職業(yè)道德與法律第一課塑造自己的良好形象市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

法律：是國家制訂或認(rèn)可并由國家強(qiáng)制力確保實(shí)施行為規(guī)范總稱。法律第1頁沒有規(guī)矩不成方圓設(shè)想：如果社會沒有了法律會變成什么樣？第2頁如果沒有法律的社會：混亂無序犯罪率高社會停滯沒有安全感人身安全得不到任何保障第3頁可見法律很重要，但是如果生活中只有法律的約束夠嗎？第4頁道德

道德是靠社會輿論，傳統(tǒng)習(xí)慣，教育和內(nèi)心信念來維持調(diào)整各種矛盾行為規(guī)范總和第5頁有德有才重點(diǎn)使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用。學(xué)習(xí)“職業(yè)道德與法律”

課程意義第6頁理論與實(shí)際相結(jié)合知、信、行相統(tǒng)一學(xué)習(xí)“職業(yè)道德與法律”

課程方法第7頁知

認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)道德尤其是職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范，掌握職業(yè)道德和法律基本知識，從而增強(qiáng)職業(yè)道德和法治意識，提升自己認(rèn)知能力和判斷能力第8頁信要認(rèn)同職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范，增強(qiáng)對職業(yè)道德和法律知識學(xué)習(xí)自覺性，逐步將職業(yè)道德和法律規(guī)范內(nèi)化為自己信念，并表達(dá)在學(xué)習(xí)生活和未來職業(yè)活動中。第9頁行從我做起、從身邊小事做起，以道德和法律、紀(jì)律要求規(guī)范自己言行，經(jīng)過參加各種實(shí)踐活動，逐步養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，并長久堅(jiān)持。第10頁第11頁第12頁善VS惡第13頁美VS丑第14頁第一單元習(xí)禮儀，講文明第一課塑造自己良好形象中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第15頁一、正確認(rèn)識自己認(rèn)識你自己知己知彼，百戰(zhàn)不殆知人者智自知者明第16頁第一課塑造自己良好形象（一）做自尊自信人1、自尊含義自尊即自我尊重，是在接收自己、相信自己基礎(chǔ)上尊重自己獨(dú)特存在及尊重自己價(jià)值一個(gè)主動心態(tài)。2、自尊表現(xiàn)自己尊重自己希望得到他人尊重尊重他人3、自尊意義自尊人有著較強(qiáng)榮辱觀，能夠自覺地約束自己，不做有損于自己尊嚴(yán)、榮譽(yù)、形象事，并能夠用正確言行來維護(hù)自己尊嚴(yán)和榮譽(yù)。第17頁看看下面同學(xué)，他們自尊和自信出了什么問題？A同學(xué)：我，一個(gè)男孩子，個(gè)子還不到170cm，站在人群中總是以為比他人矮一截，唉！B同學(xué)：即使我十分努力，老師都夸我有禮貌，同學(xué)也喜歡和我交往，但文化課成績就是不高，我注定是沒有什么大作為。A同學(xué)和C同學(xué)分別把自尊和自信建立在什么基礎(chǔ)上了？第一課塑造自己良好形象第18頁愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認(rèn)字，老師評價(jià)是：“反應(yīng)遲鈍，滿腦子不切實(shí)際幻想?！睈垡蛩固挂院蟪蔀榕e世聞名科學(xué)家，他死后，還有許多科學(xué)家在研究他大腦和常人不一樣之處。【愛因斯坦故事】第一課塑造自己良好形象第19頁【故事：羅丹故事】羅丹父親曾埋怨自己有個(gè)白癡兒子。在眾人眼中，他也是個(gè)前途無“亮”學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說：孺子不可教也。羅丹以后成了法國出色現(xiàn)實(shí)主義雕塑家。第一課塑造自己良好形象第20頁第一課塑造自己良好形象我國改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平身高158cm；建立了世界上第一個(gè)蘇維埃社會主義共和國、深受前蘇聯(lián)人民愛戴列寧身高146cm；曾橫掃全歐洲，被無數(shù)人崇敬拿破倫身高162cm

；男人氣十足俄羅斯前任總統(tǒng)、現(xiàn)任總理普京身高170cm；第21頁第一課塑造自己良好形象自信含義自信是一個(gè)人自己相信自己心理，是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望心理，是對自己力量充分必定。學(xué)生小麗越來越重視自己容貌上修飾、舉止方面表現(xiàn)。當(dāng)?shù)玫剿吮囟ê唾潛P(yáng)時(shí)，她就會感到尤其高興；當(dāng)受到他人批評時(shí)，則會感到難過、難過。有些人說，這就是自尊表現(xiàn)。你認(rèn)為呢？第22頁第一課塑造自己良好形象（二）珍惜自己的人格尊嚴(yán)第23頁

