高考歷史二輪專題復習 非選擇題標準練（四）-人教版高三歷史試題

非選擇題標準練(四)滿分37分,實戰(zhàn)模擬,35分鐘拿到高考主觀題高分!1.(25分)閱讀材料,回答問題。材料一自然法就是存在于自然中的理性,是永恒的、普遍的正義,是上帝為人類設定的普遍秩序,應該成為一切人類法的準則。一個國家沒有法,就不是國家;法必須按照自然法的標準加以制定,以懲罰邪惡和保護善良,保護人們生活的安定和幸福。……國家的職能在于實現(xiàn)公民的自由平等,實現(xiàn)了公民的自由平等的國家才能被稱為正確的國家,即“人民的財產(chǎn)”?！旌险w就是要把君主制的權威、貴族制的智慧、民主制的自由有機結合起來,建立一個平等、自由和防止君主特權與專橫的政體。元老院由執(zhí)政官、監(jiān)察官、裁判官、市政官等官員組成,是國家權力中心,掌握立法的權力,他所作出的決議具有法律效力,但一些重要的法律必須由平民大會討論通過。執(zhí)政官依據(jù)法律對人民進行統(tǒng)治,是會說話的法律?！猍古羅馬]西塞羅憲法言論摘編材料二天賦人權是人在生存方面不可剝奪的權利,包括謀求安樂和追求幸福的權利等。公民權以天賦人權為基礎,政治制度的設計要以個人作為最基本的考慮單位。憲法的目的是引入限制,使人們遵守限權憲法的一般規(guī)則。憲法由人民制定,政府不能更改,政府只能接受憲法的約束。立法機關不得制定剝奪公民權利的法律,代議機關如違反委任其行使代議權的根本法自當歸于無效是不言而喻的原則。如否認此理,則無異于說,代表的地位反高于所代表的主體,仆役反高于主人,人民的代表反高于人民本身?！?lián)邦共和國既有共和政體的內在優(yōu)點又具有君主政體的對外力量,既可以保持內在的生機,又能有效抵御外來敵人的侵擾?！⒎ā⑿姓退痉嘀糜谕粋€部門手中,均可公正地斷定是虐政;必須阻止任何部門篡奪其他部門的權力,不同的部門應該保持依據(jù)一個自由政府的性質所允許的那樣的獨立和彼此分立。——[美]潘恩、麥迪遜、漢密爾頓等人憲法言論摘編(1)比較材料一、二,概括指出二者思想的主要相似點和不同之處。(12分)(2)據(jù)材料二結合所學知識指出,為落實法的精神,美國憲法做了哪些頂層設計?從兩則材料中我們可以得到哪些有益的啟示?(13分)【解析】第(1)題第一問相同點,都強調憲法的重要性,都維護公民的利益等。第二問不同點,前者認為“法必須按照自然法的標準加以制定”,以自然法為出發(fā)點,而后者倡導“公民權以天賦人權為基礎”,以天賦人權為起點,提出“政府只能接受憲法的約束”,前者元老院“是國家權力中心”,權力過大,而后者倡導三權分立,防止一權獨大。第(2)題第一問設計,美國憲法在中央與地方之間合理分權,建立聯(lián)邦制政府,政府內部三權分立,相互制約,同時以憲法修正案形式不斷完善。第二問啟示,從憲法制定的出發(fā)點和基礎、憲法的地位和作用等方面分析。答案:(1)相似:都以理性為出發(fā)點,強調憲法的重要性;都認為政府的主要職能是維護公平正義,保障人民的自由和幸福;都主張權力分立和制衡。(6分)不同:前者從自然法出發(fā),后者以天賦人權為起點,突出憲法的限權功能;前者以元老院為權力中心,后者則強調防止一權獨大。(6分)(2)設計:建立聯(lián)邦制政府;實行民主共和制度;實行權力分立與制衡;通過憲法修正案使之成為“活”的憲法;授予最高法院司法解釋權。(10分)啟示:憲法是人權的保證書,憲法的制定要從理性出發(fā),以人為本;憲法是國家的根本大法,我們要弘揚憲政精神,讓憲法成為全社會的共同價值觀。(3分)2.(12分)閱讀下列材料:提名列入《世界遺產(chǎn)名錄》的文化遺產(chǎn)項目,必須符合下列6項中的1項或幾項標準:(1)代表一種獨特的藝術成就,一種創(chuàng)造性的天才杰作;(2)能在一定時期內或世界某一文化區(qū)域內,對建筑藝術、紀念物藝術、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設計方面的發(fā)展產(chǎn)生極大影響;(3)能為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨特的至少是特殊的見證;(4)可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例,展示出人類歷史上一個或幾個重要階段;(5)可作為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例,代表一種(或幾種)文化,尤其在不可逆轉之變化的影響下變得易于損壞;(6)與具特殊普遍意義的事件或現(xiàn)行傳統(tǒng)或思想或信仰或文學藝術作品有直接或實質的聯(lián)系。只有在某些特殊情況下或該項標準與其他標準一起作用時,此款才能成為列入《世界遺產(chǎn)名錄》的理由。請回答:根據(jù)材料并結合所學知識,請就絲綢之路向世界遺產(chǎn)大會提出四條申遺理由,并加以說明。(要求所提理由需依據(jù)評選標準,條理清楚,符合歷史事實。)【解析】“絲綢之路”是指起始于古代中國,連接亞洲、非洲和歐洲的古代陸上商業(yè)貿(mào)易路線。結合所學知識,依據(jù)《世界遺產(chǎn)名錄》中文化遺產(chǎn)項目要求符合的標準,選取沿途相應的文明成就,加以論證即可。答案:例如:第一條中的