2024屆高考作文復(fù)習(xí)：議論文主體語段分析句寫法 課件

議論文主體段寫作指導(dǎo)運(yùn)用邏輯關(guān)系寫好分析句議論文寫作序列CONTENTS目錄主體段的核心要素01分析句的寫法02實(shí)戰(zhàn)演練03PARTONE主體段的核心要素主體段的核心要素——五個(gè)功能句

PART

01

PARTtwo分析句的寫法一、分析句的作用及功能1.功能：詳細(xì)闡釋論據(jù)句，分析論據(jù)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。分析句可以體現(xiàn)嚴(yán)密的邏輯，讓論據(jù)與分析融為一體。2.寫作總原則：分析句應(yīng)與論據(jù)扣得住，并融入論證方法。好的故事,可以幫助我們更好地表達(dá)與溝通。一則好故事,其中自有千鈞之力,足以傳情達(dá)意,達(dá)到溝通目的。揆諸疇昔，李斯用蹇叔之例、舉商鞅故事，諷諫秦王“卻客而不內(nèi),疏士而不用”,會(huì)致使“秦國(guó)無富利之實(shí),而秦?zé)o強(qiáng)大之名”,說服秦王收回成命，以成秦國(guó)海納百川、一統(tǒng)六國(guó)之功;孟子善用故事雄辯，以“為長(zhǎng)者折枝”與“挾泰山以超北?！眮韰^(qū)分“不為者和不能者之形”，勸諫梁惠王施行仁政、親民愛民……由此可見，小至生活小事、大至君臣對(duì)話,好的故事如有源之水、有根之木,支撐起表達(dá)與溝通的大廈，讓表達(dá)與溝通更加順利。二、寫法及模型構(gòu)建1.歸納法——由特殊到一般

【例】好的故事,可以幫助我們更好地表達(dá)與溝通。一則好故事,其中自有千鈞之力,足以傳情達(dá)意,達(dá)到溝通目的。揆諸疇昔，李斯用蹇叔之例、舉商鞅故事，諷諫秦王“卻客而不內(nèi),疏士而不用”,會(huì)致使“秦國(guó)無富利之實(shí),而秦?zé)o強(qiáng)大之名”,說服秦王收回成命，以成秦國(guó)海納百川、一統(tǒng)六國(guó)之功;孟子善用故事雄辯，以“為長(zhǎng)者折枝”與“挾泰山以超北海”來區(qū)分“不為者和不能者之形”，勸諫梁惠王施行仁政、親民愛民……由此可見，小至生活小事、大至君臣對(duì)話,好的故事如有源之水、有根之木,支撐起表達(dá)與溝通的大廈，讓表達(dá)與溝通更加順利。分論點(diǎn)闡釋句論據(jù)句分析句【總結(jié)共同道理】二、寫法及模型構(gòu)建1.歸納法——由特殊到一般模型：分論點(diǎn)＋闡釋句＋例1，例2，例3……（由此可見）分析句＋（因此）總結(jié)句邏輯詞：由此可見；因此；這些……的人/事；可以說；