擊劍隊(duì)隊(duì)員金晶

第一課塑造自己良好形象第24頁第一課塑造自己良好形象1、人格含義人格是指人性格、氣質(zhì)、能力總和，通常也指個(gè)人道德品質(zhì)。2、健康人格基本特征3、中職學(xué)生健康人格塑造從小事做起，優(yōu)化自己人格重視社會實(shí)踐，堅(jiān)持知行統(tǒng)一強(qiáng)化自我教育意識，加強(qiáng)自我意志磨練主動融入集體第25頁第一單元習(xí)禮儀，講文明二、禮儀涵養(yǎng)彰顯個(gè)人魅力第一課塑造自己良好形象中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第26頁第一課塑造自己良好形象（一）個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”1、個(gè)人禮儀含義個(gè)人禮儀是社會個(gè)體生活行為規(guī)范與待人處世準(zhǔn)則，是個(gè)人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面?zhèn)€體要求，是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)等精神內(nèi)涵外在表現(xiàn)。第27頁一、儀容美（一）、潔凈整齊堅(jiān)持洗澡、洗頭、洗臉注意修飾體表毛發(fā)

保持手部衛(wèi)生注意口腔衛(wèi)生

（二）、化裝適度自然標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)掌握方法、回避他人第28頁（三）、頭發(fā)修飾

1、潔凈保持發(fā)部整齊

2、長短適度男人:“前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)，”女人:長發(fā)不過肩3、選擇適當(dāng)發(fā)型第29頁第一課塑造自己良好形象【小金面試】第30頁第一課塑造自己良好形象第31頁第一課塑造自己良好形象【創(chuàng)境激趣】犀利哥犀利哥快速走紅網(wǎng)絡(luò)，有網(wǎng)友評價(jià)：“那憂郁眼神，唏噓胡碴子，那帥到無敵風(fēng)衣，還有那雜亂頭發(fā)，快速秒殺了觀眾”。

犀利哥，江西上饒人，源自蜂鳥網(wǎng)上傳一組照片，同時(shí)被網(wǎng)絡(luò)拍客拍下視頻，并將視頻傳至網(wǎng)上，后于年2月23日，天涯論壇一篇帖子——《秒殺宇內(nèi)究極華麗第一極品路人帥哥！帥到刺瞎你狗眼！求親們?nèi)巳庠敿?xì)資料》而快速走紅，被網(wǎng)友譽(yù)為“極品乞丐”、“究極華麗第一極品路人帥哥”、“乞丐王子”等。之后，并加以“人肉搜索”，以探求其真實(shí)身份。有結(jié)果稱，犀利哥實(shí)為寧波街頭一名乞丐，因?yàn)閺?fù)雜身世流落街頭。亦有網(wǎng)友對其乞丐身份表示質(zhì)疑。第32頁吉林翻版犀利哥

男子頭發(fā)凌亂，留著長長山羊胡，看上去有30多歲。長長頭發(fā)好像很久沒有洗過，臉上、脖子和手上都是皴，指甲有一厘米長，里面黑黑。身上軍大衣磨得锃亮，右腳穿著棉鞋，左腳穿著旅游鞋，褲腳用鞋帶扎著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)，就能聞到他身上有股難聞氣味。同仁書店科技區(qū)管理員郭女士介紹，科技區(qū)書張義幾乎要看遍了。他字寫得尤其漂亮，書店很多同事都看過。

同仁書店劉經(jīng)理介紹，天天9點(diǎn)鐘前張義就會到書店讀書，關(guān)門才走，已經(jīng)近5個(gè)月時(shí)間，風(fēng)雨無阻。

“最近兩天張義好像對電腦和英語非常感興趣，前幾天拿著英語專業(yè)八級書籍在仔細(xì)閱讀?！眲⒔?jīng)理說。

劉經(jīng)理說，開始時(shí)看到他衣冠不整，怕影響用戶，不讓他進(jìn)來?？伤看味己苡卸Y貌地離開，第二天又會來，“有幾次把他放進(jìn)來，發(fā)覺他只是一個(gè)人在看書，也不打攪其它用戶，我們就不論了?！彼妓鳎喊咐邢鐬楹尾皇苋藗儦g迎？結(jié)合材料，能給我們什么啟示？

