺嘗甘霖的欣喜、有遭遇挫折的痛楚，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標——那就是在校內(nèi)這個一帆風(fēng)順的港灣，教真育愛，做一個學(xué)生健康成長的守護者。國運興衰，系于教化；三尺講臺，關(guān)系將來。

學(xué)生十多年的拼搏，一輩子的前程，很多代人的期盼，讓我明確了自己身上的重擔(dān)，認清了自己的職責(zé)。晨曦微明就奔波于操場、教室——和學(xué)生一同掃地，一同晨讀，干凈的校內(nèi)、朗朗的書聲是每天我們送給自己美妙年華的第一聲問候，隨著這一聲問候的升騰，勞碌的一天就這樣起先了。

等到金烏西墜，月上柳梢，每天晚上在點點繁星的陪伴下我都要去學(xué)生宿舍查夜：看，一年級的張小華把被子蹬掉了，我輕輕地拉了蓋上，六年級的普俊強眼鏡都沒摘就睡著了，我漸漸地把它取下……雖然我還沒有為人父母，但每每如此，我的心里便會涌起滿滿的父愛——他們，都是我的孩子?。〔橐够貋?，我又輕輕打開課本，為明天的教學(xué)打算著，勞碌著……一千多個日夜我就這樣靜默無聞地工作著，繁忙的工作經(jīng)常使我身心乏累，但我沒有為此而停滯不前，每天盡心工作，用努力和付出來充溢自己，同時也感到自己活得真實，做得有價值。有人說，兩袖清風(fēng)，一身正氣是老師的人生寫照；還有人說，春蠶吐絲、紅燭淚盡是老師的高尚品質(zhì)；那我要說，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴做學(xué)生健康成長的守護者，是我做老師的無悔追求。

教學(xué)既是科學(xué)也是藝術(shù)，老師要探討教學(xué)規(guī)律和教化對象，不斷積累豐厚的專業(yè)學(xué)問，更新觀念，才能適應(yīng)教化教學(xué)的改革與發(fā)展。在工作中，我以讓社會滿足、讓家長放心、讓學(xué)生成才為目標，主動實踐以人為本、自主學(xué)習(xí)、合作探究的教化理念，專心抓好教學(xué)各個環(huán)節(jié)，扎實踐行功在課前，效在課內(nèi)，質(zhì)在課后的質(zhì)量理念，放低教學(xué)重心，面對全體，創(chuàng)建、同等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂教學(xué)中胸中有書，目中有人，手中有法讓課堂充溢愛，使學(xué)生在的學(xué)習(xí)狀態(tài)下自主探究，合作溝通，主動有效地獲得學(xué)問，在課后堅持分層輔導(dǎo)，抓兩頭促中間，有效轉(zhuǎn)化邊緣學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生均有提高。

一路辛勤走來，收到了良好的教化和管理效果，贏得學(xué)生的歡迎和家長的敬重。近觀川前滿目春，放眼山外春更濃。

作為一名一般的老師，我只是千萬個老師中的一員，只是千萬個學(xué)生健康成長的守護者之一，沒有經(jīng)天緯地的事跡。

我的演講完畢，感謝大家！

感恩教化演講稿

老師們，同學(xué)們：

清風(fēng)徐來，紅日升起，當國旗在學(xué)校校內(nèi)伴隨著雄壯激揚的國歌聲高高飄揚的時候，你們有沒有感受到這是多么華蜜安靜的生活？你有沒有為此對這份華蜜充溢感恩？這些日子，我是如此劇烈地感受到了這些，但是我還想到了那生活在同一片藍天下卻承受著巨大苦痛的地震災(zāi)區(qū)的同胞們，他們遭受到毀滅性的人生浩劫，他們正忍受著家破人亡的哀痛，正面對著大片大片的廢墟而茫然無措……學(xué)生，老師，醫(yī)生，病人，農(nóng)夫，工人……他們都因這場無情的災(zāi)難而長眠地下，恒久都不會回來了。有些孩子因此失去了父母成為了孤兒，有些父母因此失去了最珍寶的孩子，白發(fā)人送黑發(fā)人……他們別無選擇，只有承受，承受那巨大的苦痛。