故而；由此窺斑見豹……二、寫法及模型構(gòu)建2.剖析本質(zhì)法——分析本質(zhì)，分析意義

“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”,安靜的空間,更讓人成長(zhǎng)。生活的復(fù)雜紛擾,若沒有時(shí)間去思考,人生就會(huì)變得盲目而單調(diào)。相反，當(dāng)你獨(dú)處下來，靜靜回味，會(huì)有不一樣的頓悟和成長(zhǎng)。蘇軾被貶黃州,沒有了京城的喧囂,“夜闌風(fēng)靜縠紋平”時(shí),他終于明白人生其實(shí)“也無風(fēng)雨也無晴”。梭羅遠(yuǎn)離了熱鬧的城市,一個(gè)人來到瓦爾登湖畔隱居,終日與自然為伴,才終于找到了自己的精神家園。忙碌有時(shí)其實(shí)是無意義的重復(fù)，若能呆在一隅,“冥然兀坐”,往往能真正領(lǐng)悟到生命的真諦,實(shí)現(xiàn)精神上的超越。分論點(diǎn)闡釋句論據(jù)句＋本質(zhì)分析分析句＋回扣分論點(diǎn)剖析本質(zhì)二、寫法及模型構(gòu)建2.剖析本質(zhì)法——分析本質(zhì)，分析意義“硬核”是求真務(wù)實(shí)的真切行動(dòng)。無論是攔下省委書記的村口老大爺，還是全國(guó)嚴(yán)格謹(jǐn)慎的疫情防控，無論是網(wǎng)絡(luò)課堂上收獲眾多好評(píng)的羅昭強(qiáng)，還是現(xiàn)實(shí)生活中紛紛捐資捐物的人們，所有的“硬核”其實(shí)最終都指向了可見可感可知的行動(dòng)。是的，“硬核”不是舌燦蓮花口若懸河的巧言令色，也不是拉大旗作虎皮的虛張聲勢(shì)，它不在虛處，而在每一個(gè)簡(jiǎn)單卻真實(shí)，微小卻用心的具體行動(dòng)里。這一個(gè)個(gè)微小的行動(dòng)，匯聚成浩蕩的洪流，以一往無前的氣勢(shì)和力量，沖破一切災(zāi)難的阻擋，奔向陽光燦爛的前方。分論點(diǎn)論據(jù)句分析共同點(diǎn)分析句＋點(diǎn)明實(shí)質(zhì)總結(jié)句＋點(diǎn)明意義二、寫法及模型構(gòu)建概念：以現(xiàn)象分析本質(zhì)，可予以高度評(píng)價(jià)，可揭示其要害、危害。以此分析觀點(diǎn)的正確性，有價(jià)值性、影響力。邏輯詞：不是……，也不是……，而是……；

有時(shí)……若能……往往能領(lǐng)悟到……2.剖析本質(zhì)法——分析本質(zhì)，分析意義模型：分論點(diǎn)＋闡釋句＋不論是（事例），還是（事例）+無論是（事例），還是（事例）分析句＋所有的【分析共同點(diǎn)的句子】＋不是……而是【本質(zhì)】＋總結(jié)【意義、價(jià)值、影響】二、寫法及模型構(gòu)建3.假設(shè)分析法但歡喜之余，我們也要看到云生活的種種不便之處。“云課堂”上遠(yuǎn)低于真實(shí)課堂的學(xué)習(xí)效率和遠(yuǎn)高于平時(shí)的近視風(fēng)險(xiǎn);“云辦公”時(shí)被延長(zhǎng)的辦公時(shí)間和棘手的部門管理:“云植樹”怎樣落實(shí)和管理，“云旅游”如何帶來收益，“云數(shù)據(jù)”怎樣保證安全。倘若不能夠正視云上生活產(chǎn)生的問題，不能夠真正解決各種問題，只看到云上的熱鬧蓬勃便一擁而上，那最后一定只能墜下云端，落得一地雞毛。分論點(diǎn)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析問題的論據(jù)句反面論述的假設(shè)分析句二、寫法及模型構(gòu)建概念：采用正例反說或反例正說的寫法，力求通過假設(shè)事件的對(duì)立面，來說明道理，使人信服。邏輯詞：試想；如若；假如；倘若，

