09-山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)培訓(xùn)簡介

2024/5/11山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)培訓(xùn)簡介山東綜評工程組王宗超綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)簡介Ⅰ綜評實(shí)施辦法簡介Ⅲ系統(tǒng)功能演示Ⅱ綜評系統(tǒng)概述綜合素質(zhì)評價落實(shí)根底教育改革和高考改革要求《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》《關(guān)于進(jìn)一步完善和標(biāo)準(zhǔn)高校自主招生試點(diǎn)工作的意見》《山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方法》《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》《關(guān)于進(jìn)一步減少和標(biāo)準(zhǔn)高考加分工程和分值的意見》《山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》山東省2017年高一新生啟用新綜評方案依據(jù)依據(jù)參考高考錄取20152018201920162017……山東普通高中綜合素質(zhì)評價__根本原那么堅持方向性堅持指導(dǎo)性堅持公正性堅持客觀性山東普通高中綜合素質(zhì)評價__評價內(nèi)容主要考察重點(diǎn)愛黨愛國、理想信念、老實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等各門課程根底知識、根本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力在社會生活中動手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況學(xué)生日常操行、參與黨團(tuán)活動、社團(tuán)活動、公益勞動、志愿效勞等學(xué)業(yè)水平考試成績、校本課程內(nèi)容和成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況體測主要結(jié)果、體育運(yùn)動特長工程、參加體育運(yùn)動的效果、應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等參加實(shí)踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等評山東普通高中綜合素質(zhì)評價__記錄程序查詢高中學(xué)校、學(xué)生及高等學(xué)校、教育行政部門可按照設(shè)定權(quán)限進(jìn)行查詢。形成檔案學(xué)生入檔材料與學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績等進(jìn)行匯總，為每個學(xué)生形成綜合素質(zhì)檔案。上傳確認(rèn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價信息一旦上傳，任何人不得修改。公示審核顯著位置進(jìn)行公示，公示期不少于5天。簽字確認(rèn)的原始材料要保存至學(xué)生畢業(yè)后2年。整理遴選每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)材料，由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請。寫實(shí)記錄教師指導(dǎo)，學(xué)生客觀記錄；活動記錄、事實(shí)材料要真實(shí)、有據(jù)可查。山東普通高中綜合素質(zhì)評價__材料使用引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提升自我綜合素質(zhì)評價高招參考引導(dǎo)學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)促進(jìn)個性成長、全面開展山東普通高中綜合素質(zhì)評價__變化內(nèi)容