2024年6月5日我們受命于蒼溪縣人民政府組成的現(xiàn)役軍人預(yù)備隊趕赴廣元地區(qū)受災(zāi)最嚴峻的青川縣，救援地點是竹園鎮(zhèn)馬鹿鄉(xiāng)、七佛鄉(xiāng)、涼水鎮(zhèn)、關(guān)莊鎮(zhèn)。當我們一到災(zāi)區(qū)，所看到的現(xiàn)實是如此的殘酷，深層地了解它更是令人苦痛。到處房屋坍塌，山體滑坡，交通堵塞，不知多少人流離失所，無家可歸，看到這些家庭破裂、房屋破裂、田野破裂、城鎮(zhèn)破裂的場面，哪一個黑頭發(fā)黃皮膚的中國人能不淚眼婆娑，哪一個流著中國血，喝著黃河水的中國人能不想加入到抗震救災(zāi)的行動呢？今日在座的同學(xué)們當中，時常有個別的還說學(xué)?；锸硤F的飯菜這樣不好吃，那樣不合胃口，我認為這些同學(xué)是生在福中不知福，你們知不知道災(zāi)區(qū)小摯友們吃的啥，生活得怎么樣？你的父母在外打工，他們的生活又是怎樣呢？盡管我們在災(zāi)區(qū)勞動強度那樣大，生活那樣艱苦，沒有一人像你們那樣說過生活的這樣和那樣，大家都堅持下來了。多少在地震中失去父母的孩子，眼下他們靠國家供應(yīng)，他們的零花錢找誰要，飯不合胃口他們又找誰訴說呢，我認為滿意是做人的根本。

你們作為一個社會人，從小要學(xué)會感恩，感恩父母給了你們一付好身體，感恩社會給了你們的華蜜生活，感恩老師給了你們學(xué)問的財寶，感恩學(xué)校為你們供應(yīng)了幽雅平安的學(xué)習(xí)環(huán)境，感恩于人，回報社會，同學(xué)們，這就叫做人的本能?。?/p>

我們的國旗照舊在空中迎風(fēng)飄揚，它是那么的艷麗，就像我們內(nèi)心的熱血，我們?nèi)A夏兒女的熱血。我們要同心協(xié)力和災(zāi)區(qū)的同胞在一起，幫助他們，鼓舞他們，站立起來創(chuàng)建出新的華蜜生活。我們祝福，我們祝愿：“讓我們英勇地面對，努力學(xué)習(xí)，回報社會，堅韌地挑戰(zhàn)那無情而多變的磨難，讓我們恒久地向往，不斷地創(chuàng)建，那溫馨而漂亮的人間?！?/p>