（1）假使他能……，而不是……那么，就會(huì)（那最后）……

（2）倘若他不是……，而是……，那么，就會(huì)（那最后）……3.假設(shè)分析法模型：分論點(diǎn)＋闡釋句＋正例反說/反例正說＋分析句【如果不是……而是……那么……就會(huì)……】＋總結(jié)句二、寫法及模型構(gòu)建4.因果分析法靠奮斗是可以沖破被“埋沒”的壓力的。不少取得了重大成就的人，就遭遇過被“埋沒”的命運(yùn)。劉慈欣在一個(gè)公司充當(dāng)小職員的平凡角色，但他抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行寫作，終于寫出了著名的科幻作品《三體》。為什么他沒有因“埋沒”而“窒息”，反而有所建樹呢?因?yàn)椴还茉谑裁辞闆r下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量。他堅(jiān)信，只要奮斗不息，終有如愿之日。因此，他在被“埋沒”時(shí)，不是怨天尤人，而是努力拼搏，終于沖破“埋沒”脫穎而出。分論點(diǎn)論據(jù)句（單一事例）設(shè)問＋因果分析總結(jié)句（回扣分論點(diǎn)）二、寫法及模型構(gòu)建概念：借助分析原因，或分析結(jié)果的角度，剖析其本質(zhì)，以證明分論點(diǎn)的準(zhǔn)確性。模型1：分論點(diǎn)＋闡釋句＋例子＋分析句【為什么……因?yàn)椤浚虼耍偨Y(jié)句4.因果分析法二、寫法及模型構(gòu)建4.因果分析法“歲月失語,惟石能言?！瘪T驥才此言哲理盎然。過往的事或許會(huì)被塵封，被時(shí)光抹去，不留一絲痕跡,但若是能將其傳至后輩,從過往中悟出道理與啟示,則對(duì)立身處世甚至國(guó)際關(guān)系處理而言皆為福音。翻閱華夏近代史的書卷，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)淪為半殖民地，領(lǐng)土遭鐵蹄踐踏，主權(quán)遭無理侵犯。正因有“自身淋了雨，所以也想為他人撐把傘”的共情之心，才有了新中國(guó)成立之初周總理提出的和平共處五項(xiàng)原則與“求同存異”方針，展現(xiàn)了中國(guó)身為新興大國(guó)的擔(dān)當(dāng)與大度,一展風(fēng)華。由此窺斑見豹，吾輩應(yīng)從中汲取啟迪的力量繼而奮然前行。闡釋句分論點(diǎn)原因分析＋結(jié)果作用總結(jié)句二、寫法及模型構(gòu)建邏輯詞：正是因?yàn)?因?yàn)椤庞辛恕?，因此（所以）……模?：分論點(diǎn)＋闡釋句（假設(shè)分析）＋反面例子＋分析句【原因分析＋與原因相匹配的正向例子】＋因此＋總結(jié)句4.因果分析法二、寫法及模型構(gòu)建5.反問說理法然而，還有很多情境，其實(shí)并不能用“好奇心”來解釋:馬克思致力批判資本主義,終于指點(diǎn)出無產(chǎn)階級(jí)革命的道路;袁隆平潛心升級(jí)雜交水稻,使“禾下乘涼夢(mèng)”越來越接近現(xiàn)實(shí);屠呦呦積極深入研究中藥,最后讓“青蒿的美名享譽(yù)國(guó)際……這些偉人,無不是探索陌生世界并取得杰出成就的典例。但是:我們可以覺得，馬克思“國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的開創(chuàng)者”的作用,只是好奇政治的詮釋嗎?我們可以認(rèn)為,袁隆平“改革先鋒”“共和國(guó)勛章”的價(jià)值,只是好奇農(nóng)業(yè)的批注嗎?我們可以理解，屠呦呦“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”“生命科學(xué)杰出成就獎(jiǎng)”的意義，只是好奇?zhèn)鹘y(tǒng)的闡明嗎?分論點(diǎn)論據(jù)句歸納共同點(diǎn)回扣論據(jù)，反問說理二、寫法及模型構(gòu)建5.反問說理法始于好奇,成于追求,中外古今,概莫能外。李時(shí)珍考古證今、窮究物理，終成鴻篇巨著《本草綱目》;居里夫人“不為榮譽(yù)所腐蝕”，鍥而不舍，才從上千噸礦石中提煉出幾克“鐳”;布魯諾癡心不改、蹈死不顧，用生命捍衛(wèi)日心說”的真理。試想:如果僅僅出于好奇，如果沒有執(zhí)著的“追求”精神，豈能成功?分論點(diǎn)論據(jù)句緊扣關(guān)鍵詞做假設(shè)＋反問說理二、寫法及模型構(gòu)建概念：利用反問語氣，增強(qiáng)說理分析的力量。模型：分論點(diǎn)＋闡釋句＋例子1＋例子2+例子3+分析句【以關(guān)鍵詞來總結(jié)上述例共同點(diǎn)】＋但是＋我們可以覺得/認(rèn)為/理解……只是因?yàn)椤瓎幔?.反問說理法邏輯詞：我們可以覺得（認(rèn)為，理解），只是因?yàn)椤?/p>