第33頁第一課塑造自己良好形象【案例：請另謀高就】一次某企業(yè)招聘文秘人員，因?yàn)榇鰞?yōu)厚，應(yīng)者如云。漢字系畢業(yè)小李同學(xué)前往面試，她背景材料可能是最棒：大學(xué)四年中，在各類刊物上發(fā)表了3萬字作品，內(nèi)容有小說、詩歌、散文、評論、政論等，還為六家企業(yè)策劃過周年慶典，一口英語表示也極為流利，書法也堪稱佳作。小李五官端正，身材高挑、勻稱。面試時(shí)，招聘者拿著她材料等她進(jìn)來。小李穿著迷你裙，露出藕段似大腿，上身是露臍裝，涂著鮮紅唇膏，輕盈地走到一位考官面前，不請自坐，隨即翹起了二郎腿，笑瞇瞇地等著問話，孰料，三位招聘者相互交換了一下眼色，主考官說：“李小姐，請下去等通知吧?！彼残斡谏骸昂茫　笨嫫鹦“w跑出門。李小姐應(yīng)聘為何會失?。克趥€(gè)人禮儀方面存在哪些問題？第34頁二、衣飾美(一)、衣飾禮儀基本標(biāo)準(zhǔn)1、TPO標(biāo)準(zhǔn)（時(shí)間“time”、地點(diǎn)“place”、場所“Occasion”。）2、合禮標(biāo)準(zhǔn)3、個(gè)性化標(biāo)準(zhǔn)4、三色標(biāo)準(zhǔn)

第35頁個(gè)人禮儀打造良好“第一印象”

首因效應(yīng)第一課塑造自己良好形象第36頁（二）西裝禮儀1、男士西裝禮儀（1）、襯衫與西服相配（2）、內(nèi)衣要薄弱（3）、要系好領(lǐng)帶（4）、必須穿皮鞋（5）、掌握好扣子系法第37頁2、女士西裝禮儀（1）、西裝套裙著裝標(biāo)準(zhǔn)忌透、忌露、忌短（2）、西裝套裙著裝規(guī)范大小適當(dāng)，穿著到位搭配恰當(dāng)，裝飾協(xié)調(diào)內(nèi)衣忌露，鞋襪得體兼顧舉止，優(yōu)雅穩(wěn)重第38頁（三）、衣飾色彩搭配1、同色搭配法2、相同色搭配法3、對比色搭配法（四）、佩飾禮儀

以少為佳、同質(zhì)同色、符合身份、揚(yáng)長避短、搭配合理、恪守習(xí)俗第39頁三、儀態(tài)美（一）、儀態(tài)美概念及認(rèn)識儀態(tài)是指人在行為中姿態(tài)和風(fēng)度。儀態(tài)美即姿勢、動作美。它屬于人行為美學(xué)范圍。在人際交往中，它用一個(gè)無聲體態(tài)語言向人們展示出一個(gè)人道德品質(zhì)、禮貌涵養(yǎng)、人品學(xué)識、文化品味等方面素質(zhì)與能力。儀態(tài)美主要表現(xiàn)在站、立、行、臥等方面。第40頁

（二）、站姿━━挺直如松規(guī)范站姿：

頭正肩平,臂垂軀挺

腿并

第41頁常見錯(cuò)誤站姿

駝背第42頁常見錯(cuò)誤站姿二

腹部外凸第43頁常見錯(cuò)誤站姿三單肩挎包時(shí)斜肩第44頁（三）走姿—從容、平穩(wěn)、直線、輕盈

規(guī)范走姿：頭正

肩平

軀挺

步位直步幅適當(dāng)

步速平穩(wěn)

第45頁

第46頁禁忌行姿

方向不定瞻前顧后速度多變聲響過大八字步態(tài)低頭駝背

第47頁

（四）坐姿—文雅，端莊，穩(wěn)重，大方入座注意次序

考究方位(左進(jìn)左出)

落座無聲入座得法離座先有表示注意先后起身遲緩站好再走從左離開第48頁

幾個(gè)常見坐姿

坐姿基本形

兩腿交疊:(兩腿疊放式)