感恩教化演講稿

總有一種愛會靜靜走進我們心里，但不稍加留意就會忽視，然而當我們留意它時，卻發(fā)覺它依舊那么宏大、樸實，那就是父母給我們的沉甸甸的愛。

愛有時候很簡潔，沒有轟轟烈烈，也沒有纏纏綿綿。有時候只是平凡和簡潔。

生活在當下的我想說：“我很華蜜!”我不想褪去這層稚嫩的外衣，我不想長大，因為我想恒久這樣被愛愛護著，被愛滋潤著。

記得那是在中考路上奮斗的日子，每天都靜靜告知自己要堅持!雖然骨子里還有些小叛逆但電視機前早已沒了我的身影，心里總有一些浮躁，但卻不敢觸及心里放棄的字眼。

那個時候媽媽為了讓我能跟上養(yǎng)分，每天五點鐘就起床給我做飯，看著媽媽做飯的背影真的讓我很心酸。

“媽，你快點!”馬虎的我那天竟起晚了，我慌驚慌張地整理好書包打算動身，媽媽語氣里帶著請求地說：“吃幾口吧!都怪我忙著整理，沒叫你起床!”“別說了，沒事，我不吃也行，我走了!”“等等，先別走，我給你倒了一杯子水，等到了學(xué)校買點東西吃吧!”我心里很不耐煩地說：“行了，我知道了，我又不是小孩子!”我剛想轉(zhuǎn)身走，媽媽又把我叫住了。我心里就像燃起了一團火一樣，更加不耐煩地說：“媽，我真的要晚了，你究竟有完沒完啊!我還得……”話還沒說完，只見媽媽拿出一條毛巾，包在瓶子上說：“好了，這樣就不怕燙了，快走吧!”我心里一怔，此時眼淚刷的一下就落了下來，我快速地轉(zhuǎn)過身，不想讓媽媽看到，我只是輕輕說了一句：“我走了!”那一刻，華蜜讓我流下了眼淚!

媽媽，作為一個女人，把一生最美妙的青春獻給了我們，我想說：“感謝你，讓我踏踏實實的生活在你的世界里，假如有來世，還想做你的女兒。

要問世間什么最難尋，不是價值連城的《蘭亭序》，不是阿里巴巴的寶藏，也不是和平安靜的桃花源，而是母親給我們的愛;要問世間什么最寶貴，不是流年似水的青春年華，也不是傳聞中的九頭靈芝，而是母親給我的愛。

給愛一個擁抱，讓自己做一個有感恩之心的人。面對眼前這份沉甸甸的愛，我只有好好努力，做好現(xiàn)在的自己，將來給愛一個大大的擁抱!

感恩教化演講稿

大家好！我今日演講的題目是《五月，讓我們一起感悟母愛》。當春花慢慢地開成爛漫，當五月的春風(fēng)送來清爽，當嫩芽長成了綠色的手掌，我們又一次高興地迎來了這個漂亮的節(jié)日——母親節(jié)。世上最美的人是我們的母親，世上最美的聲音，是母親的呼喊，在這里我要祝天下全部人的母親：節(jié)日歡樂，恒久華蜜！

給大家講一個我聽到的故事：在唐山大地震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親的半個身子被混凝土板卡著，動彈不得。七八個月大的嬰兒，在她的身下安穩(wěn)無恙。幾天后，救助人員挖洞接近這對母子時，母親剛咽下最終一口氣，而那嬰兒的嘴里還含著母親的食指。抱起孩子，救援人員發(fā)覺母親的食指只有半截。原來，母親在危難中，始終用乳汁持續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬斷自己的指頭，用鮮血讓孩子存活下來！

母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能覺得暖和如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍舊澄澈澄凈；母愛是一株樹，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)的堅守家園，撐一樹綠蔭，靜默付出。母愛是純凈的，總在你遇到風(fēng)云時悄然而至，給安慰和力氣；母愛是無私的，她將恒久關(guān)愛著你。

我們像習(xí)慣吃飯、穿衣這些平常的小事一樣，早已習(xí)慣母親的操勞、呵護。母親賜予了我們太多！這份愛雖然平凡，卻在平凡中孕育出一份驚人的宏大。

同學(xué)們，從今日起先就抓緊行動吧！向媽媽感恩，對媽媽表達我們最真誠的孝心。我的講話到此結(jié)束，感謝大家！

感恩教化演講稿

大家好！今日我演講的題目是：學(xué)會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這里的`理由就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校賜予的機會，感謝母親的培育，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今日便站在這里了。

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡鎽┣星械膶e人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當一個人常常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份報怨，多了份珍惜；當一個社會常常說“感恩”時，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活看法：它是一種知足，一種珍惜，一種前進。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，？因為有了愛，所以感動；因為感動了，懂得了感恩。敬愛的同學(xué)，有過這樣的感動嗎？假如你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝愿、一句勸勉，假如你曾感動于一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，假如你曾感動于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠意的禱告，愿天下人都學(xué)會“感恩”！