綜合素質(zhì)評價以學(xué)生為主體進(jìn)行各項(xiàng)綜評材料的記錄標(biāo)準(zhǔn)評價內(nèi)容，德智體美+社會實(shí)踐學(xué)校內(nèi)公示審核是綜評檔案歸檔前的必須環(huán)節(jié)作為新高考錄取的“兩依據(jù)一參考”的重要參考參與主體評價內(nèi)容公示審核高招參考開展報告新課程方案+新學(xué)考綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)簡介Ⅰ綜評實(shí)施辦法簡介Ⅲ系統(tǒng)功能演示Ⅱ綜評系統(tǒng)概述評價指標(biāo)根底信息任職情況獎懲情況課程修習(xí)體測數(shù)據(jù)藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐學(xué)校特色學(xué)生陳述報告根本情況開展情況陳述評語典型事例日常操行校本課程研究性學(xué)習(xí)思想品德學(xué)業(yè)水平身心健康藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐靈活指標(biāo)日常鍛煉心理素質(zhì)班主任評語教師評語評價指標(biāo)_共享已有根底信息任職情況獎懲情況課程修習(xí)體測數(shù)據(jù)藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐學(xué)校特色學(xué)生陳述報告根本情況開展情況陳述評語典型事例日常操行校本課程研究性學(xué)習(xí)日常鍛煉心理素質(zhì)班主任評語教師評語思想品德學(xué)業(yè)水平身心健康藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐靈活指標(biāo)評價指標(biāo)_共享已有+學(xué)生記錄根底信息任職情況課程修習(xí)體測數(shù)據(jù)藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐學(xué)校特色學(xué)生陳述報告根本情況開展情況陳述評語典型事例日常操行校本課程研究性學(xué)習(xí)日常鍛煉心理素質(zhì)班主任評語教師評語獎懲情況思想品德學(xué)業(yè)水平身心健康藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐靈活指標(biāo)評價指標(biāo)_共享已有+學(xué)生+教師記錄根底信息任職情況課程修習(xí)體測數(shù)據(jù)藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐學(xué)校特色學(xué)生陳述報告根本情況開展情況陳述評語典型事例日常操行校本課程研究性學(xué)習(xí)日常鍛煉心理素質(zhì)班主任評語教師評語思想品德學(xué)業(yè)水平身心健康藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐靈活指標(biāo)獎懲情況評價指標(biāo)_共享已有+學(xué)生+教師+教育行政主管人員記錄根底信息任職情況課程修習(xí)體測數(shù)據(jù)藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐學(xué)校特色學(xué)生陳述報告根本情況開展情況陳述評語典型事例日常操行校本課程研究性學(xué)習(xí)日常鍛煉心理素質(zhì)班主任評語教師評語思想品德學(xué)業(yè)水平身心健康藝術(shù)素養(yǎng)社會實(shí)踐靈活指標(biāo)獎懲情況主要用戶家長系統(tǒng)核心業(yè)務(wù)流程學(xué)生教師班主任教務(wù)管理人員教育行政管理人員高校德智體美勞設(shè)置評價|成績指導(dǎo)|確認(rèn)公示|更改檔案上報錄取參考獎懲|成績獎懲申請更改查詢統(tǒng)計查詢統(tǒng)計引導(dǎo)參考查詢設(shè)置記錄審核公示上報使用開啟設(shè)置使用記錄審核公示上報系統(tǒng)核心功能省級教育主管設(shè)置每學(xué)期檔案上報的截止日期和公示的要求天數(shù)設(shè)置使用填報審核公示上報記錄系統(tǒng)核心功能學(xué)生可隨時將參加的活動、成果記錄至系統(tǒng)設(shè)置使用填報審核公示上報記錄系統(tǒng)核心功能教師可及時指導(dǎo)學(xué)生開展，并給出客觀評價設(shè)置使用填報審核公示上報記錄系統(tǒng)核心功能教務(wù)主管通過系統(tǒng)導(dǎo)入成績和獎懲信息設(shè)置使用填報審核公示上報記錄系統(tǒng)核心功能教育行政部門統(tǒng)一導(dǎo)入本級掌握的學(xué)生獎懲信息設(shè)置使用記錄審核公示上報審核系統(tǒng)核心功能班主任負(fù)責(zé)核查并確認(rèn)學(xué)生篩選資料是否得當(dāng)，提交公示設(shè)置使用記錄審核公示上報公示系統(tǒng)核心功能教務(wù)主管發(fā)布公示，并負(fù)責(zé)對問題資料的更正設(shè)置使用記錄審核公示上報上報系統(tǒng)核心功能教務(wù)主管統(tǒng)一上報學(xué)生入檔材料設(shè)置使用記錄審核公示上報使用系統(tǒng)核心功能高校在招生錄取中進(jìn)行參考綜評系統(tǒng)以省教育云平臺為根底山東省教育云效勞平臺國省三綜評學(xué)生教師管理者家長開發(fā)者學(xué)籍體衛(wèi)藝學(xué)前教師學(xué)前資助中職大班額……資源選排課生涯…………孩子學(xué)籍孩子綜評孩子體質(zhì)……根底數(shù)據(jù)平臺支撐……用戶空間數(shù)據(jù)共享概覽綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)基教處山東省基礎(chǔ)教育平臺學(xué)籍信息體衛(wèi)藝處省體衛(wèi)藝系統(tǒng)體質(zhì)健康招考院山東省學(xué)業(yè)水平考試系統(tǒng)學(xué)業(yè)水平學(xué)籍信息學(xué)業(yè)水平體質(zhì)健康綜評檔案招考院&高校高校招生錄取系統(tǒng)錄取信息畢業(yè)信息數(shù)據(jù)共享_綜評與學(xué)籍嚴(yán)格同步建籍完成后，綜評同步學(xué)籍信息，并初始化學(xué)生賬號賬號接收關(guān)系班主任指導(dǎo)關(guān)系材料公示檔案生成畢業(yè)高招參考…………所屬學(xué)校姓名所在班級個人基本信息家庭信息所屬學(xué)校姓名所在班級個人基本信息家庭信息學(xué)籍系統(tǒng)綜評系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享_綜評與學(xué)籍嚴(yán)格同步入學(xué)綜評系統(tǒng)畢業(yè)學(xué)籍變動變動類型學(xué)籍變動學(xué)籍管理規(guī)定備注高一高二高三年級變動升級