試想，如果，只是……，豈能……PARTthree實(shí)戰(zhàn)演練當(dāng)堂寫作THEGREENPARTY（2024屆貴州省六校聯(lián)盟高考適應(yīng)性聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精華，是華夏兒女代代相傳的文化基因?？墒请S著現(xiàn)代忙碌生活的到來，古詩(shī)詞卻成了閱讀的調(diào)味品。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【片段寫作要求】1.審題立意，撰寫大綱。2.根據(jù)課堂指導(dǎo)，撰寫文章的一個(gè)主體段落。當(dāng)堂寫作THEGREENPARTY立意：1.傳統(tǒng)文化經(jīng)典是民族精神的根。2.接力文化傳承從我做起。3.古詩(shī)詞是人生的鈣。4.古詩(shī)常伴，人生不失色。范文THEGREENPARTY詩(shī)詞為伴月靜天作為華夏五千年文明中的一眼甘泉，古詩(shī)詞以其獨(dú)特的意蘊(yùn)和風(fēng)致從遠(yuǎn)古一路傳來，浸潤(rùn)著中華民族的精神圖譜，讓中華文明熠熠生輝、甘甜清冽。對(duì)華夏兒女而言，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典支脈古詩(shī)詞以其豐富的意蘊(yùn)和厚重的文化承載，對(duì)國(guó)人精氣神的培養(yǎng)起著重要的作用。每個(gè)人都應(yīng)該把古詩(shī)詞作為精神涵養(yǎng)的必需品，時(shí)時(shí)品鑒，讓自己人生的天空風(fēng)清月明。

范文THEGREENPARTY詩(shī)詞為伴月靜天

回望中華文化發(fā)展的經(jīng)絡(luò)，從遠(yuǎn)古的神話到《詩(shī)經(jīng)》、從《楚辭》到唐詩(shī)宋詞，雖然體式不同，文化記載和傳承的作用始終沒有改變。從集體的創(chuàng)作到個(gè)人的書寫，盡管詩(shī)詞最初是作者抒發(fā)對(duì)生活、對(duì)社會(huì)和對(duì)人生的感喟，但是經(jīng)過時(shí)間的淘洗，這些帶有鮮明個(gè)體生命特質(zhì)的精神外鑠的產(chǎn)物慢慢沉淀為文化的精粹。從留存的經(jīng)典中，我們借助“詩(shī)家語”不僅能夠感受到詩(shī)人生命的律動(dòng)，還能夠清晰地管窺到作者生活時(shí)代的歷史風(fēng)物、人情世態(tài)。也正是“后之覽者，有感于斯文”的閱讀，古詩(shī)文才打通了歷史與現(xiàn)實(shí)連接的通道。范文THEGREENPARTY

個(gè)體生命的吶喊是古詩(shī)詞最初的價(jià)值呈現(xiàn)，隨著時(shí)間的流逝，在歷史長(zhǎng)河的沖刷中，渣滓褪盡，留下的是帶有普世性價(jià)值的精華。后人借助它們可以認(rèn)識(shí)到那年那月先人們的生活圖景和歷史車輪碾壓的印記?！对?shī)經(jīng)》“勞者歌其事，饑者詠其食”的現(xiàn)實(shí)主義描寫是對(duì)當(dāng)時(shí)生活的縮寫，“文章經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”是曹丕對(duì)文章經(jīng)世致用的社會(huì)價(jià)值的定位……試問，如果沒有這些古詩(shī)文的留存，我們何以了解幾千年前先人生活的原貌，何以知道“以史為鑒，可以明興替”的道理？

范文THEGREENPARTY

誠(chéng)然，在追求速度與激情的時(shí)代，“以快制勝”成為世人生活的主旋律。因?yàn)榍罂?，所以就有了物質(zhì)快餐和精神快餐。殊