讓感恩意識傳遞，信任我們的前途會更加光明，世界將變得更加美妙。

我今日的演講到此結(jié)束，感謝大家！

防溺水平安教化常識發(fā)言

溺水的急救

在我們的日常生活中，假如一旦遇到溺水者，我們在營救時應(yīng)當怎么辦呢？

當發(fā)覺有人落水時，不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將非常危急。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命，應(yīng)馬上大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩；

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院

感恩教化演講稿

敬愛的老師同學(xué)們：

大家好！

假如事情這樣想，能夠悟出些什么呢?但凡細細想來，人生一世光陰荏苒，無不是生命的輪回。追根溯源，之所以有了生命，乃是父母再造之恩。這是來到世上的第一個恩澤淵源，生命是父母給的，今生是父母給的，這是恒久還不清的恩澤。說不清千年走一回，還是萬年走一遭，來到世間就是上天的支配，就是彌足寶貴的造化。

因此，人生天地間就應(yīng)當懷著一顆感恩的心，去報答父母的哺育之恩。自古道百善孝為先，講的就是這個道理。先哲先人們，給我們留下了二十四孝的楷模，歷朝歷代，無不宣揚著孝道的榜樣，庶民百姓，無不張揚著孝道的美德。歷史在變，孝道不變，說法在變，原則不變，這是一種自然的力氣，這是一種人性的持續(xù)。人們的繁衍人的一生正是以此為依靠在循環(huán)著，在客觀的傳遞著，在發(fā)揚光大著。百年修得同船渡，千年修得共枕眠，”我們還要感恩人生道路上的伴侶，這是每個人的“人生另一半。在我們離開了父母的哺育之后，當我們走向婚姻殿堂的時候，注定了這個人要與你一起生活，要與你生兒育女，要與你相擁著走向人生。愛在伴隨著你，相互支撐在伴隨著你，和你的父母一樣，新的生命輪回在伴隨著你，這是人生道路上的天籟之歌。因此，我們要細心的打造，耐性的呵護，不斷的維護，盡量的寬容，珍惜這“同船渡共枕眠”的駕臨 。假如說“相敬如賓，舉案齊眉”的典故早已給我們樹立了夫妻恩愛的先例，那么，現(xiàn)代的比翼雙飛攜手共進也不乏是我們追求的目標。走到一起不簡單，結(jié)成夫妻是緣份。彈奏著鍋碗瓢盆進行曲，經(jīng)驗著生活中的坎坎坷坷，享受著天倫之樂的快慰，讓婚變的厄運離的我們遠些，讓我們不斷修補生活的裂痕，去感恩與完備天籟的歌聲。在家靠父母，出門靠摯友。融入社會走進生活，應(yīng)當感恩摯友給我們帶來的喜怒哀樂，應(yīng)當提倡人人為我我為人人的生存環(huán)境，少一分埋怨，多幾份感動，少一分爭強斗狠，多幾分寬容忍讓，讓和諧的氛圍伴隨每一天，讓社會不齒的惡習(xí)沒有生存的土壤。我們不是生活在空間，我們須要實實在在的生活，我們須要懲惡揚善的壯舉，我們須要好人得到好報的結(jié)局。

大到愛國敬業(yè)，小到愛家待朋，感恩是須要的最好心態(tài)。

感恩教化演講稿

每年11月的第四個星期四是世界各國熱情歡呼的“感恩節(jié)”。在《現(xiàn)代漢語詞典》里，“感恩”的說明是“對別人所給的幫助表示感謝”?！案卸鳌敝饕侵笇λ?、社會和自然賜予自己帶來的恩惠和便利在心里產(chǎn)生回饋的一種行為。

“感恩”教化，主要是教化者向受教化者開展知恩、感恩、報恩等方面的感恩教化內(nèi)容，使受教化者對他人、對社會、對自然、對生命常懷感謝之心和致謝之情。

當今感恩教化在小學(xué)中已有肯定的進步，但是當前小學(xué)生感恩意識缺失的現(xiàn)象比較嚴峻。緣由是多方面的，從學(xué)校的角度來說，主要是由于大多數(shù)小學(xué)只重視智育，輕視德育，忽視“感恩”教化。即使某些學(xué)校相識到感恩教化，但是也沒有把以感恩教化為核心的道德教化，提升到與智育同等的地位。