跳級

學(xué)校變動區(qū)縣內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)

1.包括轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入；

2.區(qū)縣內(nèi)不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)；

3.畢業(yè)年級一般不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)地市內(nèi)跨區(qū)縣

省區(qū)內(nèi)跨地市

跨省轉(zhuǎn)出

包括跨省區(qū)、跨國家地區(qū)兩類跨省轉(zhuǎn)入

存續(xù)變動休學(xué)

按年休，最多休2年，第6學(xué)期一般不準(zhǔn)休學(xué)復(fù)學(xué)

開除

取消學(xué)籍

退學(xué)、勒令退學(xué)、停學(xué)恢復(fù)學(xué)籍

業(yè)務(wù)無時間限制死亡

正常死亡、非正常死亡學(xué)籍變動數(shù)據(jù)共享_綜評與學(xué)籍嚴(yán)格同步入學(xué)綜評系統(tǒng)畢業(yè)學(xué)籍變動變動類型學(xué)籍變動學(xué)籍管理規(guī)定備注高一高二高三年級變動升級

跳級

學(xué)校變動區(qū)縣內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)

1.包括轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入；

2.區(qū)縣內(nèi)不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)；

3.畢業(yè)年級一般不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)地市內(nèi)跨區(qū)縣

省區(qū)內(nèi)跨地市

跨省轉(zhuǎn)出

包括跨省區(qū)、跨國家地區(qū)兩類跨省轉(zhuǎn)入

存續(xù)變動休學(xué)

按年休，最多休2年，第6學(xué)期一般不準(zhǔn)休學(xué)復(fù)學(xué)

開除

取消學(xué)籍

退學(xué)、勒令退學(xué)、停學(xué)恢復(fù)學(xué)籍

業(yè)務(wù)無時間限制死亡

正常死亡、非正常死亡學(xué)籍變動學(xué)期上報截止日期：3月1日、8月1日畢業(yè)年級截止日期：5月1日零時相關(guān)影響事項(xiàng)綜評業(yè)務(wù)處理以變動后新學(xué)校為主非本省轉(zhuǎn)入學(xué)生，須由轉(zhuǎn)出學(xué)校出具相關(guān)綜評證明材料

補(bǔ)錄2015、2016級休學(xué)學(xué)生，復(fù)學(xué)時根據(jù)原發(fā)展報告內(nèi)容

補(bǔ)錄獲得畢業(yè)要求學(xué)分學(xué)業(yè)水平考試合格體質(zhì)測試成績合格數(shù)據(jù)共享_綜評輸出畢業(yè)信息綜評系統(tǒng)學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享_學(xué)生體測數(shù)據(jù)的來源100%進(jìn)入綜評檔案畢業(yè)條件之一省體衛(wèi)藝系統(tǒng)綜評系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享_學(xué)業(yè)水平成績省學(xué)