甘肅省蘭州市2024屆高三第一次診斷性考試語文試題及答案解析

甘肅省蘭州市2024屆高三第一次診斷性考試語文試題及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1~5題。耕地區(qū)也不乏人多地少的生存困境，何以中原地帶不對(duì)外擴(kuò)張呢?這不得不從農(nóng)耕文明的生產(chǎn)能得到認(rèn)同，越是得到認(rèn)同，越能維護(hù)統(tǒng)一，這歷代統(tǒng)治者逐鹿中原的動(dòng)力，在于掌握了中原豐富的精神文化歷史的書寫權(quán)，就有了文化上大一統(tǒng)的可能。中原最早發(fā)明和A.材料一和材料二都談到了中華民族共同體不斷向內(nèi)凝聚、多元B.材料一以茶馬互市為例，論述了中國歷史上中原地帶不對(duì)C.材料二指出，農(nóng)耕生活實(shí)踐影響著中國思想D.材料二認(rèn)為，四方族群不斷聚集于中原而逐鹿中原，使中項(xiàng)與材料一中畫線句子的內(nèi)容，能構(gòu)成對(duì)比論證的一項(xiàng)是(3分)B.古代兩河流域文明是因農(nóng)業(yè)擴(kuò)展到河谷地帶D.古希臘文明的地理范圍屬于地中海氣候，夏4.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)因素方向特點(diǎn)從四周向中心聚合帝國模式從中心向四周擴(kuò)張吾文試題侵略性(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。葦叢深處水鳥爭(zhēng)喧，綠萍底下不時(shí)翻上氣泡打手勢(shì)問羅杰斯，坐在輪椅上的老人搖頭，他便摘鉤，滑溜“就是這里。”色浮澡，如沸湯翻騰，魚能咬鉤?老人像時(shí)光穿越，固執(zhí)追尋回不去的昔日，然而生命就像破他拄拐到錦江邊，在青羊?qū)m外小攤吃麻辣涼粉，那是他和蓉貞初遇時(shí)天風(fēng)放牧碎云擦拭晴空，對(duì)岸層疊林木搖出綠光，掩映其腮大開大合，鮮紅腮片像龍牙花怒放。它奮力一蹦，撲到羅杰斯腳邊，不介懷，又是阿爾茨海默癥?羅杰斯的故事不知有幾多逸失于積塵，心智和他的時(shí)代一同剝蝕C.黎國鏵的祖輩曾得到飛虎隊(duì)保護(hù)而幸免于難，再加上能給羅杰斯做抗日口述訪談，讓照料患7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。風(fēng)遠(yuǎn)也。管仲任法，身死則法息，嚴(yán)而寡忍也。若管仲之知，足法，終必亂成矣?！敝缓蟠笮?。今言王若易然，則文王不足法與?”侯、有天下，猶運(yùn)之掌也。紂之去武丁未久也，其故家遺俗，流風(fēng)之能御也。且王者之不作，未有疏于此時(shí)者也；民之憔悴于虐政每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)地未有過A千里者也B而齊C有其地矣D雞鳴狗吠相聞已而達(dá)乎四境G而齊有回其民矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一A.子思認(rèn)為，管仲依法治理齊國，天下的百姓都稱他為仁者，B.孔子認(rèn)為，只有像管仲那樣大智慧的人，才能施行法令D.孟子認(rèn)為，齊國既有寬廣的土地又有眾多的人民，再加13.把材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)14.孟子認(rèn)為周文王難以推翻紂王的原因有哪些?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題、9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。陳與義(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18~20題。呢!橢圓的雞蛋兩端看似A,但較大的一端里面有一處小小的空缺。專家研究后弄清了它的用處：這是母雞留給剛孵化還沒出殼的小雞的呼吸室。如果外部18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)D.以白話為表達(dá)形式的新詩和以古典美學(xué)為旨趣20.下列句子所用修辭手法，與文中畫波浪線的句子所用修辭手法相(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)眾所周知，梅花一般在冬季或早春開放，花期可持續(xù)一個(gè)月左右。這段時(shí)間的氣溫比較低，不經(jīng)過一定的低溫過程，才能形成花芽。梅花極為耐寒，通常不振，萎靡凋謝。②,與花瓣的構(gòu)造不無關(guān)系：其花瓣上有一層特殊的蠟質(zhì)，這層蠟質(zhì)就好比給它們拔上了一件厚厚的外衣，可以幫助花朵抵御嚴(yán)寒。梅樹的枝干較為細(xì)膩緊實(shí)：③,為延長(zhǎng)一段時(shí)間。梅樹還是一種短日照植物，只有當(dāng)光照時(shí)間少于12個(gè)小時(shí)，它才能生長(zhǎng)和開21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段不超過10個(gè)字。(6分22.簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過65個(gè)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料中所說的這一現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。不少于800字。2024年蘭州市高三診斷1.(3分)B2.(3分)B3.(3分)C4.(3分)D5.(6分)①漢字。因其不以語音為中心，具有象形的特點(diǎn)，提高了爭(zhēng)奪中原射、擴(kuò)展的影響力。②思想系統(tǒng)。文字記載的中原文化，能夠使得爭(zhēng)每答出一點(diǎn)給2分。6.(3分)D7.(3分)B8.(5分)答出一點(diǎn)，給1分；答出兩點(diǎn)給3分；答出三點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。9.(6分)答出一點(diǎn)，給2分。意思答對(duì)即可。每涂對(duì)一處給1分。涂四處及以上不給分。11.(3分)D12.(3分)A13.(8分)14.(3分)答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分：給滿3分為止。15.(3分)D16.(6分)17.(6分)(2)落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明(3)示例1:今夜聞君琵琶語如聽仙樂耳暫明示例2:羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)示例3:采醉聽蕭鼓吟賞煙霞示例4:吳絲蜀桐張高秋空山凝云頹不流每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。(一)(9分)18.(3分)每答出一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。(二)(11分)21.(6分)③一方面能夠儲(chǔ)藏水分每寫出一處給2分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。①梅樹在冬季開花，與冬季的氣溫和光照時(shí)長(zhǎng)有關(guān)，②但當(dāng)氣溫低于適宜梅樹開花的溫度時(shí)，③梅樹會(huì)廷后開花或延長(zhǎng)花期。每答出一處給1分。意思答對(duì)即可。句子包含正確的轉(zhuǎn)折關(guān)系給1分：表達(dá)準(zhǔn)確流暢給1分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料中所說的這一現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露人信息；不少于800字。它吸收借鑒了各種藝術(shù)形式，形成了獨(dú)具魅力的藝術(shù)風(fēng)格。這種包容性法，使得詩人能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷肴谌氲阶匀痪拔镏校瑒?chuàng)造出一種獨(dú)特此外，中國文化的特色還體現(xiàn)在其注重實(shí)踐與實(shí)用主義的精神上。這種精神使我們提供應(yīng)對(duì)外部挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的不竭動(dòng)力。在未來的發(fā)展中，我色，以更加開放的心態(tài)和更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)中華文化的傳承與創(chuàng)新，23.(60分)(1)作文評(píng)價(jià)整體要求文風(fēng)端正，文脈清晰，文氣順暢。思想積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀：內(nèi)容切合題意，符合試題的材料、情境與任務(wù)要求：觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，思考具有獨(dú)立性：表達(dá)準(zhǔn)確流暢