“學(xué)校教化，育人為本；德智體美，德育為先?！毙W(xué)是人一生發(fā)展關(guān)鍵時期，不僅須要學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，更須要提高個人的品德修養(yǎng)。思想品德教化是小學(xué)中不行或缺的一門課，作為其重要組成部分的“感恩”教化更應(yīng)當加強實施。因此，小學(xué)班主任必需加強“感恩”教化的開展。

第一，開展“感恩”教化，有利于青少年健康成長。“感恩”教化讓學(xué)生切實地懂得珍惜生命、感謝萬物，從而更易提升道德品質(zhì)，最終成為一名身心歡樂的健康之人。

其次，開展“感恩”教化，有利于學(xué)校德育工作的實施。學(xué)校教化的目標是培育德、智、體、美全面發(fā)展的人才，加強以“感恩”教化為核心的道德教化，是當前學(xué)校教化的當務(wù)之急。開展“感恩”教化有助于變更獨生子女唯我獨尊的心態(tài)，提高他們的品德思想覺悟，進而有利于學(xué)校德育工作的開展。

1、開展主題班會，引導(dǎo)學(xué)生“知恩”

從誕生的那一天起，我們起先受到身邊每一個人給與的無私恩惠，包括父母的哺育之恩、師長的教化之恩、摯友的知遇之恩、社會的提攜之恩。假如不知道這些恩情，認為這些恩情是天經(jīng)地義的話，那么，這個人變得冷漠無情，失去整個世界的愛。“知恩”是“感恩”的第一步，小學(xué)生是人生第一個求學(xué)階段，正所謂“三歲定八十”，小時候的教化對一個人的終身教化起著確定性的奠基作用，因此，我們班主任開展“感恩”教化，首先要學(xué)生懂得“知恩”。

結(jié)合筆者的實踐閱歷，班主任可以開展“感謝父母哺育我”、“感謝老師教化我”、“感謝同學(xué)幫助我”、“感謝自然賜予我”、“感謝社會關(guān)愛我”等不同角度的“感恩”主題活動，引導(dǎo)學(xué)生能夠從父母、老師、同學(xué)、自然、社會等方面給與自己的恩惠，懂得這些恩澤來之不易，心存感謝之恩。例如,在“感謝父母哺育我”的主題班會中，班主任可以事前邀請有空的家長到學(xué)校來。首先，第一個環(huán)節(jié)是由學(xué)生通過ppt向大家展示從小到大，媽媽為她拍攝的一些照片，并且由學(xué)生一邊展示照片，一邊講解并描述著自己成長的故事。每一張照片背后都凝合著媽媽的無限關(guān)愛，宏大的母愛催人淚下，讓在場的每一個人都能夠真實地感受到母親付出的不為人知的巨大艱辛。其次個環(huán)節(jié)是“說說名字背后的含義”。不少同學(xué)都踴躍地舉手，向大家介紹了自己名字的由來，可見，每個孩子的名字都寄予著父母美妙的祝福，飽含著他們對孩子濃濃的愛意。第三個環(huán)節(jié)是親子互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)和家長一起朗誦感人肺腑的詩篇《游子吟》，共同感受“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，母親一片愛子心切的真情。

在總結(jié)環(huán)節(jié)里，順理成章地向同學(xué)們發(fā)出呼吁“第一，多問候、關(guān)切我們的父母和長輩，尤其在他們不舒適或心情不佳的時候；其次，不對父母和長輩亂發(fā)脾氣；第三，每天檢查自己是否有幫助家里做點力所能及的家務(wù)勞動?！辈簧偻瑢W(xué)都不謀而合地說“好，肯定做到?！?/p>