第49頁雙腳斜放:（雙腿斜放）

第50頁（五）蹲姿——大方得體不雅蹲姿

第51頁

正確蹲姿——高低式蹲姿

下蹲時(shí)左(右)腳在前，右(左)腳稍后(不重迭)，兩腿靠緊向下蹲。左(右)腳全腳著地，小腿基本垂直于地面，右(左)腳腳跟提起，腳掌著地。右(左)膝低于左(右)膝，右(左)膝內(nèi)側(cè)靠于左(右)小腿內(nèi)側(cè)，形成左(右)膝高右(左)膝低姿態(tài)，臀部向下?；旧弦韵サ屯戎?。第52頁交叉式蹲姿下蹲時(shí)，右(左)腳在前，左(右)腳在后，右(左)小腿垂直于地面，全腳著地,左(右)腿在后與右(左)腿交叉重迭，左(右)膝由后面伸向右(左)側(cè)，左(右)腳跟抬起，腳掌著地，兩腿前后靠緊，協(xié)力支撐身體。臀部向下，上身稍前傾。第53頁(二)個(gè)人禮儀蘊(yùn)含道德意義鏡頭:一家企業(yè)招聘現(xiàn)場，一個(gè)男生擠到招聘席前，高舉著簡歷，大聲叫嚷“喂，收一下我應(yīng)聘材料！”但招聘人員盯了他一眼，繼續(xù)和其它應(yīng)聘者交談。事后，招聘人員告訴記者：“像這么沒禮貌人，誰也不敢要！不然，哪天企業(yè)形象受損都不知道。”結(jié)合材料談?wù)?你對個(gè)人禮儀蘊(yùn)含道德意義了解。

第一課塑造自己良好形象第54頁

午飯時(shí)間，某職業(yè)技術(shù)學(xué)校飯?zhí)脙?nèi)人頭攢動，大多數(shù)同學(xué)自覺排隊(duì)打飯，李想打完飯經(jīng)過長長隊(duì)伍時(shí)，因?yàn)榭臻g比較窄，加上走路太急，不小心碰到了正排隊(duì)打飯張強(qiáng)，張強(qiáng)很大聲責(zé)備說:“他X，走路沒張眼睛啊”，李想一聽也沒好氣地說：“誰叫你不排好隊(duì)”，“你跟我說對不起！”“憑什么？你也不對！”兩人遂吵起來,以后看有老師走過來阻止.張強(qiáng)指著李想鼻子說：“你小子等著瞧！”，李想毫不示弱：“誰怕誰啊！”以后雙方各約一大幫人晚上聚集在學(xué)校比較隱蔽地方處理問題，結(jié)果幾句話不合，雙方動起手來，引發(fā)一起惡性校園打架事件，幾個(gè)主要肇事者被學(xué)校開除，其它參加打架者被處以校內(nèi)留校察看處罰。案例2思索：這件事假如換一個(gè)處理方式，結(jié)果是不是會完全不一樣呢？假如你是張強(qiáng)，你會怎么做？假如你是李想，你會怎么處理？第一課塑造自己良好形象第55頁個(gè)人禮儀蘊(yùn)含道德意義良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒恭敬有禮話語語言粗野，惡語傷人

意義2、個(gè)人禮儀涵養(yǎng)含有完善人格、調(diào)整道德涵養(yǎng)行為意義，恪守個(gè)人禮儀基本要求有利于塑造良好個(gè)人形象，促進(jìn)人際交往。（書本P14）第一課塑造自己良好形象第56頁換種說法說話

你這個(gè)笨蛋，連這點(diǎn)小事都做不好！你還能做什么事？

別急，沒做好不要緊，我來告訴你該怎么做想一想，假如是你，你感受是怎樣？態(tài)度親和魅力態(tài)度親和就是親近、隨和，與人保持零距離。第57頁換種說法說話

你完了,上次考四十多分，這次考五十多分，怎么總也不及格，你終究長腦子沒有？

即使成績還不夠理想，不過比起上一次你也是有進(jìn)步。我相信經(jīng)過努力，你一定會有更大進(jìn)步。

我們在日常生活中與人交往要做到態(tài)度親和，即心靈美。第58頁哎！老頭，到聯(lián)盛中學(xué)還有多遠(yuǎn)？第59頁Oh，還有上千丈!

?

第60頁為何你不用“里”而用“丈”？

?

瞧你那小樣第61頁

？瞧你那小樣原來應(yīng)該用“里”，

但對不講“禮”

人就“無理”了。

第62頁第63頁第64頁第65頁第一課塑造自己良好形象2、個(gè)人禮儀基本要求儀容儀表：儀容儀表整齊端莊，言