2、開展各種活動，引導(dǎo)學(xué)生“報恩”

首先，班主任要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從小事做起，并非報大恩大德的“大舉動”才叫報恩，其實生活中的一些簡潔的行為，也是對善意的回報，對恩德的回饋，例如，每一次下課以后，學(xué)會主動幫助老師擦黑板；媽媽做飯很辛苦，流了許多汗，學(xué)會主動地遞上一條毛巾，給媽媽擦汗；幫爺爺奶奶洗洗腳；親自動手做一些感恩卡片，學(xué)唱一些感恩的歌曲，在特定的時間獻給特定的人，在特定日子為特定的人做一些令其感動的小事情；路邊有一個小圖釘，學(xué)會主動撿起來，扔到垃圾桶，以免其他過路的行人被圖釘弄傷，車輛給弄破輪等等。

其次，班主任還可以帶領(lǐng)學(xué)生開展各種“報恩”活動。例如，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，組織他們進行一些集體勞動，為學(xué)校清除衛(wèi)生死角，參與社區(qū)服務(wù)，幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生，為他們表演節(jié)目等等。

班級開展“感恩”活動還以孝心教化為主線，把學(xué)生行為習(xí)慣的培育，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的落實以及各種主題教化活動有機結(jié)合起來，形成了本班級特有的活動體系。

“感恩”教化是一個長期性的工作，不能夠一蹴而就的。小學(xué)班主任開展“感恩”教化，必需理論和實踐相結(jié)合，不僅要從思想上加深“感恩”的相識，喚醒感恩心，激起責(zé)任感，而且要在行為上加強“感恩”的實施，接受考驗，獲得熬煉，從一點一滴的小事做起，讓感恩的種子播種在孩子的心田。

感恩教化演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

寒冬已去、暖和的春天悄然而至，在這個洋溢著濃濃春意的季節(jié)，我們今日在這里隆重集會，實行培校初中部2024年大型感恩教化活動及學(xué)期表彰大會，首先，請允許我代表學(xué)校向百忙之中前來參與我校這次活動的表示熱情的歡迎和最真誠的謝意，感謝他們對我校教化事業(yè)的關(guān)愛和大力支持!同時也對細心籌劃組織本次活動的工作者表示感謝!向辛勤耕耘的老師和刻苦勤奮的同學(xué)們表示真誠的問候!——你們都辛苦了!

過去的一學(xué)期，是培校初中部辦學(xué)歷史上不平凡的一學(xué)期，在縣委縣政府對教化的高度重視下，我們告辭了遷移、沒家的歷史，2024年8月底，我們搬進了這個寬敞光明的嶄新的教學(xué)大樓，搬進了屬于自己的家園，我們奔跑相告：我們最終有了自己的家園了!回顧我校的辦學(xué)歷程，我們經(jīng)驗了動蕩、遷移;經(jīng)驗了艱苦創(chuàng)業(yè)、勵精圖治;經(jīng)驗了白手起家、篳路藍縷;經(jīng)驗了從無到有、從小到大的的過程，如今我們有了這么優(yōu)越的天時地利人和的條件，知恩圖報的培中人，感恩黨，感恩政府，感恩社會，感恩施恩于我們的每一個人，奮勉圖強的我們?nèi)〉昧艘淮未悟溔说某晒?，給了施恩于我們的全部人最大最美妙的回報。今日，我們接著深化長久地開展我校感恩教化這一亮麗的品牌活動，就是讓我們培中的師生將我們這種深厚的文化底蘊發(fā)揚光大，讓大家接著做一個有責(zé)任心的人，接著打造一個和諧的培中小社會!

飲水思源，知恩圖報感恩不僅是培中的文化積淀，更是具有五千年文明歷史中華民族這個禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)。因為感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得開心和健康起來，生命將得到滋潤。

感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)當有的基本道德準則，是做人的至少的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今日的廣闊青少年來說，感恩意識絕不是簡潔的回報父母哺育之恩，它更是一種責(zé)隨意識、獨立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會感到世界原來是那么美妙。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校內(nèi)、我們的社會也將會更加和諧。懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說和善的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個人假如有了一顆感恩的心，他就是一個華蜜的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應(yīng)當懷感恩之心。學(xué)會感恩，懂得感恩應(yīng)當成為每個人的美德。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去敬重師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)切，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包涵，贏得真愛，贏得友情。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂，擁有華蜜。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美妙將來。

每個人的成長，都離不開國家、社會、他人的關(guān)懷和幫助，做一個有良知的人，做一個有責(zé)任心的人，才能過的踏踏實實，才能活得無怨無悔，我們要常懷感恩之情，常為感恩之事，我們首先要感恩自己的父母，因為每個人的生命都是父母血脈的持續(xù)，父母給了我們?nèi)康膼郏屛覀兿硎艿搅巳耸篱g的親情和華蜜;我們要感謝老師，老師是我們成長的領(lǐng)路人，是我們的摯友，老師敬重、理解和愛惜我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水;我們應(yīng)當感恩同學(xué)，同學(xué)是我們學(xué)習(xí)生活的同伴，同學(xué)間相互激勵，相互幫助，共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗學(xué)習(xí)的勝利與歡樂，我們應(yīng)當感謝我們的學(xué)校，學(xué)校為我們供應(yīng)了良好的讀書環(huán)境，是我們熬煉的場所、施展才華的舞臺;我們應(yīng)當感恩大自然，我們?nèi)祟惖囊率匙⌒械榷际菑拇笞匀恢蝎@得的，大自然是萬物賴以生存的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，“贈人玫瑰，手有余香”，感恩是我們培中優(yōu)良的傳統(tǒng)，感恩的種子在這里已生根發(fā)芽，自辦學(xué)以來，我們用自己感恩的心救助了一大批同學(xué)、老師，你們的2004屆校友王以澤同學(xué)，在初三第一學(xué)期身患強直性脊椎炎，不能到校上課，學(xué)校知道后，和同學(xué)們一道愛心捐助，王以澤同學(xué)感謝萬分，在一學(xué)期沒上課的狀況下，其次學(xué)期依舊返校上課，并取得了全縣中考前10名的好成果，我們?yōu)橘R家文同學(xué)做過捐助、為趙明星老師做過捐助，除此外，社會上的好心人也不斷地施恩于我們，200年由我校辦公室主任任光華，從他的同學(xué)何先生那先后捐獻來9000元錢，用于救助貧困學(xué)生和嘉獎學(xué)習(xí)刻苦，進步特殊快的同學(xué)。屆王曉蕊的家長捐來2000元，讓這份愛培育更多的同學(xué)，完成學(xué)業(yè)，快速進步。山丹縣環(huán)保局陳東星局長也打算愛心捐助，等等等等，施恩和感恩成了培中高尚的永恒的主題，高尚的心靈文化。

最終，我內(nèi)心深處最想說的，還是：感恩的心，感謝你我!

感謝大家!

感恩教化演講稿

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！

有些人對感恩教化還不大明白。那么，原委什么是感恩教化呢？我們曾被哪些事情感動過呢？我想起以前看過的一個真實的故事：1976年唐山大地震，幾十萬活潑的生命，隨房屋的轟然倒塌，霎時歸為寂靜。在清理廢墟中，人們發(fā)覺了一件震撼人心的事：很多年輕的母親，都把孩子緊緊護在懷中，僵硬為輝煌的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時間，用同一種方式，以自己的血肉之軀來愛護小生命，想抵抗死神堅硬的打擊。孩子們在母親的懷里雖然恒久閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么宏大的母愛??！她們恒久把孩子放在第一位，因為愛孩子，而忽視了自己的一切，甚至是生命。我信任各位同學(xué)的父母在遇到這種狀況時，也會這樣做的，因為我們是他們的孩子，他們關(guān)切我們賽過關(guān)切自己。

可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，